在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的喜歡的作文500字3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
喜歡的作文500字 篇1
很多時候，我們好像都會習慣性的對小孩和老人給予一些包容和理解，他還是個孩子，別和一個老人一般見識。
可是，很多的時候，總有一些小孩，或者一些老人，說一些不中聽的話，做一些讓人感覺不舒服的事。
就在昨天下午的時候，自己想著需要出去買個東西，又想著步行出去的話，路程還有點遠，所以就決定，騎電動車出去。自己出去院裡的時候，院裡有三個小女孩在玩跳繩。
因為自己是租住的，別人家的房子，一個院子裡住著十來戶鄰居，小孩也比較多，但是原子又並不是特別的大，是四合院小二樓的那種。
自己打算騎著電動車，出去的時候，因為院子比較小，如果需要掉頭的話，就需要小孩讓開一點，小女孩對另一個小女孩說，咱們看開一點，讓車過去，一個小女孩就說，我們不用管她。
聽了這句話，自己就特別的生氣，如果他要是不讓開一點的話，我的車可定沒法調頭，我也車，一旦掉頭，那肯定得撞到他。這個時候，對他還是對我都不好？
所以，我就特別乾脆的和他說，你讓開一點，是為了避免我不撞到你，如果你要不害怕我撞著你的話，那你可以，蹲在那裡不動。
小女孩聽了我的話，看了看也確實快撞到她了，這才挪開了地方。
走在路上，自己就忍不住在想，其實一個人被討厭，或者被喜歡，大概真的`和年齡無關吧！
自己也見過好多特別懂禮貌討人喜歡的孩子，見面叔叔阿姨的叫的特別的甜，但是，鄰居家的這個小女孩，就每次說話一種大人的口吻，但每次說話卻特別的不討喜。
當然，自己也不可能真的撞他之類的，也就告訴她，如果她要是不讓開點的話，自己真的可能會撞上她，除非我自己不出去。但那也是不可能的。
也真希望，每個孩子都能長成大家喜歡的模樣！
喜歡的作文500字 篇2
如果有人問我：“你最喜歡的人是誰？”我會毫不猶豫地回答：“我們的語文老師----李老師！”
他個子不高，眼睛較大，鼻子有點高，腦袋比較方，如果你從前面看他，就會感覺他很像吳奇隆。
李老師對工作很認真負責。他是學校的領導幹部。所以他有時要開會，或者其它什麼公事會耽誤一節語文課，但他回來後，一定要把那節課補上。他對我們要求十分嚴格。有一次，我在謄寫作文時，塗了幾個黑點，李老師把我叫到他跟前說：“你自己把它撕了重寫吧，我就不喜歡在作文字上亂塗亂改。”我只得從命囉！
李老師很搞笑。上課時他時不時地來點幽默。有一次，他給我們講怎樣寫好作文，談著談著，不知怎麼的，他又講到幽默方面了。他說：“其實如果我幽默一下，那對我是百害而無一利的。因為有的笑到肚子疼了，我要付醫藥費；有的笑掉了大牙，我還要賠牙齒；有的笑到在地上打滾，我還要幫他洗衣服；有的笑到上氣不接下氣，最後斷了氣，那我就悲劇了。所以說，我以後還是少幽默一點了。”我們全班同學齊聲喊道：“不行不行，多幽默一點可以，少幽默一點就不行了！”
李老師很幽默，很惹人喜歡，就連他的馬虎也很可愛。我們的語文練習冊上有這樣一題：在文中作者寫了魏徵哪些進諫的事情？用自己的話說一說。我們班的謝姝欣在答案處寫到：我不曉得。李老師居然給她打了個大紅勾。笑得我們前俯後仰。但這絲毫沒有影響我們對李老師的喜愛。
李老師就是這樣一個人，他認真負責、幽默搞笑，讓我親近讓我喜歡。他是我最喜歡的人。
喜歡的作文500字 篇3
時光流逝，歲月的年輪悄悄地增加，也讓我明白了許多事情，也知道了更多的“不可以”。
還記得幼兒園時，我是個很頑皮的孩子，常常會犯錯誤，那時也不明白什麼叫知錯就改，伴著老師、父母一句句的“不可以”，我漸漸變得懂事、乖巧。
上學後，我開始學習拼音與漢字，我知道了什麼字不可以多一點，什麼拼音不可以念成平舌。我還懂得要遵守課堂紀律，上課不可以做小動作，不可以講話等等。因為自尊心強，我總是刻意地去遵守這些不可以，比如不能被老師在課堂上點名批評。
隨著年級慢慢增高，我開始畏懼考試，每次粗心大意的小細節總是成為我的絆腳石，讓我無法做到最好。所以，每次考前，媽媽的一聲聲“不可以”，讓慢慢的改掉了粗心大意的壞毛病，從而使我成為了一個細心的孩子。
到了高年級，我漸漸開始變得拔尖，清脆、響亮的嗓音使我成了一顆閃亮的星星。獨唱、朗誦比賽我總能取得好成績，各類活動常常由我主持，學校裡的升旗儀式、入隊儀式也總由我接手。每次只要有一個活動我都會興奮得不得了，所以“不可以”也時刻提醒著我，不可以驕傲，不可以趾高氣揚，“不可以”也成了我的自我約束。
總而言之，“不可以”就像一位良師益友，時刻陪伴在我的身邊，給我力量、給我勇氣，使我不再犯錯誤，不再膽小。使自己記住，多明白一個“不可以”，多遵守一個“不可以”，永遠都好！
這就是我最喜歡的一個詞，唯一的一個詞。永遠“不可以”忘記的一個詞。
