在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的感受的作文8篇，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
從古到今，有的人玩出了名堂，在某一領域有了自己的成就；有的人玩丟了江山，喪失了良知；有的人懂得在玩中發現生活中的一些細節，以此獲得人生的感悟；有人在玩中迷失了自我，最終毀掉了自己的一生前途。
提起比爾·蓋茨大家都不陌生，他是世界財富位居前列的富翁，他有今天的成就也是因為他玩出了名堂。從小，比爾·蓋茨就喜歡玩電腦，無論是在家裡還是在學校，比爾·蓋茨就是對電腦情有獨鍾。他不喜歡學習，沒一個學科是及格的，母親十分的無奈，便把他帶回了家中，從此以後便在家中研究電腦，終於編制出了很多電腦程式。就是因為他對電腦的迷戀才造就了他今日的輝煌。
同樣是玩電腦，當今無數的青少年沉迷於網路，不能自拔，最終毀掉了自己一生的前途。而比爾·蓋茨卻能在玩電腦中發揮自己的天賦。刻苦專研，最終成功了。
科學家曾經做過這樣的實驗，一次，科學家們讓美國的學生與中國學生一起出去郊遊，中國的學生一路上就有說有笑，看見路邊美麗的風景，也只是讚美幾句，匆匆走過。而美國的學生一這走過這些美麗的風景時，一邊觀察這些風景的形狀、顏色等等。對於有些奇特的生物，他們還小心翼翼的採回去做成標本，以此來進行進一步而研究。很快，這一天的交流結束了，中國的學生只是歡樂了一整天，而美國的學生除了快樂也收穫了更多。
其實不管是中國也好，美國也好，學生的智力水平都是相差無幾的，經過的風景與美國學生經過的風景一樣，但別人卻懂得在玩的同時發現細節，學習新的知識以有新的感悟。這就是所謂的會玩與不會玩吧。
中國歷史上的一出烽火臺戲諸候。為搏愛妃一笑，竟然做出如此荒唐的事情來，我們不能不說他很浪漫，但這個浪漫卻是建立了江山存亡的問題上來，實在有些荒唐，讓人慾哭無淚。
這就是為玩而丟失了所有諸候對他的信任，就是為玩而丟了江山。玩是一種態度，通過玩我們可以走向成功，但同時也有可能跌落谷底。一個人要想取得成功，必須端正自己的態度，玩是一把雙刃劍。
感受的作文 篇2
我正在靜靜地聽著《擠奶舞曲》。
我靜靜地聽著，彷彿看到了我從來也沒有看到過的景象：一片無邊無際的內蒙古大草原，成群結隊的牛羊自由自在地在大草原上休閒地散步。人們在大草原上歡快地跳著民族舞，有的在給牛、羊擠奶，有的在蒙古包裡喝著美味的奶茶，有的在把牛、羊奶加工過濾，還有的在蒙古包內睡懶覺。一隻只母牛、羊正在聽話地讓人們給它排奶。許多人穿著五顏六色的蒙古服飾，頭戴彩色圍巾，穿著鞋頭有點兒翹的皮靴，在蒙古桌 的周圍，正用手抓著一碟碟的羊肉。看！他們正吃得津津有味呢！瞧！遠處正有一群馬向我們奔跑過來，上面正坐著幾十位來自世界各地的觀光者，可能想來嚐嚐這裡聞名中外的手抓羊肉吧！當觀光者來到幾十裡外時，族長就會親自騎馬向遊客走去。他們都下了馬，相互握著手，親切相見。等他們到蒙古包裡時，下人們會奉上一碟碟手抓羊肉，一杯杯奶茶。
當我醒過來，音樂早已停下來，我望著窗外的景色，我想：有機會的話，我一定要去內蒙古那裡小住幾天，品嚐一些這裡品嚐不到的東西。
感受的作文 篇3
泥濘路，不經歷風雨，怎能見彩虹——題記
人生總是在面對和戰勝挫折中成長起來。在人生道路上只有留下一步步堅實的腳步，才能體現出生命的真正的價值，這是在與父親走泥路的感悟。
周過關考試結果出來了，知道自己的成績將名落孫山，心情像是當時的天氣，陰陰沉沉，像是籠罩一層厚厚的陰霾，無精打采。
第二天早晨，吃早飯的時候，父親看我抽頭喪氣的樣子，飯後父親讓我和他去屋後的田野散步，我軟弱無力地答應。我們來到田野間的小路上，清晨剛下過一場雨，麥穗和樹木的枝芽顯得格外明亮，空氣變得格外的清新，我的精神也振作了許多。走了一段路，父親對我說：“你能找到我們來時的腳印嗎？”我低下頭來，很快找出並指給父親看，父親說：“這不正是像人生嗎？雨後在泥濘的路上總會有腳印。”我愕然：人生“？這不正是嗎？我望著父親。人生也是如此，挫折就像是這雨後的腳步，我們生活中有著許多的困難，每一步的前進都意味著在人生中踏出了堅實的一步，當踏出時，就會留下足跡，這就是人生的價值，這就是書寫人生的意義。
我振奮了，不再去回首受過的傷，既然選擇了前方就應該風雨兼程，邁好生命的步伐。我應該向困難挑戰，我相信只要做好現在，下一次一定會更好。這是我與父親走泥路時的感悟。
感受的作文 篇4
在戰火中響起的音樂，往往擔當著各民族英雄頌歌的重任，它們喚醒民眾，撫慰人心，點燃希望，把生命注入民族。中國的抗日戰爭孕育了《黃河大合唱》，而在同時期的世界反法西斯陣營裡，我們找到了《黃河大合唱》的眾多“同伴”。
一、穿越硝煙的《聖母頌》
海菲茲，這位出生於俄國，有著猶太血統的美國小提琴演奏家，是當今最偉大的小提琴家。１１歲便開始以獨奏家身份巡迴演出，一生足跡遍佈全球，征服了全世界小提琴愛好者的心。這不僅因為海菲茲有著旁人難以企及的演奏技巧，更重要的是他有著一顆與貝多芬一樣堅強而博大的心靈。他在世８０餘年中，經歷了兩次世界大戰，可謂閱盡春秋。無論日本地震後，還是爪哇*動後，甚至天津被日本入侵後，他都趕赴現場演出，以他寬厚的人道主義的琴聲與那裡的人民交融在一起。二次世界大戰中，他上前線為戰士演出３００餘場。他對戰士們講：“我不知道你們需要什麼，我將演奏舒伯特的《聖母頌》”他贏得戰士們的掌聲。《聖母頌》成為他為戰士們演奏次數最多的曲子。１９５９年，雖然他已經宣佈退出舞臺，而且剛剛摔傷不久行走不便，為了參加慶祝人權宣言八週年的活動家，他仍一手拄著柺杖，一手抱著小提琴，走進聯合國大廳演出。
二、保衛列寧格勒
肖斯塔科維奇的第七交響樂是在列寧格勒被德軍圍攻時開始創作的，直到１９４１年１０月，完成了這部交響樂的前三個樂章後，肖斯塔科維奇才同意離開列寧格勒，疏散到莫斯科，後來又到了古比雪夫，在那裡完成這部交響樂的最後樂章。此作品反映了作曲家在納粹入侵列寧格勒時期的個人體驗和回憶。作為空襲中的志願消防隊員，肖斯塔科維奇親眼目睹了戰爭的恐怖和殘酷。它也是作曲家對自己所熱愛的城市慘遭蹂躪的見證。三年的圍困有６０多萬平民死去，作曲家把這部作品題獻給在希特勒的暴虐襲擊下仍堅持戰鬥的俄羅斯人民。１９４２年８月９日第七交響樂在被圍困的列寧格勒奏響。
正如一位蘇聯評論家所說：“肖斯塔科維奇的第七交響樂的意義已經超過了一部音樂作品本身，它已成為我們人民文化的一部分，它具有深遠的政治及社會意義，它已成為我們堅持戰鬥並取得勝利的巨大動力。”肖斯塔科維奇本人對這部作品曾有過如下的描述：“第一樂章，一個交響樂快板，是在１９４１年８月列寧格勒那種感人的氣氛下寫成的。戰爭闖入了我們和平的生活……我們的人民、工人、思想家。藝術家都成了戰士。普通的人成了英雄……這一樂章有點悲劇成份，它包含了一首安魂曲，以紀念那些在戰爭中逝去的英雄。然而，在這場衛國戰爭中，我們是不可戰勝的，因為我們站在正義的一方。我們知道希特勒會失敗，侵略者的屍骨會撒在蘇聯土地上。因此，第一樂章總的面貌是明亮歡樂的，是生命的宣言。接著，當烏雲聚集在我們國家上空，當紅軍的每一步撤退都在我們心中激起沉重而痛苦的回聲時，而我們的人民仍堅信我們是不可戰勝的時候，我寫下了第二、第三樂章──一首諧謔曲和一個柔板，這兩個樂章表現了我們取得勝利，自由和歡樂的信心。第四樂章則是第一樂章的繼續和發展，同樣是個快板，如果第一樂章在某種條件下被稱為‘戰爭’的話，這個樂章則是‘勝利’。這個樂章以一個為生存而鬥爭的主題開始，空虛主題最後發展成為勝利的狂歡。紅軍轉入上反攻，祖國終於勝利了。”
三、集中營的歌聲──《達豪之歌》
在音樂家齊佩爾的傳記《達豪之歌》這本書裡，記載了一首歌曲的誕生過程。它不是一般的歌，它來自地獄──二次大戰納粹的一個集中營──達豪。
慕尼黑附近的山城達豪，２０世紀因納粹在此建立第一個集中營而聞名。１９３８年５月，納粹把奧地利作曲家齊佩爾關進達豪，也就把音樂送進了達豪。
音樂家就是音樂家，哪怕是在骯髒愚昧的包圍中。齊佩爾在遇到營中的幾位音樂家，也得知可以搞到一兩把小提琴和吉他之後，他萌生了搞音樂會的念頭。
７月初，“齊佩爾樂隊”湊集了１４位持有各種特製的、五花八門的樂器的演奏員，在星期天下午，在一個為集中營的擴大而修建的廁所裡開始第一場音樂會。“沒有人講話，在短暫的音樂會過程中，他們在一種心領神會、彼此默契的氣氛中坐著，保持著絕對的安靜。同樣也有振奮、激動和對某些有價值的東西的重新肯定，以及某種自由的感受。至少這裡有一處納粹沒有完全控制住的呼吸空間。這種努力的嚴肅性重新喚起了人們的尊嚴，一種沒有淪為納粹企圖把他們踐踏成的渣滓的自豪感。”音樂不僅使人忘掉痛苦，而且能使人對其無遮蔽的、赤裸裸的自我到底是什麼樣的有更清楚的認識。
“達豪音樂會”一直持續到９月底。音樂會需要作品，９月初，齊佩爾與他過去的朋友、作家索耶弗在回集中營的路上討論音樂時，偶然看到集中營大門上的標語：勞動創造自由。齊佩爾對索耶弗說：這能寫一首好歌。幾天以後，索耶弗寫出了《達豪之歌》，齊佩爾為它譜了曲。９月中旬，達豪的所有囚犯都會唱這首歌了。
《達豪之歌》的歌詞這樣說道：“充滿了死亡／高壓線在我們的天地周圍繞上了一圈鎖鏈／無情的天空降下了炎炎之火、刺骨的冰雪和大雨滂沱／當我們默默地去做苦工，幾千人行進在破曉的曙光中／生的慾望、我們的女人、我們的城鎮離我們那麼遙遠朦朧／但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得堅硬如同磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛／達豪的兄弟，做個男子漢／盡力勞動達豪的兄弟／通向自由的惟有勞動。
鐵絲網載負著死亡，／在我們世界的週轉緊繃。／頭上是無情的天空／傳送著寒霜與驕陽。／所有的歡樂都離我們遠去，／遠去的還有故鄉與女人，／每當我們成千上萬走在晨曦的夜色／木木地步行著去勞動。……”這首歌曾穿越過無數高牆，傳唱到了法國、荷蘭、英國甚至墨西哥的集中營，它又經歷了戰後年代，以口頭傳唱的形式儲存下來。
１９８８年齊佩爾回到奧地利，第一次指揮曾經由達豪的囚徒們祕密地傳唱的這首歌。３０位歌手再也不用像那些集中營裡的猶太人那樣只能偷偷地哼唱了，他們在樂隊的伴奏下，在座落於懸崖上的露天圓形劇場上，唱出了這首表達人類精神尊嚴的《達豪之歌》：“……但是我們都懂得了達豪的訓箴／變得緊硬如磐石一般／達豪的兄弟，保持仁愛／達豪的兄弟，做個男子漢……”。
感受的`作文 篇5
10年前……
洋娃娃和小熊跳舞，跳啊跳啊一二一……
6年前……
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……
現在……
范曉萱大唱：“我好想談戀愛，不管那個人是誰……”
成長的歲月，成長的喜悅，苦與樂……
小時候，幾個男孩聚在一起說著各自的傻話：為什麼天狗要吃掉月亮，婆婆還講有狼外婆，叫我晚上不要出去玩，有天晚上不敢上廁所，所以尿了一床呢，但我還是不懂天狗要吃月亮，狼外婆要抓小孩，不懂，至今不懂……
長大了，我們漸漸有了第一次……
我第一次感到臉上的豆豆越來越多，早晨擠豆洗臉的時間越來越長，媽媽急促，唉，不好，豆豆破了……
我第一次碰到了女孩子的手（不是像幼兒園的女孩），心跳不已，面紅耳赤；好像她比我更厲害。於是，我把這第一次的感覺，第一次地寫進此一次屬於自己的日記本，第一次藏了起來……
老師派給我演講任務，我第一次感到老師對我的信任。當我走向演講臺時，我第一次如此自信，激動與興奮，彷彿此時天地都是我的，我第一次陶醉了……
小時，當別人打我時，罵我時，我奮起拳頭就打。現在，同遇此境，我第一次容讓了他。原來這感覺是退一步海闊天空。這也是我第一次有了理性的選擇，是第一次如此的冷靜……
長大了，幾個男孩再聚在一起，說著各自的傻話：
不是說無人售票公共汽車嗎，當你上車時，投幣箱後面的眼睛又是誰的……
天才不是很聰明麼，生命如此寶貴，為什麼只有天才自殺，沒有白吃自殺……
宣傳素質教育，推廣素質教育，“素質”和“應試”接軌了，但怎麼還是應試，哦，明白了，“素質”是“應試”的“形勢”……
幾個男孩笑了……
我們長大了，經歷成功，失敗，漸漸成熟，當我們隨時間長大，我們懂得了辨別，捨去，我們有了真正的自信、自立、自尊和寬容之心，我們的傻話不再傻。於是，我們長大了，真正地長大了……
感受的作文 篇6
鏡頭一：在路上，回家的路
車水馬龍，人來人往，笑容滿面，回家，回家。大街小巷，熙熙攘攘，過年的喜悅表現在每個人的臉上，回家的溫暖，刻畫在每個人的心靈。火車站的候車大廳人山人海，那廳堂雖寬廣，已被回家的熱情擠滿，那廳堂歲莊嚴，已被團圓的喜悅所渲染。終於，終於踏上了回家的旅途。火車搖搖晃晃地開動了。一路上，坐在我們對面的母女倆一直在談論著如何過一個美好的團圓年，如何美好團圓一整年，一個小弟弟蹦蹦跳跳，吵鬧著買最大的爆竹……春運不應成為“人多”、“擁擠”的代名詞，春運是“喜悅”、“憧憬”的詮釋。
鏡頭二：下火車，回家的車
霧氣朦朧，下了車，尋覓是否有親人迎接，霧雖大，但仍離老遠就看見大舅，一邊往車上尋覓，一邊抽著煙，見到了我們，簡單交代了幾句，這時大哥跑了過來，先向長輩拜了年，見了我，喊道：“小屁晉！”，“小屁哲！”，“哈哈！”我們緊緊抱在一起。提上行李，回家，回家。
鏡頭三：到老家，我們的家
霧濛濛，心砰砰，已可透霧望家中，四周雪白是霧凇，前方花紅是故園。蹦蹦跳跳奔進家，一眼就看見姥姥躺在炕稍，我上去一把抓住老人家的手，姥姥竟哭了起來，我連忙給姥姥擦眼淚，這是激動的淚，姥姥的心情也許我們這些年輕人還無法體驗，但我知道，這是真正的愛。每逢佳節倍思親，哪個長輩不盼望著子女回家過年，哪個長輩不真心盼望著子女回家過年啊？平時，回家總掛在嘴邊，現在，回家的夢已實現，親人團圓，有多少話要說，有多少事要做。讓一顆顆相思的淚流出來吧，流出來就不思念了。
鏡頭四：團聚，在家團圓
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠酥。正是今年風景美，千紅萬紫報春光。包餃子，放鞭炮，年味十足，樂趣多多。今年買了好大一個大禮花，結果放到了，崩了起來，反而比正著放更喜慶。包餃子自然要放象徵著財富的錢和象徵著蒸蒸日上的花生了，我們都對此垂涎三尺，餃子出鍋了，哥哥姐姐尋找著，使勁往碗裡夾餃子，可都一無所獲，我故作鎮定的說：“你們先夾吧，你們夾剩下的就是有錢的。”然後我又隨機拿了一個，我迫切地拿筷子，空空的，又一夾，硬梆梆，錢，哈哈。其實誰吃到錢，都是一家人財源滾滾。
沒有月亮，還有星星在閃爍，城裡沒有的星星。
感受的作文 篇7
今天，我們五年三班來到了勞技中心參加了絲網製作這項活動。我們都興致勃勃，對絲網藝術這項工藝勾起了興趣。
首先，老師為我們播放了一部短片，裡面介紹了絲網藝術的發源地及製作的工具和材料。待我們都瞭解了之後，老師就開始為我們示範：怎麼樣才能做一朵杜鵑花。
之間老師左手拿著五號套圈，右手拿著一根鐵絲，將鐵絲圍著五號套圈繞了一圈，留了二、三釐米的鐵絲頭，用尖嘴鉗的上端將其擰成麻花狀，然後吧多餘的鐵絲鉗斷。連續做了六個之後，老師又拿起絲網，將其套進其中一個鐵環裡，拿qq線纏好，再拿剪刀把多餘的絲網剪開，調一下形，一個花瓣就做好了。之後，老師又教我們怎麼樣組花，先拿一根花杆，上面放上五、六根摺疊的花蕊，用綠膠帶固定，然後把花瓣對齊，圍著花蕊成一圈，再用綠膠帶固定。這時，一朵美麗的杜鵑花就做好了。
下面我們開始自己製作。有的同學全神貫注，雙眼緊盯著花瓣，兩隻手靈巧的活動著，一點都不敢疏忽；有的同學彷彿遇到了困難，躊躇不定；有的同學做完了花，雙手捧著它端詳著，彷彿這是世上最珍貴的珍寶……
一天下來，我們都帶著自己的作品滿載而歸，操場上至今還回蕩著我們的笑聲……
感受的作文 篇8
我從小到大的成長感受各具風韻。
小時候，我是一個非常聽話的孩子，無論做錯了什麼，爸爸媽媽都不會怪我。可現在不知道為什麼，父母的話經常讓我覺得不舒服。
每天爸爸媽媽給我說的最多的話就是“別貪玩，抓緊時間做作業。”即使遠在他鄉，我雖然知道他們說的對，是為我好，但就是不願意接受，有的時候還會和他們爭吵。
最讓我感到煩悶的是我的父母總是拿我和別人比。說什麼誰誰誰多能幹，誰誰誰學習多好，誰誰誰真會說話嘴巴真甜。你看看你自己跟人家的孩子簡直差了十萬八千里。我每次聽他們這麼說我就非常生氣。我承認誰誰誰比我能幹，誰誰誰比我學習好，誰誰誰比我會說話。但我也有比他們好的地方啊。比如我體育比他們好，因為我的體力比他們充沛，我數學比他們好，因為我善於思考；我比他們更善良一些，因為我具有同情心。
為什麼他們只看到了我的缺點，卻看不到我的優點呢？我的優點其實也是很多的。
現在，每當我和父母意見不一致或者得不到父母的理解，被父母誤會的時候，我不會再像小時候那樣任性了。因為我長大了，懂事了，知道父母工作會遇到一些不順心的事，也會有心情不好的時候，我們做子女的，應該去體諒他們，不要去頂撞他們。
這就是我成長經歷的感受。
