在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的國小爭論作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小爭論作文1
今天校長讓我們班去打掃垃圾場。當老師把這個訊息告訴我們時，我們班頓時炸開鍋了。
愛耍小聰明的小聰想：垃圾場，我的天呀，我可不願意去打掃那個地方。我得想想辦法，哦，有了。只見小聰舉起手對老師說：“老師，我不能去打掃了，我肚子疼得要命。”說著還裝模作樣的“哎呦”了兩聲。誰知老師早就識破了他的詭計，硬邦邦的給了他回答——不行。
老實的小花總是梳著一個馬尾辮，我從來沒有見過她梳過別的辮子。這時她卻舉手了，我正猜想她會說什麼時，小花提了提褲子說：“老師，咱班的掃把少了一把怎麼辦？”小聰搶著說：“我不去了。”老師瞪了一眼小聰說：“到其他班借一把不可以嗎？”班幹部小力挽了挽袖子拿起掃把第一個衝出教室，接著第二個，第三個……
當全班到了垃圾場，愛耍小聰明的小聰又故意磨磨蹭蹭地走在最後，想著：我可不願意進那個又髒又臭的垃圾場。我可以躲到隊伍後面去。這次又是小力第一個衝向垃圾場，只見她拿起掃把一憋氣就跑了過去。其他同學也一個跟一個的走了過去。有的同學用手撿，有的同學拿掃把掃，打掃衛生也能折射出人物的千姿百態呀！
國小爭論作文2
在美麗的大森林裡。傳說仙女下凡的時候，在一個湖裡洗澡，在她穿衣服的時候，一不小心把一種神奇的藥水灑到了湖裡，說喝了就能永遠幸福、快樂。
一天，一隻小鳥感到很口渴，便來到湖中央喝水。他忽然看見一根木棍立在水中央。便嘰嘰喳喳的叫起來：“這根木棍，這根木棍，真直呀，真直呀！”
剛好，一隻小魚游過來，聽見小鳥說木棍是直的，便生氣的說：“小鳥、小鳥你為什麼說木棍是直的呢？你沒看見，木棍是彎彎曲曲的嗎？”
“小魚，我說你的眼睛一定近視了，要不要約個時間去動物醫院看看。要在不去，你的眼睛就要得紅眼病了！”
“去、去木棍bb是彎的，你的眼睛才得紅眼病了呢！”
“你考試才得40多分，還感和我頂嘴，我看你是和尚打傘――無法無天了吧。”
“那又怎麼了，你不是才比我多十幾分麼。”
他們一個說是直的，一個說是彎的。他們倆個個都爭的口吐白沫、面紅耳赤、兩眼冒金星。誰也說服不了誰。
這時候，知識淵博、見多識廣的大象伯伯來了。他們倆趕緊跑過去，把事情一五一十的說出來。大象伯伯哈哈大笑起來說：“好奇的小傻瓜，這是折射的原理呀！”“噢。”他們一口同身的答到。
他們倆和好如初，成了永遠的好朋友。
國小爭論作文3
文具店的貨架上，擺放著兩隻文具盒，一是塑料文具盒，另一是布袋文具盒。
這天，兩隻文具盒閒著無事，他倆聊了起來。塑料文具盒說：“哎，老弟，我倆如今賣不出去，反倒成了擺設。
不過，我不久就會有主顧，只是你……恐怕永遠呆在這兒了。”說完，便狂妄地大笑起來。
手工布袋文具盒看了看他，沒有吭聲。
“你為什麼不說話，難道我說的不是實話？”塑料文具盒似乎有點生氣。
“賣得出去賣不出去，顧客才是上帝，不是你我說了算的。”布袋文具盒終於開口了。
“什麼！”塑料文具盒說，“難道你不想將自己推銷出去？”
手工布袋文具盒一直沉默著，沒有馬上回答。
“嘿，怎麼啞巴了？”塑料文具盒步步進逼，“該不會是嫉妒我比你好看吧！”
“我沒有這種想法，雖然我沒有你漂亮，但希望你尊重別人。”
“什麼？你竟教訓人！”塑料文具盒一邊嚷一邊衝了過來。“啪”的一聲，兩隻文具盒重重地掉在了地上。
店主撿起兩隻文具盒，塑料文具盒稍有破碎，而布袋文具盒卻完好無損，不一會兒，就被人請走了。
國小爭論作文4
這一天小主人迷迷糊糊的睡著了，突然，小主人聽到一陣說話的聲音，小主人順著這個聲音找到到了說話的那個東 西。原來是鋼筆和橡皮在爭論什麼事。
鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。'橡皮說：“我跟你一樣慘，等小主人用你寫字的時候，寫錯字了，就用我來擦，把我弄得全身都黑乎乎的。鋼筆和橡皮決定一起出走，小主人聽到他們的爭論，羞愧的低下了頭，對他們說："請你們不要走，沒有你們我就沒法學習了，我下次一定要珍惜你們再也不亂用亂扔了！
”名師點評：小作者想象力極為豐富，文章寫得很生動，擬人的手法運用得比較合理。“鋼筆對橡皮說：“小主人亂用文具，每次用我寫字，要是寫的時候，我沒墨水了，他就把我扔到地上，把我摔出墨水來。”這些對話十分生動，要注意一下“把我摔出墨水來。漏了右側的雙引號。有一點建議是：全文只有一個自然段，如果能分開兩三個自然段來描述，那文章的結構將會更加清晰。
國小爭論作文5
在一個夜深人靜的夜晚,彎彎的月牙像羞答答的小姑娘,躲在雲姐姐的背後,一個個小星星在調皮的眨著眼睛,它們和月兒妹妹玩起了捉迷藏。可一間屋子裡面響起了七嘴八舌的吵鬧聲，咦？這是怎麼回事，我們去看看吧！
一間屋子裡書桌上的一把破舊的尺子上的吵鬧聲，它打破了夜的寂靜。原來是尺子上的幾個圖形在爭論怎樣改進各自的生活。
一個肥胖的圓形舉手提議：“最近小議：“最近小主人老是破壞我們的家，我們應該修理一下我們共同的家園！”“對！我們的家已經是一片廢墟了，我們去找修理工吧！”小不伶叮的三角形以雙手贊同。
“不！不止只修房子，我們還要好好的報復小主人，讓他不能畫圖形！”圖形當中長的最魁梧的長方形有一個意見。“好！就按照你那樣做！”圖形的長者——六邊形對大家說，可怎樣報復他呢？”大家聽了之後都陷入了沉思。
“我有一個意見！”咦？這個“第一個吃螃蟹的‘人’”是誰？哦！原來是多角形啊！“我們最好用這個辦法：罷x！看他還敢破壞我們的家！”多角形忿忿地說。
“不！我們應該把他的家也破壞了，讓他沒法兒住！”平形四邊形說。“不……”“不……”……
“我覺得應該把他最心愛的teddy bear扔掉，讓他也嚐嚐丟東西的味道！”
圓形為自己的家憤憤不平。
“你們就別再為我憤憤不平了，我們為人們服務是我們的職責，又何必去管自己呢？”尺子媽媽和藹地說。
圖形們陷入了沉思，周圍又恢復了原來的寧靜。
國小爭論作文6
春天說：“我是本領最大的。因為每到我這個季節就會百花盛開，百鳥爭鳴，大家都喜歡。所以我是本領最大的。”
夏天不服氣地說：“我才是本領最大的，每到夏天什麼樣的水果大家都能吃到，更能下水去游泳，吃雪糕。所以我的本領是最大的。”“是我！是我！因為每到秋天就會果疏飄香，莊稼大獲豐收。要不是我，人們怎麼會吃到糧食，所以我的本領是最大的。”秋天說。“是我才對！因為每到我這個季節，小麥有被子蓋，大家還可以堆雪人、打雪仗，別提多高興了。所以我的本領是最大的。”冬天說。他們四個爭來爭去，誰也不服氣。
從此以後，四季就亂了套。夏天本來是炎熱的，卻變成寒冷的，瓜果、蔬菜、莊稼都凍死了；秋天本是天高氣爽，碩果累累，卻變成了一切從頭開始；而秋天，人們收穫不到糧食，不能為生活儲備。人們真是過得痛不欲生，直怨季節的沒有規律。這時候四個兄弟看了很不是滋味，就和好如初了。
一切恢復了正常，人們又過上了幸福的日子。四個兄弟也不為誰的本領大再去爭論，而是更和睦了。
國小爭論作文7
有一天夜裡，小明正沉浸在甜甜的夢鄉里，可淘氣的五官們便開始了爭論，它們要比比誰最有用。
眼睛轉動著明亮的眼珠說：“我最厲害！有了我，主人就可以看到世界的千變萬化了。"耳朵聽了不服氣的說："切!我還可以讓主人聽到美妙的歌曲嘞！”鼻子聽了也不甘示弱，大聲地說道：“你們都不如我，我可以讓主人聞到香味！”“比起聞，吃更好吧。”嘴巴反問道。這時，眉毛高傲的說:"主人把我放在最高處，一定是因為我有才幹！"眼睛質問道：“那你說說，你有什麼能耐?"'我，我可以讓主人變得更美！”“哼，這算什麼本事，我還可以與人溝通呢！”嘴巴不服的說。眉毛正要反駁時，手哥哥站了出來，說：“你們都有本事。”“才不是呢，我才有本事!''耳朵說道，隨後，眉毛也爭論了起來。手哥哥語重心長的說：“你們都很重要。如果沒了眉毛，主人就不漂亮了；如果沒了眼睛，主人就找不到前進的方向了；如果沒了鼻子，主人就不能聞到花香了；如果耳朵沒了，主人就聽不到美妙的音樂了；如果嘴巴沒了，主人就不能品嚐美食了。所以，我們要共同進步。"大家都表示贊同。
這個故事告訴我們：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
國小爭論作文8
從前，在一個小屋裡，小屋裡的一個房間裡，有四樣物品，一個是桌子、椅子、電腦、床。
可是有一天，桌子、椅子、電腦，他們在爭論一天中誰的功勞最大，因為床老了說話很慢，所以桌子、椅子、電腦，很少跟床講作者說話。
桌子說：“我每天給別人放東西，所以我的功勞最大”。椅子說：“我每天給別人做，所以我的功勞最大”。電腦說：“我每天幫別人查東西，幫他們學習知識。幫他們我玩耍，所以我的功勞最大”。
床聽了後，很不滿意，就慢吞吞的說：“你們每個人都有自己的優點，又看別人的長處，不能看別人的短處，所以你們要學習別人的長處，從而告訴我還他們就明白了，以後再也不說那件事情了，他們對對方互相說：“對不起”他們互相聽完後就說：“沒關係”以後他們都每天和床說話了，那個小屋永遠是個開心的小屋。
這就是桌子椅子電腦的爭論，他們每次做事都看別人的優點了，再也不看別人的短處，後來他們做什麼事做錯了，都會知錯能改，我們要向他們學習。
國小爭論作文9
天空學校裡有三個班級，天氣班級、衛星班級和自然現象班級，其中，天氣班級是全校最優秀的班級，也是爭論最多的班級，你聽，天氣學員們又在爭論了……
透過教室的窗戶，我們清楚地看到黑板上寫著三個大字：重要性。原來，這節課是討論誰最重要啊！天氣學員們講得句句在理……
太陽上了講臺，面對大家，微笑著說：“我覺得我最重要，你們看，陽光照耀在地面，小草笑了，花兒開了，一切植物都茂盛了。所以我覺得，沒有太陽，就沒有大家的今天。”太陽一邊說，一邊把手伸在一株紫羅蘭的上面，紫羅蘭開了，開得那麼燦爛。大家都給予太陽熱烈的掌聲。
小雨滴慌慌張張地走向講臺，說：“我不同意太陽的想法，如果沒有我們雨類家族，小草就會生病，鮮花就會枯萎，枯萎的鮮花只要喝了水，就會開得很鮮豔。”小雨滴伸出一根手指，點在一株已經枯萎的花朵上，花朵立即來了精神，一會兒，花朵開了，那隨風點頭的花朵似乎正在向小雨滴表示感謝呢！
雪花走上講臺，對大家說：“我不同意太陽和小雨滴的說法，我覺得我們最重要，如果沒有我們，就沒有孩子們歡樂的笑臉。”雪花伸手一指，她的前面立即浮現了孩子們打雪仗時愉快的笑臉。
大家你一句我一句，鬧得不可開交，這時，風兒老師走上講臺，說：“我覺得大家都重要，沒有任意一個同學，就沒有我們現在。”大家都給予給老師熱烈的掌聲。
國小爭論作文10
在一個文具盒裡，住著幾個夥伴：橡皮、鉛筆、尺子等文具。他們過著很平靜的生活。一天夜裡，鉛筆盒裡發生了一場爭論。鉛筆在文具盒裡哼起了小調：“我的功勞最大。小主人每天都用我寫作業，作業本上全是一個個漂亮的優。
你們能做到嗎？”說完鉛筆把頭抬得高高的，樣子驕傲極了。橡皮聽到了，瞟了鉛筆一眼，輕蔑地說：“哼，什麼得了不起的，也有俺的功勞呢。”鉛筆滿不在乎的說：“你有什麼功勞，說來聽聽。”橡皮得意地說：“我功勞比你還大呢，小主人寫錯了字都靠我把錯字擦得乾乾淨淨，沒有我，小主人的作業上就會畫滿一個個難看的圈，老師不會給小主人的作業打優了！”這時卷筆刀也說了：“我看還是我的功勞最大！沒有我鉛筆就不能寫字啦。所以，還是我的功勞大。”
“不是，是我的功勞大。”“是我。”“是我……”他們的爭吵聲太大了，把尺子弟弟和鋼筆叔叔都吵醒了。鋼筆叔叔問了：“你們為什麼爭吵啊？”“叔叔，你說我們誰的功勞最大啊？”橡皮、鉛筆和卷筆刀異口同聲的問。“呵呵，你們各有各的優點，對於小主人都是缺一不可的。你們要互相幫助，知道麼？”鋼筆叔叔語重心長的說。聽了鋼筆叔叔的一番話，他們都慚愧地低下了頭。
國小爭論作文11
嘴和耳朵從小就是一對好朋友.好搭檔。一次.他們的主人被人欺負，嘴只說了幾句話，那個人自知理虧就走了。此後，嘴和耳朵時常為能說會道的主人自豪，逢人便會津津樂道。
這天，嘴無意中見到一個說話笨拙的男孩，突發奇想，對耳朵說：主人能說會道，是誰的功勞呀！耳朵剛要回答，被嘴接上，你不用說！肯定是我！如果我不為主人發音，他還能說話嗎？那要不是我，你知道該說什麼嗎？嘴和耳朵陷入了激烈的爭吵中。嘴最後氣得憋出了幾個字：反...反...反正我比你厲害！耳朵不說了，豆大的淚珠滾了下來。他再也不把聽到的告訴嘴了，一份友誼就在嘴的無理取鬧中破碎了。
一天，嘴和耳朵的主人想和最要好的朋友說話，但由於耳朵的罷工，嘴只得啊？啊？啊？地應付，答非所問。漸漸地，主人的朋友都開始疏遠他，他孤單極了。嘴和耳朵仍然互不相讓，耳朵大嚷著永遠不與嘴和好，嘴也氣的罷工了。
又過了一個星期，嘴和耳朵的主人開始變得昏昏沉沉，他倆這才意識到他們是分不開的。嘴膽怯地說：我不該無理取鬧，對不起！我也不該為小事生氣，我也要說聲‘對不起！’耳朵紅著臉說。兩個好夥伴又成了以前那對好朋友。
這天，嘴和耳朵的主人又出門了。他和以前的朋友們都和好了，十分高興，走路也都連蹦帶跳的。嘴和耳朵對視一笑，又開始了嶄新的生活.....
學習格言：學習就如農民耕作，汗水滋潤了種子，汗水灌溉了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個豐收。
國小爭論作文12
爸爸看的'書不少，知識自然也很淵博，我們家誰也不能和他匹敵。我十分敬仰爸爸，經常把書上看的內容複述給爸爸，聽爸爸呢，也經常提一些有關的問題，可我就不知所云了。因此，爸爸總是說我只學了一點皮毛。可是有一次，我卻經住了爸爸的考問。
那天，我做完作業，就跟爸爸討論起來，我問爸爸：“你知道<背影>這篇散文的作者是誰嗎？”
“你知道嗎？”
“當然知道了。”我手上翻著書，不假思索地說：“是朱自清。”
“噢？是嗎？”爸爸故作疑問。
“那你說是誰？”我放下手中翻著的書，不服地問道。
“小馬虎，是著名的作家鄭振鐸。”爸爸說。
我聽了暗暗好笑，爸爸糊塗了嗎？不，不會的。難道是我看花了眼，不，不會的。“那……”我緊接著問爸爸：“你說是鄭振鐸有何根據？”
“那你又有何根據說是朱自清呢？”爸爸窮追不捨地間我。
“我……我……”我一時語塞，答不出話。只好說：“咱們也別爭了。看看書上是怎麼寫的吧。”隨即我翻開手上的書。<背影>的作者果然是朱自清。我用手一指，自豪地往爸爸跟前一放，說了一聲：“呶。”
誰知爸爸連看都沒看，哈哈大笑起來：“平日看書的小馬虎，怎麼今天成了小認真啦？平時，你經常把書裡這個人物的事安在那個人身上。明明是這個人著的書，你也經常張冠李戴地亂說一氣。今天正好，你出了這個題，我就故意考你啦！”
國小爭論作文13
一天晚上，小明書包裡傳來七嘴八舌的爭吵聲，仔細一聽，原來是文具們在討論。
首先發言的是鉛筆，鉛筆說：“我是最重要的，不能沒有我！沒有我大家就沒法寫字了，所以說我排行第一。”
橡皮不服氣地說：“你算什麼，不能沒有我！你寫錯了字的話，還不是隻能等著我給你修改啊！所以這個第一應該屬於我。”
這時鋼筆發怒了，鋼筆氣沖沖地講道：“你有什麼了不起，現在小主人正在練字期間，哪還用得著你？冠軍非我莫屬！”
高傲的本子沉不住氣了，不屑一顧地嚷道：“你們這些不自量力的傢伙！要是沒有我的存在，你們誰也發揮不了作用！你們還是乖乖投降吧！讓我坐在l第一把椅子上吧！”
在一旁沉默的書突然發出大笑，厲聲呵斥道：“你們這些微不足道的東西，我是知識的寶庫，在我的地盤上，哪輪到你們發言？一切聽我指揮！”
夜，靜悄悄的，它們的談話吵醒了熟睡的年長的書包。這時書包語重心長地說：“大家都不要再爭了，我們都同在一個屋簷下為小主人服務，誰也離不開誰，我們的心應該是一致的。”其他文具聽了書包的教誨，都慚愧地低下了頭，陷入深思……
國小爭論作文14
夜深了，管天縱正在睡覺，忽然被一陣說話聲驚醒，他摸黑起床下地，原來聲音來自廚房和客廳的家用電器。
電冰箱說：“主人一點兒都不愛惜我，有時我的儲藏室滿了，什麼東西也裝不下了，可是他卻還是用力塞，弄得我都喘不上氣來。”
“你還不算太慘，”電視機說，“小主人根本就不知道愛惜我，有一次他看電視時，訊號突然斷了，畫面出現了雪花，他不查詢原因，伸手就使勁拍我，真是疼死我了。而且小主人還很懶，我到這個家來都差不多一年了，他也不把我身上的灰塵給擦乾淨，害得我都快失明瞭。”
電腦說：“不許你們說主人的壞話！主人對我可好了，每次用完我後，都給我擦拭一遍，你們睜開眼睛看看，我多幹淨！”
管天縱聽了家電們的爭論，想：我不應該只愛惜電腦，也要愛惜別的家用電器啊。
第二天，管天縱把電視機擦得乾乾淨淨，把電冰箱裡的一小部分不需要冷藏的蔬菜拿了出來，放到涼臺上。
晚上，管天縱聽家電們說：“主人知道愛惜我們了，看來，我們的好日子開始了！”
管天縱想：我今後一定要好好愛護家用電器。
國小爭論作文15
一天晚上，深夜，小主人洗完澡就睡覺了。
突然，鉛筆盒裡的鉛筆驕傲地說：“我是小主人的寶貝。沒有我，小主人寫不出工整的字，所以我的功勞最大。”
橡皮扭著他肥胖的身體說：“你想想，如果我不及時幫你改正錯誤，小師傅能得到老師的表揚嗎？”所以我的功勞最大。"
尺子放在腰上，生氣地說：“沒有我的幫助，你畫的線都是彎彎曲曲的。所以我的功勞最大。”
放在旁邊的卷筆刀也不耐煩了。它說：“如果我沒有為你削尖你的鉛筆，你那厚厚的字會令人愉悅嗎？”所以我的功勞最大。"
鉛筆盒上寫著：“你為什麼不幫小主人完成作業！”文具答應了。
然後，橡皮擦在小師傅的作業本上蹭來蹭去，一點痕跡也沒有。
尺子和其他文具著火了。鉛筆盒上寫著：“你看，一個人離開了他的伴侶，他的力量就會變得很小。你們一起完成作業比較好！”
卷筆刀先削鉛筆，然後鉛筆開始答題。如果鉛筆錯了，橡皮會幫助鉛筆及時糾正錯誤。說到畫線，尺子會幫鉛筆畫線。由於他們的努力，他們終於完成了作業。
鉛筆盒上寫著：“團結就是力量。你看，作業沒做好嗎？”文具店的人聽了，臉都羞紅了。
