在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的敘事優秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事優秀作文 篇1
有一些往事從來就沒有試圖以其完整的面目示人，或者只是一個年少時候的符號，是一種不能用文字表達的意想，在空中漂浮不定的憂傷的氣味，某一個時刻突然襲擊心靈，毫無預兆現在，我想起了一些人。
《童年》很好聽，忘了誰唱的了。八年級是，很喜歡這首歌，而丹和琳就是在這時候悄然而至，來陪我聽這首歌的。說起來，我和丹是最有緣分的，國小四年級時在同一個班級，但彼此都很不熟悉。可能說的話都沒有超過三句，我那時是很安靜的，不喜歡和別人說話。五年級時，因為搬家了，所以也就轉學了。和以前的同學就沒再聯絡過。誰知當我再一次轉學時，又遇見了丹。那一次，我知道了什麼是緣分。她是一個很好的女生，但是卻沒有幸福的家庭。
有一次，我問她為什麼轉學，她聽了不做回答，只是眼中有一些異樣的東西。我不敢再問了，後來她告訴我，因為她父母的離異。也是從那次，我才開始慢慢的瞭解她。她的爸爸是加拿大的'一個建築師，常年在國外，每個月向家裡寄很多的生活費，她爸爸很愛她們。但是她的媽媽卻背叛了他們，獨自離去。她爸爸是個對她很好，自從父母離異以後，他就辭去國外的工作，在家裡陪她。還給她轉了兩次學，想讓她擺脫過去的陰影。誰知，卻再次遇見我。
琳，則是一個可愛的女生，在我爸爸媽媽出差的時候，就是她陪著我，我不想睡覺時，她就陪著我聊天。
《同桌的你》大家都不陌生。當然，我有過很多的同桌，陽就是其中的一個。曾聽人說，同桌是一部百科全書，在你有困難的時候，盡力相助。那時，我還有著漂亮的成績單，張揚的個性，還有一個漂亮溫柔的班主任。她就是李老師，對我很好。總是說，善人有善報。我現在就不相信。期會考試的前一天，李老師帶著她的女兒回婆家，誰知，哎！她的女兒當場死亡，她的右臂失去知覺。這訊息對誰來說都是噩耗。
我們幾個女生去找校長，要去看她，校長不讓，說，你們現在就別惹你們老師傷心了。我們一定去，校長還是不同意。這時，陽出現了，他對校長說，校長，我們不會讓李老師傷心的，我們不會哭的，一切包在我身上。校長終於同意了。於是，陽帶我們去看李老師，在路上，他一遍一遍說，我們見了李老師千萬不能哭。還特別對我說，要堅強。見了李老師，我坐她旁邊，她開始講那天晚上的是，還說讓我們好好學習。很多人都哭了，我忍著不哭，不哭。
後來，我發現，我是那裡邊唯一沒有哭的一個人，包括陽，他也哭了。後來問起他，他死要面子，不承認。可能吧，男生就是要面子的！男兒有淚不輕彈，女子有淚也要不輕彈！
都說我從側面看，很像王菲，自己倒不覺得。也許，這世上最難懂的就是自己吧。我寫了這麼長時間，也不知道自己到底想寫些什麼，就寫一些人吧。
每天都在變化，時刻都在長大。想起王菲《旋木》的最後一句：音樂停下，你將離場，我也只能這樣。也許，童話本是童話，它有美好的結局，而現實卻總沒有不散的宴席。一些人只是過客。
想起一些人，想起已經很久沒有他們的訊息，那些人……以不見了，不再見了，從我的世界中消失了！
敘事優秀作文 篇2
今天，是我們的節日，是六一節，因為興奮，我早早地起了床，幻想著學校今天的遊園是多麼精彩！
瘋狂來彈珠
到了學校，我們就開始進行遊園活動，好奇的我立刻似離弦的箭一樣衝進第一個遊園地點，一盤七彩彈珠和一雙筷子，這不正是經典遊戲—夾彈珠嗎？首先遊玩的.是我們班的遊戲王，他飛快地夾著，就好像一臺機器般不停做著一個相同的動作。轉眼間時間已到，可遊戲王竟然夾了27個！我也躍躍欲試，開始夾彈珠，可我發現，這放在水裡的彈珠滑溜溜的，筷子根本夾不起來，可我一而二，二而三終於夾起了第一顆，之後我手氣爆發，連續夾起了四五顆彈珠。遊戲結束，我只夾起了七顆，哎，和遊戲王簡直是天壤之別啊！
畫鼻子
緊接著，我玩的是畫鼻子。這回我先上場，老師將紅領巾死死地矇住了我的眼睛，然後我轉了十圈。呀，方向感全沒了，眼睛也看不到完了，這遊戲是畫鼻子還是撞牆啊！我努力找回了感覺，摸到了黑板，之後我用手在黑板堅定地畫出了一個“鼻子”。只見同學們哈哈大笑，我把紅領巾摘下來一看，竟然把鼻子畫在了嘴巴下面！
插筷子
我來到了下一個遊戲，這個遊戲名叫“插筷子”，只要將筷子插入水瓶裡就行了！小小的瓶口可難不倒我了。我看準了一個瓶口，將筷子有弧度地向上一投，只見筷子穩穩地插進了瓶口。“太棒了，我為自己高興，同學們也為我歡呼，看來這插筷子還真是我的強項！
轉眼就結束了，六一的到來讓我愉快，我期待明年的六一會更好！
敘事優秀作文 篇3
我們記憶中的那些年華，往往在不經意中被我們遺忘。我們失去的不單單是指縫間那些已經逝去的記憶。年華，一種逝去就永不回來的東西。年華，我們彼此經過。
——題記
旋轉木馬
遊樂場中那一匹匹擁有華麗的外表和絢爛燈光的旋轉木馬，載著孩子們的夢想，賓士著賓士著。忘記了憂傷，在這一個只有歡笑的天堂，燦爛的微笑。
記得很小的時候媽媽帶我去遊樂場，我舔著手上甜甜的棉花糖，看著旋轉著的小木馬，就這樣轉啊，轉啊。當音樂停下的剎那，似乎所有的夢幻都定格在這一刻，所有的快樂就這樣沉澱了。我想每一匹旋轉木馬都有一個美麗的傳說吧。但是現在，我的旋轉木馬，在哪裡？
走邊邊
長大了，什麼事都要趕，總是擔心時間會不夠用。漸漸的，用騎車上學代替了一直走路的習慣。漸漸的.，習慣了擠那輛人滿為患的公共汽車。漸漸的，忘記了去靜靜的感受我的生活了。突然有一天，想起小時候那特殊的喜好——走邊邊。再一次來到走上那狹窄的邊緣時，小時候的感覺一下全部回憶起來了。搖搖晃晃的走在邊緣上，害怕自己掉下來，害怕自己走不過這道窄窄的只屬於我的小路。因為喜歡呆呆的看著路旁的景色，那是沒有人會去關注的景色，即使是一塊普普通通的石頭，即使是一隻小小的受傷的蝴蝶，也許，沒有人會去停下腳步看它們的，這時我知道它們是屬於我的。蹲下身子，傻傻的跟石頭說著今天的不快樂，和那隻小小的蝴蝶一起快樂的跳起了舞。也許只有走在邊邊上，我才會發現它們，才能發現這屬於我的小小世界和單純的快樂。但是這些已成回憶了嗎？
許願瓶
看著桌子上的一對許願瓶，瓶中一張張小紙條，一些心事，一些自我，一些理想，一些掙扎……輕輕地呢喃，如同囈語。糾結成零碎的文字，像四處散落的野花，悄然開放。那些已經被遺忘的記憶，似乎有一次重新記起。記起曾經有兩個女孩，一起躺在草地上數著星星。記起了曾經有兩個女孩，一起走在下雪天，調皮地在雪地上留下一串小腳印，然後驕傲的數著。難道是記憶沒變，只是我們遺忘了嗎？
我們逝去的那些美好，幻化成最美的彩虹。看著路邊新開的梔子花，回頭看看自己成長的道路，是喜是憂，是無常。也許我們錯過了那些被風吹起卻已如花般破碎的流年。
習作用勾起人回憶的語句開頭，吸引讀者，以回味年華的美好結尾總結全文，呼應開頭，深化主題，給予讀者無盡的遐想。文章運用自然流暢的語言，通過對旋轉木馬、走邊邊和許願瓶三個具有代表性的年華印記，將是去流年的美麗表現得酣暢淋漓。
