在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的最溫暖的老師國小作文，歡迎大家分享。
老師，您就像太陽，用生命的光輝照耀著我們。——題記
有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香瀰漫，天空蔚藍。當我踏進這個學校，還是個懵懵無知的孩子。一進教室，她那如暖陽般的笑容，流進心田。在那個豐收的季節，她就像陣陣稻香瀰漫在我的心靈。在她的鼓勵下，我愛上了語文。‘‘態度決定一切’’簡單的話語裡藏著她對我們的深深教導。我在她的教導之下，在那個秋天收穫了人生的態度和品德。記得那是個驕陽似火的日子，我因為和同學鬧了矛盾，於是坐在位子上，雙手託著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像斷了線的風箏。徐老師發現了，放下碗筷，問我怎麼了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像周圍的人瞭解情況。知道後擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對我說，孩子，和同學鬧矛盾我知道你心裡很難受，也很委屈。但你想過為什麼和同學吵架嗎？難道也只有別人有錯嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己，也許會讓你更加出色、優秀。說完摸了摸我的頭，想去給我盛飯。
可是隻有飯，菜已經分完了。她二話不說，從自己的飯盒裡拿出一個金燦燦的雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤裡，對我笑了笑，那笑容就像暖陽一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的淚珠又大顆大顆地落下來，，我不願讓大家看到，就悄悄轉過身，擦乾了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。由於是對徐老師的留戀，當她離我而去時，我不曾在倪老師的課上積極發言，如果倪老師心情較好，我會時不時對同桌說幾句，。而更多，則是機械地坐在那兒，一動不動，像個木頭人。並不是我沒聽，也不是我不會，而是我不想說。唯有倪老師叫我時才幹巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動著思維的光芒，只有冷漠。當徐老師再回來教我們時，我也曾想改，但一時改不了。徐老師仍然像暖陽一樣，慢慢地，我心裡的那塊冰融化了。徐老師的愛在一天天經久不衰，愈來愈柔和，在記憶深處依舊是那個秋天她對我的暖陽般的微笑。因為有了這位暖陽老師在五年時光裡，每天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。
最溫暖的老師國小作文2冬天太過淒冷，應該沒有多少人會喜歡它，秋天太過單調，沒有多少人願去認真地欣賞它，夏天太過悶熱，也沒有多少人願去讚美它，而春天，溫暖，和煦，生機勃勃，讓人一下子便記住了它。由此，我想到了我的語文老師——鄔老師。
她外表樸實無華，但是她的'內心世界卻豐富多彩。
她學識淵博，有著豐富的教學經驗。在開學的第一節語文課上，她用流利，普通話給我們講了三個對歷史分別有不同影響力的人的生平事蹟，最後總結成一句話：一切皆有可能。她讓我感受到了在未來的人生中存在的諸多變數，也啟示我應把握好人生，同時也讓我在學習這條路上看到了希望。
語文這一學科，本來背誦文言文，古詩詞都十分枯燥乏味。而語文老師並不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段，讓我們理解，再領著我們一句一句背，她讀一句，我們背一句。背完一段，再接下一段，段段如此。果然，效果甚好，背書的效率有了很大提高，比我們自已背節省很多時間。我心裡不住地慶幸，遇到如此精明的老師，語文成績提高有望了！
語文老師很尊重學生，她從不拖堂，到下課時間就下課，到放學時間就放學，從不佔用學生時間。甚至有時講到一半，只要下課鈴一響，她就“收工”。她從沒對學生們說：“同學們，我可能要拖點時間把這道題講完”。
因此，有好多節課，她都是把題講到一半就中斷了，但她並不像某些教師一樣，剩下的是一下課就忘了，而是在下一節語文課上主動提出“把上節課的尾巴割掉。”她嚴謹的教學態度，不得不令我敬佩。
雖說語文教師博學多識，教學嚴謹，但她有一個最大的缺點，那就是心太軟，對學生，她從不下狠心，從不以冷眼相對。
比如說有的同學在黑板上默寫古詩詞，若是寫錯或是不會寫，語文老師不會大聲呵斥他，會走到那位同學面前拍他肩膀或腦袋，邊拍還邊唸叨著：“你這個小迷糊呀，”“不會了吧”“上課不認真記。”她講一句拍一下，惹得全班同學都忍不住笑出聲來。但那位同學也不笨，在同學們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書去了。
正因為語文老師的溫和，班上總有幾個調皮的學生在語文課上搗亂，被語文老師逮到，他們也不慌不忙，即使因為他們知道自己頂多被語文老師苦口婆心地勸導一番，絕不致於被訓的顏面盡失。
現在冬天已經來臨，但能和鄔老師共度冬天，我覺得不太冷。
