在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教室作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家好！歡迎來到智慧學校，這是其中的一間教室。今天我們就來參觀一下吧！
這間教室的門可是高階產品喔！開門的鑰匙就是我們的聲音。每天進出教室時只要說出自己的名字，門就會自動開啟。當放學或者去專用教室上課時，課代表只要倒著說自己的名字，門就會自動關上。
看見門上的圓點了嗎？那可不是門鈴，而是萬能測試器！它可以讓我們通過室內的大螢幕得知室外的溫度、溼度、風力等資料。
教室裡的桌椅也很奇妙。在每學期調整座位的時候，椅子會自動降低，然後椅背下彎做了一個“請”的動作，當新主人坐下時它會根據主人的身高、體重進行調整。桌子本身就是臺電腦，桌面是主屏，冬天時還附加暖手的功能。上課時，同學們可以不用課本學習，老師也輕鬆多了，不用三更半夜準備課件，只要改改作業就行了。這些電腦裡都不具備遊戲功能，如果不這樣的話，有的同學就會上課玩遊戲了。
我們頭上的電扇也很有趣。班裡有多少人，它就有多少個。每當同學們體育課下了以後，電扇就會把主人的位置扇涼，然後等主人來。如果有同學不要扇了，它就會立刻停止。
這所學校都由電腦指揮。它們各有各的聚能，分工負責，同時又互相連線，以便對環境做出綜合判斷，為師生提供舒適的環境。
教室作文500字 篇2清晨，我推開教室的`木門，呈現出了安靜，柔和的畫面：陽光灑滿了教室，從窗外看去，小鳥兒在樹上歡快的跳來跳去，窗邊的紫羅蘭在陽光下閃閃發光，好像在上面鋪了一層碎銀。
這節是英語早自習，同學們都在安靜的抄單詞，我也開始我的工作：澆花。我用藍色噴壺小心地把紫羅蘭，寶石花等植物澆水，他們都微微低著頭，好像在感謝我為他們補充水分。
應該是很多同學都抄完單詞了，所以教室裡有一些交頭接耳的聲音。於是，英語課代表就在講臺上領讀英語：“請大家翻到第23頁……”我邊讀英語，邊觀察著教室：有一些同學覺得讀英語沒意思，索性和同位傳紙條；我的同位竟然趁著大好陽光，趴在桌子上，呼呼大睡呢！
不料，他被英語課代表發現了，英語課代表走過來，衝他耳邊大喊一聲：“起床啦！”他卻說：“媽媽，我再……再睡一會~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他這一句話讓全班同學都笑起來，結果他讓英語課代表罰站了10分鐘。
不一會兒，矯老師就來了，教室裡陸陸續續趕來了好多人，也可以說，說了許多聲矯老師好。
這個季節正是收穫的季節：秋天。我同位的窗外正好有一棵蘋果樹，他趁老師不注意時，迅速用手摘了兩個小小的青蘋果，他分給了我一個，我一口咬下去，嗯，酸酸甜甜，口味剛好。
不一會兒上課鈴響了，我匆忙的做好課前準備，“上課！”“起立！”“老師好！”……
這就是我班早自習的一幅景象，雖然不是安靜，優雅的場面，可是充滿了歡笑，樂趣……
教室作文500字 篇3哎呀，又一個假期過去了，我又要回到學校上課了。我剛踏進教室，便被眼前的景象驚呆了：黑板已經不是黑的了，而是個大螢幕。早讀時王老師說：“同學們，新的一學期到了，我們先來看看這學期的課本。”說完，王老師就用手點了一下大螢幕上一個畫有一本書的按鈕，然後又點了選擇裡的“四年級上冊”接著螢幕上出現了一本書的封面，上面寫著“四年級上冊”。於是，王老師，利用早讀時間，帶我們預覽了這學期的課文。
早讀後，第一節是數學課，數學老師走上講臺，對大家說：“今天，淘氣和笑笑去了遊樂園，那他們都用到了哪些數學資訊呢？現在我們一起去看看吧！”唉，下句話肯定又是“請同學們翻開課本”沒想到，老師居然沒有說這句話，而是說：“現在大家排成一對跟我來。”於是我們跟著老師來到教室後面的一扇閃閃發光的門前，老師把門開啟，我們進去只感覺一陣眩暈，隨後暈了過去。
當我們醒來時，發現大家居然在遊樂園裡，淘氣，笑笑和數學老師正站在旁邊，於是我們在遊樂園裡學了一節有趣的數學課。
第二節是語文，不用說，王老師帶我們用那個門穿越到了唐代，又過了一節有濃濃文藝的語文課。剩下兩節課我也不說了，就說下課了，我口渴極了，就去飲水機那兒接水喝，飲水機居然搬進教室裡了。我把杯子放在那裡，剛要擰開水龍頭卻發現根本就沒有把手，而是一個紅鍵一個藍鍵。我點了藍鍵，水就嘩嘩的出來了。我喝了一口，哇，像加了冰一樣涼。那紅建就是熱水了。
好了，我覺得科技發展太快了，都能實現一間多用，穿越時空等等。真是厲害。
