在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的國中作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
瑟瑟秋風，蕭蕭一地葉黃。站在古樹之下，攜一抹斜陽，低頭凝望，深深的念想，無處深藏。
秋，是充滿思念的季節。一個人流連在秋風之中，往事如煙，瀰漫在你的眼前。“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。”不錯的，秋天是最讓人引起回憶的，飄飄灑灑的枯葉，彷彿在述說著一個個動人的故事，拾起一片，揣在心間，又回到了以前。遠在外地的遊子，心中都放著屬於自己的一片葉子，在這秋意濃郁之時，讓它們飛舞在天際，飄向遠方。
思念，讓秋更加迷人。秋天的雨，更能引起人們無限的遐思。雨夜，樹香沁鼻，宵夜襲時，枕著潤碧溼翠的雨聲和萬綴都歇的俱寂睡去。雨夾雜著思緒，籠罩了整個城市，涼涼的水意瀰漫在空間，風自每一個角落裡旋起，秋雨瀟瀟，奏出陣陣淒涼隱晦的交響樂，在悽楚之外，再籠上一層悽迷，更加引起人們的內心深處的共鳴。閃動著溼溼的綠光，鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了咯咯，秋天的蟲吟也減了唧唧，溼黏黏的苔蘚從石階下一直侵到舌底，心底。斜斜的西北雨斜斜地刷在玻璃上，鞭在牆上打在闊大的芭蕉葉上，一陣寒潮瀉過，秋意便彌溼舊式的庭院了。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋，寄託著文人雅客的詩情畫意，承載著田園農夫的豐收碩果；帶給遠方遊子們無限的遐思。漫步在這秋光之中，細數往事，回味其中的酸甜苦辣，讓思緒如抽絲剝繭般展開，瀰漫在空氣裡，感受著這久違的味道，無法不讓人為之陶醉。秋天的美，在於它能引起人們內心深處的無限的思念，綻放於天地之間。
一片，二片，三片。葉子黃了，落在地面上，埋進土壤裡，又重回大地母親的懷抱。風兒吹過掌心，留下一片芬芳，我知道，秋天，也在學會去思念。
點評：文章以充滿思念的枯葉、迷人的秋雨和無處不在的秋風為物件，引用眾多詩句，切合文章的中心思想，表達了對秋的思念的理解。文章中的詩句，恰到好處地引用為文章增添了不少色彩，在一字一句之間都滲透著濃濃的經典之韻。作者對思念的理解都表現在了秋天裡，讓人沉醉其中。
國中作文 篇2該書作者給我們展現了一條通往未來的資訊高速公路。未來如何？作者在書中的最後一句寫到“我們如何塑造未來？”不得而知！讀完此書，我懾服於作者那長遠的目光，對未來有著預見的能力及樂觀的精神，而且是相當的樂觀。作者比爾蓋茨的成功或許正是源於他對未來樂觀的預測，但是這並不盲目，或許正是他可以看見事物的兩面性並對此加以對待吧！看到事物的發展，並且能夠客觀地認識，瞭解事物，所有事情都不可以在一夜之間完成，需要時間。但在未來裡會發生什麼事情，作者有些作了客觀的評價，很合理，不盲目誇大，而有些確實連作者自己都不知道，未來的資訊高速公路將會如何的去發展！但作者對此並不感到擔憂，哈哈，我認為他確實很樂觀，並且也不忌諱，坦誠地告訴讀者資訊時代，個人計算機的發展將會帶來的許些問題。但是，我贊同，任何事物的發展都有其利和弊，這些事不能避免的。而且作者也樂觀地相信，這些利會大於弊的。設想了未來光與計算機的普及會給個人及社會帶來的變化和問題。同時，作者也提及了關於這些未來發展的背景，這是免不了的，微軟公司的發展或許正是得益於這種自由競爭的資本主義。
作者強調了一個競爭機制及一個教育機制。前者，作者認為是競爭促使了社會的發展，同時競爭以技術，知識，人才為核心取勝的概率遠遠比那些依靠傳統模式的公司要大得多。微軟以技術取勝，卻不單單是賣技術，而是在量上取勝。呵呵，作者也說“只要我們打定在量上取勝，那麼我們就能獲益。”而且也是靠技術上的不斷創新和發展。後者，作者認為教育是最佳投資：1在教育上投資技術，將技術引進學校，學習機構；2引導人們多受教育，窮此一生，終生學習。對於第1點（當然了，這兩點是我自己概括的）我認為具有商業性，不過，這或許對未來教育的良好發展，這個不談，我也說不了，誰知道呢？但是第2點我強烈贊同。“教育的最終目標會改變，不是為了一紙文憑，而是為了終身教育”“一個不斷變化著的世界，接受教育是人們為了能適應社會所能做的最好準備”。
國中作文 篇3今年春天，我回到老家，爺爺帶著我去果園裡採摘近日剛剛成熟的柑橘——清見。
之所以叫“清見”就是因為它在頭年清明時節開花，來年的三四月份果子才成熟的一種晚熟柑橘，這就形成了花果同株的景觀。在這春暖花開的日子人們會攜朋伴友來觀光采摘柑橘。
爺爺說：“清見可是有柑橘皇后的美稱哦！”我聽了爺爺對清見的讚譽我巴不得現在就去採摘一個，來品嚐一下“清見”的美味。
我迫不及待的向爺爺要了一把剪刀，一個籃子，高高興興地去採摘“清見”了，我在路上心想，採摘清見對我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟，想著想著就到了果園。
放眼望去，果林鬱鬱蔥蔥，如綠色的海洋。樹上金燦燦的清見，如一個個小紅燈籠掛滿枝頭，使人一見就生喜愛之情。風一吹，它們有的就在枝葉間跳起了舞，有的悠閒地躺在樹枝上盪鞦韆，還有的乾脆一動不動。觀光道的兩旁，便是觸手可及的橘子，你可以一邊觀光，一邊隨手摘下一個來品嚐。
我連忙拿起剪刀就開始去剪，可怎麼都剪不下來，還被樹枝上的刺給刺到了手指，我疼得哇哇大哭。爺爺聽到我的哭聲連忙過來幫我包紮了手指。包好後，爺爺對我說：“你要看仔細了，橘樹上有許多的刺，這是橘樹的自我防禦的一種利器，我們要避開它來採摘，你用左手拿著橘子，右手拿著剪刀，挨著橘子的葉柄剪，再用左手一拉，橘子就被剪下來了。”我恍然大悟，立即按照爺爺的教導來做，果然摘下了一個。看著手中的橘子，它金燦燦的，油亮亮的，使我禁不住用另一隻手去摸摸它，滑滑地，就像一個小皮球一樣有彈性，彷彿它下一秒就要逃離我的手心，回到大地媽媽的懷抱呢。它散發著濃濃的果香味，使我垂涎欲滴。禁不住它的誘惑，我把它的皮剝開，裡面是橙黃色的果肉，掰一瓣放進嘴裡，用牙齒輕輕的一咬，甜甜的味道好極了，我連忙又掰一瓣放進嘴裡，不一會兒，一個橘子就被我吃光了。
吃完了橘子，使我精神抖擻，幹勁十足，連被刺的傷口都不疼了，我就像一隻快樂的小松鼠蹦蹦跳跳地提著籃子，快活地採果去了。
不一會兒，我快樂的提著籃子滿載而歸。
國中作文 篇4願意在你需要的時候陪伴你，卻也希望可以和你分享我的喜悅，失意時可以有你陪伴。——題記
想有這樣一個人，你說走，他不問緣由，當你奔向逃亡的路口，他卻早已在那裡等候……
無數個深夜，我獨酌於月光下，我不像古代女子一般溫婉大方，在寂寥無人的夜裡，我好飲幾樽清酒，用文字記錄自己的真實感受，那些在別人面前只可意會不可言傳的東西，享受享受古人惆悵卻詩意的生活……
一向佩服那些享受孤獨的快樂的人，自己也慢慢習慣和欣然接受這種生活，但內心深處當然像一個普通兒童一般嚮往有人陪伴的快樂的日子……
直到他出現了，我不再是一個人。
他陪我登山，陪我瘋子似的朝山下吶喊，陪我一點也不著急的等待日落，陪我無憂無慮的、漫無目的的走在大街上，我不想說話，他靜靜的陪在我身邊，記下自己的感受，直到我終於願意開口了，她認真的傾聽我的心聲，一言一語，一字一句!
我考試失利，他靜靜陪在我身邊，用指尖溫柔的撫摸我，好似春風輕拂過我的心間，她是那般溫暖，貼心，因為他，我發誓，我要考得更好!
我不可饒恕自己的過失，他靜靜地陪在我身邊，小媽媽，向老師，又像姐姐他慢慢的講著，因為我找了一個“美麗的錯誤”的藉口，我告訴自己，他是你最好最好的朋友，為了他，你要振作起來，不能讓他失望!
我放不下過去，併為之頭疼，他靜靜地陪在我身邊，像一個老太婆似的，說著那些我不大願意接受的大道理，他說，從過去吸取經驗，他告訴我，這未嘗不是一件好事，我提醒自己，以後在你的生命裡，他永遠都是最最重要的!
春天，陪我看花開;夏天，陪我聽蟬鳴;秋天，陪我看葉落;冬天，陪我看雪飄……
謝謝你，陪我度過那麼多個春夏秋冬;謝謝你，陪我做了那麼多別人不解的事情;謝謝你，靜靜地陪在我身邊，始終不離不棄!
國中作文 篇5從小到大，家人從來沒有讓我幹過一件事。但是，我幼小的心靈中總想嘗一下幹活的滋味。
最近我家裡的鴨子總是不回家，奶奶準備去趕鴨子。我心裡想 ：我大顯身手的時候到了，正好可以借這件事來告訴奶奶我也是有實力的。我三步w並兩步地跑到奶奶跟前，氣喘吁吁地說：“奶奶你不如讓我去趕鴨子吧。”奶奶說：那怎麼行，你重來沒有幹過活，能行嗎？”我說：“那也可以嘗試一下嘛。”後來在我的勸說下，奶奶終於“投降”了。
我心裡興奮極了，比考試考了100分還高興。我來的竹林後面的池塘裡，鴨子看到了我，嘎嘎嘎地叫了起來，好像在向我發起了挑戰。我在竹林裡找到了一根竹子，雖然竹子已經枯萎了，但是依然很重。我拿著竹子來到池塘邊，鴨子向我這邊游來，我用竹子拍打著水面。鴨子一聽到聲音，就立刻有向另一邊，我心裡想：你們這群鴨子。膽子那麼小還敢向 我下挑戰書，你們不想活啦。我突然覺得這是一件很簡單的事。就在這時候鴨子們準備逃跑，我感覺跑過去攔住了它們。
鴨子又游到了湖中，它們一圈一圈地遊著，我也跟著它們跑來跑去，一共跑了12圈，“哎呀。不行了。”我又靠在了樹上休息。心裡想：你們這群死鴨子，平日裡，給你們吃，給你們喝，現在倒好，連家都不會了啊。最好現在把你們都煮來吃了。回過頭來一想，可能是幫我減肥，但是這也太痛苦了吧。這時候鴨子又叫了起來（帶了諷刺的味道）我大聲地對鴨子說：“你們等著，既然你們欲擒故縱就別怪我聲東擊西。”
我找了幾塊石頭向鴨子仍去，鴨子們游到了岸上，可是它們還是沒有上去，我用手上的竹子用力地拍打水面，鴨子上去了，我心靈充滿了喜悅，我感到非常自豪。
在我們的生活中一定要去嘗試，只有嘗試才能感受到世界的美好。
國中作文 篇6我們常在書本上讀到，紅彤彤的太陽從地平線上冉冉升起。十有八九的人都會這麼認為。其實大多數人都被這種觀念所矇騙。那你會好奇地問：難道太陽不是從地平線上升起的嗎？我說是的，你仔細看看，太陽升起的地方是在地平線以上好一段距離。這是為什麼呢？如果你做一個實驗，舀一碗水，然後把一根筷子插進去，把筷子的一段搭在碗的邊沿上，你會看到什麼？直溜溜的筷子竟然變彎了，不光如此，水裡的筷子彷彿粗了許多。
這又是為什麼呢？要解釋這個問題，首先讓我們引入一個概念：媒體。當然這個媒體不是我們所說的文化的載體。媒體也叫媒介，是光線能透過的物質，比如玻璃，水，空氣等一切透明的物質。當光線從一種媒介進入到另一個媒介，光線的方向就會發生改變，就像被突然折彎了一樣。這就不難解釋筷子在水裡彎了起來。物理上把這種這種現象叫折射。
不同媒介的密度不同，對光線的折射率也不一樣。密度大的折射角度就也大。空氣與水是兩種不同的介質，所以光線在兩個介質的接觸面就發生了較大的折射。我們看到的水裡面的那段筷子就好像往前移動了，並且放大了。
同樣道理，當太陽光線進入大氣層的時候也發生了折射，當太陽還沒有到達地平線時，它的光線就已經通過大氣層折射到我們所處的位置，我們就能夠看到它了，但我們的視覺上只能看到映象，這樣彷彿太陽就已經在地平線以上一段距離了，其實，它還沒有到達地平線那個位置。
在晴朗的早晨看日出，在地平線上會看到一層灰濛濛的霧一樣的東西，其實那不是霧，而是沒有不能被太陽光線照到的地平線上的那團大氣，而在這團大氣之上才可能呈現出魚肚白。日出只能發生在這團大氣之上，所以我說像文學作品上說太陽是從地平線上升起是不切合實際的。
早上和晚上的太陽是紅彤彤的，而其他時間卻是金光燦燦。這又是為什麼呢？我們知道太陽光是複合光，是由七種光線組成的。光線的顏色是由波長決定的，紅光波長最長，紫色最短。波長長的光穿透力就強。由於早上和晚上的陽光是斜射達到地球的，所以光線走的距離就長，波長短的藍紫光就可能到不了我們所處的位置，我們看到的紅光就多，看到的太陽就紅彤彤的。太陽升起的越高，我們看到的光線就越豐富，它就會由紅色變成黃色，甚至光彩奪目。
我們看到的天空是藍色的，而且空氣越乾淨，天空就越藍。這仍然與光的波長有關。波長長的光線穿透力就強，灰塵阻擋它的能力就差，空氣質量好了，大氣之中沒有那麼多灰塵顆粒，紅色的光線沒有多少被反射回來，而波長較短的藍光則被大氣分子反射回來，所以我們看到的天空是藍色的。而被汙染的空氣由於大氣之中有那麼多的灰塵顆粒，紅黃色的光也可以被反射回來，所以天空就呈現出霧濛濛的。
我們在《兩小兒辯日》中瞭解到，孔子不知道為什麼早上太陽大如鍋蓋，而中午如盤盂。這其中有兩方面的原因，其中一個原因就是早上太陽是斜射的，同一縷光線斜射就此直射照射的面積就大，彷彿我們看到的光源就大。另一個原因就是太陽光的折射，這跟筷子在水中被放大是一個道理。
國中作文 篇7回憶與奶奶分別的情景，心彷彿永久停止在離別的那一刻。
那天下午，我的心情像被烏雲侵蝕的天空沉悶緘默。“滴滴答答”，我向窗外望去，下雨呢，難道是上天為我奏起來憂傷的樂曲？“嘩啦啦”，雨像斷線珠子，雜亂的灑向大地，我再也無法掩飾我傷感的情緒，抽泣起來。
思緒回到上午，天氣仍然是陰沉，還伴隨著濛濛的小雨。我坐在奶奶家裡，看著門外的小雨，內心似乎被這情景感染。為什麼離別之時，總是伴隨著這種讓人心生傷感的場景？可能是因為不捨，不忍離別吧，我感慨地想。這時，一個身影從我身旁走過，是奶奶，她站到門口拿起傘，麻利地把它撐開，轉過來對我說：“走吧！”我聽得出奶奶的語氣裡充滿了依戀與不捨。她那曾經烏黑的秀髮，如今已是萬縷銀絲，遍佈著一道道皺紋的臉上，滿是憔悴，但她仍堅強地微笑著，可能是不想讓我傷心吧！“奶奶，別送了，我自己去搭車吧！”懷著不捨的心情，我說出了這句話。我既想留在這兒多陪陪她，又不想讓她多走路。“沒事，反正你走了，我也呆不住，讓我送送你吧！”，她那慈祥的笑容，就像是晴空的陽光，吹化了我心中的冰，“好吧！”我答應了。
走在這鄉間泥濘的小路上，只有我和奶奶。她舉著傘，我們就這樣默默走著，側目一看，奶奶穿著一件花衣裳，已經很舊了，在風中顯得那樣單薄，她的步子已不再像以前那樣穩健，變得顫抖，極不協調，時光飛逝在她身上留下了眾多痕跡，我的步伐變得愈加沉重。
到了站臺，雨停了，天空依舊陰沉，我感覺心口十分的沉悶。是因為要離別了嗎？我不知道。車來了，我跨上去，回頭一看，奶奶邁著沉重的步伐向村子走去，她走的很慢，我上了車，回憶與奶奶在一起的時光，我再也忍不住了，淚水一滴滴的落了下來，我鬆開了手中一直攥著的手紙，把它揉成碎片，向車外撒去，潔白的碎片，如同蝴蝶一樣飛翔，是去追尋奶奶了嗎？
國中作文 篇8我喜歡雨。
每次雨後，走在被雨沖刷乾淨的道路，吸著剛剛被雨清洗過的空氣，令人感到十分暢爽，身體的'血液似乎也受到影響，加速了在體內的流動，充分刺激著大腦。
我一直認為，雨，是大自然的恩賜。它滋潤著萬物，一切都顯得生機勃勃。在溼潤的土地上，我們常常可以見到一顆不知名的植物冒出了新芽，就這樣，一個新的生命又誕生了
我喜歡聽雨。滴滴答答的雨聲就像優美的旋律。夜晚躺在床上，聽著這位鋼琴大師彈奏如此美妙的旋律，勾起了我對未來的一絲絲憧憬，然後再美美的進入夢鄉。劈里啪啦的雨聲就像槍膛裡射出的子彈。聽著這位戰士對敵人的掃射，讓人全身都充滿了活力，使人興奮，在此時，我無論在做什麼都十分有勁!
我喜歡看雨。那是我第一次發現，連雨也是這麼美的。當時烏黑的天正下著大暴雨，雷鳴閃電交加著，在課室的我不禁走出了走廊，那一顆顆碩大的雨點在閃電的照亮下，就像鑽石，閃耀著我的眼睛，心裡一次次被這景色震撼著。從那時起，我學會了觀察生活，嘗試著去發現生活那令人驚喜的現象。
下完了一場傾盆大雨，路上積著一灘灘的小水潭，枯黃的樹葉被雨點打落在地上，可以想象當時那像百花凋零，如雨紛紛，似女子落淚傷魂的憂傷景色。
雨，讓我學會了觀察生活，感受這生活中的美，令我這煩躁的心靈沉靜下來，去感恩這個世界。因此，每次下雨我都能獨享著自己那一份淡淡的幸福感。
國中作文 篇9空氣中瀰漫著一種似酸如辛的氣息，充斥著鼻孔的空洞。心，一直忐忑不安，是否牽掛著某些人，還是某些事？
近許日來，病菌攀著熱流的流經，侵襲著人類寶貴的肉體，一絲一絲，一口一口，吞噬著，脆弱的生命，你是否擁有強力保護傘，為你擋住外來的確襲擊呢？社會呀，強壯、醜惡的外侵者，滋長、蔓延著。
獨望空空的座位，心，再一次揪緊。親愛的友人，你是否安康？你是否快樂？我知道，外侵者正攻打著你的血與肉，你的脾與腎、你的肝與膽……我感受得到你的痛苦，聽見你的呻吟。疼痛，糾纏著你的血肉，縈繞在我的心頭。
嘩啦啦，又下起淚雨來了。伸出手指頭數數，一、二、三、四、五、六、七……自己也數不清到底下了多少次的淚雨。心，又揪著痛。
親愛的友人你是否聞不慣醫院裡那股消毒藥水的味道？你是否喝不慣淡而無味的粥水？你是否想念著正在想念你的我呢？思念的味道，道不出感覺，惟有無言地落淚。
揮之不去的愁絲，沐浴在新月的柔光裡，是舒心的？還是愁更愁呢？
是否存在千里傳音的道藝？若果真的存在，我將會竭盡生命的一切，把我最衷心的祝福，送至你的耳邊，迴旋在耳膜中，相依相陪。親愛的友人呀，你必須堅強地打敗外琴者，保衛你自己寶貴的血與肉，健健康康、活活潑潑地回到——我的身邊。我會在光敞明亮的課室等著你凱旋歸來。當你歸來的那一天，天邊將折射出七彩之光，擁抱你生氣勃勃的的新生命！！
聽到了嗎？友人，我永遠等著你，不見不散……
國中作文 篇10我們新來的老師是個女大學生，她教我們語文。她還在上大學。老師長得很漂亮，卷著的黑黑的頭髮，兩隻眼睛炯炯有神，說起話來悅耳動聽。我們五五班的學生都非常喜歡她！ 老師來了以後，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學們都認真聽講，作業也認真完成，她也非常認真的教育我們，培養我們。在辦公室，也幫蘇老師努力改作業。調皮的同學下課也不打鬧了，在哪呢？在陪著她聊天、談笑呢！按班主任蘇老師的話來說，她是原來調皮的五五班的救星。
可一學期之後，我們聽到一個令全班震撼的訊息老師要走了！ 全班整整沉浸在默默無語裡一分鐘，誰也不相信這是真的。
最喜歡她的那些同學快哭了&& 今天，是我們跟老師的離別日，老師來了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過。說她要走了，讓我們不要太傷心！可是，我們還沒有哭，老師她卻已經潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自己，讓同學們看不到她的傷心。
我們為她開了個歡送會，可是沒有一個同學是在歡送她。 我們把禮物，祝福送給了她，還是沒有表盡我們的情誼。 這一刻對她來說，這是她人生中很重要的一刻。 半個小時後，老師真的要走了，這就是我們分別的時刻了，霎那間，同學們都哭了，很傷心，很傷心&& 老師，雖然你走了，但是我們不會忘記你給予我們的知識，我們會永記心頭，不管怎麼樣也不會忘記！不管您身在何方，您還是我們的老師！老師，我們五五班的學生愛您，永遠愛您！
