在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的漢字作文400字，希望能夠幫助到大家。
漢字作文400字 篇1
中國漢字博大精深，在所有漢字裡我最喜歡“聰”這個字。別看這個字簡單，裡面還包含著許多小故事。
當我剛出生的時候，爸爸媽媽為了給我取名而發愁。後來，媽媽查字典時看到了“聰”這個字，就想到了睿智，於是媽媽便給我取名羅睿。所以說，我的名字就是根據“聰”字來取的。
“聰”字左邊是“耳”字，表示上課時我們要認真聽講。右邊是個“總”，上面兩點像一雙明亮的眼睛，提醒我們上課時，要認真看黑板；中間的“口”指的是我們的嘴巴，讓我們上課積極舉手發言，大聲朗讀課文；最下面是一顆“心”，也就是我們的心，我們要用心學習，用心來思考。還有一句名言“天才在於積累，聰明在於勤奮”，說的就是隻要我們勤奮學習，就能成為一個聰明的人。
每個人都希望自己聰明，但真正的聰明是什麼呢？古人云：聰以明遠，明以察微。一個聰明的人不僅可以洞察四方，還能觀察到事情的細微處，這就要求我們要用心看，用心聽，用心講。千萬不能做聰明反被聰明誤的“聰明人”。
願“聰”這個字，能成為我的朋友、我的導師，能讓我人生更加睿智……
漢字作文400字 篇2
在世界上的那麼多種語言中，唯獨我們的漢字是最簡短的，我們的每一個字都有許許多多種不同的意思。而且我們的漢學還擁有5000多年的歷史。從最早的甲骨文，到現在的楷書正體，充分體現了我們中國文字的博大精深。
王和玉是一對好兄弟，王有天賦，但缺了一點，那就是努力，而玉就是因為很努力，所以身價很高，過著幸福美滿的日子。而王卻始終沒有成家立業。
茵和菌是同學，長大以後，菌種出了大米，而茵卻只想著收穫，澆多了水，導致只種出禾苗。
雪和雷是一對同胞，他們都養了一大圈的羊。結果雪不懂得把羊圈圍上欄杆，羊都跑了，而雷卻把羊平均地養成四個品種，賣了出去，獲得了眾多好評，名氣如雷聲般大，還成立了一個牧羊的集團，擁有無數財富。
森和林是一對父母，一天，森對林說：我說老婆，我當個林業管理員，種了那麼多的樹木，你為什麼才種一棵呀。林說：我的能力不夠，不能和你一樣。
戶和屍是一對死黨。戶說：我天天都看著國家多了幾個戶口，可你為什麼卻一直在說誰家的人亡命呢？
漢字是我們中國特有的語言，我們應該好好學習，讓這種語言永遠在世界上流傳下去。
漢字作文400字 篇3
中華民族，有一種特有的文字——漢字。您也許還不瞭解漢字的演變吧？那我就帶你們坐上時光機，瞭解一下漢字的演變情況吧。
大約在3400年以前，我們的老祖宗創造了最古老的文字：甲骨文！那是一種刻在龜骨和獸骨上面的一種文字，是一種象形文！“水”在甲骨文中是像一條河流的符號；“川”字有著山川的外形，所以，“川”字就像三座小山豎在一起；“網”字更為生動形象，兩根木頭豎在地上，中間用繩子交織的系在一起，這不，網就是這樣嗎？啊！我們的老祖先真是有智慧呀！把每一個字都創造的那麼生動形象！
後來，隨著商代的滅亡，甲骨文也就漸漸消失了，金文取而代之。金文是刻在青銅器上面的，所以金文又叫鐘鼎文，因為金文是由甲骨文演變而來的，樣子與甲骨文有三分相似，也是一種象形字。金文使用的時間很長，有東周，西周，春秋，戰國，歷史很悠久呀！
金文之後是篆文、隸書等，真是古色古香呀！隸書的字形較扁，看起來有一種躺在那的感覺。又過了幾百年，漢代到了，漢代的人民創造我們現在用的楷書！楷書的字形端莊，蒼勁有力，受眾人的喜愛，所以，就一直流傳到了現在，在這過程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用這種文字，所以，有更多的人愛上了這種文字！
怎麼樣，漢字的歷史很悠久吧！中國上下五千年中，我們的祖先給了我們這麼好的文字，我們應該感動無比的驕傲與自豪呀！保護好我們的文字，保護好我們的根！
漢字作文400字 篇4
漢字是一種簡單又美麗是人類交流的語言。漢字讓生活變得更加有趣：我們在和同學們說笑時可以用到漢字。
漢字每個字都有自己象徵，比如一個人字：它的筆畫是一撇一捺代表著互相支撐著，無論缺哪一筆這個人就會倒了。而簡簡單單的山字，它像一座相連的大山是用其他語言無可代替的。而英文只是一串字母，有難背又沒有一種韻感。
漢字代表我們美的象徵。我的我是曾對我說過這樣的一句話：字就是人的臉，要把字寫好才能有臉面。我把字寫的不好看時我都不敢把字給大家看，因為沒臉面給大家看。我心裡一直想把字寫好可就不止不接就難看了，但我相信會有辦法的。
漢字有成語，有詩，有詞，比喻過年時吟爆竹聲中一歲除；春雨時吟清明時節雨紛紛；中秋時吟明月幾時有；送別時吟勸君更進一杯酒；喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂；慷慨時吟大江東去；激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇；朋友聚會時吟酒逢知己千杯少；送朋友東西時吟此物最相思；中秋賞月時吟月到中秋圓外圓；誇獎勞動者時吟俯首甘為孺子牛。
漢字是人類智慧結晶。
漢字作文400字 篇5
一隻小船似梭，順織江中錦繡。兩岸山峰如筆，倒寫天下文章。
每當我看到這樣的文句時，我都會感到感動和自豪，感動的是——漢字漢語是如此之美；驕傲的是——如此之美的漢字漢語，是我們中國人發明的。我剛認識字的時候，發生了很多好玩的事呢。
我第一個認識的字是“一”，這是我在幼兒園小班學的。然後，又學了“二”“三”這兩個字。剛回到家，我就興沖沖地告訴爸爸媽媽我學會了認“一二三”這三個字了，他們非常開心，不過，他們問我為什麼“一”這樣寫，二這樣寫，三這樣寫？我想了想，說：“‘一’有一橫，所以叫‘一’；‘二’有兩橫，所以叫‘二’；‘三’有三橫，所以叫‘三’。”媽媽問我：“那‘十’字怎麼寫？”我在紙上畫了十橫，給媽媽看。媽媽看了，哈哈大笑起來，我問媽媽為什麼笑？媽媽說：“如果十字有十橫，那“萬”字不是有一萬橫？”我想：是啊，如果如果“十”有十橫，那“萬”字不是有一萬橫？我問媽媽“十”怎麼寫，媽媽告訴了我，並告訴了我道理，我頓時恍然大悟。
漢字不光神奇有趣，還蘊含豐富的文化。我愛你，漢字！
漢字作文400字 篇6
漢字擁有著有悠久的歷史，當用漢字橫豎撇捺組成的一個個音符，我常常陶醉在其中！
以前，我只以為它們是一個個僵硬的符號。現在，我覺得，它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨特表達！它們是小精靈在紙上
跳躍著；是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛；是一隻只可愛的蝴蝶；也是一群歡快的魚兒在水裡嬉戲玩耍……
真的，每一個漢字都有獨特的意義：看到”獲“字讓人感到大豐收的樣子；看到”室“讓我們感到了一個安全港；看到”水“字彷彿聽到了潺潺的水聲；”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從菸斗中緩緩飄了起來……
看到這麼多的字在大書法家的筆下變化無窮的時候，不禁肅然起敬。老祖先造字多麼有趣啊！這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的財富！只要你認真去觀賞每一個筆畫，哪一個字不像閃閃發光的星星呢？真的讓我們的雙眼不想離開他。
看見這一個個”小精靈“我的心真的為老祖先的發明而感到震撼！每一個字都是歷史的情人，每一個字都是經過了歷史的拷打才成為今天我們看見的樣子！
漢字作文400字 篇7
中國的漢字有許多，不過我最喜歡的一個字是“家”，我為什麼喜歡“家”這個字呢？
每個人都有自己溫暖的家，有了家，就像船有了避風港；家，是我們享受快樂的地方。“家”這個字是上下結構的，上部分是寶蓋頭就像房子的屋頂，下半部分是豕字就像全家相互支撐，住在一個屋簷下。前幾天在電視新聞中看到，臨近春節是中國特有的返鄉春運大潮開始了，我看到來上海打工的許多外來務工人員，都懷著激動的心情，肩扛手提著沉重的返鄉行李，腳步輕快、急促的趕往火車站，他們的臉上是喜悅的笑容，他們情願辛苦的幾天幾夜不睡也要搶購一張回家的火車票，這張火車票在他們心中是家的代表，是與家鄉分別親人團聚的通行證，是一年辛苦打工的動力、希望。他們離開家鄉在外面城市辛苦打工，只為了賺許多錢來改善家裡的生活，讓自己的孩子能上學，能買新衣服、玩具。
我的家是溫暖的“休息站”，爸爸、媽媽在外工作辛苦賺錢養家，外公、外婆在家做家務管好我的吃喝拉撒，不論我在外面受了委屈，回到家我都能發發小脾氣、撒撒嬌，但我知道，過完新年，我又大了一歲，我不能再做那個任性的小孩子了，我應該是外公、外婆的依靠，依靠我作為小男子漢能幫他們做力所能及的事情了，我應該是爸爸、媽媽的希望，希望我可以自覺、努力地學習，改正不好的學習習慣，希望他們回到家能為我的學習心情不錯。
我愛“家”這個字，就如同愛自己的家一樣。
漢字作文400字 篇8
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的瞭解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字型，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎!這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來說是多麼重要，一箇中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!
漢字作文400字 篇9
今天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎，舉行了一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的瞭解。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裡遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……
漢字作文400字 篇10
你知道中國漢字的歷史嗎？你知道中國漢字的神奇與有趣嗎？今天就讓我帶領你們去遨遊漢字王國吧！
傳說在遙遠的古時代，那時沒有漢字，人們最早是用物語溝通，比如用一片柿子樹的葉子代表我很難過，不同的物品都有不同的寓意。後來有一個叫倉頡的人，看到了鳥的足跡，覺得十分有趣，於是他模仿了鳥獸的足跡創造了漢字的筆畫，接著他又根據龜紋，蟲蛇，山川，草木的動態，創造了文字。
中國漢字是神奇的，是有趣的，每個漢字的組成都形象生動栩栩如生。有一次，我們班來了一位新同學，他想問我們姓什麼。有三個同學，給出了三種與眾不同的答案。第一個同學站在那一動不動；第二個同學靠著一瓶可樂，最後一位同學張開嘴巴，朝天看。這三位同學給新同學淋漓盡致的表達了中國姓氏中的“趙、何、吳”。你看，一個個普通的漢字居然如此鮮活有趣。
中國漢字不僅字形有趣，而且字音也十分奇妙。其中諧音是生活中必不可少的調味劑，歇後語、廣告、取名等都充分利用了漢字諧音這一奇妙規律。據說在一起村民大會上，一個口音很重的人在臺上作報告，“兔子們，蝦米們，豬尾巴們，不要醬瓜，鹹菜太貴了！”你們知道真正的意義是什麼嗎？譯文：同志們，鄉民們，注意吧！不要講話，現在開始開會了！當我看到這則笑話後，笑得前仰後合。你看，要是學好普通話就不會鬧出這樣的笑話了。
在生活中，漢字與我們形影不離，我們要努力學好中國漢字，把中國漢字發揚光大。
漢字作文400字 篇11
中華漢字，多麼富有魅力、富有靈性的漢字！漢字，是使用它的人帶來了詩的靈性。
中午吃飯時，爸爸心血來潮，宣佈：“今日，我們舉行一個猜字謎活動好不好？”“好!"我們異口同聲地叫道。
“我先來！”爸爸清了清嗓子，說，“人站在門中間。”“我明白！”我興沖沖地說，“們！”“錯”啊？怎樣會？我可真是啞巴吃黃連——有苦說不出！“閃！”妹妹說。“呀！對對對！我怎樣沒想到呢？”我一拍腦門。
“我這一條你們絕對猜不出！”哥哥神祕地說。“哼！真會吹牛！細心牛皮被吹破了！”我不服氣的說。“那你聽聽看：兩點長在大西北。”我頓時怔住了，望著天花板想著，連手中的午飯都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐煩地說：“揭曉吧。”“答案就是頭。”大家恍然大悟。
“輪到我了！”妹妹興沖沖地說，“山山水水。”“汕！”我立刻說道，為自我找到了一條生路而得意洋洋。
“山水有相逢。打一城市名。”我說。沉默了好久後，媽媽高興地說：“重慶！”“沒錯！”我向媽媽豎起大拇指。
“今日的猜字謎活動到此結束！”爸爸宣佈道。
漢字，給我帶來了無限歡樂。我愛你！漢字！
漢字作文400字 篇12
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事。
那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裡傳出了一陣教師的批評聲：“姚嘉豪，怎樣回事？慈祥的“祥”到底怎樣寫？”說完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。
我立刻訂正好，又遞給了教師批改。“同學們，你們都明白倉頡創造了文字吧！”“是呀！”同學們大聲答道。“可今日我們教室裡卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
教師拍了拍桌子，說：“好了，同學們不要笑了，你們自我有時候也會犯這種低階錯誤，自我管自我。”可有的調皮蛋卻還是咬著牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。教師誇我知錯就改，是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學們，你們以後必須要準確用字，不然後果就會和我一樣。
漢字作文400字 篇13
今年的期會考試，我沒有考好，原因之一是我寫了錯別字。
在語文期會考試時，試卷剛發下來，我就趕快拿起筆，寫好班級、姓名、學號。
開始寫第一大題第一小題時，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時，我忘記了裡面應當是寫兩橫，還是三橫。
我先寫了三橫，心想：會不會錯了？於是，我用修正帶塗掉了“懼”字裡面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。
最終，我決定不該再改了。之後我心有餘悸地寫完了整張卷子。
交完卷子後，我提心吊膽地等著試卷發下來。我心想：期望沒錯！期望沒錯！
星期四，也就是期會考試後的第二天午時，試卷便發了下來。我看著我的卷子，心裡暗暗難受——我居然才考了91。5分。
教師開始講評卷子了。看著卷子的第一大題——我一向猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰讓我沒有記熟呀，下次必須得記熟！
我難過地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：必須要努力把漢字認好、讀好、更要寫好。
漢字作文400字 篇14
漢字是我國曆史最悠久的東西，它蘊含著豐富的知識。所以，我和漢字之間也發生了一件趣味的故事呢！
在我很小的時候，只認識一些比較簡單的字，所以我還鬧出過許多的笑話，令我至今羞愧不已。
有一次，媽媽讓我上街去買酒，怕我記不住，便寫張紙條給我。那時我正困得厲害，根本不明白媽媽說了什麼。直到之後，媽媽跟我說讓我去買東西時+，我就拿了錢就跑，根本不管媽媽在後面說了什麼。
我在去商店的路上，看了一下紙條，看著寫了個大大的“酒”字，因為不明白這個是什麼字，就把它亂讀，讀成了“sa”，因為那時我覺得，媽媽可能是因為粗心，所以才不細心在“酒”字的下頭加了一橫。
想到那裡，我不禁放快腳步，一路小跑去了商店，結果我跟老闆說了我要買的東西之後，老闆哈哈大笑：“你是不是要買酒啊？這個字不讀‘sa’，讀‘jiu’！”我羞愧地點了點頭。
漢字很奇妙，加一橫，少一橫；加一點少一點，都有可能使你寫錯字。所以我們必須要學好漢字，免得再鬧出笑話了。
漢字作文400字 篇15
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視螢幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
之後我上了一年級，在一次語文考試中把自我的名字寫成“童字傑”。當教師發考卷時，教師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊！我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀！莫非那是我的考卷。想到那裡，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。
這次經歷後，我變得細心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“教師”寫成“老帥”。原先是由於自我不細心，沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我必須要學好它。
漢字作文400字 篇16
漢字是中華民族的通用文字，俗話說的好：漢字是人的第二張臉，下頭就讓我們來認識一下趣味的漢字吧！
我國造字法分為四大類：象形字、會意字、指事字、形聲字，每一個漢字都有一個故事，一個趣味的含義，漢字還有許多的謎語，比如：一口咬掉牛尾巴，大家來猜猜這是什麼字？沒錯，就是告字，告字下頭是一個口，上頭是牛字少了下頭一截，所以就是告字，怎樣樣？漢字趣味吧！還有兩人力大沖破天，這是個什麼字喲？讓我好好想一想，對了，這就是夫字。
漢字還有許多好笑的故事：小明走在大街上，看見許多的狗屎，令我大吃一斤（驚）。看到這個令我們哈哈大笑，小明把驚字寫成了斤，只錯了一個字，整個故事的含意卻截然不一樣了，真是一字千金啊！
這些趣味的漢字真令我回味無窮，一個小小的漢字，卻隱藏著這麼多的含義，值得我們去尋找，去知識的海洋盡情地遨遊，漢字不僅僅讓我們學到很多知識，還讓我們懂得許多人生的哲理……
在常人眼中，漢字是質樸無華的，可在我的眼中，漢字卻是最美的，它是人類知識和智慧的昇華，也是一種哺育我們靈魂的營養品，它能幫忙我們在學習的道路上越走越遠，我愛你“漢字”！
漢字作文400字 篇17
從小，我就與漢字拉起了手。在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我講述著一個個精彩的故事，愉悅了我的眼睛;在一本本的科普、歷史書上，漢字又告訴我世界的奇妙，祖先的祕密，開拓了我的眼界，為我的大腦“充電”。漢字由橫豎撇捺折奇妙組合，同我們身體上的器官多麼相似，它們就是我們的夥伴。如今，我們要將這群可愛的小精靈瀟灑地留在方格框裡，給記憶留下無窮的回味。
漢字從古演變到今日我們使用的楷書，每一種字型都讓我著迷，它有一種智慧的力量，一個想象的天地，讓我瞬間有許多的靈性，在自我的空間飛翔和馳騁。此刻，我參加了作文興趣小組，因為漢字具有聲音、色彩和氣味的魅力，調動了我寫作的情緒，漢字好像我的兵將，乖乖地聽我調遣，流過筆尖構成了一篇篇佳作。
看著自我熟悉的漢字，我不禁讚頌道：中華漢字，生動形象。傳播禮貌，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字型，各具特長。篆書隸書，古色古香。
我愛漢字，我愛寫作，我更愛中華民族的漢字。
漢字作文400字 篇18
我們都看過《漢字之美》吧，那裡的漢字起初單調無趣，但是經過人們智慧雙手的設計，一下子變得活靈活現。看到這些圖片，我的手也癢癢了，所以也設計了一個字，它是什麼呢？接著往下看吧！
我設計的是“梅”，我用的是圖形裝飾筆畫。提到“梅”，大家心裡第一個想到的就是梅花，的確，我就是按照梅花來設計的，因為梅花有著冰清玉潔的韻致，雖然開得晚，卻無比美麗！我設計這“梅”字，是為了來描述我的媽媽，在我心目中，媽媽很美，並且在她的名字中，也有著“梅”字，所以這是我設計“梅”的第一個原因。
那第二個呢？大家都知道魯迅先生“時時早，事事早”的精神就像梅花一樣，所以我也要像梅花一樣，做“東風第一枝”，這樣奶奶就不會嫌我做事太慢了。
第三個原因是，梅花是在冬天開放的，梅能讓人聯想到潔白的雪花從天而降，像一個個小精靈在施魔法！早晨醒來，大地變成銀裝素裹的世界，大家可以堆雪人、打雪仗，一切都是那麼歡快，而現在正是炎熱的夏天，大家都一個個躲在家裡不敢出門，沒有一家不開空調，所以我多麼希望冬天快點到來呀！
聽了我的介紹，你是不是也想設計一個漢字呢？
漢字作文400字 篇19
最近，我們開展了綜合性學習，瞭解到了漢字的有趣和神奇。接下來我就給大家講講漢字的有趣和神奇。
那是一個陽光明媚、風和日麗的下午，我們正在開綜合性學習，體會漢字的有趣！老師親切地對我們說：“接下來我來給你講幾個諧音笑話。”老師開始講了：有一個美國學生來到了中國找工作，有個人問她：“你姓什麼。”“我姓魏。”“魏什麼？”她又說：“難道我姓魏你也要問我為什麼嗎？”聽了這個笑話，從我們班傳出歡樂的笑聲。
老師又說：“我再給你們講一個。”有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若使琵琶能結果，滿城蕭管盡開花。”聽了這個笑話，同學們又笑了起來。
老師說：“你們現在覺得漢字有趣嗎？如果有趣，我給你們提幾個字謎。”同學們異口同聲地說：“好，漢字真有趣。”“一個人住在山裡頭，別人沒有見過它，你們猜一猜，是什麼字？”我想了想，說：“應該是仙字，因為單人旁表示，住在山裡，也沒有見過神仙。”
啊！原來漢字這麼有趣！在生活中還有許多諧音笑話、歇後語、字謎，大家以後可以去看哦！很有趣的。文章來
漢字作文400字 篇20
今天，我到作文班時，老師給我們講了一些十分有趣的謎語。
首先，老師笑眯眯地出了一個很難的字謎：“皇上的耳朵，猜一字？”同學們聽了之後，全部眉頭緊鎖，絞盡腦汁地思考起來。我想：皇帝應該代表“總”，加上耳朵，應該是“聰”字。可老師卻搖搖頭否定了。這下，我們都不知道了。
見我們這麼冥思苦想，老師提示了：“皇帝代表著什麼動物？”但我們也是想不出來。老師便在黑板上寫了一個“聾”字。我們恍然大悟：皇帝是天子，傳說天子是龍，加上耳，就變成了“聾”字。我們激動地喊：“老師，實在是太妙了！”
老師又出了個字謎：“半部春秋。”我看到了，又想：嗯，這道題不算太難。半部春秋的半也許是指一半，“春秋”的一半，再加起來，就是“秦”字！我馬上把答案說了出來，果然對了。
最後，老師說：“同學們，你們想一想，為什麼外國沒有這麼有趣的字謎？這是因為我們中國的漢字是多麼博大精深啊！”我聽了，點點頭，心想：我真為祖國的漢字而驕傲！我愛祖國的漢字！
漢字作文400字 篇21
小時候，我總認為漢字枯燥乏味，既難學又難寫。可自從上了一節漢字課之後，我才發現----原來漢字是多麼有趣！
祖國的漢字真有趣，看，我們正在玩“猜字謎”的遊戲呢！海師一點選滑鼠，電腦螢幕上便出現了一個字謎：“炒鹹菜放鹽----（）”，有些同學立刻舉起了手，說：“是‘鹹上加鹹’！”“錯！”海師比了個“錯”的手勢。又有一個同學舉起了“小爪子”：“是‘太閒（鹹）了’！”“恭喜你，答對了！”海師學著主持人，拿著黑板擦當話筒，大聲地說著。看，猜字謎就是這麼有趣吧！
祖國的漢字真有趣，一不小心就會鬧笑話。現在讓我來給大家講個諧音笑話吧！小時候，我跟媽媽去珠海旅遊，我們坐上了大巴。經過一個店鋪，我看到了一個立在桌子上的招牌，咦，上面怎麼寫著“收銅臺”？這都什麼時代了，竟然還有收銅錢的.，真搞不懂！我笑著跟媽媽說：“媽咪，你看，這裡竟然有個叫‘收銅臺’的，真落後！”媽媽聽了，臉上寫滿了問號。過了一會兒，我又發現了第二個“收銅臺”了。媽媽一看，哭笑不得地對我說：“你這傻瓜，明明是‘收銀臺’，你竟看成了‘收銅臺’！”我呆了一會兒，傻笑了起來······
哈哈，漢字就是這麼有趣！我愛有趣的漢字。
漢字作文400字 篇22
漢字，是我們中國人特有的一種文字，同時又是一種文化，它在中國傳承了數千年，蘊藏著古代勞動人民的智慧，保留了古人的思想。
漢字是一種擁有無限魅力的文字。日本、韓國等國的文字，都是在漢字的基礎上創造的。
漢字正在飛速向國外推廣，現在，美國有了“孔子學院”，許多美國人，都到那裡去學習中國的漢字。
漢字書法是一門獨特的藝術，只有漢字才能獨享“藝術”這個詞。漢字能寫得像水滴滑過荷葉般輕柔，行書流暢，正楷端莊，而英語，只被束縛在四線格中，鬆也鬆不開。
漢字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一個人伸長了腿在走路嗎？還有的是諧間字，有地方口音的人，有時會因諧音鬧笑話。
最有趣的要數錯別字，寫了錯別字，輕則一笑而過，嚴重時便會影響到人的前途，甚至會改寫歷史呢！
比如抗戰期間，曾商定雙方部隊在河南北部會師，以集中兵力殲滅駐守在河南的日軍，可以擬定作戰命令時，馮玉祥的一名作戰參謀把“沁陽”寫成了“泌陽”，結果貽誤了戰機，錯過了消滅日軍的大好時機。
如此有趣的漢字，如此嚴謹的漢字，讓我們在漢字王國中盡情遨遊，享受漢字帶來的樂趣吧！
漢字作文400字 篇23
寒假時我就開始準備，看電腦查資料，為的就是這次漢字聽寫大賽取得優異成績。
經過了昨日的初賽和今天上午的複賽，我，陳筠初，李函聰，趙陽和殷藝杭我們五個人將代表我們班去參加學校的選拔。沒想到下午就要選拔，中午我臨陣磨槍不利也光，急忙上網搜了一些資料，看看五六年級的詞語，為下午的選拔做準備。
下午第二節下課，我們拿著本和筆，來到階梯教室，參加選拔賽的同學三五成群來到階梯教室，我的手心開始發冷汗，變得緊張起來。坐到位置上，我拿出筆，做好聽寫的準備。第一個詞：霧霾，我一聽，鬆了一口氣，天天都說這個詞，在新聞頻道上都看過，我順利地寫出了第一個詞。第二個詞語：碧螺春，我長嘆一口氣，爸爸經常和茶葉，碧螺春就是爸爸經常喝的一種。還有折桂、層巒疊嶂、緊箍咒、玉米糝、祕魯、禪讓拉都是經常聽到，看到的詞，所以都會寫。
通過這次漢字聽寫大賽，我知道了我還需要加油，處處留心皆學問，所以，留心看著吧，會有用的。
漢字作文400字 篇24
漢字就像一個個小精靈，有著像齊天大聖孫悟空一樣，具有七十二般變化。
漢字千變萬化，我們中國的漢字，是歷史最悠久的文字。我們的漢字，不像英文字母一樣，只能變成兩三種形式的文字，而漢字卻能變成許多種形式，比如：甲骨文、金文、大篆、小篆、 隸書、楷書、 草書、行書等等形式，中國的漢字，是很有學問的，去掉一個偏旁，或者添上一個偏旁，這個字就不一樣了。人們還用各種字的諧音變成一個笑話、諧音對聯、諧音詩句、諧音歇後語。但是也有些商家，有些店家可能是因為小時候沒有學好語文，然後就把店門口的招牌寫成錯別字，比如：一表人才（手錶廣告）、一見鍾情（鬧鐘廣告）、萬事芬達、百事可樂（飲料廣告）。這些寫錯的漢字，看多了的話，寫作文的時候，可能會把那些招牌上的錯字寫進去，久而久之，就會變成“錯別字大王”這樣還得了？所以，我要趕快把這個毛病改過來。每天，我們都要聽寫句子，我的錯別慢慢的由五六個，變成了兩三個。在我的心中，漢字是一種十分有趣的文字，街頭錯別字不應該在我們這麼文明的城市裡出現。
所以，我們不能寫錯別字，要把這個壞習慣改過來。
漢字作文400字 篇25
我愛漢字。我愛它的歷史悠久；我愛它的優美姿態；我愛它的神奇有趣。
漢字擁有四千多年之久的歷史，經歷了重重變化。從甲骨文到金文，到小篆，一直到今天的行書、楷書。看著這些古色古香的文字，你難道不會愛上它們嗎？
漢字很美，不是嗎？看到了“香”字，你也能“聞”到那陣陣香味吧！那些伸縮自如的筆畫組成了一個個美麗的文字，讓人一望而生喜悅之情。那字裡行間流露出的情感，難道不像一隻只小蝴蝶嗎？它們飛進你的腦海裡，盡情舞蹈著，把你帶進了仙境裡，讓你深深地感受到漢字的魅力。
漢字是非常奇妙的。“季”字減去一畫就變成了“李”字。“口”字加上一筆又變成了“日”字。同樣是“空”卻有兩個讀音。兩個字都讀“dong”卻是“動”和“凍”。“小、草、羊、吃”四個字可以寫成“小羊吃草”也可以寫成“羊吃小草”。都是相同漢字，相同順序的句子，加上了不同的標點符號又可以表達不同的感情，如：“你去過北京？”和“你去過北京。”
漢字，你是多麼優美，歷史多麼遠久，多麼神奇啊！就讓我盡情地讚美、歌頌你吧！我愛你，神奇美妙的漢字！
漢字作文400字 篇26
在美麗的漢字王國裡，漢字各有各的風姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個個快樂的小精靈，在現實生活中，無論走到哪裡都不能離開它們。
每當我開啟書，我就像在漢字王國裡的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優美的詞句激發了我對學習文字的興趣;在街道上各行各業的廣告牌，讓我領悟到漢字的力量，因為有了它們，世界因為它們而精彩，是它們使人類生活得更加繁榮昌盛。
漢字成了我們生活中的主導者，無論在哪個行業中都離不開漢字，包括我們日常生活中的語言交往等等，都離不開漢字，我曾看過“天心取米”的故事，說的是北方匈奴要進攻中原，遣人選送一張“戰表”。皇上拆開一看，戰表僅有“天心取米”四個字，就是要奪我國江山，取君王之位的意思，結果被宮中一名官員何瑭在四個字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來”，然後原信退給了來人。結果匈奴的領兵元帥以為是中原不敢應戰，急令退兵。
從這個故事中，漢字的博大精深並不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以後的學習當中多動腦子，認真學習，把漢字運用得更好更恰到好處。
漢字作文400字 篇27
我愛你，中國漢字！
每當我寫字的時候，常常為我面前這一個個美妙的漢字而叫奇，漢字如煙如霧，如詩如畫，如行雲，如流水。漢字又似點點頑皮的小雨滴帶給我們歡樂，帶給我們驚喜。
真的，漢字是美麗而直白的，一個個漢字型態優美，漢字都各有自己的獨特的個性。看到“美麗"這個詞，我彷彿看到了一道妙不可言的風景線；而望見"醜陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨遊在無邊的天際。當你寫下“人”這個字的時候，不禁驕傲地呼喊，讚歎，祖先們的這偉大創造，使得現在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的樂章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩人的筆下，漢字更能生髮漢字的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼裡它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
漢字作文400字 篇29
今天，老師讓我們蒐集有關漢字的字謎，舉行一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有更深刻的解。
經過這次活動，我對漢字的見識有很大的增長，比如：我知道甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。另外，我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
漢字的發展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裡遨遊。趣妙橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵著我的鬥志……
漢字作文400字 篇30
在我們生活中都要用到漢字，那麼多漢字的解你有多少呢？遨遊漢字王國讓我對漢字有新的認識！
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發的後果和笑話，這些內容還為我們介紹一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。還讓我們認清字型，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎！這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
漢字對我們來說是多麼重要的，同學們讓我們一起為純潔的漢字做出貢獻吧！
漢字作文400字 篇31
我寫作的時候，常常為我面前的一個個方塊字動情，他們像一個個小精靈一樣在紙上飛舞，我真想叫它們離開方格去舒展身體，去不受拘束地玩耍。
你看吧每個字都有不同的風韻。看到“香”這個字，你彷彿走進了烤鴨店，而看見“冰”字彷彿走進了一個用冰做的城堡。“歡”字令人快樂，“傷”字一看就傷心。“當你寫下“人”這個字的時候，不禁肅然起敬，併為祖先的創造讚歎不已。
在記憶中留下無窮的回味，這是一些多麼可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能發揮出為窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情奔跑與馳騁。在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族成為擁有如此豐富的書法瑰寶?
為什麼中華民族能成為擁有詩歌傳統的名族呢?以為這些有色彩，有聲音，有氣味的字怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒呢?像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活動和奇特魅力。
我堅信，在人類歷史長河中，漢字將會越來越被世人所真愛。
漢字作文400字 篇32
上課了，劉老師面帶笑容地對我們說：“今天我們玩一個遊戲。”同學們都喜出望外。接著，老師在黑板上寫了個“拆”字。同學們都丈二和尚摸不著頭腦。“老師不會讓我們當算命先生吧!”有位同學笑著說。
老師又在黑板上寫了聰字，讓我們拆開看它是什麼意思。一位同學說：“聰字是由耳和總組成的，意思是把聽到的總結起來記在心裡。”老師說：“回答的可以，但不完整。”同學們繼續思考著。這時，又有一個同學發言了，她說，聰字是由“耳、口、心”，餘下兩點看做眼睛組成，也就是說我們要用耳朵聽，用眼睛看，用心想，用嘴說，這樣就會聰明。同學們都熱烈地鼓起掌來，老師也讚許地看著她。
老師趁熱打鐵又在黑板上寫了個“悶”字。剛寫完，就有同學高高地舉起了手。老師示意他來回答，他站起來說，“悶”字可以分成“門”和“心”，如果把門關上就覺得悶，如果開啟心門接觸大千世界就會心曠神怡。同學們又熱烈地鼓起掌來。
最後，老師語重心長地對我說：“在課堂上，我們一定要把耳、心、口都用上，這樣我們才會越學越有趣，越來越聰明。而在生活中，我們就要開啟心扉，這樣才會心情愉悅，天天開心。”
這堂課真有趣，漢字也真有趣!
漢字作文400字 篇33
漢字是我們生活中不可缺少的一部分.瞧!街上的廣告牌、學校的宣傳語、工廠的標語……都有漢字的足跡.漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次,弟弟拿著一道題來問我,“日”字加一筆是什麼字,我一找,竟然找出了很多個,比如:舊、目、電、白、旦、田、等等等等.還有一次,我們班轉來了一個同學,老師讓他做自我介紹時,他沒有直接說出他的姓,而是讓我們猜了一個字謎:“左邊加一是千,右邊減一是千.”同學們想了很久都沒有想出來最後我猜了一個任務的“任”字,終於猜對了新同學的姓.
漢字的諧音也很有趣.瞧!孔夫子搬家——淨是書;外甥點燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點蚊香——沒下文;凍豆腐——難辦……
哈哈,漢字有趣吧?今天,我也給你猜一個字謎:天有它大,人沒它大(打一字).猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙,就請在漢字的海洋中盡情地遨遊吧!說不定下一個發現漢字又一個祕密的人就是你哦!
漢字作文400字 篇34
從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但是隨著時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。
但是字字可沒認字那麼簡單了，一開始學字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了國小後，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。
我漸漸長大了，對漢字的瞭解也越來越深，並知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創造了漢字。造完字後，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據日月山川等形狀發明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現並演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶！我們應該為之感到自豪，並使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
漢字作文400字 篇35
在我三歲那年，媽媽就每天在我睡覺之前給我講一個故事。
在媽媽講故事的時候，我總是目不轉睛地盯著她手中的那本書，看著書上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來：這些符號是什麼呀？為什麼它們在媽媽的嘴裡就會變成優美動聽的故事呢？老師評語：好句子，真實感受！
漸漸地，我已經長成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神祕了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話故事，也可以創作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個個有規律性的漢字。當你看到"月亮"時，眼前就會閃著聖潔的光輝，而望見"太陽"，又會感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫組成的漢字，彷彿是一個個小精靈，活潑可愛。
現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書等文字演變過來的。如今的漢字各具特色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧祕無窮無盡，大家快來遨遊漢字王國吧，我已經深陷其中了呢！
