在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的讚美的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
如果我是一根小草，身上沒有好看的衣服，頭上也沒有漂亮的帽子，當春天來的時候，它送我一條裙子，讓我感覺春天的溫暖。
當太陽公公從東方升起的時候，我的身上掛滿了晶瑩的珍珠，一隻勤勞的小蜜蜂來到我身邊，跟我說：“小草，你好”，說完就飛走了，接著又來了只小蝴蝶，也跟我說：“小草，你好”，說完，也飛走了，我心裡開心極了。
當大雨來到的時候，它就會把我洗個痛快的澡，洗完澡的我身上乾乾淨淨，一塵不染，一群羊兒跑過來，吃著我們的身體，雖然我們覺得很痛，但是看著它們吃了我們後變的更加肥壯了，我們心裡很開心。過了幾天，我又長起來了，我明白了一個道理，只要有根，我們就還能生長，秋風吹過，葉子一片接著一片的往下落，我們也開始枯黃了，這時我想起了白居易的一首詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”我向我的同伴們說：“明年我們再相見。”
小草雖然沒有花香，也沒有樹高，但它有頑強的生命力，我願意做一根小草。
讚美的作文 篇2有人讚頌水仙的純潔，有人讚頌玫瑰的嬌豔，也有人讚頌梅花的頑強，而我，卻要讚頌那春去秋來，毫不顯眼的落花。
落紅！是呀，多卑微，渺小的東西啊。或許，你常常將凋謝的落花踩於腳下，卻抬頭欣賞枝頭正競相開放的花朵，你又何曾想過，你腳下的靈魂也是純美、高尚的！
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在我眼裡，那不再豔麗的落紅才更為美麗，因為，它將自己最後的年華揮灑在土地之中，讓即將生長出來的花兒能長得更美，自己卻化成了肥料。她雖然在融入泥土的一刻消逝不再，但她的精神卻永存在我心中……
或許，在現實生活中，也有這樣的"落紅"，他們為了其他人的幸福快樂而犧牲自己的時光，別人在舞臺上光鮮亮麗，他們卻在後臺日夜奔忙，最後，觀眾感謝的是舞臺上的。
其實，有時候，外表亮麗並不代表他的本質是好的，心靈的美才更為重要……
落花之美在我心中早已不再是她的外貌了，而是化成了一種高潔的精神刻在我的心中，教育了我。
落花之美，我將永遠銘記…
讚美的作文 篇3如果有人問我：“你最喜歡什麼？”我會毫不遲疑地回答：“我最喜愛竹。”
竹的一個最大特點就是“腹中空空”。把竹子縱向剖開，裡面只有橫隔的竹節，其他一無所有。我國有一個成語叫“虛懷若谷”，虛，就是謙虛；懷，是指胸懷；谷即為山谷。整個成語連起來解釋就是謙虛的胸懷像山谷一樣。謙虛，就是竹最顯著的精神！
竹不開花。它沒有牡丹的高貴，也沒有君子蘭的豔麗；它沒有月季的引蝶濃香，也沒有茉莉的誘人清香。竹樸素，不炫耀，不賣弄，因而不為人們所注意，在奼紫嫣紅的春天，則更不會引不起人們的青睞。但它獨特的美，卻吸引了許多文人墨客，成為他們的愛物。著名“揚州八怪”之一的鄭板橋就非常擅長畫竹，而且在生活中還喜歡以竹自喻，他曾在《竹》一詩中寫道：“一節復一節，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。”
在春天，竹不引人注目，而在冰封大地的冬天，只有鬆、梅與之作伴，故人們把鬆、竹、梅親切地稱作“歲寒三友”。竹能夠抗嚴寒、鬥傲雪，它的生命力強。一首題為《題畫竹》的詩中寫道：“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持，明年更有新生者，十丈龍孫繞風池。”生動地寫出了竹的旺盛的生命力。
竹紮根深。鄭板橋在《竹石》一詩中寫道：“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”俗話說“根深才能葉茂”，因此幹事一定要打好堅實的基礎，發揚竹的堅勁精神才能取得成功。
竹不僅如此，它每成長一步，都留下印記。在生命的旅程中，一步一個腳印地前進。困難不能使它害怕；挫折不能使它畏縮，竹節足以作證，它將竹的前進過程作了生動詳細的記載，這難道不能給人一些啟發嗎？那些在實際生活和學習中，做一件事情，學一樣本領，都循序漸進，腳踏實地前進的人都會取得事業上的成功，而那些操之過急，急於求成的人也多會事倍功半，甚至前功盡棄，我國春秋時期的那個“揠苗助長”的宋國人不就是這樣一個典型的例子嗎？
竹啊，我願以你為我人生的榜樣，在人生的道路上有你激勵著我前進，我相信自己一定會做得更好！
讚美的作文 篇4我要讚美水。泉水以它的甘甜，讓前世古人，後世來人作為甘露，滋潤心田。飲上一捧泉水，彷彿和萬物結為一體。
溪水以它的涓涓流淌，讓人流連往返，它從山澗急流而下，一路歡歌，一路清澈，涉足在人們的膝下像玩皮的孩子，給你童真，給你純情，撩起一串水珠，就撩起了一串串笑聲。
瀑布從懸崖飛掛直下，那氣勢一瀉千里，滾滾而去，震撼著山谷，也震撼著心靈，激起多少壯志，激起多少豪情。
湖泊盪舟，更是水給人的恩賜，靜靜的湖心，平平的湖面，一望無際，有多少悄悄話語，那份恬靜，那份雅緻，永遠溫心，永遠盪漾。
大海溶匯了百流大川，博大而深邃，平靜時那一浪又一浪的海波銀光閃亮，層層推出，一至到天際。任你遐想，任你馳騁，海潮的時候，拍天的巨浪把大塊的裴翠拋向雲端。震盪天外的濤聲伴著海鷹翱翔，把大海翻騰，騰起雷電，騰起巨龍，那氣勢積蓄著亙古的力量，那壯美凝集了宇宙的元氣。
人們讚美大海，更是那噴薄而出的太陽，從天際的水中冉冉升起，霞光萬道。
水是萬物之靈。生命因水而篷勃生機。
讚美的作文 篇5水是生命之源，我們應該珍惜它。可你知道嗎：世界上的水資源正在慢慢減少，而“幕後黑手”正是我們這又貪婪又浪費的無恥人類！我們只能用“五水共治”來漸漸將這錯誤彌補過去，使地球上的生機延續。
現在，我力所能及的，只有“治汙水”和“抓節水”，大家齊心協力，一定能把五水治好。
治汙水，就是要把汙水治理好，不往任何河流或水域扔垃圾。平時，我們洗好抹布後的水不要倒到草叢裡，而洗好碗的水也不能隨意地倒在河流裡；而抓節水，是最常見的治水法。我們在平時生活中可以將洗臉水拿去衝馬桶，把洗米水用來洗菜，最終進入馬桶，經過處理，說不準還能生產出純淨水呢！有一次，我和哥哥洗好臉快要上床了，母親正準備把水倒掉，我突然高聲叫著：“不要倒，我還沒洗腳呢！”“這有什麼關係？”“把水給我洗腳，不就會省下好多水嗎？地球上的水資源一點一點的減少了！”我一把將水盆搶過來，“譁”地往我腳上一倒，讓我洗了個痛快。剩下來的水還把馬桶沖掉了。
水是人類賴以生存的一部分，但如果我們肆無忌憚地去浪費它，我相信在不久的將來，我們的地球會失去往日的美麗，穿著一件塵土飛揚的大衣，顯得毫無生氣。
水是生命之源，別讓世界上最後一滴水成為人類怨恨的眼淚，讓我們一起保護這美麗而清澈的江河湖海吧！
讚美的作文 篇6
瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅的臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛著一副眼鏡，像一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。
周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同的作業——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每天都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因為每天都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每天細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養成了每天寫日記，仔細觀察的好習慣。。
還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句?”我想到了一句，可又不太確定，後來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師說：“藍天，加一個印。”我很高興。因為“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣
進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。
讚美的作文 篇7蠟燭長長的，上面有根可以點燃的線，蠟燭有些呈蠟黃色，有些是彩色的，為人們照亮黑暗。
蠟燭一旦被點燃後，就會一點一點地消失，直至燒完、燒光。它為了照亮無盡的黑暗，獻出了生命，就像我們那敬愛的老師。
老師為了讓我們提高成績，每天都讓我們學習學習，大家都很累，可我們瞭解老師這樣做是為了讓我們提高成績，考上好大學，所以也沒抱怨什麼。而老師一天一天老去，皺紋已經爬上了額頭，可她不辭辛苦繼續教育我們非常非常寶貴的知識，那充滿快樂的目光告訴我們：“你們已經有很大的進步了，不要驕傲，後面還有很長很長的路要走，你們要努力哦！”她看到我們考了高分，會露出欣慰的笑容，唯一的遺憾是老師那已經燃燒完的青春。老師們為培育下一代成為祖國的棟樑。她嘔心瀝血，是讓我們這些小苗長成一棵棵高大無比的參天大樹，讓我們支撐著祖國的未來，讓我們的祖國更加繁榮，更加強大，更加美好！
老師啊！您像蠟燭一樣燃燒自己，燃燒自己的青春，謝謝您，謝謝您傳授給我們最珍貴的紀念品——知識！
讚美的作文 篇8欣賞過潔白無瑕的雪、聆聽過驚天動地的雷、傾聽過悄無聲息的風……可我最愛的還是那最普通、最平凡的雨！雨的聲音好輕啊，像媽媽在搖籃邊哼唱的催眠曲；雨的聲音好美啊，像鋼琴家那琴鍵上跳躍的音符；雨的聲音好柔啊，悄無聲息、漫無邊際……雨是有靈性的，不同的時間變換著不同的臉面，有時還要玩起分身術，在同一時刻讓不同的地方都享受它的雨露。也不管別人歡不歡迎它，總是想來就來，想去就去，這就是雨。
春季的雨細得像牛毛，像細絲。它好像在送別心上人，瞧它哭的，悲涼悽切，把風都哭柔了；小河也微微漲起來了，盛滿了它的相思淚；遠處的草地也為它動容，穿上了綠色的小紗裙來逗它開心，還戴著鮮豔的小紅花！
夏季的雨狂野奔放，它招來了它的兄弟們——風、雷和閃電，在天上組成了一支搖滾樂隊，演奏著激情豪放的樂章。它好像在抱怨著這個世界的不公，好像在傾訴著自己美麗動人的故事，又好像在竭盡自己的全力為人們奉獻上一次歌的“洗禮”！
秋季的雨帶有絲絲涼意和些許傷感。它也許在回憶往昔的歲月、甜蜜的往事，但它的腦海中只留下空蕩的思緒，它在竹林中穿梭；在江海中流淌；在天空中飛翔，它眼中淌下的淚弄得滿地淒涼……大雁排成一列飛向遠方，它觸景生情，淒涼地落淚於樹葉上。它趴在窗臺，搖晃著的小腦袋，腦子裡也許全是幼年時的玩伴與自己曾經的輝煌！
冬季的雨像變幻的魔術師，繽紛多姿！它伴著雪花在空中跳著優美的華爾茲，跳著、跳著，它化作了片片雪花，飛旋在半空，洋洋灑灑飄落到樓房上、樹上、地上……可愛的孩子們拿來掃把、舞著鐵鍬把它堆起來，它頭戴著紅桶，圍著紅色的圍巾，真漂亮啊！它好像很喜歡自己的新造型，得意的刮紅了人們的鼻子，自豪地挺起了胸膛！可是它的天空母親不許它這樣淘氣，揪著它的耳朵把它拽走……人們給它戴的紅帽子、紅圍巾它都來不及帶走，甚至有時都來不及向人們告別，它就匆匆地離開了！……
從雨的身上我也體會到了一種人生哲理：走在雨中，面對許多被陽光忽略的風景與地方，沒有悲觀，沒有惆悵，相信沙漠盡頭有一處綠洲，久雨過後必有一方亮麗的晴空。只要心中希望不滅，執著的`步伐不停，該開花的依舊會開，雨無法凋零花的希望！
我愛雨！
讚美的作文 篇9水柔軟無骨，如何站得起來，潑在地上的水，會慵懶、輕浮地流成一個自由自在的形狀，沒有規則，也不成方圓，彰顯出水隨意灑脫的天性。
杯子看不過水的放浪形骸，把水約束成了自己的形狀，水在最初進入杯子時，不安分地搖晃著、跳躍著，彷彿訴說著心中的抱怨，但是杯子安穩地站在桌面上，用平靜面對著水的反抗，杯子對水溫和地說，你搖晃，我若伴著你一起搖晃，你便會晃動的更加厲害；你生氣，我若伴著你一起生氣，你便會生氣得更加厲害……我以平靜對你，你遲早也會像我一樣平靜下來的。
水終於無力地安靜了下來，同杯子一起進入了休眠，夢中，水問杯子，你為什麼要制約我的自由？杯子反問，為何你只見自己的失去，而看不見自己的所得？水疑惑，我得到了什麼？杯子說，我約束了你的自由，但是也給了你一個方向，水問，什麼方向？杯子說，抬頭向上望，水仰起了頭……
夢醒，杯子指著地上的一片水漬說，看，地上的水已經幹了，它享受的自由越多，把自己揮霍的越多，自身也就失去的越快。
杯中的水望著地下醜陋的水漬，忽然驚覺，自己在杯中，已經站了起來，有了一定的高度，此次，一抹陽光照耀而來，在杯底形成一朵美麗的光斑，彷彿沉在水底的寶石，熠熠生輝，襯托著透明發亮的水。
水若有所悟，重新回答了夢中杯子問自己的話，我失去了一些自由，但是也得到了一個方向，那個方向使自己凝聚，向上與成長。
水在杯子中站了起來，仰面向上，呈現的圓中託著一個美麗的夢……
讚美的作文 篇10它沒有花香，也沒有樹高。無論環境多麼惡劣，哪怕只是小小的縫隙，只要有泥土，都能夠見到它綠的身影。它就是小草，我讚美小草！
它披者一身綠的外衣，與漂亮的花朵比起來，它的確遜色不少，但是它不為自己單一的外表感到自卑。它也沒有樹的高大，但是在高大的樹木面前，它從不低頭。不管風吹還是雨打，它依然頑強地生長著，用那渺小的綠裝扮著大地。它就這樣默默地活者，平凡地度過一生，沒有什麼人會注意到這被踩在腳底下的小草。但是也就因為有了它，才能夠現出花的美、樹的高大。面對環境的惡劣，它沒有退縮，它選擇了面對，遇強愈強，克服了重重困難，兼任不拔地生長著，“不經歷風雨，怎麼見彩虹，”與嬌弱的花朵相比，它在考驗中煉就了更強的生命力。“野火燒不盡，春風吹又生，”它的根深深地紮在泥土裡，等待下一個春天的來臨。
小草的也是無私的，它為牛、羊提供了食物。它從不計較自己的得與失，儘管沒有人會注意它、欣賞它，但是它也毫無怨言，直到它枯黃的那一天，只用一種安靜而漂亮的方式離開這個世界。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，小草的一生，就如蠟炬和春蠶，默默地奉獻著。
有人讚美那擁有華麗外表的花朵，也有人讚美高大挺拔的樹木，而我卻要讚美那平凡、極易生長的小草，我要高聲讚美小草！
