在我們平凡的日常裡，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的國小裡的生活作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
國小裡的生活作文 篇1
我，一個女孩兒，一個“食肉動物”不愛吃素菜，挑剔，這不，老爸老媽又嘮叨起來了，我氣呼呼的走進臥室，用被子遮住頭，隱隱約約，我遨遊在夢中。
在一個世外桃源裡，一個身穿花冠衣，手握魔法棒，帶著陣陣桃花香的一位亭亭玉立的少女，迎面走來，她跟我友好的打了招呼，然後，更一聲不吭的把我推入了一個黑洞黑洞裡，瞧不見很多東西，在那裡地面滑滑的，油油的，似乎很髒，我一不小心摔倒在地，靠著流水動的液體滑下去了，不知過了好久，隱隱有了光亮，我起身在過去，只見那狹窄的彎道有一個人，奧不！那不是人，我揉眼仔細的看，它身穿了一件綠衣，背上一對黃翅膀，頭戴一個安全帽，手拿一個刷子，清掃著牆壁，應該是一個精靈吧！我倖幸的走過去，碰了碰它的肩，它跳了起來，轉身跳了幾步，看了我一會兒，確定我沒有無傷害它後，大膽的上前跟我攀上話了，“嗨”你好，我叫迪迪，你來幹什麼？主人胃裡很油的；我一聽，大叫起來：啥？胃？胃裡很油的！”是啊！迪迪很輕快的說“你是來參觀的吧”嗯“我隨口答應了，又馬上提問了：”你在幹什麼？問著指它手拿的牙膏和牙刷“，它一臉無奈的說：’這個”牙膏裡裝的是人們稱的.“洗潔精”是用素菜做的，這個“牙刷”是素菜的精靈製作的，而我，就是主人胃裡的小精靈”清潔工“。說著它，哭了起來，我忙安慰它；怎麼了？它抽涕說：“因為主人不吃素菜，我沒有了‘清潔劑“更沒有素菜精靈的幫助，主人還吃油的東西，使我的工作快辭職了，那我怎麼生活啊！我有點同情的說道：”你的主人是……’話未完，一個娓娓動聽的聲音發出，孩子，它的主人就是你，快回去吧！去幫幫這個精靈吧。‘我聽了，來不及告別，更回到了現實的我。
從那以後，我常常吃素菜了，精靈也有了更多的養料了，現在精靈還在區裡憑清潔獎呢！
國小裡的生活作文 篇2
今天班會上，萬老師向我們讀了謝同學的作文《我不愛我班》。聽到標題時，我感到非常吃驚。所以我第一感覺就是謝同學寫反題了，被老師當作反面教材。而且，我覺得謝同學上課時挺活躍的，下課時也與同學們打成一片，也熱衷於班級之，為何不愛我班呢？
隨著老師的誦讀，我也聽明白了他不愛我班的主要原因：因為，他覺得我們班的某些同學很虛偽，上一秒還和對方稱兄道弟，下一秒卻與別人說對方的壞話，對待朋友太過於虛偽。
其實，我身邊也有一些類似的情況。當我聽到一些人說我朋友的壞話時，或聽見他們為朋友起一些帶有侮辱性的外號時，因礙於心理，有時候會只是置之不理或一笑置之，並未為朋友“平反”。而且，我想起在國小時，因好友的模擬升會考試成績比我好很多，心生嫉妒，和別人說好友的壞話，當我聽明白了他不愛我班的原因時，我感到十分慚愧，並要求自己日後一定改正這不良的行為。所以，我希望生活在真心、誠心、善心待人的班級裡。
接著，萬老師讀了唐同學的作文，我竟有一絲傷感，因為作文中寫到：班裡的一些同學是自己的“敵人”，自己要感謝因為他們對自己的不滿，讓自己提前適應社會的殘酷。但這幾天和他的相處中，我覺得他很希望與班上的所有同學，建立友誼，一起度過美好的國中生活。所以，我希望生活在人人平等、充滿友誼與關愛的班級裡。
最後，萬老師讓我們發表自己的感受，讓我印象最深的是黃同學的感受，她十分條理地說出了自己的感受，而且對各同學的感受也做出了理性的評價，使在座同學和老師都為之折服。所以，我希望生活在能理性思考事物的班級裡。
我思考了很久，最終得出答案：我希望生活在擁有真心、誠心、善心待人、人人平等、充滿友誼與關愛、能理性思考事物、風紀嚴明、成績優良等優點的班級裡。
但，僅是希望而不付諸實際行動的話，就不會有我們理想中的班級。所以，希望我們所有的同學都能為建設理想班級付諸行動！
國小裡的生活作文 篇3
暑假很漫長，每天都只能待在家裡，看著大人們在炎熱的天氣下忙進忙出的，真是辛苦，多希望能夠幫他們一點點忙。雖然我的年紀小，但我也是個得意的小幫手。
今天，我跟表哥和祖父一起去賣我們自己種的苦瓜。一到市場，人山人海的好不熱鬧，正好可以讓我大顯身手，我大喊一聲：“來買苦瓜哦！好吃的苦瓜，好便宜的。”咦！怎麼沒人來買呢？我不灰心，跟著表哥再繼續叫賣，並且拿著苦瓜向人兜售，終於皇天不負苦心人，我把苦瓜賣出去了，每每看到年紀這麼大的祖父，為了貼補家用，還要這麼辛苦的種菜賣菜，現在我終於可以幫到忙了，我開心極了、好興奮啊！
回家的路上，我高興的跟祖父、表哥聊到今天賣菜的種種情形，更讓我覺得長輩們為了家中經濟所付出的辛勞，今後我一定要更懂事，多多協助做家事，以減輕大人們的負擔，現在我正計劃著，明天我一定要早起，跟著媽媽到田裡去幫忙除雜草，我相信這一定是我過過最有意義的暑假生活了。
