無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關於老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的老師，如果是一朵花，那麼我就是一株小草;如果老師是一棵大樹，那麼我就是一片樹葉;如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。
老師會在我情緒不佳時和我溝通，給我講道理。在我情緒良好的時候，會鼓勵我繼續保持。老師一直都在默默地付出，不求回
報。在過去的四年裡，從一個個拼音、漢字到一篇篇文章;從1+1到分數、小數、乘除法老師教了我們太多的知識和道理。當我遇到難題時，是老師教會我解題方法;當我考試考得不好而難過時，是老師安慰我;當我獲得了優異的成績時，是老師給予我鼓勵。
記得在一次競賽中，我做錯了許多題，心裡很難過，就找了個沒人的地方，抱頭痛哭。走進教室我覺得地在震動，天灰濛濛的，鳥兒也不叫了，樹葉也不沙沙作響了。這時，老師安慰我說：考過去就考過去了，多想想錯的原因，多總結經驗，下次爭取考得更好!這一刻，我的心如同紮了上百針。我把老師的話深深地印在了心裡，但我還是無法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。
還有一次我寫了一篇作文，修改後就投了稿。過了幾天，我去拿報紙時，無意中看到了我寫的作文，高興地如同被放飛的小鳥。老師知道了這件事以後，在班級裡表揚了我。走出教室，我發現天是格外的藍，鳥兒歡快地叫著，好像都在鼓勵我繼續加油。
我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。
關於老師作文2學校裡教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的劉老師。
劉老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經常給眼睛塗上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。劉老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現出來了。
劉老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數學課時寫作業寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室裡沒有往常的那種學習氣氛了。看到這一切的劉老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上。”劉老師一說完我們就都笑了，於是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕鬆。
劉老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有劉老師坐在椅子上認真地改著作業，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
關於老師作文3爺奶的手又幹又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，於是她的手就變成了紅的。一天下課我發現老師左右手上都有紅色的墨跡，於是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗淨，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗淨。看來她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。
很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的。看著她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業，在這裡我要向她致敬。以後我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。
關於老師作文4記得剛剛升級到五年級時，就聽見同學們說教數學的王老師的眼神會說話，可我一直不相信，眼睛又沒有嘴巴，又怎麼能說出話呢。
直到那一天數學課，我才親眼見證到“奇蹟”的發生。那一次我在上課時有點心不在焉，正“專心致志”的玩手指，突然同桌用胳膊撞了我一下，於是我抬起頭，啊！王老師正用那憤怒而又嚴厲的於是盯著我看，好像在說：“---，你為什麼上課不聽講啊？”把我下了一大跳。精神頓時就上來了。王老師的眼神也溫和了許多，又好像在說：“---，這種態度才是好樣的。”
後來有一次大掃除，我和一位同學負責擦窗戶，沒想到王老師也來幫助我們擦窗戶，我想，我是一個擦窗戶的老高手了，這次一定要爭氣，讓王老師對我刮目相看。於是我用出全身力氣擦呀擦，不一會就擦完一張窗戶，再看王老師，沒想到王老師已經擦了三張窗戶了，而且乾淨的連面部細胞都能找的出，王老師用溫和的眼神看著我，好像在說：“怎麼樣服不服、”服，我可真是服的心服口服，對王老師真是五體投地。同時我也認識到這樣一個道理---“山外有山，人外有人。”啊……
後來，因為工作需要，王老師被調動到別的學校去了。我們班所有學生都去送別，大家忍不住大哭，王老師用眼神安慰：“大家都別哭，我只不是離開你們，以後我還會回來看大家的---”。
我們永遠忘不了王老師，每當我們遇到困難，我們彷彿都看見王老師的那眼神鼓勵我們，引領我們走向成功的大門。
關於老師作文5趙老師20歲的樣子，臉紅彤彤的，像一個熟透的大蘋果。她烏黑的秀髮被一個紅色的皮筋扎著，下端彎彎地垂下來，像一隻香蕉一樣。
在學習上，趙老師對我們的要求很嚴格，從不允許我們偷懶。不過，在生活中，她卻像一個孩子。
一天，教室走廊上的燈壞了，過道里一片黑暗。風“嗚嗚”地吹著，像鬼在嚎叫，我們膽顫心驚地往前走。突然，我眼前閃過一個人的身影。我看出那是趙老師，不過，我還是“啊”的叫了一聲。
“有什麼大驚小怪的？”趙老師輕聲說了一句。
話音還沒落，她也“啊”地叫了一聲，跑得比我還快。
我指著她大笑起來：“膽小鬼！”
趙老師回了我一句：“你才是膽小鬼！”
趙老師十分喜歡小貓。一看到貓，她都會興奮地逗它玩。一次，在校園裡，一團白色的身影從我們眼前掠過。仔細一看，原來是一隻白底黑點的小花貓！那隻貓很小，毛很乾淨，就像白雪上滴了幾點黑墨水，漂亮極了。
趙老師一邊給它喂餅乾，一邊對我說：“瞧！小貓多可愛呀！”
趙老師對小貓沒一點“防備”之心，直到有一次，她逗一隻肉嘟嘟的橘色大貓玩。趙老師伸手想去摸大貓，突然，大貓舉起爪子，把她的右手抓出一道血痕。
趙老師一聲慘叫，趕緊跑去打了疫苗。從那之後，她看到貓，還不忘教育我們：“貓啊狗啊這些小動物雖然可愛，但不要隨便去摸……”
關於老師作文6如果你要問我最喜歡的老師是誰？那肯定就是印老師了。印老師是我們二年級的語文老師，還是我們的班主任。
她就像親愛的媽媽一樣，關心我們，愛護我們。雖然印老師現在不在我們學校了，但是每次想起她，我心中就充滿了無限的感激之情。
印老師長著一頭烏黑髮亮的披肩長髮，可漂亮了，有時會紮成馬尾辮在腦後。印老師從來不打罵我們，但她的眼睛卻會說話，當我們犯錯誤的時候，她的目光是嚴厲的，好像在說：“你們昨天的作業怎麼寫得怎麼那麼差，橫不平，豎不直，東倒西歪，難看死了！”當我們默寫取得好成績的時候，她的目光又是慈祥和善的，好像又在說：“這次不少同學表現不錯，要是每個人都不錯就好了，還有幾個詞語我再講一下，下次繼續努力哦！”
我們跟印老師的關係很好，上課的時候她是我們的老師，下課的時候她是我們的朋友。課間時，她又會和我們一起鍛鍊，一起遊戲。同學們有什麼心裡話都可以跟她說，有什麼困難也都可以對她講，她肯定會幫助我們。有一次我因病缺課兩天，回到學校，她就利用下課休息的時間給我補課，一遍一遍耐心地講解，直到我弄懂了為止。 回想起二年級和印老師在一起度過分分秒秒，我只想對她說三個字：“謝謝您！”
關於老師作文7在古城的角落裡，我的老師圪蹴在租賃的二樓斗室裡筆耕不止，為得是掙錢養家餬口。到老師那兒去一百趟，估計有九十多次頭要碰在樓梯的入口處，儘管老師再四提醒上樓要小心，還是挺胸昂頭直奔樓上而來，免不了頭上一陣生痛。樓房建設者似乎知道這間房要租給有真功夫而不夠名氣的畫家似的，上下得低頭。最要命的要數那樓道的狹窄了，容我這個胖瘦適中的人才勉強通過，這更讓老師要提醒我左右小心了。
這間屋雖小，畫案上時常能看到老師盡情揮灑出的丈二山水，那高山上的流雲，飛濺的瀑布，峭壁垂落的藤蔓，青翠的林海，絲毫沒有湮沒老師的才華。恰恰相反，幾竿修竹，幾朵梅花，這尺幅斗方也盡現自然的大氣與幽雅。這種博大與孤傲非環境所能禁錮得了的。
老師因生活壓力所迫，能看得出他的低調與無奈，筆端的縱橫馳騁足以使他忘卻煩惱，浸淫在江河莽林之中，心常居於鳥語花香的境地，這是等閒人所能享受得到的？
在我拜訪老師之前，先生在此房已住了好幾年了，在我看來，這所房子給了我太多的啟示和教誨。在我一意孤行，志高氣昂的時候，碰得鼻青臉腫是在所難免的，謹小慎微也許能換得生活的安穩。但我會選擇挑戰……
哪天勸勸老師，租間大點兒的房子，樓梯高朗一點兒，樓道寬敞一點兒，再在門口懸塊牌匾，上書著名畫家某某，標明潤格、括弧：每平方尺××美元。這樣一來，求畫的.人也許更多一點兒。
“酒香不怕巷子深”怕是這年頭不時興啦！
關於老師作文8老師，在我們的眼中，您是最尊貴的“聖人”不管是頂天立地的班長還是調皮古怪的“小霸王”都十分害怕您，您應該覺得您管理的很好，但是，您真的錯了。
在學校裡，在您的課上大家是那麼的和諧相處，和藹可親，其實，一大部分人的真是外表卻令您驚訝萬分。
記得那一次上課，您在上邊為我們辛苦的判著卷子，我們在下面認真的寫作業，不知什麼時候，我聽見“滋”的一聲把我從安靜的寫作業中帶了出來，我向那邊望去。班裡學習最好的班長張瑩正在桌子底下玩兒自己的手錶，我碰了碰她的肩膀，提醒她一下，誰知道，她卻對我小聲的說“噓~不要讓老師知道了，否則，我扣你那組的分！”
我不由得點了點頭……最後，班長的分數從100高分降到了80多分。看到卷子的時候，張瑩竟然對我說“都怪你，當時不提醒我，你看我的分數，還沒有你的高呢！”我剛要解釋，張瑩又說了一句“解釋就是掩飾！我才不聽你的話呢，哼！”我心裡有種說不出來的話。
老師，暗地裡告訴您一聲，其實啊，您留的卷子（作業）咱們班的許多人都互抄，我對他們的行為十分生氣！老師，您真的應該管管了。
老師，其實我想對您說的話還有很多很多……
關於老師作文9前幾天 ，我最愛的老師孫暢老師突然告訴我們他要離開我們，這個訊息如一個晴空霹靂進入大家的耳朵裡。
只見老師淚流滿面一邊哭一邊說我知道你們捨不得我，你們大家也是我的心頭肉，我也捨不得你們啊！我們全班的學生也和老師一樣淚流滿面，這時我想：每年我是主持人，今年老師要走了決不能讓老師哭著離開，主持人要發揮作用。想了一會，我站了起來說：“同學們，今天老師要走了，我們不能讓老師哭著走，要讓老師笑著離開，我們為老師開一個歡送會吧！”同學們同意後，班長把老師帶了出去我們在班裡就開始了佈置教室的工作。
班會前半時老師和同學互相講了可以感動天[內容來源於地的肺腑之言，哭也哭夠了，我說：“好了我們來表演一些快樂的節目吧！”之後我們表一了臨時編的節目，讓老師和大家鬨堂大笑，這場班會開了大約四節課，老師和我們的感情深似海。但是，這四節課就已經足夠了這真是金色四節課啊！
最後，放學時我們全體同學異口同聲的說：“老師再見，我們永遠愛你，祝你永遠快樂，幸福，我們永遠做你堅強的後盾，我們永遠記得你！”
關於老師作文10說起我們班的“沸沸老師”，我們班的同學都說幽默，都會感到自豪。我們一幫男生有獨特的見解。他才華橫溢，而且他那幽默的“教學風格”，讓我們覺得聽他的課是一件愜意的事情。
您的課充滿著活力，一開始就把我們深深的吸引住了。因為您將幽默帶入了每一節課，一開始就深深地吸引著我們。而我們班上的大部分同學都愛哭愛笑之人。這樣對我們來說豈不是正中下懷？在課堂上，您總是妙語連珠，時不時地說出幾句令人開懷大笑的話。當時我們就像花朵得到水一樣再次活躍起來。一節課下來在您的“英明統治”下，我們很快樂的。
慢慢地彼此混熟了，在我們一次上體育課的時候。您將你課堂上的那套面容收起來了，換上了運動服與運動鞋之後，真是煥然一新。您踢起球來也不賴，至少能跟羅馬裡奧匹敵。
您的幽默來自與生活，給人以一種新鮮感，絕不是人云亦云，步人後塵，換湯不換藥那種。有一次我們班上您的課。您正講經緯網知識，我們聽的津津有味，後來，您兩眼發著光，目不轉睛的盯著後面。隨後你又突然冒出一句冷笑話：“咦，你們看看，後面有兩坨肉在動。”我們回頭一看是劉夢成與徐祖文在後面竊竊私語。我們哈哈大笑，那兩個人在後面把臉給低下去了。
在我心中，您簡直是學校的周星馳，有您就有了歡笑，就有快樂，就有美好的事情。
我喜歡幽默，它讓我們的生活變得豐富多彩，充滿朝氣，我以後也要做一個像洪老師一樣幽默又瀟灑的人！
關於老師作文11又是一年的教師節到了，我有許多心裡話想對老師您說。
學校就像我們的第二個家，從我們踏進校園的那一刻，您就在學校裡無微不至地照顧我們，教授我們知識，牽著我們的手把我們一步步帶進知識的海洋。
當我們在學習中遇見困難時，老師您會細心地給我們講解，告訴我們解題的方法。當我們在學習上感到傷心時，您會安慰我們，讓我們重新充滿信心，開心起來。在運動會上，您會在一旁為我們大聲地加油，希望我們都能發揮的好。
老師，記得有一次，我在競選班長時沒有一個同學給我投票，我很難過。這時您告訴我：“別灰心，只要努力，取長補短，下次一定能當上班長。”您的話我一直記著，給了我很多鼓勵，我會一直努力下去。
老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”四年了，您一直為我們操心，操心我們的學習，操心班級的衛生，操心我們的成長……想到這，我的心裡不禁想起一首歌—“每當我們走過老師窗前”。
現在，我已經五年級了，還有兩年就要畢業了，想到這，心裡充滿了不捨。我應該多為班級做些事了，讓老師您少操點心！
老師，您辛苦了！
