無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的欣賞老師作文9篇，希望對大家有所幫助。
欣賞老師作文 篇1
生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
——題記
從一年級到現在教過我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。
楊老師修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下一隻能說會道的嘴巴，烏黑的頭髮披在肩上，她時而溫柔，時而嚴肅，時而幽默。
上課時，他可嚴厲了。如果上課鈴聲響起時，班裡還有竊竊私語，老師就會站在門口，用嚴肅的目光快速掃視全班，看到哪個同學說的最凶，便惡狠狠地瞪著他，過了一會兒，愛說話的同學終於感受到不自在，如坐鍼氈，教室裡就慢慢就安靜下來了，直到全班安靜下來，楊老師才登上講臺開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動作，老師會一聲不響地起走到桌邊“啪”的'一聲敲一下桌邊，你便會立馬端坐靜聽。如果你不按時完成作業，老師便會狠狠責罵他寫兩遍。
楊老師特別關心我們。一次，一位同學因為覺得學校的飯不夠可口，便坐在班裡，這時，楊老師看到了，便騎著他的那自行車，因為當時學校裡集市比較遠，楊老師去了一個早自習，回來把包裹在衣服裡的熱飯送給那位同學。
楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學突然暈了過去，老師二話不說抱起那位同學往醫療室跑去。而且給那位同學的家長打電話，過了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學，叮囑他要多喝水。來到學校，老師又犧牲自己的休息時間為他補課。
楊老師是一個睿智的人。不知為什麼，每次聽他講課，總覺得他是個知識淵博的人，談吐間總是散發著自己獨特的氣場，微微收斂，並不張揚。他的腦袋裡有很多關於語文、歷史等等的東西。
這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。
欣賞老師作文 篇2
“ 下課嘍，放學嘍！”隨著下課鈴聲響起，陳老師走上講臺，在黑板上一筆一畫地寫著家庭作業。
我們呢？說的說，笑的笑，玩的玩，寫的寫，熱鬧的氣氛好比菜市場。忽然，陳老師重重地寫了半個字，“啪！”粉筆斷了。顯然，陳老師已經有些生氣了，可是，她沒說什麼，卻把一旁的投影儀開啟，轉動著鏡頭照向我們，電視機上就出現了我們的`模樣。
我有些納悶了，老師不是交代過不許玩投影儀嗎？老師莫非想“拍電視”不成？不一會兒，許多同學都從螢幕上看到了自己的身影，更加興奮起來。不知是哪位同學叫了一聲：“呵，我們上電視啦，快看，我們上電視嘍！”這時全班同學的目光都聚集在電視上。於是，好戲就上演了。
坐在第一排的朱豪同學裝作害羞的樣子，迅速拉下了他那大帽子，硬是遮住了自己的臉；旁邊的幾位同學也紛紛效仿，把衣服一拉，套在頭上，樣子別提有多古怪了；一旁的小江同學做起了各種各樣的鬼臉，可惜那是個死角，投影儀照不到他；而我，處在鏡頭的中間位置，當然是更加興奮嘍。我將雙手高高地舉過頭頂，使勁地揮手，生怕電視裡失去我的身影；一些女同學則笑眯眯地看著自己和同學在電視中的模樣；最後一桌的小塗同學甚至高興地在教室後面跳起了“爵士”舞，逗得我們哈哈大笑……
在這個過程中，陳老師一直面向螢幕，靜靜地當著觀眾。過了許久，她才轉過身子，面朝我們嚴肅地說：“你們覺得我是跟你們玩嗎？”聽了這話，我們突然明白了陳老師的用意，“放學前派對”也拉下了帷幕。
欣賞老師作文 篇3
那次的晚課，我竟意外的發現。在不同座位上欣賞的老師也是不同的。老師從各個角度看都別有一番風格。老師講課的姿勢、眼神和動作也是那麼的不同。
在靠窗坐時，老師的臉被遮住了一半。指著黑板時激動地講課，彷彿說的每一句話，都富有生命力，都顯得格外活躍。老師有時嘴角的微微上揚，就像是一個彎彎的月亮，隱祕而顯得嫵媚。手揮舞著卷子，讓同學們認真聽課時的急躁，會讓那些在不經意間溜號的.學生立刻從幻想中醒過來，投入到聽課的狀態中去。
我又輕輕的挪動腳步，挪到了中間的位子上去。感覺老師的眼神在每一刻都注視著你，令你不敢正對老師的目光。彷彿在下一刻提問的就是你。兩雙銳利的眼睛，觀察著全班同學的一舉一動，一有什麼風吹草動她就會刷一下的瞄到你，直到你被看到低下你倔強的腦袋為止。老師在講臺上是那麼的威風，戴著一副眼鏡，就更加顯示出她的博學！
不同的位置，欣賞到的老師也是不同的。在生活中，你也從多角度去打量一個人。這樣你才會更加深入的去了解一個人！
欣賞老師作文 篇4
我的寫作老師是張邵祺，我們都親切的叫她張老師。
張老師的頭髮又黑又長，圓圓的臉蛋上又一雙會說話眼睛。要是我們聽話了，張老師就用讚許的眼光表揚我們，要是我們頑皮了，張老師就用那嚴厲的眼光批評我們。
張老師平時最愛穿職業裝了，要是張老師一穿上職業裝，就顯得更精神了。
因為張老師非常辛苦，每天都沒有休息的時候，所以嗓子變啞了，天天用擴音器給我們上課。
張老師對我們的.態度也非常嚴厲，比如說，有一天，教室裡亂成一片，張老師卻沒有生氣，只是微微笑，看著我們，然後，走到課桌前，叫到＂５．４．３．２．１＂．於是，我們馬上坐好，聽今天的課程。
我和張老師雖然認識的時間不怎麼長，但張老師卻給我留下了深刻的印象．張老師每天都誇我聰明，以為老師誇我，所以我更加努力。
老師，你是遼闊的大地，我是那脆弱的小草．你是那勤勞的園丁，我是那美麗的花朵。我祝你天天開心，快快樂樂，四季平安，開心幸福。
欣賞老師作文 篇5
我的班主任姓林，她的面板很白，雪白的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，水靈靈的大眼睛下點綴著一個精緻的鼻子。一張櫻桃般的小嘴使她更像故事書裡的白雪公主了。林老師不但長得漂亮，而且性格溫柔。她的聲音也非常好聽，如同一隻黃鸝鳥在唱歌。那歌聲美妙動聽！只要她一“唱歌”我們就陶醉在這動聽的.歌聲裡。我從開學的第一天就喜歡上了她。林老師很有耐心，上課時，只要我們有不懂的地方，她就會走過去耐心地給那個不懂的同學講解，直到他懂了為止。以前，我們讀書就像唱歌一樣，現在我們學會了有感情的讀。這都是林老師辛辛苦苦教出來的結果。我們在她的耐心教導下學會了很多很多的本領。有一次，林老師得了很嚴重的感冒，可她還堅持來給我們上課，她努力的把聲音放大，聽著她沙啞的聲音，看著她難受的表情，我的心像刀絞一樣的的疼！我真希望下課鈴聲快點響起。終於，鈴聲響了，我的心也放了下來。。。。。。林老師就是這樣一個美麗，無私，親切的老師！她像媽媽一樣愛著我們二年（四）班的四十幾個孩子，我永遠也不會忘記林老師和我們之間的感情的》我愛我的林老師！
欣賞老師作文 篇6
雖然有的時候廖老師會罵我們，但是她都是為我們好，有時我們班有些頑皮的男生不做家庭作業，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會發那些不做家庭作業的人。廖老師她對我們班的付出實在是太多了，可是我們班還是不成長，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對我們班每一個人的要求都一樣嚴格，對她自己更是嚴格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時，我們很安靜的聽了一節課，可是廖老師在上我們第二節課時我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對我們說同學們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯了地方。
廖老師的一句話深深的印在了我的心上，從那以後我就把我上課不認真的壞習慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會課，卻對我們說班會課你們自己來上，我們的心中出現了一片黑暗，廖老師說同學們我是為了讓你們早成熟，才鍛鍊你們，要不然我並不會來讓你們自己上。
如果不想讓你們早成熟，我自己就把你們要上的.課就上了。在一年的時間裡，我發現了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內表。
我現在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。
匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因為匡老師和廖老師兩人都有小孩，而且兩人也把我們5年級1班管得很好，廖老師的對我們班比匡老師對我們班還要嚴格。
有人說嚴格的老師就會交出嚴格的學生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說名師出高徒，為何我覺得鄉下的一般老師也會出高徒。
還有為何名師交的徒弟會是傻子，我覺得是因為學生認真了那就將來就會成為高人，如果不認真將來就會成為傻子。
欣賞老師作文 篇7
昨天，我和兩個同學在宋老師家做我們的班報。我們邊做邊聊，老師也時常加入。這讓我想起了剛開學那會兒……
那天，我第一次見到她，雖沒有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛 ；雖沒有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開口說話的聲音，使我感受到她對我們就像對自己的`孩子一樣。
老師經常讓班長或學習成績較好的同學講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時候，老師就坐在後面同學的座位上不時的指導。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發現，她這樣也是一種教學方法。首先備課的同學，既有充足的資料準備，又學會了講話的技巧—— 既學到了知識，又培養了能力。
有一天晚自習，我們正在上課，一個小女孩跑了進來，淚水在臉上流淌。可想而知，她便是老師的孩子。我以為老師會把她抱回家讓我們上自習。可是我錯了，老師皺皺眉頭，然後耐心的把她哄住，繼續給我們上課。
回到昨天，我們在宋老師家做班報，老師一會兒往教室跑跑，看看學生們學的怎麼樣了，一會兒又跑跑家裡，看看我們做的怎麼樣了。一節課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會提出建議。晚自習熄燈了我們才回去睡覺，老師回來發現了心疼的不得了。
啊 ！ 老師，時光催老了您的容顏，為我們，您操碎了心。我們有什麼理由不努力讓自己更優秀，來報答您的恩情呢？
欣賞老師作文 篇8
四年級剛開學的時候，我們班來了一位男老師來教我們數學，他姓王，大家都叫他王老師。在我的記憶裡，王老師留著一頭不長不短的頭髮，一雙明亮的眼睛，任何同學的小動作都逃不過他的眼睛。高高的鼻樑，薄薄的嘴脣能說會道，淘氣包見了他也會惟命是從。
王老師對我們的`學習是非常關心的，上學期第一節課時，大家坐的姿勢可謂是醜態百出：有趴著的，有睡覺的，有站著的……王老師見了便一一糾正。先是點點那個同學的背，又輕輕地擰擰這個同學的耳朵，同學們羞得滿臉通紅（我也不例外），都立刻糾正了自己坐的姿勢。
王老師不但關心我們的學習，而且還關心我們的生活。有一次，王正同學發高燒，他的父母又都在外地打工，他都是一個人住的。王老師知道後，就用他的自行車將王正同學送到了醫院，用自己的錢幫他拿藥治病，還安慰他說：“別擔心，你的病會好起來的，我以後天天給你補課，功課可不能因為病而退步。”
多好的一位老師啊，這就是我們的王老師，一個真誠地為了每一位學生的老師！
欣賞老師作文 篇9
時光猶如一匹飛奔的小馬，轉眼間，我成為您的學生已經有三年了，還記得第一次報道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，凶巴巴的?溫柔的?還是鐵面無私的?當我看到和藹可親的您，我安心多了。王老師，您上課不僅生動有趣，還有許多“祕密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評比中勝出，您熱情的說：“獲獎的同學，你們一組到我辦公室來領獎品!”下課了，我們幾個趕緊跟了去，而我意外的抽到了“誇一頓”。
第二天一早的晨會課上，您親切的對大家說：“昨天有位同學抽到了“誇一頓”這個獎。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時，您用和藹的眼神鼓勵道“王恪，請上臺吧!”並帶頭誇獎道：“我覺得王恪的字寫地很不錯!”接著，四十六位同學挨個表揚了我，這是我收到過的最珍貴的獎品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強了我的'自信心。您的法寶可真別出心裁啊!您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴重批評了，還撤掉了光榮的中隊委，那時我十分傷心，留下了悔恨的淚水。我下定決心，一定要改掉這個壞毛病。經過半個學期的努力，在您的鼓勵下，我又重新站在了競選的講臺上，贏回了失去的榮譽。
您讓我明白了知錯能改還是好孩子!我珍藏著一份成績報告單，因為裡面有您為我寫的千字寄語，密密麻麻的字裡行間滲透著您對我親切的關注和無限的期盼。讀著讀著，一股暖流湧向心頭，我一定會記住您真誠的建議，時刻提醒自己細緻認真地做每件事，百丈竿頭，更進一步。
最後，我想敞開心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠地感謝您為我們付出的智慧和愛。
