在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的植物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
前不久，學校新建的花壇裡種滿了各式各樣的花草樹木。這下可忙壞了我們科技小組的成員，輔導員老師帶領我們仔細地觀察這些植物，讓我們記住這些“新朋友”的名字。在觀察的過程中，有些組員開始議論：種下這麼多的植物有什麼好處？老師借題發揮，讓我們盡情發表自己的見解。可大家討論的結果也不外乎“植物能使我們的校園變得更漂亮”等。老師見我們沒其他發現了，笑著說：“其實植物不僅能美化我們的校園，還有更重要的一點，它能製造氧氣，淨化空氣，我們人和動物都離不開它們。離開了它們，人和動物就不能生存了。”人和動物離開植物後不能生存？為什麼人和動物離開植物後不能生存？我們將信將疑，疑惑的目光一齊盯向了老師，老師故作神祕地笑了笑：“就讓我們一起通過實驗來解決大家腦中的疑問吧。”
在老師的指導下，我們的實驗開始了。 星期天，老師發動我們大家抓來兩隻老鼠。這兩隻可憐的小老鼠即將成為我們的實驗品。它們不停地掙扎著，圓溜溜的小眼睛瞪著我們。我們把第一隻小巧玲瓏的老鼠放在一個大玻璃缸裡，用一次性薄膜桌布把玻璃缸封得嚴嚴實實的，生怕瓶裡的空氣與外界的空氣相通。我們仔細地觀察著，只見小老鼠沿著缸壁、繞著缸底快速地竄來竄去。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道老師說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠繞圈的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。頓時，我們把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一隻小老鼠，放進第二隻小老鼠。跟第一次不同的是我們在玻璃缸裡多放入了四盆枝繁葉茂的植物。然後輕輕蓋上一次性薄膜桌布。我們不停地拍打玻璃缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過了好久也沒要嚥氣的樣子。看著這個實驗大家開始相信老師的話了，植物真的可以輸送動物所需要的氧氣。
為了進一步證明人類和動物對植物的依賴性。老師又帶領我們來到學校附近山上的一個採石場。那兒機聲隆隆，一陣陣灰塵從機器口隨著被砸碎的石子一起冒出來，空氣裡到處瀰漫著一股濃濃的灰塵味，薰得我們直咳嗽，感到十分難受。然而，當我們跑到採石場旁邊的一片竹林時，剛才那種難受的感覺頓時沒有了，灰塵被擋在了外面，那是一個空氣新鮮的地方，我們感覺極為清爽。我們相信了植物它的確可以淨化空氣，使人呼吸順暢。 通過老師帶我們做的這兩個實驗，證實了老師的話：人類和動物的生存真的與植物有密切的關係。
可這其中到底有多大的科學道理呢？我們科技小組來到學校圖書室去查閱了許多的科技書籍，還到學校電腦室上網查詢，總結出以下幾點：
① 人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能製造氧氣。如果說一個人幾天不吃飯、幾天不喝水還有一息尚存的話，那麼如果幾分鐘不呼吸就可能性命難保，氧氣可是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約 2 萬多次，吸入氧氣 0.75 千克，撥出二氧化碳 0.9 千克。
② 動物與植物的呼吸，物質的燃燒，也都要消耗氧氣，釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的氧氣不就一天天減少麼？氧氣是否會枯竭？不！天地間之所以沒有產生過這種危機，就是因為植物是天然氧氣 “ 製造廠 ” ，這位氧氣製造專家在努力地工作著呢。
③ 有人做過統計 ,1 公頃樹林在生長季節每天能製造氧氣 750 千克，吃掉二氧化碳 1000 千克。所以算起來，只要有 10 平方米的林木，就可以供給一個人氧氣的需要量，並把撥出的二氧化碳吸收掉。正是因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恆定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣只要 500 年左右的時間既可以用完。所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功於綠色植物。
植物與我們人類和動物的生命有著相當密切的關係。在此，我們 科技小組的全體成員 呼籲全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友。
植物作文 篇2我們教室的走廊上有個三層的生物架，上面放著同學們帶來的花，美麗極了！
最上面那層有一盆吊蘭，它的葉子修長，翠綠如洗，由盆沿向外垂下來，一條條長短不一的莖，像蝴蝶輕舞，特別引人注目。中間那層有我帶去的虎皮蘭，它高大挺拔，像個英勇的戰士站在那裡守衛自己的家園。我最喜歡的是最下面那層的仙人掌，渾身上下長滿了堅硬的刺，像只可愛的小刺蝟。令人吃驚的是，它生命力極強，我們已經好久沒給它澆水了，竟然還長得那麼好，真是令人佩服。
我喜歡我們的生物架，它不但美化了教室環境，還給我們的課餘生活增添了無限的樂趣。
植物作文 篇3我喜歡許多植物，像桃花、梅花、牡丹等，但是，我最喜歡的植物還是百合。 百合有白色的，也有粉色的，花蕊則通常是綠色的。粉色的比較好看，白色的卻很素雅華貴。它的花瓣是長條形的，比手指長一點，寬一點。一朵花大概有五六個這樣的花瓣。
百合一般在夏天開花，香味讓人感到心曠神怡。百合要泡在水裡種，透過透明的玻璃花瓶看，它的莖是深綠色的，根也是深綠的。我喜歡百合，也養過好幾株，雖然最後都凋謝了，但它的香味和樣子仍留在我記憶中非常深刻。 啊，我真喜歡百合呀!
植物作文 篇4聽說過“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花嗎？見過“野火澆不盡，春風吹又生”的小草嗎？那種對氣節的堅守，對生命的.執著，怎能不讓人肅然起敬，為之動容。植物無言，卻成為我最好的老師。
“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”——梅。
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵，”迎接它出生的不是和煦的春風，而是徹骨的北風；“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，”伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；“一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋，”襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是簌簌飛雪。陸游愛它，嘆出一句“零落成泥碾作塵，只有香如故”；林逋愛它，詠出一句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”；王安石愛它，誦出一句“遙知不是雪，為有暗香來”。惠風和暢，它化身泥土呵護百花；冰天雪地，它開成一束堅強。吾從而師之。
寧可抱香技頭死，不隨黃葉舞秋風——菊。
水陸草木之花，可愛者甚蕃。蘭，花之清幽者；荷，花之冰清者；牡丹，花之富貴者。唯菊——花之隱逸者，清高脫俗，誰與爭芳？它神聖脫俗，“擢穎凌寒飆，秋霜不改條”，它芳華絕世，“百花盡落，獨菊枝上枯耳”。菊之品性引無數文人競折腰，遂有五柳先生拋卻亭臺軒謝，執手風中清菊，元稹不惜潑墨，盡顯菊花風采。秋風秋雨愁煞人，唯菊清高不改其樂。吾從而師之。
不須日報平安，高節清風曾見——竹。
寧可食無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗——竹，生命頑強，氣節堅貞。其不屈不撓，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。其虛懷若谷，“未出土時先有節，及凌雲處尚虛心”。其正直孤傲，幾經狂風驟雨，寧折不易彎，其無私奉獻，生來不為已，只求把身獻。君不見竹林七賢以竹為友，留下萬古長青的美名；君不見鄭板橋與竹為伴，揮就光照千秋的詩畫。竹，勇破身，樂捐軀，毫無怨，吾從而師之。
夫植物者，天地之精華也。每一棵植物都是自然的一片光一絲熱，每一棵植物都是人生的良師益友。魚離水則鱗枯，心離書則神索，人離植物則落俗，執植物之手，人生不亦樂乎？
植物作文 篇5您知道哪些植物不能吃？哪些植物不能多吃嗎？ 我們都吃過白果，都知道白果呈橄欖球形，外殼白色，果肉呈白色，果實中間有一綠芽，特別苦。 我們家經常吃白果（銀杏），可媽媽有一天卻說吃白果應有節制，如果超過了7顆，有可能會中毒。 我將信將疑，決心弄個究竟。
吃完飯後，我找到了一本《十萬個為什麼（新世紀版植物分冊）》，在64頁查到了這樣一段話：糖苷，是糖和羥基化合物結合的產物，白果內所含苦杏仁苷，溶於水後，可產生氫氰酸，毒性很大，小孩子蠶食少量，就會喪失知覺，中毒死亡。 不看不知道，一看嚇一跳。原來媽媽說的是真的！ 還有哪些植物不能吃呢？我又好奇地查下去。 土豆發芽後不能吃，這裡土豆會產生一種叫龍葵精的東西，讓吃它的動物和人產生嘔吐。 桃仁中含毒蛋白、皁素，可在浸洗再煎煮或浸泡後消除少量毒素，但是毒傘蕈、毛頭鬼傘、毒蠅傘、白鵝黴菌膏、黃臭茹等都不會因浸洗等而減少毒素量。這些植物絕對不能吃。
因此，我們不認識的植物不能隨便亂吃，必須瞭解它們的效能才行，否則很容易誤食中毒。
植物作文 篇6今天，我們的老師佈置了一個作業：觀察日記。我二話不說就選了種大蔥，一個新的生命馬上就出現了。
我先拿了個盆子，一小桶泥土和肥料以及種子。先往盆子裡裝滿泥土，再挖一個小小的洞，然後放入種子，在種子旁邊放一些肥料，用泥土蓋上種子再撒上水就可以啦。
過了幾天一顆弱小的嫩芽，慢慢的從土裡一點一點鑽出來，剛長出的嫩芽有兩片小葉子，它根上有很多的細毛，摸著它的人會覺得很癢。
過了兩個星期，一顆小芽兒猶如一個五歲的小孩，我發現它的底下是白色的，現在它已經沒有毛了，長著五片長長的葉子，我知道它快長大了。
兩個星期又過去了，它已經長大了，我想拿它來做配菜的時候，爸爸說：“再讓它大一點吧”於是我放下了吃它的念頭。
沒過幾天，大蔥被我家的貓踩死了，魚乾放在陽臺上晒，於是我家貓就踩上去叼走魚乾就跑了。
雖然大蔥被踩死了，但是我心裡有一種成就感，因為那是我第一次親手種出來的植物。
植物作文 篇7公元3000年，人類成功研發出一種智慧植物。這頓時成了熱潮，大家毫無顧忌地搶購著，然而，他們並沒有察覺到什麼﹍
no·1親情
欣然是一名國小五年級的學生。她的父母都是商人，平日工作很忙，沒有時間陪欣然，自從智慧植物上市，她的父母就給欣然買了一盆智慧植物，希望她不再無聊。
一開始收到它，欣然很開心。因為她有了一個玩伴，平日的生活也不再無聊了。可是時間一久，欣然又覺得不開心了，那盆植物畢竟也只是植物，喜怒哀樂它都不會有，欣然有一些開心事、傷心事對它說，他都只會冷冰冰地回覆一個字－“哦”。欣然心中一陣失落。終於，欣然忍受不了天天與一個沒有情感的東西說話了。
在一次週末，欣然父母都在家中，欣然突然對她的父母說，“爸媽，那盆植物我不想要了！”欣然父母大為驚訝，“為什麼？用得好好的，幹嘛不要了，可是花大價錢買的。”欣然十分倔強，“我就是不要！”欣然父母生氣了，拿起一根棍子﹍欣然卻始終沒有叫喊一聲。
一天，欣然母親在打掃欣然房間時意外發現了一個小本子，在本子上寫有這樣一段話，“我雖擁有智慧植物，但它並不是萬能的，我只需要父母的關愛。”欣然母親頓時熱淚盈眶，她知道女兒為什麼不要智慧植物了。
從那以後，欣然父母總會抽時間來陪欣然。
至於智慧植物，它已不知去向﹍
no·2學習
佳心是s市的一名普通國中生，學習一直處於中下等，怎麼努力都提升不起來，這讓佳心很煩惱。
一天放學，佳心走在路上，突然聽到一陣叫賣聲，“看一看，看一看，智慧植物幹啥都行。”佳心聽了，心中一陣竊喜，“幹啥都行，那告訴我答案呢？”她想著，快步走去，問老闆，“剛剛您說幹啥都行，那告訴我答案呢？”“當然行了，你只要對它說出題目，答案就會出現在葉子上。”“太好了，給我來一盆。”佳心高興極了。
回到家中，佳心小心翼翼地拿出植物和作業，她輕聲念起題目，過了幾秒，葉子上果然出現了答案。佳心輕鬆地寫完了作業。
自從有了智慧植物，佳心再也不學習了，一心想著玩。佳心父母發現她的不對勁，就偷偷監視她。他們發現，佳心每次寫作業都會對著植物念題，然後抄答案。在一次佳心抄答案時，她的父母闖了進來，佳心見了，慌慌張張地想藏著植物，可已經晚了，植物被父母一把搶走了，接著佳心給父母講了來龍去脈。父母聽了，對她說，“成績固然重要，可不能騙自己！”佳心羞愧極了，發誓以後一定要靠自己努力。
後來，智慧植物已不再是熱潮，因為大家都漸漸明白……
植物作文 篇8正月初七，爸爸、媽媽帶我去植物園玩。植物園好玩的景點很多，有玉泉魚躍、百草園、森林公園……我們的目的地------靈峰探梅。
梅花是我國傳統十大名花之一，自古以來人們就喜愛植梅、賞梅、詠梅。我們一走進靈峰景區，一股清雅宜人的幽香襲來，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。陽光細細灑在梅樹上，我呼吸一下梅花香淡的空氣，舒服地伸了個懶腰，開始我美好世界。來來回回，腳步緩慢，一遍一遍地看著這燦爛的梅花，它是那樣搖曳；親吻著它的容顏，它是那麼醉人；它濃而不豔、冷而不淡，那疏影橫斜的風韻和錚錚鐵骨、浩然正氣，獨步早春的精神，使我想起了夜深人靜教師窗內的紅燭熠熠生輝，一種獨特的人生之花與雪中的梅花竟相開放……
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花那種堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質，很值得我們借鑑與學習。
植物作文 篇9我的家鄉在汕頭，那裡出產很多水果，但我最愛的是枇杷。
枇杷的樣子很像梨，但小得多。外面穿著淡黃色的外衣，非常光滑。皮上還有許多絨毛，枇杷上面有一條“辮子”，枇杷底部還有一個小小的、黑黑的臍眼。撕開薄薄的皮，一股香味撲鼻而來，讓我口水直流，恨不得一口吞進肚子裡。我把枇杷掰成兩瓣，裡面有1～5枚核子，去掉核，我大口大口地吃了起來，啊，酸甜可口！
我愛家鄉的枇杷，更愛家鄉汕頭。
植物作文 篇10她有一雙水汪汪的大眼睛，有著一頭長長的頭髮，她是我的姐姐。姐姐愛看書，當更愛養花，她家的陽臺上種著各式各樣的花。只要走進他家的陽臺，花香便撲鼻而來，那一盆盆的鮮花五顏六色，真是美不勝收。 每天，姐姐就會將這些鮮花小心翼翼地搬到家門口，讓他們晒太陽。每次，這些鮮花都會引聚來一群又一群圍觀看花的人。
他們都嘖嘖稱讚姐姐的花開得旺盛。 一次，我去姐姐家做客，看到了一盆美麗的花。花盆中長著一叢叢青青的綠葉，上面開放著幾朵潔白的大花，美麗又可愛，我正發愣時，姐姐對我說：這是一盆茉莉，喜歡嗎？這兒有三盆挑一盆送給你。我聽了很高興，連聲稱好，便抱著那盆茉莉高興地回家了。 媽媽知道我喜歡種花，便買了一盆牽牛花送給我。我可高興了，天天給它澆水、施肥。可沒過幾天，花便開始枯萎了。我拿著花急急忙忙地向姐姐家跑。姐姐看到我來了，很歡迎我。我著急地說：姐姐，幫一下忙，快看一下這盆花這麼啦？姐姐不緊不慢地說：給我看一下，這盆花是哪來的？我將花的來歷和種花過程都一一告訴了姐姐，姐姐聽後隨手拿起了一塊木塊，開始挖盆中的泥土。我看了之後連忙說：姐姐，你要幹什麼？姐姐輕輕一笑：你看了就會知道的。我好奇地打量姐姐，只見盆中的泥土越來越少，這時，花盆中出現了幾塊廢瓦塊。我看到了驚奇不已。
這時，姐姐對我說：花盆中的泥土可不真的是一大盆，商家們會放一些瓦塊來充數的。姐姐又接著說：澆水時要少澆一點，不能太勤，你澆的水過多了。我聽了連連點頭。 姐姐真是個種花能手！
