在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的身邊的一個人作文，希望對大家有所幫助。
一個個石頭在湖面上敲打著，一波一波的波紋在湖中盪漾著，石頭漸漸的沉入湖底，而丁飛的心也隨著石頭沉了湖底，永遠也拉不上來了。
脖子上粘滿了大小不一的“火山”。鼻孔和眼睛好像都在赤道上。粘滿“黃布”的牙鑲嵌在一個黑嘴裡面，厚厚的嘴脣已經乾澀了，碰一碰就好像摸到了鐵一般硬。手和腳的指甲裡充滿了黑泥巴，手上的泥巴似乎已經和手合為一體了。
在我三年級時，丁飛是一個內向、靦腆、自尊心極強的人，因為是冬天，在凌晨時，星星已經厭倦了這片天空，慢慢地從天空中滑落下來，我和丁飛在公園集合，一起去上學。路上，一道枯萎的草在向我們哭泣。突然，一位我們學校的小混混走過來，向丁飛蠻橫的說：“給大哥點兒錢！”丁飛生氣地說：“憑什麼！”那個人步步逼近，丁飛的拳頭緊緊的握著，嚇人的目光瞪著他。
忽然，雲朵擋住了刺眼的初陽，鳥兒無聲的從這裡飛過。一股雜風混合在一起在原地打轉，一點兒自己的主見都沒，不知道往哪裡吹。又一股勁風吹過，丁飛好像一點兒力氣也沒有了，鬆開手，炯炯有神的眼神也逐漸消失了。這期間世界好像突然安靜了三分鐘。“嘭”一個緊而有力的拳頭急速地從他的體側劃出一道閃電般的弧線精準有力地擊中了那個壞蛋下頜。
這時，陽光穿過了雲朵，而陽光不再是那麼刺眼，而是溫暖的。鳥兒站在翠綠的樹上嘰嘰喳喳的叫著。那六神無主的風突然有了主張向天空吹去，我和丁飛繼續向學校走去。那花兒不再哭泣，而是充滿了濃重的、凜冽的香氣，向丁飛的鼻子撲去。
身邊的一個人作文2當你行走在繁華的街區時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學期的到來，學業負擔也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來。這個學期以來，們對徐的好多了，大家像一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近2年的徐老師將被調走了，這讓同學們的內心動盪不已，但誰也無力挽回這殘酷的現實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最後一節課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺，教室裡氣氛異常嚴肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最後一次為我們上課，最後一次為我們上課，最後一次與我們度過60分鐘的。老師叫大家不要，因為這是一個無法改變的事實，以後有不會的問題和困惑儘管來找他，也可以發簡訊與老師交流。此時，大家有的望著老師，能珍惜這最後的時光，還有的悄悄地哭了，來表達一點一滴的不捨與留戀。而我也坐在教室的某一個角落，埋下頭，回想著過去種種的回憶。那時候，我們笑得很甜。此時，我想哭，但始終沒有勇氣……當我的記憶回到現實中來時，隱隱地看到徐老師的眼睛溼潤了，是的.，他哭了……但大家並沒有說什麼，大家能明白這意味著什麼……這時，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地開到了那幾行佈置已久的字跡：“Wealwaysrememberyou。”徐老師遲疑了一下，並在我們低頭做題的時候回覆了一句：“SodoI。”這時，在我的眼眶中打轉，但卻始終沒有落下。只聽，“鈴……”地一聲，下課鈴響了……
這節課雖然短暫，但卻始終令我久久，它讓我懂得了珍惜與。我想，在今後的10年，20年後，我還會回到學校來，看望那個曾經給予我並讓我獲益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會站在我們身邊幫助，支援我們。
身邊的一個人作文3也許，我身後的讀書聲，就是那個人的青春……
——題記
他有一個大肚腩，臉圓圓的像一個大餅，兩腮總是紅紅的，像是在桑拿房呆了一陣，混在人群裡，他是那麼的不起眼，甚至有些卑微。但他學習好，品德好，習慣好。江湖人稱“哈佛得不到的爸爸”我們班的大多數人都認為他的好成績是天生的，他的腦子是被天使吻過的腦子，但誰又見過他背後的努力與付出……
一次，老師“大發慈善”，決定放我們出去自由活動。霎時，同學們一躍而起，爭先恐後地奔出教室，當然我也是那其中的一個。後來因為某些原因，我又折回了教室。這時才發現，原來本該空空如也的教室中，還坐著一個認真記單詞的人。他一手拿著課本，一手拿著筆，在本子上塗塗寫寫。他平日臉上常有的憨厚的表情不見了，現已換作一副認真臉。
他一邊在本子上寫著，一邊在嘴裡唸叨，還時不時皺緊眉頭，好一副聚精會神的樣子。過了許久，他才發現，門口站著盯著他的我，他的臉瞬間紅了起來，像是太陽正當頭的那抹紅。我匆匆拿了東西，也別離去了，但當我踏出教室門後，那讀書聲又響了起來。之後我才知道，原來他的好成績不是天生的，而是靠他自身的努力爭取來的。
前些日子，衡水中學的學霸的演講火遍了朋友圈，他的一段話令我印象深刻深刻：“你，只有付出！付出你的時間，賭上你的尊嚴，拿出你的全部！你的everything！”是的，理想是詩，理想是夢，理想是遠方的田野，是穿越世界的旅行！但現在我們所能做的，只有，把手握緊，厚積薄發。
一本密密麻麻的作業本，是水筆的流年。而他璀璨的青春裡，是努力奮鬥的光芒。
身邊的一個人作文4每天出現在我們身邊的人有很多，有我們的家人，有我們的朋友，有我們的老師，還有我們的同學等等。但我接下來要說的一個人卻是一個很特殊的人，他是每天在我往返家與學校的這條道路上的一個擺攤人。
他的長相很普通，基本沒有能讓人記住的地方，他是一個老爺爺，從外貌上來看很普通的老爺爺。他對我來說，可以是一個陌生人，因為我連他的名字也不知道；但也可以說是一個熟悉的人，因為我幾乎每天都能瞧見他。
他的小攤位就是一塊花布攤開在地上，然而往上面堆放了一些小玩意。這些小玩意是竹笛，有長長瘦瘦的，也有短短胖胖的。每天來往這裡的人不少，被這手工製作的笛子所吸引住目光的人也大有人在，不過卻鮮有人去買。大概覺得，這些東西買來也無多大的用處。
但是每天老爺爺都會在那裡擺攤，不管是颳風還是下雨，每天都堅持不懈。之前，我一直都沒明白，老爺爺這麼堅持的原因。直到有一天，那天學校裡因為一些事情提早放學了。
我看到，老爺爺正在吹著笛子，然後挨著老爺爺坐著好幾個小朋友。小朋友看著老爺爺的目光裡充滿著敬佩，一個一個的就像是學生們在聽著老師授課一般，無比的認真。我從這裡經過的時候，也被這悠揚悅耳的聲音給吸引住了。接著也加入到了學生的隊伍。老爺爺一曲完畢，而後這些小朋友們便揮著手與老爺爺告別了。
他們走之前，還一個的勁說著：“老爺爺，明天你一定要來。”老爺爺點著頭說：“好好，不食言。”
原來，老爺爺每天都來，這是在守著他與這些小朋友之間的約定呢。
身邊的一個人作文5“哈哈哈……”我剛走進教室，便聽見一陣肆意的笑聲，不用想，絕對又是張同學，把同學們逗樂了。
說起張同學，他的事三天三夜也說不完，隨便挑一件事說說你就會笑到肚子疼，讓你笑完還想笑。
他之所以能成為影帝，主要是他的表情做的特別到位。在上次期末考試前，全班陷入一種特別緊張的氣氛，每天一進到班裡，我就能聞到“火藥”味，而且“火藥”一碰就炸。
語文老師要求買一本複習資料，還要做兩張試卷，同學們怕“火藥”爆炸，只好埋頭苦“寫”，連幾個差生都特別努力，可張同學偏偏要挑戰一下老師的底線。
那天，李老師怒氣衝衝地走進教室，吼了一句："誰沒交資料？給我站起來！”見沒有動靜，李老師又吼了一聲，而且一字一頓：“誰沒交資料？！”
這時，張同學慢悠悠站了起來，用略帶挑釁的眼光（我沒想到他這麼厲害），撇了老師一眼，然後說：“我沒帶。”
“打電話去！”老師怒氣衝衝地吼道
張同學不緊不慢地向門口走去。過了一會兒他回來了，還是用那種眼光看著老師，還沒開口，老師又吼了一聲：“沒寫吧！我給你媽打電話了。”他一下呆住了過了幾秒他“哇”的一聲哭了，李老師，冷冷地說了一句：“沒寫就承認，老師不怪你。”可是他非梨花帶雨的強調：“我真的寫了。”“可是你媽媽說你沒寫。”老師亮出殺手鐗。
“我媽出差了，不在家。”張同學繼續死不認賬。
“你胡說！現在讓你家長到校當面說清楚。”老師拿出手機。
他見老師發火了，只好承認：“老師，我沒寫。”
“本來沒寫就沒寫沒寫，還給老師頂嘴！”老師的語氣稍稍緩和了一些。
“老師，我錯了，你原諒我吧！”說完又哭了出來。
他的哭聲越來越大，把校長都吸引過來了，李老師經不住他的軟磨硬泡，只好作罷，但我們慘了，他還得我們跟著多做了兩張卷子，同時，其他老師向我們發出了警告。
張同學還有很多去有趣的事情，等下次我再講給你們聽吧。
身邊的一個人作文6有這樣一段公益廣告告訴過我：“他們有視力卻不願與你對視，有語言卻很難與你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的願望相違。”在我的身邊，就有這樣一個謎一樣的同學，有許多無法解釋的現象。
她長著一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍著稚嫩的目光，看起來文文靜靜的，但是她有時卻會做出一些很野蠻的動作。她十四歲，但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級起就在我們班裡隨班就讀的一名特殊學生。平時，她會無緣無故地笑；會莫名其妙地哭；會不顧其他人的勸阻，在牆上隨便亂畫……
記得一次上數學課，她突然站了起來，我們早已習以為常，以為她想去上廁所，誰知，她放聲大哭起來，周圍的同學們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開胳膊，巴掌噼裡啪啦地向同學的頭上、身上打去。周圍的同學只好向外跑，外圈的同學看了，也紛紛緊張起來，有的彎腰鑽桌子，有的也起身向外跑，教室裡瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來勸阻，沒想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，捱打的無論是同學還是老師，都在儘量躲避和忍耐，沒有一個人還手打她。因為大家都牢牢記得從一年級起，班主任老師就叮囑大家的話：要給她最大的寬容，因為她沒有辦法控制自己的行為。
看，我們班的師生就是這樣，讓她從來沒有聽到過一句來自我們的指責和嘲笑，我們也不會讓她在情緒失控的時候受一點兒委屈。五年來，她每天都高高興興地來班裡上學，雖然她不能學會課程，但我能感到，她體會著和班裡同學交往的樂趣。現在，我們通過自己的言行教會了她要愛護公物，她已經不再在牆上亂畫了。而我們，在這位與眾不同的同學身上，實踐著怎樣去關愛別人，學習著用奉獻自己的小小愛心來使我們的世界變得更加美好。我感謝她――身邊這位特殊的同學！
身邊的一個人作文7當你行走在繁華的街區時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲溫情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤著你的心靈，讓你感到無限的溫暖與欣慰。
隨著新學期的到來，學業負擔也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來。這個學期以來，同學們對徐老師的態度好多了，大家像朋友一樣，談天說地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近2年的徐老師將被調走了，這讓同學們的內心動盪不已，但誰也無力挽回這殘酷的現實，我們只能默默地等待著，等待著老師為我們上最後一節課。
那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講臺，教室裡氣氛異常嚴肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最後一次為我們上課，最後一次為我們上課，最後一次與我們度過60分鐘的時間。老師叫大家不要難過，因為這是一個無法改變的事實，以後有不會的問題和困惑儘管來找他，也可以發簡訊與老師交流。此時，大家有的望著老師，希望能珍惜這最後的時光，還有的悄悄地哭了，來表達一點一滴的不捨與留戀。而我也坐在教室的某一個角落，埋下頭，回想著過去種種美好的回憶。那時候，我們笑得很甜。此時，我想哭，但始終沒有勇氣……當我的記憶回到現實中來時，隱隱地看到徐老師的眼睛溼潤了，是的，他哭了……但大家並沒有說什麼，大家能明白這意味著什麼……這時，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地開到了那幾行佈置已久的字跡：“We always remember you。”徐老師遲疑了一下，並在我們低頭做題的時候回覆了一句：“So do I 。”這時，眼淚在我的眼眶中打轉，但卻始終沒有落下。只聽，“鈴……”地一聲，下課鈴響了……
