在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的我和我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年9月，我初次遇見了她——我的導師。如今她已經陪我走過了四個學段。
她好像剛剛大學畢業的樣子，嘴角永遠揚著孩童般的笑容。深邃的眼睛前面的那副眼鏡，為她增加了一絲書卷氣。及腰的長髮，是她特有的標誌。
我在她眼裡，一直是個不錯的學生。但是，連續得了兩次“四星學生”稱號後，我卻有些心浮氣躁。甚至認為，得個“四星”真的很容易。
第三學段期會考試之時，我以我特有的“迅雷不及掩耳之勢”的速度答完了卷子，然後愣在一旁發呆，甚至都懶得檢查一下。
第二天，我面對分數簡直無言以對。我的心一沉：考完試就是家長會，這次還不定導師會不會告我的狀呢？
家長會那天，我懷著忐忑的心情和媽媽走進了她的教室，找個空位置坐下來，等待。我心裡七上八下，雙手攥在一起，緊張地微微出汗，眼睛也好像不受控制一樣，恍恍惚惚。
“我的天哪，她跟每一個人談話的時間都這麼長，那到我這兒豈不……”我一邊裝作認真看書的樣子，一邊想著，眼睛還不時瞟一下她的臉色。
該來的還是來了，輪到我們了。我如坐鍼氈，雙手撐著膝蓋，以標準的坐姿等著她開口。
“呀，這次英語怎麼只考了84分，像你這種水平的考個94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低著頭，沉默不語。心裡一直唸叨著，時間能不能過得快一點？讓這場家長會趕緊結束。雙眼發直，看著腳下，聽著背後嘈雜的人聲，心亂如麻。
“我看你呀，就是把那種認為很簡單的題沒有用心做，才跌得這麼慘。沒別的，就是沒認真……”令我驚訝的是，她從始至終就沒有狂風暴雨地批評過我。而是幫我找原因，明確方向。這種柔風細雨的滋潤，像是黑夜裡那顆最亮的星，為我照亮了路。我重新抬起了頭，卻發現她不停轉動著那雙深邃的眼睛，拿著紅筆，把我試卷上的錯題一一分析過。原本坐姿端正的我一下子放鬆了。雙手捧著下巴，眼睛隨著她的紅筆移動，認真聽著她嘴裡的每一句話。
“加油！good job！”我始終忘不了在結束時，她對我說的一句話。我看著她含笑的臉龐，一種親切感油然而生。
“名師”不是評出來的，乃是在她的學生心中慢慢鑄就的。自從那次家長會後，她的話語就一直縈繞在我的耳旁，她為我分析錯題的樣子仍在我腦中浮現。她孩童般的笑容，刻在我的記憶裡，催我奮發向上。
我和我的老師作文2除了家長，同學們，我接觸最多的就是老師。在這六年裡，老師不論颳風下雨，總是來到學校認真的教我們知識。在這六年裡，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心裡。在這五年裡，經歷過的風風雨雨我都難以忘記。五年裡的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師很高，顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴。高老師每次判作業都是那麼認真，細心。可我們班的同學，卻總是因為一些不該犯的錯誤惹老師生氣。
五年級的時候，有一次考試我考的不好，考了72分。雖然在很多人眼裡這並不是一個很不好的壞成績，可是對於我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好複習，並做一些和學過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數學考試，沒有複習就趕緊複習！”“沒事，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的。”“我一翻身，把自己的頭捂了起來。“這孩子，真是的……”爸爸轉身走了。第二天，考試時，拿到試卷後，我心裡想：這麼簡單的題目，用得著複習嗎，我肯定穩拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這裡，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，髮捲子了，我得意洋洋地接過了卷子。可是，我愣住了。“怎麼回事？我怎麼才考了72分？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了，大家依次說一下自己的成績。”前面每個同學成績都不錯，當到我的時候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了72這個數，一下子坐了下來，準備接受處罰。我回到家，我趕緊做作業，做完了，我又複習了一邊今天學的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發揮得很好，最後考了一百分！放了學，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛，記住以後不要驕傲哦！回家吧。”聽了老師的話，我高興地笑了。
經過了這一件事，我又從高老師那裡學到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常瞭解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎麼去體諒。我現在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
我和我的老師作文3匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記
時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經，在那些時光賜予我的歲月裡，我經歷過的，正在經歷著的，或者將要經歷的，我都以一種任之、隨之的態度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風而止。
自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶湧了。因為，我要謝謝你，是你給予我想要實現夢想的勇氣與力量，還有智慧。
你是我高中時代的第二個班主任，也將是最後一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。
說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較囉嗦，讓我難以接受。你總愛說紀律與學習的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習慣了。當有一天，我發現已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受並喜歡甚至依賴你的嘮叨了……
你對我們非常嚴厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優秀成為我們的習慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養自己莊嚴的愛國情操、民族尊嚴，我們便在別班同學的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但後來，這種狀態就成了自然而然的事了。終於有一天，學生處派人為我們班拍照、寫報道，發在網上，我們便紮實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什麼都要爭第一，學習要如此，其他的更應如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認為不可能有這麼優秀的人。然而，當我們教室裡總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學部領導的一致稱讚，成為學部的楷模時；當所有的課任老師對我們只有誇獎，都為自己教文2班而感到幸運時；當流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩穩拿到每月流動紅旗優勝獎時；當很多同學從不在乎學習、畏懼學習、不懂得學習，轉變成愛學、會學、有信心學時；當我們親眼看到幾個曾經的混混，都變得遵紀、上進、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嚐“優秀”，讓我們欣賞自我。
“讓優秀成為一種習慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優秀的，但是我們堅信，等我們完全習慣了優秀，優秀便定然成為我們的習慣！
我和我的老師作文4除了家長，同學們，我接觸最多的就是老師。在這四年裡，老師不論颳風下雨，總是來到學校認真的交我們知識。在這四年裡，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心裡。在這四年裡，經歷過的風風雨雨我都難以忘記。四年裡的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師個子不高，但卻現得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴。高老師每次判作業都是那麼認真，細心。可我們班的學生，卻總是因為一些不該犯的錯老是惹老師生氣。在高老師和我的事情裡，要是說令我最難忘的，還是那一次考試之後。
四年級的時候，有一次考試我考的不好，考了86分。雖然在很多人眼裡這並不是一個很不好的壞成績，可是對於我來說，卻是一個非常大的打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好複習，並做一些和學過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：明天是數學考試，沒有複習就趕緊複習！沒事，我懶洋洋地說，我一定能考出好成績的。我一翻身，把自己的頭捂了起來。這孩子，真是的……爸爸轉身走了。第二天，考試時，拿到考卷後，我心裡想：這麼簡單的題目，用得著複習嗎，我肯定穩拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這裡，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，髮捲子了，我得意洋洋地接過了卷子，準備給自己準備一場慶功宴。可是，卻被一場突如其來的暴風雨打得愣住了。怎麼回事？我怎麼才考了86分？我傻愣在了我的座位上。高老師說：好了，大家依次說一下自己的成績。前面每個同學成績都不錯，當到我的時候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了86這個數，一下子坐了下來，準備接受處罰。同學都報完了成績，高老師說：今天，我覺得尤其應該表揚劉思思，希望劉思思能再接再厲，繼續考這麼好的成績。我一聽就知道了高老師是用話來激我，我的臉一下就紅了，低下了頭。回到家，我趕緊做作業，做完了，我又複習了一邊今天學的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發揮得很好，最後考了一百分！放了學，高老師把我留了下來，對我說：這樣才是好孩子嘛，記住以後不要驕傲哦！回家吧。聽了老師的話，我高興地笑了。
經過了這一件事，我又從高老師那裡學到了一個知識：即使你成功了也不要驕傲！我非常瞭解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎麼去體諒。我現在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：老師，謝謝您，您辛苦了！
我和我的老師作文5都說幽默是人類的最高境界，師生之間，幽默更能促進人與人之間的交談。每每一見到導師，再做起值日，我的心頭總是甜的，但不免還有些“尷尬”！
俗話說，生活中的小事才能發現你的品德素養，我就是從我的導師那裡學會了小事也要專心致志！
和往常一樣，又到星期三了，這象徵著一個非常重要的事——今天我要做值日！
突然，手機響了。“喂，XX！今天我有學生影院，五點半後再回去做值日，你先做吧！到時候隨便留點我回去做！”同伴小霖有事。我心裡想：一會兒還有課，算了！隨便做做得了，反正也沒人來查！
於是，我快速走進導師班。隨便掃了掃地，把每個凳子搬上桌子。拿起乾巴巴的抹布在黑板上左擦擦，右晃晃。頓時，黑板上揚起了一陣粉沫。
“呦！XX，今天是你做值日？怎麼就你一個人？”“老師，小霖她有事，過會兒才來做。我先隨便做點兒，剩下的交給她就行了！”“那你們都分工好啦？”“嗯……分……分好啦！我每一項都先做一半，剩下的就交給她！”我隨便糊弄過去了。“哦！那趕快認真做吧！”老師慢慢悠悠的坐到座位上。
於是，我繼續擦黑板，可因身高問題，我上竄下跳終於擦完了。正打算走，老師把我叫住了。“XX，每個都做完一半了嗎？”“做完了！”“那你怎麼倒的垃圾呀！倒一半呀！哈哈！”我意識到了垃圾是沒法分成兩份倒。老師一臉“壞笑”著。果然同身為數學老師的導師眼光就是不一樣。“我再提個小建議”，老師恢復了往常莊重的態度，“擦黑板是不能一直用一面擦。你看，黑板上是不是有許多白線，粉筆沫裹進去了還要繼續擦，還是不乾淨。咱們要從小事出發，專心點。俗話說‘以小見大’嘛！再擦一遍吧！”我頓時把羞愧的臉低下去，我知道自己做得事的確馬馬虎虎。於是我按照老師的方法，“一步一個腳印”踏踏實實認認真真做，把值日重新做一遍。出門時，老師很欣慰的朝我笑了笑。我收穫了不少，喜悅之心難以言表。
現在回想起來，我的導師不僅幽默，他也教了我許多道理。從這些小事，便可見我們的老師真摯的一面！嗯，現在從小嬌生慣養的我們實在太需要鍛鍊了，為了鍛鍊，我時常自己在家做家務。現在，每次到我做值日時，我總覺得老師那次對我的諄諄教誨浮現在耳旁。謝謝您！
果然，專心才是硬道理！做值日也是如此，一步一個腳印，踏踏實實，認認真真，才能成功！
我和我的老師作文6我是您的一個普通學生，您卻是我尊敬的.老師。
七年級的開學第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀髮在微風的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關心。再與您朝夕相處的日子裡，發生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
那天的第二節課是您的課，您準時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您開啟盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學看，並問大家這是什麼水果。同學們想了想，便異口同聲地說：“山竹！”“對！”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學習寫水果。”我想：“這麼簡單的，真沒勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎麼用有聲有色的教學方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發現了我這雙溜了號的眼睛。您並沒有讓我起立然後破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的應具備哪幾點？”這正是您剛剛講過的，許多同學都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題。”我連忙站起來，根本不知道應該說什麼。
您的表情變得嚴肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉。“坐下吧，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……
“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個對你確實很簡單。但是你不認真聽老師給大家關於這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的不如別人，同時寫實在表現你對老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張提綱遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上。”我小心翼翼地接過提綱。然後，您又為我整理了一下領子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心裡，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發芽的種子；您就像那隻永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！
我和我的老師作文7自從跨出家門，邁入校園的那一刻起，校園生活就佔據我整個青春時期，從此，老師變成了我的親人。
幾年來，我一刻未曾將老師忘記，心底一直深深追憶著那段難忘的歲月，失去和得到同時刻在我心中，留下一個深深的烙印……
一縷目光
天！不要！不要抽我啊！上著語文可，我一邊暗自祈禱著，一邊把頭埋在書裡，希望將方老師（國小時代的班主任兼語文老師）的目光從我這瞟過。可越怕它就越會到來。聽：鮑夢薇，你來回答！哼哼……我支吾著答不上來，連耳根都跟著紅了起來，我膽怯地抬頭看了她一看，看見她溫柔的目光正對著我，似乎在說：勇氣，勇氣，你僅僅需要勇氣！我的心倏的一下變沉了——是感動。於是，我拿出勇氣，流利地回答，博得了全堂的喝彩。
方老師那一縷溫柔，無言的目光，使我懂得與拿來人必須要有勇氣。
一個微笑
一轉眼半個學期過去了，在方老師勇氣的鼓勵之下，我從一個害羞的女生變成現在落落大方的我，於是，有了勇氣的我，時常投稿，但每一次都是血本無歸。今天，我又一次走進辦公室，拿著新寫的稿子，給老師批閱。方老師批搞時，表情很嚴肅，其中有夾雜著一些不滿。每每這時，我就知道：這一次，肯定又是肉包子打狗——有去無回。可就當這時，方老師卻衝著我燦爛的一笑，說怎樣，老師的演技還行吧 這次，你寫地特好，明早，我就幫你去投稿！我一愣，不知說什麼， 只想原來……
方老師那一個燦爛的微笑，使我瞭解：原來一個微笑對那些期待的人而言是那麼的重要！
一個手勢
在方老師的鼓勵下，我報名參加了校運動會的1500米女子長跑比賽。叭隨著槍響，我們都開始跑了起來，一圈，兩圈，三圈……五圈之後，我已很清楚地知道：我鐵定是第一啦！儘管好友們在場內不停的喊加油！可我仍沒有力量去跑，去趕……只剩下一圈了，我感到自己的喉已經啞了，我覺得我而今已事行屍走肉了。就在這時，我突然在迷茫中看見了轉折——方老師正站在終點，拼命地為我加油著！她為我裝著OK的手勢，示意讓我衝過去。20米……10米…… 在回味那個手勢中，我終於抵達了終點，胃裡一陣翻滾，眼前一黑，一下子癱到方老師的身邊，淚水奪眶而出，你贏了！她扶著我，重複這句話，我們彼此感激地看了一眼，她又擺出了OK，這個手勢我能懂，大概也只有我懂……
方老師那個充滿關懷的手勢，使我覺得：每一個人都是需要鼓勵的，因此，人們將更自信！
一縷目光，一個微笑，一個手勢，都化做一片愛心，你心換我心，我心似你心，我和我的老師將那一曲師生情誼歌永遠地奏響著……
我和我的老師作文8老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點不同性格的老師會給我們帶來不同程度的影響。而我的導師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會我許多事。
第一學段的時候，我的適應能力不太好，在十一這個自主管理為主的環境裡總是碰壁，要麼是找不到教室，要麼是因為對規則不熟悉而扣分，遇到的問題不勝列舉。可這些也不過都是些雞毛蒜皮的小事，終於，大問題來了。
十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來沒下過95分啊，怎麼突然變得這麼垃圾了！我整節課都昏昏沉沉的，幾乎沒聽老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語文課……
“蔣斯齊，這個字的註釋是什麼！”沉迷於自己的世界中無法自拔的我終於被這一嗓子嚇回神了，才意識到要回答問題，立刻向同桌詢問，同桌指了指書上的課後問題，小聲跟我說：“就是這個啊，老師剛才講了兩遍，你沒聽嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒聽講也沒做筆記，就顧著走神了，這怎麼答啊。我急的汗都快流出來了，“坐下吧，下課來找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上無地自容。
下課了，我來到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的椅子，說：“坐下吧。”“哦”我忐忑不安地回答，不知道下一秒會是怎麼“死法”。“你今天怎麼回事啊，這可不是你該有的水平和狀態啊，說說什麼事吧。”“我……我……”我的手指揪住衣角，結結巴巴地迴應道。“因……因為我今天數學沒……沒考好。”“這有什麼可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒考好也不至於這樣啊，我還以為是什麼大事呢。”我大概把事情給老師都複述了一遍。“原來如此，數學沒考好沒關係，主要是你的學習方法上出了錯，你去和劉老師討論討論，針對你做一套方案，再按照方案每天都堅持學，我相信請你肯定會有不錯的進步的！”聽了老師的話，心裡倍感鼓勵，就像打了雞血一樣充滿幹勁。第二天，我找到了劉老師……
老師，是我學習路上必不可少的點燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個字都深深烙印在腦海裡。老師在我的印象中散發出七彩光芒。
我和我的老師作文9普天之下，無數學子，必有師也。學之所存，師之所在也。無師不傳學，子欲問而無處也，師之重矣。為師，必有心，有心則傳德傳教。無心，德教皆不達爾。以此鑑師優與否，方可評。
吾乃天下學子之一，有良師數名。皆為博學、善才之人，又具淵德於身，為人師表，送子學成。吾欲一一述之：
此人語重心常，和藹可親。為師從德重責，愛生如子。善以德服人，開放從教，給眾於親切感。乃吾班主任語文老師是也。常以德從文，以軟對硬，以柔克剛之法理班務事。故學子皆服矣，無敢不服者，每人誤錯於歧路或學有所懈，皆一一談心於師，開其心，通其竅，使之勤從於學。有不同於人之手段。吾給其總評：教以墨為飲，育以塵為食。
此人身材魁梧，才高八斗，以博學之識跨越於教壇之中，文質少語，令人生敬。每踏步入室，總有偉波來襲，使人精神百倍。課堂之上，獨展風姿，傳書授教，獨有一方。不愧為精中之英。無形之間，已成佼者。一一數來，無人能及也。此人乃數學老師是也。
此人形頗顯壯，言行間多露霸氣。雄姿英發、談笑間，檣櫓灰飛煙滅，相面走來，有凌波微步之勢，迎面襲來，便生愄意，愄中有敬，是敬是愄。心知也。博才多學，身體力行，榜樣也。課堂之間，苦中做樂，趣味無窮。學半功倍。有百利而無一害。此人有聰明絕頂之稱，此乃英語老師是也。
此人已年過花甲，卻精神百倍，仍不服老，甚可喜。如參天老樹，毅然樹立。挺拔於世，造福人間。惜時如金，未曾白度時日，充實於生。勤而簡，節而約。行路如風，如使輕功，登峰造極。追優而求快也。以速度贏人於無形之中。學識淵博，甲於天下。待人處事以慈為本，此乃物理老師是也。
此人雖身材不高，語氣頗有氣勢。巨集亮十足，震耳欲聾。不知者以為神鬼下凡，大吃一驚。課堂之上，聲傳千里，無人不知。苦中帶趣，其樂無窮。歡笑間知識盡收眼底。博才多學，教必有果。一名師也。此人乃化學老師是也。
此人為師從嚴，從教以德。乍見有逼人之氣，不可斷絕。求學以謹，力求無缺。待生格格，要其完一。乃名師之據也。嘗舍息而作，無論晝夜，年如一日，從不斷矣。嘗自檢於身。求無一失也，此乃生物老師是也。
具淵德於身，博才多學者，師也。兢兢而作，業業而行。莘莘學子無不敬之，百家之論無不讚之，國事家事無不需之。為何，師道所存也。天涯路茫有此師，終生不愧師之心。
我和我的老師作文10“咚、咚、咚……”教學樓的走廊裡響起了急促的腳步聲，教室門開了，一位新老師進入了我們的視野：她戴著一副眼鏡，精神抖擻，從容幹練。她清了清嗓子，一種富有吸引力的聲音在教室響起：“同學們，從今以後，我就是你們的語文老師了，我姓周，大家日後稱呼我周老師就好”言語簡潔，富有親和力。
在周老師的語文課上，閱讀是一道美麗的風景。《草原》《絲綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》……一篇篇文章的閱讀，集體閱讀、小組閱讀、個人閱讀……同學們動聽的、抑揚頓挫的讀書聲傳遍了教室的每一個角落。這還不夠，放學後，周老師還要求我們，回到家在網上繼續跟聽所學的文章的音像資料，跟讀一遍，自己再讀一遍，用手機錄下來，在班級語文微信群進行展示。在老師閱讀教學的指引下，我愛上了閱讀，愛上了語文課。
周老師對學生要求很嚴格。期會考試結束了，同學們考的都還不錯。出乎意料的是，在試題講評的時候，老師陰沉著臉說：“這次考試大家態度不端正，有部分同學使用了魔筆，甚至還有空題不做的現象。針對以上問題，我要用實際行動告訴大家這樣做是要付出代價的。”隨即就針對出現問題的同學進行了處罰：一天抄一頁作文。我因考試使用魔筆，也不幸成為了其中的一員。在老師的嚴格要求下，我們的學習、做題習慣有了很大的轉變。老師嚴格要求我們的同時，對自己的要求也很嚴格。每天從踏入校園的那一刻起，她便投入到了緊張的工作中，作業本上留下了她一串串一絲不苟的批閱印記，留下了她微笑的目光。課堂上，她熱情洋溢，娓娓道來，深入淺出，每一節課都很用心，給我們留下了美妙的回憶。
周老師一個愛心滿滿的老師，尤其是對學習習慣不太好的孩子。給我印象最深的一件事是，我們的五（三）班家長微信群裡不時地總會有周老師的溫馨提示：xxx家長，您的孩子進來學習態度不端正，有應付現象，望家長多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我們五（三）班這個大家庭中來。諸如此類的話語經常會在微信群出現。老師不願意看到任何一個孩子掉隊，任何一個孩子都是她心目中重要的一員。這是一種濃濃的愛。每每想到這一點，我總是對老師充滿了敬佩之感。
老師，謝謝您！謝謝您給我們奉獻了一節節精彩的語文課，謝謝您對我們的嚴格要求，謝謝您母愛一樣的關愛。很慶幸，在我的成長路上，有您的陪伴。謝謝您，老師！
我和我的老師作文11在三年級的時候，我又多了一個無話不說的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴裡說的每一句話，都是那樣的有吸引力，讓我覺得每一句話對我來說都是那樣適用。她個子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學習上的領路人，她就是我的班主任——武老師。
我是個調皮任性的孩子，上課愛說話愛走神是一直以來困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發現之後就千方百計的幫助我，上課經常提醒我，還在別人不注意的時候輕輕擰我的脖子一下，我就會馬上回過神來，專心聽課。她和我們在一起就像是朋友一樣，所以在我有祕密的時候就會追著她想要告訴她，由於著急一張嘴卻變成了“媽媽”，當我意識到自己喊錯正驚慌的時候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。
在我過9歲生日的時候，不僅收到了同學和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精緻的鋼筆字帖和一隻漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁上還有老師送給我的祝福。收到老師的禮物我很激動。驚喜過後一個問題出現在我的腦海裡：老師為什麼會送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因為我的字就像“蜘蛛爬”一樣歪歪扭扭的很難看，老師希望我能把字練好，頓時我感受到了老師的良苦用心。從那以後，我每天都堅持練習鋼筆字，那漂亮的鋼筆在我手裡是那樣聽話，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門，它是我最珍貴的禮物。到現在為止有一年多的時間了，我的字雖然不是最規範的，但是，老師經常誇獎我鼓勵我，進步很大。
09年的聖誕節快要到了的時候，聽說聖誕老人會給有準備的人送禮物，我擔心老師工作太忙，忘記準備襪子，所以我特意畫了一幅畫送給老師。畫上面有我想送給來時的所有禮物，聖誕老人正在往聖誕樹上掛禮物：第一個襪子裡放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個眼睛會顯得更加有學問;第二個襪子裡放上鑽石項鍊，我的老師帶上它一定會成為世界上最漂亮的女人;第三個禮物是高樓大廈，我希望將來能和老師住在那裡，成為鄰居，當然了我要不斷去努力，好好學習……
我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說不完，老師對我們的愛是那樣的深那樣真，讓我永遠不能忘記。
我和我的老師作文12我的老師很平凡，卻很偉大。
她愛笑，不算漂亮，卻有一雙炯炯有神的眼睛。每當我看到這雙彷彿能看透人心靈深處的眼睛時，我就感覺看到了親愛的媽媽。
我的媽媽在我很小的時候就去世了，從那以後，我就再也沒有與除姥姥以外的人說過真心話了。而她，讓我改變了自己。
“同學們，上課了！”今天是我到校報到的日子，剛還在討論班主任的同學們被一串悅耳的聲音給打斷了。
她穿一身暗色的衣裙，是那麼樸素，卻散發著成熟的知識女性的魅力——溫柔、慈祥、可親。嘴角淡淡的微笑，讓人印象深刻；她眼角的皺紋，是歲月的見證，更是知識的積累；她那炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
第一次，我的眼前一亮，被她那不同於常人的氣勢所吸引。
第二天，我習以為常的忘帶作業。第一節下課，她派同學來叫我。走在走廊上，本想著她會如何如何的修理我，把我狠狠的罵一頓，沒想到，剛進辦公室的門口，就聽見她慈愛地說道：
“馨馨，來，喝杯茶吧！”
她怎麼會記住我這個“雙差生”？我很奇怪，不過，還是聽話的喝下了那杯冒著熱氣的茶水。隨後低下了頭，等待著捱罵。而她卻把我的頭捧了起來。
“怎麼樣？我的手藝還好吧！”她看著我笑著說，
“不錯，謝謝。”我品了品，如實答道。
“那你覺得我這個人怎麼樣？”她繼續微笑地問。
“也很好啊！”我不解地答道。
“那你能把我當作知心朋友嗎？”她的眼睛裡充滿著我不能拒絕的東西。
“可以吧！”我能看出，她真的願意跟我交朋友，而且，我也很喜歡她，便答應了。
“那太好了，現在，我們是不是朋友了？”
“是的。”我也很高興。
“那現在，能不能告訴老師是什麼原因讓你這個當官的把印給弄丟了呢？”
“是的。”我不由臉紅了，把頭低了下去。可一雙粗糙而溫暖的手有一次捧起了我的臉。
“老師，對不起，我知道錯了。”我更加慚愧了。
“記住，做人要為自己而活，而不是為他人。以後，有什麼困難就找我好了，在學校，我就是你的家長，你的媽媽。”她一改平時的溫柔，嚴肅地對我說。
“媽媽！”我哭了，這是我平生在外人面前第一次哭，老師啊，你就像我的母親，讓我感受到曾失去的母愛，我真願意一輩子在你的肩膀上哭泣。
與她朝夕相處，漸漸地我們彼此瞭解，彼此信賴。她是我最重要的好朋友，最忠實的聽眾。長時間的攀談，她那慈母般的溫柔更加顯露無遺，我對她產生了依賴。就這樣，我們彼此之間的交流愉快進行著。
我們之間，有苦有樂，有悲有喜。所有不愉快、不舒心、不能說的心事，此刻已經不再是祕密了。
微風中，飄逸的髮絲，淡淡的微笑，樸素的衣裙……那個夏天變得格外美好。
我和我的老師作文13走進中學已經快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。
張老師是一個博學多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副“望遠鏡”架在鼻樑上，能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭髮，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無一不彰顯“淑女”的形象。
記得那時我是“助教”（什麼意思我也快忘精光了，好像也許大致應該可能是幫助老師……），老師要求我負責社團活動。這不，社團都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家彙報了，我那是一個緊張呀！有些同學會問：是社長髮言又不是你，你緊張什麼呀？唉，你懂什麼，這社團是由我負責，萬一社長沒介紹好，我的臉面可往那裡放啊……
“叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了。”噯，不知怎的，連平日裡和藹可親的老師們，此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門外，嘰裡呱啦的說了一堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持彙報工作，這不是害我嗎？我一沒準備稿子，二又沒有什麼實戰經驗，想來想去，也只好硬著頭皮走上講臺。一番客套話下，第一位社長走上了臺：“我們社團活動時……，接下來我為大家讀一篇讀後感……”我在臺下，看著張老師那和藹的臉龐，平日裡看到的報告會之類的說詞一齊湧入腦海，當她發言結束時，我為大家又做了一個簡短的點評：“這個社團活動不錯，然後同學也寫了讀後感，這樣非常不錯，這樣有利於我們提高水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團的活動情況”……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當小段同學上來演講時，我卻有一些心慌：因為許多活動的原因，只是我們本來準備的社團活動無限期的延長，至今仍然未有進行。小段登場！先是一個“委婉”的微笑，接著是對上述社團活動的總結，然後是簡短講了一下我們社團的活動情況，（雖然這有一點欺騙老師、同學，但這也是逼不得已，希望大家見諒！）此時的我正在臺下，只見老師對我豎了一個“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發揮結束了這次彙報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的“大拇指”。
這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學習中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！
我和我的老師作文14成為一名學生已經七年了，教過我的老師數不勝數，卻並不是每位老師都給我留下深刻的印象，有的只是存留在我的記憶最深處。七年級是全新的學習生活的開始，為我開啟國中大門的是要伴隨我三年的老師們。所以，我想介紹一下我的老師們。
語文樑老師
樑老師是我的班主任和語文老師，也是我認識的第一個老師。
第一次觀察老師是在教室。那時正值盛夏，天特別熱。樑老師在講臺講話，我卻在下面打量起他：一米八左右的個子，寬大的身軀，紅紅的淌著汗的臉配上洪亮的聲音，給我的第一印象是極正派但不易接近。不過，相處久了我發現男老師也不壞，挺關心我們女生的。
樑老師也非常善解人意。開學初的月考，我的成績一落千丈，滑落到第六。我很震驚，有些無法接受，於是我便陷入到深深地自責中。就在我情緒低落，失去信心的時候，樑老師出現了，他安慰我說：“不要太難過，過去的就過去了。放下負擔好好學，你還是好樣的！”就是這樣簡單樸實的話語，讓我重拾信心，決心迎頭趕上，奪回第一！
英語隋老師
隋老師是個胖胖的、和藹且極負責任的老師。每天午飯後，隋老師肯定要來班裡，不是查同學背書，就是給大家補習。要知道隋老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習時總要囑咐我們趕緊學習。對於這一點，我十分感動，於是每每她的身影一出現，我就不禁溢位笑容。我有一個這麼負責的老師呀！
英語是我最喜歡的科目。我認為，英語既是一種語言，也是一種潮流，在如今的社會上不會說英語豈不是out了嗎？在我得知隋老師以前是教高中的時候，我就像得到了保證一樣放下心來。她讓我對英語的興趣和學習越來越濃厚了，因為在我看來，隋老師能把哥哥姐姐們教的那麼好，何況是我們呢！
數學彭老師
彭老師是今年新調來的數學老師，也是一位經驗豐富的男老師。和彭老師只相處了半個學期，不過我還是挺看好他的。他會精心的做課件，保證上課質量，會擔心我們的作業是否太多，也會詢問我們壓力是不是太大，可以說彭老師真的是一個很細心的人。
彭老師雖然戴著一副眼鏡，但並不古板，相反我能從他的眼睛和講課中看到智慧的閃爍。彭老師也很幽默，對於自己的身高絲毫不在意，他曾經自我解嘲：“打籃球，我想扣籃，別人卻偏偏蓋我帽！”在這一席話中，我又感受到了彭老師的智慧和風趣。
當然，我的老師們還有：“大肚”魏老師，“八字眉”路老師，“眼鏡”黃老師，資深張老師……他們都是將陪伴我三年的老師們，是將開啟我人生大門的老師們，是將影響我一生的老師們！在我的背後是這麼多的優秀老師，那我還有什麼理由辜負他們的期望！
他們是我的老師，但他們與我更像是能真心相待的朋友。這就是我的老師們，我的老師們和我。
