在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的有趣的遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天，我們在班上玩了一個非常有趣的遊戲。上課鈴響了，老師把一張畫好的小丑貼在黑板上，然後面向我們說：“同學們，你們仔細看看，這個小丑的臉上缺少了什麼呀？”我絞盡腦汁的想著，看著：這個小丑有眼睛有耳朵，有頭髮，有嘴巴……，哦！我發現了：“原來小丑沒有鼻子啊！”“對了！所以呀！我們今天來玩一個遊戲，名字叫貼鼻子。”老師說完。就拿出一塊紅色的吸鐵石，當做鼻子。同學們聽完老師的話，不由地大聲歡呼起來。
老師首先請了我們班的劉小芳同學上講臺去貼鼻子。老師說：“遊戲規則是這樣的，先戴上眼罩，然後原地轉三個圈，老師再把你帶到小丑面前，你再給它貼上鼻子！”隨著老師講解和劉小芳同學演示的完畢。教室裡頓時轟堂大笑起來，原來劉小芳同學憑著她摸了又摸，聞了又聞的尋找後，拍的一下，把鼻子貼在了臉的外面。第二個同學是肖泰，肖泰的手可真是太“準”了，他帶上眼罩後，轉了三圈，磨磨磳磳了半天，左聞聞，右嗅嗅，拍的一下，“哈哈”鼻子居然被他貼在了眼睛的上面。真是太搞笑啦！輪到我上講臺去了，我仔細的在心裡用雙手比劃了一下小丑的高度和寬度，帶上眼罩後，我淡定的轉了三個圈，用先前比劃時的左手作標示，右手穩穩的一下，拍！教室裡頓時響起了一片熱烈的掌聲。小丑的鼻子被我不偏不倚的貼在了它的臉上。
隨著下課鈴聲的響起，老師說：“遊戲到此結束，大家能從這節課的遊戲中總結出什麼經驗嗎？在生活中，除了要用心仔細觀察外，我們還要注意解決問題的方法哦。”
雖然這有趣的遊戲過去了很久，但老師和同學們的笑聲還是飄蕩在我的耳邊。
有趣的遊戲作文2幾個星期前的一天下午，我的幾個同學來找我玩，我就去了。
我們先玩了捉迷藏，我們規定在小區的遊樂場玩。“捉”的有兩個人，其他人藏起來。捉的人需要把藏起來的人全部找到，如果10分鐘後還有人沒被找到，那麼捉的人就失敗了。
遊戲開始了，沒過一會兒，藏起來的小夥伴被陸陸續續找到了，只有我沒被找到，因為我藏到了滑梯下面。捉的人急的抓耳撓腮，他們根據其他人告訴的線索，很快知道了我在哪。這時，我急中生智，鑽進了滑梯裡面，心想：嘿嘿，這下應該不會有人知道我在哪了吧！可誰知，一個小男孩從滑梯上溜了下來，把我踢出去了，我很狼狽的摔倒在草地上，被他們發現了。
漸漸地，我們覺得這個遊戲沒意思了，於是，我們又玩起了“紅燈綠燈小白燈”。這個遊戲的規則是：一個人用紅領巾矇住雙眼，然後所有人一起問他“紅燈綠燈小白燈，請問你要什麼燈”。那個人說紅燈的話，所有人只能走三步，然後停在原地不動；如果他說綠燈的話，可以走四步；如果是小白燈的話，就要單腿跳三步。最後誰先抓住哪個人，就輪到哪個人來繼續抓。
最開始是我抓，我大概用了兩分鐘抓住了兩個人，然後他們開始輪流抓。有的人趴在地上，有的人站著，有的人甚至爬到了垃圾桶上……但是有幾個人不守規則，隨意走動，最後受到了懲罰。
從那些不守規則的人身上，我懂得了一個道理：做任何事情都要守規則。大家想想，如果所有人都不守規則的話，這個世界會變成什麼樣子呢？
有趣的遊戲作文3大家一定都看過《變形金剛》吧？那裡面的機器人神通廣大，變幻無窮。今天，在老師的遊戲裡，我也嚐了一回“變形金剛”的滋味！
遊戲開始了，老師宣佈了遊戲規則：圍著桌子走，一邊走一邊唱：“圍個小圓圈呀，大家一起來呀，變變變！”當老師說“停下”時，宣佈變成什麼，我們就得儘自己所能，在十秒鐘內做好相應的造型。
第一輪，羊老師讓我們做大森林裡的小動物，我們急急忙忙地調動自己所有的身體部位做動物造型。擺了一個，一想“嘿嘿，不對！”就又得絞盡腦汁地重新設計。我算是“眼疾手快”的，馬上就擺了一個“青蛙蹲荷葉”的造型，口中還唸唸有詞：“我是一隻小青蛙，呱！呱！呱！”逗得大家哈哈大笑！下一個是胡宇凱，他手腳併攏，身子蜷成一起，慢吞吞地在地上爬來爬去，我一看這架勢，就喊道：“刺蝟先生，你近來可好呀！”害得大家捧腹大笑，有些同學都快喘不過氣來了。
第二輪活動開始，在“十、九、八……”的倒計時中，周珂慧趴到了地上，鼻子皺成一團，伸出舌頭“撲哧撲哧”直喘氣——呵呵，一隻大熱天的小花狗！周涵睿則穩穩當當來了個“金雞獨立”（除站立的腳外，兩隻手和另外一隻腳分別成了掛鐘的秒針、分針、時針），不過這掛鐘非上修理店不可，因為所有的指標都是同時來回轉動的！還有吳肖靖同學表演的電風扇，一隻手放在後面當插頭，另一隻手伸開五指當風葉，瘋狂地轉個不停，令人哭笑不得。
雖然沒有成為真正的“變形金剛”，可這次有趣的遊戲令我終身難忘！
有趣的遊戲作文4今天，老師和我們做了一個有趣的遊戲——傳話。
遊戲前，我們迫不及待，很興奮。
遊戲開始了，老師神祕地開啟一張紙條，瞄了一下內容，然後笑眯眯地把頭貼近何景燁旁邊。這時候，全班鴉雀無聲，後面的同學十分緊張，何景燁聽完後轉過頭來，李韞言立即湊上去，何景燁嘰哩咕嚕地說了一句話，李韞言皺著眉頭，大叫：“什麼東西！”
李韞言也學著何景燁的樣子，將話對靠著她的王子心念叨了一遍，王子心一臉茫然，側過身去，把兩隻手做成喇叭形狀，向後面的林梓茜嘀咕了幾句。林梓茜呆呆地愣住了，好像剛才什麼也沒聽清一樣，可她沒辦法，只好把嘴貼近張鈞涵的耳朵，也耳語了一番。張鈞涵滿臉問號，好像聽到了鬼話一樣，老師讓張鈞涵上來說說她聽到的話，張鈞涵邊笑邊說：“嘰哩嘰哩咕嚕咕嚕滴答滴答。”
我們全班同學都呆住了：咦，老師說的話怎麼全是擬聲詞呢？這個時候，老師出示了正確答案：“姥姥有個寶寶，寶寶有位姥姥。”
啊？原本好好的一個句子居然被傳成了一串擬聲詞，我們哈哈大笑。
接下來，每組再進行一次傳話。我們這組傳的時候，潘藝銘把話慢慢地傳給了張瑜纖，張瑜纖胸有成竹地點點頭，轉過身來向我嘀咕了幾句“莉莉去找小寶寶。”
“什麼？”我瞬間傻了。
但我還是把這句話說給了金來儀，可金來儀好像聽錯了，被老師叫上去後卻說道“妹妹是隻恐龍。”
班級裡笑聲不斷，我頓時無語了：這究竟是怎麼回事？我怎麼會把話傳成這樣？
老師出示了答案：“莉莉拿個梨，去找小弟弟。”
唉！一個好好的句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！
這真是一堂別開生面的作文課！我們期待下一節課的到來。
有趣的遊戲作文5“哈哈！”“呵呵呵！”“哈哈哈……”咦？是從哪裡傳來魔一般的笑聲。哦，原來是我們文思作文班發出來的呀！今天，老師給我們玩了一個遊戲，叫“某天某人某地某事”。
遊戲規則如下：首先，每個人拿出4張紙條，在紙條上寫上時間、地點、人物和事件，然後把它們放在四個不同的杯子裡。第一組是我和孫瀟，我來抽某人和某天，孫瀟抽某地和某事，我開啟一看，就禁不住笑起來。我和孫瀟合成的神劇竟然是：三更半夜，秦始皇和一位地主在皇宮裡藏私房錢。讀著讀著我的腦海裡出現了這樣一個場面：半夜的時候，秦始皇穿著一身平常的衣服和地主鬼鬼祟祟的出門了，財主蹲下來，說：“秦哥，前方沒有人，安全！”還向秦始皇打了個“OK”的手勢……
第二組是昊雨生和李梓正，李梓正剛開啟就哈哈大笑起來，我和別的同學都很好奇：“什麼句子呀？”原來，他倆組成的神句是：公元20xx年，同學們在皇宮裡玩，我聽了哈哈大笑起來，腦海中出現了一個情景：同學們有的在皇宮的床上亂跳，有的在打鬧，熱鬧極了，比演唱會還熱鬧呢！
第三組上臺的是陳寶麒和趙雲哲，陳寶麒邊笑邊抽，剛開啟紙條，眼淚就笑出來了。這個神句竟然是：凌晨兩點，我爸在廁所編寫史書！上面寫著《資治通鑑》，如果爸爸真的這樣，那不成了司馬光了嗎！
不知不覺，這個遊戲在笑聲中結束了，這真是一個非常有趣的遊戲，推薦給你和朋友們玩。
有趣的遊戲作文6今天，我們做了一個趣味十足的遊戲—叫做紙架橋。老師說：“拿兩個文具盒當橋樑，中間放上一張紙，讓書安安穩穩地坐上去”。我想，老師是不是發高燒燒糊塗了，一張紙怎麼能頂起一本書？不可能吧？我的腦袋裡裝滿無數的問號。
遊戲開始了，我和張淑傑兩人快速地把文具盒放在桌子中間並調好位置，再把紙放上去，橋沒塌，我們高興的叫道“耶”。話音剛落，劉老師說：“不行，要把書放上去。”張淑傑眼疾手快的把書輕輕的放上去，沒想到眨眼的功夫“譁”的一聲，橋來了個閉眼生病，倒在了那靜靜流淌的水中。此時，嘆息聲此起彼伏，我們的教室屋頂都塌了，不，是差點塌了。第二次，我們從張林和黃浩林那兒得到資訊，再次開工。張淑傑摺紙，我負責把書放上去，當書放上去時，橋又跨了下來，紙片像是一片雪花自天而降。又有一次失敗，我的腦海裡出現了一群叫做 “失敗”怪物在後面追我的畫面；我們又來了第三次，靠著一股勁二，我們終於實驗成功了，我和同桌雙手擊掌說：“勝利了。”
我們坐著沒事就看了看別的同學。只看見其他同學有的在靜靜地思考，有的眉頭緊鎖，還有的急中生智……瞧，張偉他們那組花了很大的力氣也做不出紙橋，在那兒心急如焚呢。
接下來是老師演示，劉老師先把紙對摺、對摺、再對摺 ，然後把紙開啟，放在文具盒的中間，最後放上三本書，紙穩如泰山一動不動，同學們驚訝不已。
這個遊戲告訴我們：比我們弱小的東西我們不能輕視它，因為它們有時會發出有你想象不到的力量。
有趣的遊戲作文7聽，是誰發出銀鈴般的笑聲？看，是誰綻放出燦爛的笑顏？噢，這歡快的笑聲是來自於七（12）班，這是為什麼呢？是什麼神奇的魔力讓他們這麼開心呢？讓我們一起去揭開謎底吧！
原來是下午的語文課，塗老師見我們一個個蔫頭耷腦的樣子，於是就組織同學們玩一個遊戲——“語句詞語連連看”。遊戲的規則是這樣的：一個小組分四人組成，首先由一人說一個人名，其次說一個地名，第三個接著說一個動作詞語，最後一人再將人名、地名和動作詞語連線起來組成一句話。因為是第一次玩這個遊戲，同學們都覺得很新鮮、很刺激，都有一種躍躍欲試的感覺，在老師說遊戲規則的時候，大家精神都是高度集中的。
遊戲開始了，第一組的同學連接出來的第一個句子是：“林黛玉在鳥背上擦黑板”，這組句子一組合完，同學們都“噗通”地笑了起來；第二組連接出來的句子更為搞笑：“愛德華在越南打牌”越是到後面的同學，越覺得才盡詞窮，搞笑的句段也是層出不窮………輪到我們組了，我們的句子連線起來是：“鄭文文在太空的電線杆上奔跑”呵呵！鄭文文是我們班上的一個女孩子，提到她的名字，而且組成這樣滑稽的句子，其他的同學們鬨堂大笑，而她都羞得抬不起頭來了，那模樣可真是可愛！
時間不知不覺的在笑聲中流逝，下課的鈴聲響起時，同學們一張張戀戀不捨的神情真叫人心碎呀！但塗老師一句話點醒夢中人：“現在的放鬆是為了讓你們以愉快的心情去準備好下一場更認真地學習！”我在心裡偷偷對自己說：“勞逸結合，加油吧！奔跑中的小黃人”！
有趣的遊戲作文8星期六，我邁著歡快的步伐來到點滴作文課堂。
每個人都期待著今天的遊戲。終於到了“點滴遊戲——嗨嗨嗨”時刻，楊桃說：“今天的'遊戲有點與眾不同，因為我們今天寫的作文就是玩遊戲的過程。”
話不多說，進入今天的遊戲，那就是你做我猜遊戲，規則：每組挑選兩人上來，用各種方法來形容看到的詞或電影名稱，讓下面的人猜。兩組pk，猜對一題得一分，最後分數多的組獲勝。
首先由A組開始，上場的是王子豪和孫源同學。他倆很不默契，孫源一直都站在電腦旁比劃著、喊著，最賣力的還是要數王子豪同學。中間有一個環節，他把衣服都脫了，拿在手上，一直往牆上又撞又拋，有人說：“撞牆。”惹得大家鬨堂大笑。還有人說：“鐵頭功。”可是王子豪著急死了，簡直哭笑不得。王子豪說：“沒看我拿著衣服嗎？你們媽媽平常都幹什麼？”經王子豪一點撥，終於有人自信地說：“洗衣服。”王子豪連忙指著剛才那個人，滿臉露出喜悅的表情說：“接近了，是洗衣服用的工具。”這已經幾乎告訴你答案了，B組搶先一步說出了“洗衣機”。
接下來輪到B組，選出的是徐暢遠和張宇軒。他倆的表演更加精彩，最突出的是“小鳥依人”這個成語，徐暢遠說了一聲：“我豁出去了。”便見他將那龐大的身軀依偎在張宇軒那瘦小的肩膀上，令班級同學鬨堂大笑。
今天的遊戲真的很有趣！它既讓我們學到了知識，又使我們快樂，更鍛鍊了我們的表演能力。
有趣的遊戲作文9冰心奶奶曾說：“童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”確實，在童年裡有許許多多的遊戲值得我們回味，如：抽陀螺、老鷹捉小雞、CF遊戲、二人三足……來吧！讓我帶你們一起去我童年的遊戲吧！
記得在國小三年級的時候，我們舉行了夾豆子比賽。比賽規則很簡單：就是一張桌子上放了十顆豆子，同學們依次排隊夾豆子，誰先把桌上的十顆豆子夾到紙杯裡，誰就獲得最終的勝利。
瞧！隨著同學們的吶喊聲，我們的比賽開始了。第一個上場的是周杰，只見他不慌不忙地夾起一顆顆豆子，邁著有力的步伐，輕輕鬆鬆的把豆子夾進了紙杯裡，場下響起了熱烈的掌聲。第二個上場的同學是我。我拿起手中的筷子，慢慢伸向一顆豆子，筷子尖夾住了豆子，當我慢慢把它夾上來的時候，手勁稍稍大了一點兒，豆子竟然蹦了出來，這樣的感覺真是很氣人。但是我沒有放棄，我仔細觀察豆子，並四處看了其他同學夾豆子的技巧。於是我再次把筷子伸向豆子，先用筷子輕輕夾起豆子，這時手一定要穩住，然後慢慢地移動筷子，最後將夾住的豆子放進紙杯裡。就這樣在我的努力和堅持下，我把豆子全部夾進了杯子裡。我高興極了！
從這個遊戲中我明白了，不管做任何事情，都不能急於求成，要細心觀察，堅持到底，才能取得最終的勝利。
有趣的遊戲作文10今天一個下午是作文課，我們都興致來了勃勃地在等王老師。
有同學說練習情景描寫，有同學說講第4單元練習，有同學說點評上週的作文。就在我們爭論的時候，鈴響了，王先生沒有像以前那樣抱著一堆簡訊，而是和以前一起進來的。
“我們今天不上課怎麼樣，我們玩個遊戲吧？”
“遊戲！”
聽到我們要在課堂上做遊戲，同學們可以一下子歡呼實現起來。
老師可以先把這些規則主要講了一下，遊戲就開始了。
首先，陳發樹的士兵和侯文傑較量。他們都摩拳擦掌，興奮得不得了。在侯文傑背面的老師貼有“群”字，讓陳發樹兵猜測。陳發樹兵欲借侯文傑不準備偷看。然而，侯文傑嚴密的防守，陳樹士兵了很多方法也沒有過侯文傑戰鬥。眼睛的眨眼之後五分鐘，時間到了。本場比賽，陳發樹兵失敗。這裡是楊信義和劉軒宇遊戲。他們都還禮貌地握了握手開始。這一次，劉軒宇貼“工作知識”字的後面。不管楊信宜，劉軒宇如何攻勢，用“拖”，緊密的防守，楊藝怎麼也看不著，本場比賽以失敗楊信義告終。
最後進行一場，是我和我的好朋友劉寧楷一分沒有高下。老師在劉寧楷的背上自己貼好字後，讓我來猜。我便用“反間計”騙劉寧楷，可是劉寧楷太狡猾，我絞盡腦汁，他就是不上當，把身體可以靠在學校牆上讓我看不到。我決定企業將計就計，靠近他猛地轉了一個圈。這次，劉寧楷失算了，也跟著我轉了我們一個圈。我猛回頭，一下子學生看到了他們貼在他背上的字。我興奮得大聲說“瑕”，老師非常高興地宣佈“回答問題正確”，頓時覺得掌聲、歡笑聲響徹整個教室。因為我總結了上兩場運動失敗的教訓，所以我贏了。
這個遊戲不僅好玩，而且讓我知道做任何事情都要多動腦，所以會想出很多解決問題的方法！
