在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的雜感優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
從國小到現在，我聽到過好幾次這樣的話：“看不清，去配副眼鏡。”這話有的是對我說的，有的是對別人，即同樣為學生的我的同學。大概情節一般都是這樣：上課時，老師在黑板上寫了道題目，叫甲同學起來回答。甲說：“我看不清。”老師說：“看不清，去配副眼鏡。”於是老師就叫甲同學坐下，再叫別的同學。
我一直搞不明白，到底是為什麼這麼說。那如果路上乙跌傷了腿，我們是否也可以這麼說：“那你就爬回家吧。”公園裡，丙掉進了湖裡，我們就說：“快把麵包，餅乾丟進湖裡，防止魚把他的屍體吃掉。”戰爭過後，勝利的丁國在屠殺戊國俘虜，我們能否說：“不要這樣用砍，用毒氣更方便。”
聽起來很不可思議，但不是一樣的麼？
可能事情根本就沒這麼嚴重，不就是配一副眼鏡麼，戴眼鏡又不會怎麼樣，主要是不要落下功課。
這大概是一種很奇怪但很常見的事情，見怪不怪了。
我知道中國有許多慈善機構，而當我們在路邊見到乞丐時，也只是給幾枚硬幣，從不會回到家後聯絡福利院，即便當時空得慌。我在這裡這樣寫，但我下次見到也不會採取什麼行動。我還知道學生要是考得不好，學校只會加課，要求學生“全面發展”，可是少有人能學得又快又好。那麼多們課，門門滿分時不太可能的，我們又不是“千腦觀音”。“全面發展”是很好，可是學校總不允許慢慢學，把人類幾千年不說，幾百年的東西要在幾十年或十幾年內教給學生。還有人提倡保護瀕危野生動物，可是這些動物的骨肉皮毛越賣越貴，越貴越有人買。
人類似乎很喜歡走彎路來解決問題……
我記得《瘋狂的石頭》裡有一句話，小偷說：“這麼麻煩幹什麼呢？拿個榔頭咣噹一砸，拿起就跑，照我們這速度……”
我很贊同，但是人類為求周全，衍生出了許許多多看似周全實則麻煩的東西。
想到這裡，我感到很慚愧。我心裡的聲音在對我說：“怕什麼麻煩，你這個小懶蟲，以好逸惡勞為恥！”
回過頭去，我覺得面對班裡有學生說看不清，老師應該這麼說：“請注意保護眼睛。”
並且從幼兒園開始，所有人都應該保護視力，不管是自己的還是提醒別人。
但要是按“直接”的方法，瞎了反而更好，省得麻煩，更或者，還不如自殺吧！——啊呀，可怕，還是麻煩一點吧。
雜感優秀作文2第一：騎車剛上道，就聽見一大爺在那裡喂喂的吼。敏感的我為了確定不是餵我所以後看了一下。結果是他喂的更歷害。我想憑白無故的餵我什麼。我就加速，以擺脫。居然喂的更更更歷害。我更加速直到聽不到聲音。
我後怕。怎麼可能是餵我，沒有道理啊。有些東西真的與你無關，但是由於你想的太多，居然就有關係了。不能胡思亂想，不然煩惱會藉著耶穌的指示來尋找你作為它一生的伴侶。上道有一段時間了。居然有人騎著車跟我對開：就是在本屬於一個方向的道上他在同一個道上按相反的方向駛來，如果我們都在這條道上遵守規則，那我們就不遵守生命的規則。我剛想說叔叔你應該上對面那道時他卻先發制人說兄弟你上錯道，如果我留戀這條道那麼我可以換方向。我清醒了一下自己以確定這是中國，而不是與中國有相反交通規則的英國。當時就想糾正他的錯誤。
因為沒有人願意承認自己的錯誤，而且對一個沒有自己有經驗的人。這種錯誤的意識只有自我反省。想想吧，很多時候，你確實錯了。如果你朋友真的想在爭論中讓你承認，你會很好受嗎？你不會對你朋友有一絲不爽嗎？你真的很樂意嗎？雖然你承認了自己的錯誤，但是在那樣的條件下承認好象對你改正錯誤也沒有多大幫助。騎著騎著發現前面有三個女生也在騎，並排著。擋住我的去路，不給我一條出路。這就讓我想到我們學校的女生。在怎麼說我們的雙語街或者是樓梯道不說是雙向四車道，反正還是很寬闊，就像寬容的胸襟一樣。可是那些女同胞，三五成群，手牽手，就把路堵死了。
經常會有這種情況，那些女生給人感覺就是牽不到男朋友的手然後就經常，我所說的經常是超過正常頻率的，牽同胞的手。好逮也去牽另一種人的手，浪漫一回。不過對此我經常的處理方式是：我一刀兩斷訇然中開。但今天三女生很識相，見我豐富的表情，馬上加速，逃之夭夭。
雜感優秀作文3“知識是一切能力最強的力量。那麼力量又是由什麼凝集而來的呢？媽媽。”
“孩子，你去詢問書吧。它又淵博的文化，悠久的歷史。會帶給你快樂；一種才幹；一種光彩。讀書之於思想猶如運動之於身體。運動使人健壯，讀書使人賢達。”
至從聽媽媽說過後，“書”這個字已深深掩埋在我年幼的心靈裡生根發芽了。
我一個懵懂無知的小女孩在經過了十二個春夏秋冬後，已經今非昔比了。對書的認識也更加的深刻了。
書是什麼？我認為書就是我們的老師，它教育我們，教會我們如何做人，如何處事。比如：有時在你悲痛時想在書中尋找安慰，結果得到的不僅是慰藉，而且時深深的教誨，就像有人為了尋找銀子，竟然會在無意當中發現了金子一樣。然而，它的字型結構也使我們在從中受到啟發——它橫折和橫折豎彎勾加起來不就是梯子，而那一點則是人，那一豎就是激勵人們豎起信心的；“書”字難道沒告訴我們哲理嗎？是啊，僅僅這個字也讓我們受益匪淺。
在魯迅先生的伏筆下我從百草園走過了三味書屋；這栩栩如生的文章帶我走進了一個諧趣的兒童樂園。我從冰心奶奶的《繁星》，《春水》的清麗語句中讀懂了：母愛的偉大，童真的可愛及大自然的美麗。她用她智慧的結晶把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠歎完美融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情真摯身穿，感人肺腑。讓我認為，語言清晰淡雅而又會給人無窮的回味與啟迪。
魯迅先生，雖然已經早以逝世了。但是他的一言一行，至始至終的影響著我的`思維，他的奮鬥精神佔滿了我的腦海——魯迅先生從小就刻苦學習。他少年時，在江南學堂讀書，第一學期的時候，成績優異，學校獎給他一枚精緻的獎章。他卻沒有在同學們的面前顯擺自己，而是把它賣了後換了幾本書和一串紅辣椒。沒當晚丄寒冷時，夜讀難耐，他便會摘下一顆辣椒，放在嘴裡，嚼著，直辣得額頭冒汗。他就是用這種辦法驅寒堅持讀書。試問：有多少人能夠這樣努力呢？又有多少人能夠程門立雪，堅持不懈呢？
如今，我以在媽媽的話語中體會到了：書的力量，只有書——才能構成巨大的財富源泉。
雜感優秀作文4睡不著，心裡頗不寧靜。好久沒有這樣的感覺了，是不安，是孤單，是慌亂。腦子裡充斥著一片亂七八東西，有回憶，有憧憬，有近憂，有遠慮。
一直想看看自己能頹廢到什麼地步，不斷地放任自己，有些完全可以不在乎的虛擬的東西，我卻不亦樂乎。不止一遍地提醒自己，不要去管那些不切實際的東西，所為又逆向而行。一直在跟那個懶惰的自己做鬥爭，也許人漸漸成熟，會考慮更多，我在玩的時候，會想到學習。最初的時候，這狀況簡直嚇了自己一跳，這大概不是自己吧！可是隨著時間的推移，越來越多的時候會考慮到學習，然後自己開始明白，那是一種壓力。從來覺得學習沒壓力的自己開始有壓力，而這壓力是自己給的，並不是來自父母，我要給他們更好的生活，我要實現自己的夢想。
我看得見自己在變成熟，雖然依然希望可以無憂無慮，但這現實的社會不允許你腐化墮落。沒有多少人還在鄉下種田，沒有多少人還守著柴米油鹽過日子，我越來越明白自己面對的是怎樣一個活生生的現實社會。媽媽說，你要成為那個能幫助別人的人，而不是一個處處都得求助的人。我一直都不屑那些怎麼怎麼努力的偉人，然後逐漸意識到自己是多麼可笑。我追求自由的靈魂，可是沒有羽翼，夢想又怎麼去飛翔？每一次大把地揮霍金錢與時間，換回來的不是快樂，是不安與落寞。我不喜歡與人爭強，從來不喜歡，不管任何事物任何時候。但是也不願意落在最後，因為生命在往前奔跑，我沒有本事能夠慢慢來甚至停滯不前。
人越成長會覺得時間過得越快，我越發喜歡用一眨眼這個詞，一眨眼我進了高中，一眨眼我高二了，一眨眼假期結束了……等到生命成為一眨眼的時候，人生也就走完了。我沒有刻意想要說些什麼，只是睡不著，於是把腦子裡浮現的想頭都寫了出來，亂了點，雜了點。回首往昔，很輝煌的樣子，也曾落魄，老爸總說，好漢不提當年勇。我不可以一直緬懷，唯有向前，管他什麼風雨，踏實前行，才能看見向日葵盛開的壯麗。想起了一句很久以前看到過的話：想要控制別人，先學會控制自己。很久以後的現在，我才真正地懂這句話的意思。
接下來該是如何履行的時候了。
