在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的寫人寫事作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
午覺一覺醒來，感到肚子有些餓了，便起床去找吃的，來到客廳，映入眼簾的便是果盤裡那個又紅又大的蘋果，我跑過去，抓起蘋果就想啃，猛然間想起吃水果不能連皮一起下肚的，太不衛生了。
我拿起蘋果來到衛生間準備用水沖洗，可一扭動水龍頭，竟然沒出水，我再用力一扭，只慢吞吞地滴出了幾滴水。原來是停水了。哎，早不停晚不停，偏偏這個時候停。
我拿著蘋果，只見家人一個個都在呼呼大睡，沒辦法，只好自己用刀削蘋果皮了。
我找來了一把鋒利的、閃著寒光的水果刀，用左手托起蘋果，右手拿起水果刀，深吸了一口氣，這畢竟是我第一次削蘋果，手握著刀卻有些下不了手，我又深吸一口氣，才把刀貼在蘋果的頂部，慢慢開始削，每削一塊蘋果皮，我的心就好像咚咚跳了一下。畢竟是新手，我削的蘋果皮把果肉都削了一大半，而爸爸削的蘋果，薄薄的一圈蘋果皮，一點兒都不浪費，比起這削蘋果的高手，我遜斃了。我找了找原因，可能是因為我有點心急了，我靜下心來，稍稍放慢了速度，把刀貼在蘋果上，眼睛盯著蘋果，手的力度控制得十分小心，生怕一不留神劃傷了手指。我小心翼翼地削著，這下削得還不錯，蘋果皮薄薄的，沒有再糟蹋果肉。才削了一小半蘋果皮，我的手心悶出了汗，頭上的汗珠也像斷了線的珠子似得往下落。我再接著靜靜心，做到心如止水，慢慢地、仔細地削著蘋果皮，漸漸的，我拿水果刀的手不出汗了，削蘋果的動作也越來越熟練了，削的蘋果皮也從短短厚厚變得細細長長了。
當我專心致志地削完了一個大蘋果時，我拿起被扒光了華麗的外衣的蘋果，一看，差點笑得昏倒在地，左半部分的蘋果像被轟炸過的地球，又像剛剛發生過地震一樣：有裂開的口子，凹凸不平的坑地……而右半部分的蘋果，卻顯得那樣光滑、乾淨、美觀。通過這件事，我明白了一個道理：無論做什麼事必須靜下心來，專心致志地做這件事，才能把它做好，假如你急切地想做好這件事，急切地想成功，是不可能做好這件事的。
吃著自己親手削的蘋果，我感到滿足、快樂極了。真應了一句話：自己動手，豐衣足食。
寫人寫事作文篇三
春節了!周圍到處都洋溢著節日的氣氛!街道被掃除的潔淨整齊,樹木被披紅掛綠裝飾一新,各大商鋪張燈結綵喜氣洋洋,家家戶戶貼上了喜慶的對聯,許多人臉上盪漾著幸福的笑容.
這個年我是在姨媽家過的.
年三十的早上,我們幾個孩子的手就開始"癢癢"了,迫不及待地拿了一些鞭炮出去放.放著放著,我們就開始嘀咕了:恁地點鞭炮怎麼夠放呢 於是又倉猝跑回家裡,正準備再偷偷拿一些時,被姨媽發現了:"你們不是已經放過鞭炮了嗎 怎麼還要放 晚上還放不放了 !"哎!大人就是恁地絮聒,我們只好作罷."走嘍,我們堆雪人兒去!"不知誰喊了一聲,我們一幫孩子"唿啦"全都跟著跑了.
今天除開有好玩的還有好吃的.
晚餐時舅舅和舅媽帶著弟弟也來姨媽家吃年夜飯了.餐桌上的飯菜真豐富,看的我眼花繚亂,不知先吃那個好.大家一邊兒吃著一邊兒說著一邊兒笑著,你一問,我一答地說著今年的成績,來歲的打算.你一言,我一語的說著祝福的話,彼此舉杯敬酒,不時發出歡喜的笑聲.氣氛非常融洽,真叫百口歡喜呀!
吃完晚餐後,我們大家一起坐在電視機前寓目春節聯歡晚會.隨著夜色的降臨,外面的鞭炮聲也是不時陣陣,斷斷續續的開始響起來了,歡快的響聲向許多人傳遞著歡喜,鞭炮聲是越來越多了……
十二點的鐘聲敲響了,我們拿著鞭炮衝出了家門,匯入了今晚最激動人心的時刻.此刻鞭炮聲是此起彼伏,震耳欲聾.五色繽紛的煙花在天空上彼此交錯,流光溢彩.天空彷彿都被映紅了,我們歡跳著,跑著,笑著,沉浸在一片歡喜的海洋裡,在這舉國歡慶的時刻讓我們共同祝福我們的祖國繁榮昌盛,祝福我們的明天更加夸姣!
我的媽媽是貴州人,從小,我就沒的去外婆婆家.小時侯,看著別的小朋友去外婆婆家,我心裡很羨慕,常常纏著媽媽要外婆,媽媽老是說:"以後帶你去看她."可這個以後從沒到來過,慢慢地我也就不提了.
上年寒假,當媽媽說要帶我去外婆婆家的時候,我真的有點不信賴自己的聽覺,直到坐上了火車,才信賴終於要見到親愛的外婆了.
可是上車沒多久,我就開始後悔了,因為是春運期間,火車上擁擠不堪,各種說不清,道不明的氣息交叉在一起,薰患上人透不過氣來.沒轍,我只好睡一會覺,看一會書,好不容易熬過了30個小時.
下了火車,又坐著汽車在山路上顛簸了四個小時,我們終於在一座大山前停了下來.拎著行李下了車,勾當了一下腿腳,我發現山腳下根本就沒人家!
"咦,媽媽,外婆婆家在哪呀 "
媽媽疲憊地笑了笑說:"早呢,還有大約兩小時的山路,是要靠自己走上去的."我的媽呀,我差點沒暈過去.現在我明白了,為啥子直到今天,我都快12歲了,她才帶我來外婆婆家!
還好,沒走多遠,舅舅就來接我們了,首屆看見我,舅舅好象有點激動,居然一下子抱起了我,把我鬧了個大紅臉.
冬日蒼涼的午後,在蜿蜒不盡的山道上,我們3個人吃力地走著.看患上出,舅舅很想逗我開心,操著生硬的漢語的標準語不停地跟我說著啥子.我有一搭沒一搭地對付著他.滿身痠痛的我在心裡暗暗發誓:下次,打死我,我也不來了.
走到日影西斜,忽聽舅舅對埋頭走路的我說:"琳琳,到了."我一抬頭,眼前是一個古老的村落,斑駁的白牆,一色黑瓦.村口的一棵大樹下,站著好些人,他們也發現了我們,只見一個瘦瘦高高的老婆婆迅速地衝了過來,一把拉住我,嘴裡嘰裡哇啦地說著啥子,我聽不懂她的意思,但"琳琳"兩個字還是聽患上出來的,媽媽在旁邊哽咽著對我說:"孩子,叫外婆呀."
"外婆!"首屆當面叫出這兩個字,我有點尷尬.我看外氣婆的眼淚一下就湧出來了……
在外婆婆家春節,我覺患上自己就象一個受寵的公主一樣,時時刻刻都被濃濃的親情包圍著,可是幸福的時光老是短暫的,初四我們就動身回來了.
又是在高卑的山道上,外婆拉著我的手,舅舅幫我們揹著行李,把我們一程程地送下來.一路上,外婆對我說患上最多的話就是:"再來啊."說了一遍又一遍.到了山腳下,當汽車遠遠地開來的時候,外婆孔殷地拉住我,又一次重複著這3個字.我望了望直衝雲霄的大山,又看了看外婆佈滿皺紋兒的臉,努力學著貴州話對她說:"外婆,來歲,我們一家都到這裡來春節!"
寫人寫事作文 篇2爸媽離婚那年我四歲，我和哥哥被丟棄在奶奶家。哥哥只比我大三歲，但他卻十分的懂事。也許從那時起，爸媽就不再是我的保護傘，而哥哥卻用他小小的肩膀為我撐起一把傘。
我很膽小，小時睡覺總怕黑，哥哥總給我講故事。一個故事他會反覆講好幾遍，聽煩了聽膩了，我有時也鬧，但哥哥總是很耐心的哄我。有一次，我吵著要媽媽，哥哥哭著說：“媽媽不要我們了。”我不出一聲，就那麼看著哥哥哭。從那以後，我再也不找媽媽，因為我不想讓哥哥哭。
哥哥上學很早，而且也很用功。從上學那天起他就名列前茅，很多大人都很喜歡哥哥，我不懂為什麼媽媽會丟棄我們。哥哥很早就戴上了紅領巾，也是第一個當上三好學生的。我跟哥哥上同一所國小，我的家長會是他去，他的家長會他自己去。老師瞭解我們的情況，況且哥哥的成績非常好，我比不上哥哥，但也是班級前五名。對於成績好的學生，老師不會很挑剔，也不會很苛刻。
十三歲以前，都是哥哥教我該做什麼，不該做什麼，我的一切都是他打理，我的零用錢也是他分發。上中學以後，我有了主見，有時我們會為了小事爭吵，他管得太多，幾點放學，幾點回家，跟什麼人交朋友……好多好多他都管。有一次，我發現他偷看我的日記，我非常生氣，惡狠狠地跟他說：“我討厭你!”哥哥嘆了口氣說：“我只是想保護你!”
那件事漸漸平息了，我和哥哥還像以往一樣，只是他不再管那麼多，他說讓我學著長大。
哥哥很帥氣，而且很會打籃球。高中時，很多女生為他傾倒，甚至還有人誤會我是他女朋友，為此那女生哭了一夜。哥哥說，這輩子也不交女朋友，要好好照顧我。我把哥哥的話牢牢記在心裡。
後來，哥哥大學畢業，交了一個很漂亮的女朋友。我一氣之下離家出走，哥哥為我放棄了伊人的女友，我真的傷了哥哥。我很怕，我怕哥哥有了女朋友，就不再喜歡我。哥哥一直沒再交女朋友，他就努力工作。偶然一次我碰到了哥哥的前女友，我給了她哥哥的電話號和工作單位，我想哥哥為我做了那麼多，這也許是我唯一能為他做的。
我有一把傘，他為我擋住風雨，讓我快樂的長大;我有一把傘，他是我的哥哥。
寫人寫事作文 篇3縱觀近年省內外會考作文題，不難發現半命題作文在各省市會考題中出現的頻率越來越高。可見,作為一種傳統的命題形式，在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。因此，在四種常見的作文型別中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點內容。
一、題型特點
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學生根據要求將題目補充完整，然後再進行寫作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介於話題作文與全命題作文之間，對學生來說既有所限制又不失開放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇餘地。半命題形式既有利於考生個性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實地反映學生的寫作水平。
二、結構形式
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(20xx年江蘇省徐州市會考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(20xx年浙江省嘉興市會考作文題)。 命後半題：如《走近＿＿＿＿》(20xx年湖北省黃岡會考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(20xx年山東省濟南市會考作文題)。 命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(20xx年湖北省荊州市會考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(20xx年浙江省金華市會考作文題)。 命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
三、易錯點再現
1、擬題俗套，重複雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當高。比如，《當我面對的時候》這一半命題作文，大多數同學的題目擬為《當我面對挫折的時候》、《當我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由於思維閉塞、缺乏創新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！
2、擬題過大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類範圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整後，就相當於一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來表現，但有些同學卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學在文章裡卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
四、寫法指導
1、仔細審題，辨清題意。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什麼詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語。補上賓語就行了嗎？不行。還要抓住至關重要的關鍵詞。題目中的關鍵詞語，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設定的迷惑、干擾因素。對這些關鍵詞語，同學們一定要仔細琢磨、反覆推敲、準確理解。把握住關鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。
2、從自我生活實際出發，根據自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實細節來寫活偉人、名著、科學等對自己的深刻影響，並可能採用多種表達方式生動形象地展現自己的體驗與觀感。
3、關注細節，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好採用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內容充實，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
寫人寫事作文 篇4每當我想起那白髮蒼蒼的.老爺爺，我總想對他說些什麼呢？你令我太感動了。
一天下午，放學的鈴聲響了，同學們像離弦的箭一樣衝向大門。在回家的路上，我看見校旁邊的路上擠滿了人。
我隨著人們擠到了人群裡邊，看見了一個小女孩。她有個蘋果臉，一對淡淡的眉毛，臉上有一些斑點，一頭披肩的秀髮格外引人注意，個子不高，一雙不大不小的眼睛掛滿了眼淚。她躺在地上，可能是因為沒有注意，自行車撞到了什麼......自行車翻倒在地，她也倒了，她的腳被自行車壓得死死的，滿是鮮血。周圍的人在議論著“這是誰家的孩子啊。”“這是哪個班的學生啊。”“這孩子是怎麼啦？”......也有的人看了一眼就走了。她那渴望幫助的眼神在四周環顧著。
這時，在人群走出一位白髮蒼蒼的老爺爺。
他的臉是瘦削的、黑黃的，眼角和嘴角都佈滿了零亂的皺紋，整張臉就像一塊老樹皮；他凸出的前額上，刻著幾條深深的皺紋，像是被鞭子抽打出來的；他的眼睛是細小的、微黃的。他佝僂著背，向女孩伸出枯枝似的手。女孩望著這位陌生的老爺爺，眼眶裡盛滿了淚水，當時的我也流下了淚。老爺爺扶起了小女孩和自行車，拍了拍小女孩的肩說：“小姑娘，不哭了，你住那裡啊！我送你回家。”
老爺爺推著自行車，和小女孩一邊說著、笑著，朝小女孩家的方向走去。
我望著那遠去的老爺爺說了聲：“老爺爺，你太棒了！”
寫人寫事作文 篇5坐在老屋門前的板凳上, 聽著屋子裡老式唱片機依然咿咿呀呀的戲曲選段,回憶起那段單車後的溫暖舊時光。
小時候的我，生活在外公外婆身邊。
外公對黃梅戲是極其喜愛的，他不僅會哼唱那些耳熟能詳的選段，而且還很愛自己改曲兒。
那時的外公家，最值錢的怕就是那輛老式的“鳳凰”牌自行車了。也就是在這輛自行車的陪伴下，我去過很多地方。
印象中，外公彷彿是不用忙農活的，大部分的時間，外公都會用車載著我走街串巷，晃晃悠悠中，夕陽把我們的影子拉得好長。
記得我曾經求外公給我買盒水彩筆，因為看見隔壁的小孩手裡的圖畫色彩斑斕，羨慕不已。
騎上老舊的自行車，外公馱著我往鎮子上趕。
外公蹬車是不急的，好像這也是一種享受，又或許是年老不能夠匆忙。
坐在車後座上，有時候抬頭望望天空，蔚藍蔚藍的，那一方澄澈好像也只停在了那個記憶裡。有時候向後望望走過的痕跡，遠方的房屋和樹影交相掩映，在重重疊疊的殘暉中斑駁了童年。
外公在這途中是一定會唱小曲兒的。有時候是哼唱了多遍的《天仙配》，有時候又是《女駙馬》選段，這些調調我至今記在腦海中，揮散不去。那拉長了的音調，百轉千回，彷彿到了極高的境界。更多的時候，外公喜歡把我唱進他的曲子裡，字裡行間都是他對我深深的愛意和無盡的疼惜。興起時，我也會輕輕哼唱，外公便會更加開心，騎著的“鳳凰”，彷彿也跟著我們搖頭擺尾起來。
坐在小小的車後座上，望著外公高大的背影，心裡湧著無盡的溫暖。 等到買完了水彩筆，天色已漸近灰暗。
路旁的人家燈火通明，長長的小路上只有單車上的我和外公。
依舊是不緊不慢地，漫漫的路上回響著外公輕輕吟唱的旋律綿長悠遠。
現在，那輛載著我和美好童年的舊自行車被擱置在了倉庫的角落。撣落灰塵，依稀可以瞧見往日的舊時光。
只是因為有了你，我敬愛的外公，我的回憶不孤單，一直溫暖著……
寫人寫事作文 篇6我的老師姓程，我們叫她程老師。程老師的性格十分古怪，不信，我給你講講下面幾件事吧。
那時上個星期三，下了第二節課，同學們在操場做遊戲。突然，一個熟悉的身影向我們走來，我們仔細一看，正是程老師。程老師走過來，說： 我想和你們來跳繩比賽。 說完，把早已準備好的繩拿出來。我們舉雙手贊成。開始分組了，女生和男生各分兩組，每組二十五人，有三個女生兩個男生還有老師是一組。
比賽開始了，女生那一組跳了一百八十下，男生那一組跳了二百下，就差老師那一組了。只見老師拿起繩，輕鬆地跳著。老師自己一共跳了三百下，從那以後，我們覺得老師的性格是活潑。
幾天後，我們對老師的性格改變了。那天，班裡有幾個同學沒做作業，老師打了他們，吵了他們半節課。我們又說老師的性格是嚴格。
幾天後，我們又發現了老師幾個特點，雖然老師的性格總變，但我都非常喜歡程老師。
寫人寫事作文 篇7終於放寒假了，我鬆了一口氣，老媽網上購的書櫃也到貨了，晚上我和老媽費了九牛二虎之力把它搬進屋裡。
“Welcomehere”我的“小夥伴”書櫃，我迫不及待地將外面固定的塑料繩剪斷，給它拆封，又從隔壁叔叔那兒借來一把錘子，再取出附贈的雙頭螺絲刀和一包固定板材的釘子，就準備開工了。
我首先拿過說明書，上面說要用三聯件固定，啥叫三聯件我腦中不停地閃過問號？我向老媽求助，老媽讓我自己仔細看圖紙。
嗚呼……哀哉！老媽這次居然不幫我，我只好又看了一遍，三聯件也就是圖紙上所說的預埋件、螺桿和鎖柄。用錘子把預埋件敲入木板孔內，再把螺桿擰入預埋件，然後就把螺桿插入隔層板對應的孔內，用鎖柄按入固定……。原來是這樣的，我懂了，我不禁歡呼著。便掄起了錘子“噹噹噹”幾下敲入說明書所說的預埋件，在擰上螺桿，反覆幾次後，我裝入一塊隔層板。
“咦？為什麼縫隙這麼大？”原來是我閱讀說明書時不用心，上面說要用力敲，要讓預埋件的深度和麵板平齊，我的預埋件還有一大半在外面呢？我只好拆了重新再來，從頭在做一次這“苦活”，在敲一遍預埋件，看來“生活處處留心皆學問”我在敲一遍後，便著手製作上層的小書櫃。上層的小書櫃是和下層一模一樣的，有了上次教訓的經驗，我輕車熟路地“噹噹噹”地給孔洞全敲上預埋件，擰上螺桿接上隔層板，在分別用四根圓木榫把小書櫃和大書櫃釘在一起。
完成這一切後，我請老媽幫我將書櫃放倒在地，準備釘背板，否則一邊的書會從另一邊漏出去。我鋪好了背板，趴著背板上，做好要釘釘子的姿勢，“咔嚓”一聲，“嚇死寶寶了！”我脫口而出，原來背板因為負重響了一下，看來不能趴在背板了我趕緊蹬邊上去，這時一顆顆釘子也搗亂起來，你看釘的釘子東倒西歪，一排排像被狂風肆虐吹倒的白楊，真是慘不忍睹啊！只好一個個拔出來重新加工了一遍。最後一道工續終於結束，時鐘指向了十點半。
書籍的承載需要書架，我的成長需要書籍的滋潤，以後我會好好愛護我的小夥伴—“書架”。
寫人寫事作文 篇8我期待已久的暑假終於到啦!暑假我可以幹許多的事情，還有自己的任務要做。我認為我的暑假生活是非常充實的。
在暑假我還要好好補習我自己薄弱的課程，聽說同學們都為了自己報了適合自己班，於是我便和自己的好朋友一起去報了我們想上的補習班，我想通過這個暑假讓自己好好取得一些收穫。
剛開始上課的這幾天，我們都特別的認真，聽老師講的所有內容，還在重點的地方圈圈畫畫，但是沒過幾天，天氣逐漸熱了起來，因為在一個小的房間裡面，上的人又很多，所以特別的悶。到後面上課的時候就越來越不專心了，課堂嘈嘈雜雜的，大家都在說話。後來老師對我們大家說的一番話令我印象非常深刻。
我們來上補習課是因為我們可以提高自己水平，父母送我們來上課也是想讓我們能夠好好學習，我們現在在課堂上吵吵鬧鬧的，父母肯定不想看到我們這樣，他們辛辛苦苦賺的錢就是為了我們的生活的能夠變得更好，所以我們在這邊是好好學習才能回報我們的父母。
老師說了很多，對我的感觸非常的深刻，我也知道好好學習的重要性，在以後的課上，我都會靜下心來好好學習，因為我來這裡的目的不為別的，就是為了自己!
寫人寫事作文 篇9柔和的晨光中，一個美麗的背影，一頭烏黑的秀髮;回首莞爾，一抹甜甜的微笑，兩個淺淺的酒窩。這感覺淡淡的，卻又暖暖的。
時光好像回到了幾年前，那時的我9歲，每天一臉的陽光燦爛，無憂無慮。
學校的牆壁需要清理，我們一人帶了一塊磨砂紙。衛生掃除時，所有的同學，拿出自己的“祕密武器”，開始熱火朝天地在牆上“噌，噌”地打磨著。炎熱的夏天，三十幾度的高溫下，我們好像忘記了這一切，大家有說有笑，樂此不疲地幹著這項老師交付的特殊的任務。白色粉末在打磨中，混雜在空氣中，不時慢慢飄下。我們好像忘記了，此時的自己，從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。
“大家先幹起來了?”呂老師的聲音，從走廊上傳來。“呵呵，呵呵!”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲著磨牆的我，“你看你這小丫頭，熱得出了這麼多汗。這釦子都開了，也不知道。”老師輕輕地幫我係著衣服的扣子，輕輕地戳了一下我的肚子。“噢!”我不好意思地摸著自己的腦袋。
“同學們，咱們一起幹吧!齊心協力，力量大嘛!”就這樣，我們師生一起勞動著，說笑著……和呂老師相處的一年，我的成績特別優秀，每學期都被評為“十佳少年”，帶上大紅花，受到學校的表彰。背課文，我會是最快背過的那一個;寫作文，我會是寫得最好的那一個;上課聽講，我會是最認真的那一個……因為師生之間這種暖暖的愛，頗為民主的氛圍，浸潤著我的心靈，溫暖著我的心。
一幕幕，一瞬瞬，像一場虛晃而又真實的時光電影，場景的轉轉換換，不變的是內心暖暖的，溫溫潤潤的感受。
教師之於學生，發自真心地愛護和關懷，帶來的是值得一生的回味和感動。
寫人寫事作文 篇10 兔牙同學如果你要問我：“什麼人給你留下的印象最深刻？”我的答案絕對會是這位---大眼兔牙同學。
說起這位同學啊，我們“神”有緣分，連續4年都同班。擁有一雙靈動的大眼，黑色的眼眸像安靜的湖水使人沉淪於這異樣的恬靜；長長的睫毛猶如一把小蒲扇，陽光下有著屬於自己的領地。就算戴著眼鏡也遮蓋不了它的美麗。一眨一眨的，很讓人著迷，也讓人羨慕。上帝特別偏愛她吧？不是說，上帝給你開啟一扇窗，就會給你關上有扇門嗎？這樣的事好像並沒有發生在她的身上。
她的牙齒是她身上的另一道美麗的風景，疑似小白兔的牙齒不小心長到了她的身上。不同於常人的牙齒——兔牙，並沒有讓人覺得醜，不搭配，反而是特別的完美。給她添加了幾分可愛和天真，更有孩子般的稚氣。
迷人的雙眼，帶有可愛氣息的牙齒，這些成為了我最深刻的印象，也成為了他最與眾不同的特徵。
