在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的以秋雨的作文，希望對大家有所幫助。
自然界，有煙雲，有猛烈的雷電，我就是調皮的秋雨。
有一天，我來到田裡，看到麥子都幹了，就用盡力氣高興地下雨，因為我知道我會得到的是農民伯伯豐收的喜悅！
我高興的時候，馮哥把我拖到城裡，彩虹姐要接手！
在城市裡，每個人都打開了大好看的蘑菇，雨滴打在蘑菇上，滴了3——滴——滴。
現在感覺自己以前是鋼琴家，能彈這麼好聽的曲子。
當我陶醉在如此美妙的音樂中時，我似乎忘記了什麼。算了，我不想。我最好四處看看。
我去草地看球，他們卻一鬨而散，責怪我；我去看那個農婦晾衣服。我到了那裡，她把他們帶走，說我討厭他們。我犯了什麼錯？
過了一會兒，孫媽媽出來了，說我貪玩，把我鎖在屋裡。
於是，天放晴了。
以秋雨的作文2秋雨帶給人千變萬化的遐想；給莊家帶好吃的雨，讓人好奇。
我坐在窗邊默默看著秋雨，太無私了。它灌溉莊稼，滋潤沃土，給人帶來涼爽、舒適、快樂的心情。
她來到田裡，穿上白色的棉襖做棉花，紫色的套裝做茄子，紅色的連衣裙做楓葉，金色的衣服做大地。她用自己的汗水浸溼了它們。
她又來到果園，把水果一個一個打進農民的果籃。
她又來到路上，把清涼的雨獻給每一個路過的人。
秋雨既沒有春雨的溫柔，也沒有夏雨的野性，卻讓人想了很多。我喜歡窗邊的秋雨。
以秋雨的作文3說來也怪，上午還是陽光明媚，中午只不過小睡了一會兒，醒來時，大地已被秋雨溼潤了。
我走出房間，站在院子裡的屋簷下，欣賞這綿綿的秋雨。
剛開始，雨只是幾滴幾滴地落。有的掛在了院子裡盛開的菊花瓣上，在微風中蕩著鞦韆；有的調皮地逗得牆角那盆含羞草遮著臉在笑；有的在院子的雨棚上敲著清脆的“鼓點”。
過了一會兒，雨似乎不滿意這單調的節奏，開始稀稀瀝瀝地下。於是，雨棚上就響起了歡快的“旋律”。雨珠從屋簷上滴落，形成了一道道水晶般的簾，美極了。我想伸手去拉開這美麗的簾兒，幾滴頑皮的小水珠忽然跳過來，親吻我的手背，喲，真涼呀！還沒容我反應過來，它們就又開心地蹦走了。
又過了一會兒，也許是瘋夠了，鬧累了，雨漸漸地安靜下來，太陽公公露出了欣喜的笑容。
我愛這秋天的雨。
以秋雨的作文4一夜閃電！一夜驚雷！一夜秋雨！
一大早，我早早起床，和我爸爸以及我的好朋友朱星宇一起去生態公園玩耍和鍛鍊。
啊啊！天氣涼爽，氣味宜人。天空藍藍的，高高在上；東方天空的太陽非常明亮美麗；秋葉依舊那麼翠綠，那麼英姿颯爽；樹上的鳥兒歡快地歌唱，彷彿在歌頌秋天的涼爽和美麗；樹下厚厚的狗尾巴草還是那麼綠，每一片葉子上都掛著晶瑩的雨珠；草叢裡的蟋蟀似乎不知道天已經亮了，它們還在那裡尖叫。
秋天真美！
我爸爸和我的好朋友朱星宇一起打羽毛球，一起踢足球，一起背誦英語，在外面朱星宇的.包子店吃好吃的包子……
真是開心！
以秋雨的作文5繼朱自清、錢鍾書之後，中國散文產生於虞丘。——余光中
雨，奔流地下；四周一片寂靜，只能聽到汽車的汽笛聲。
秋雨已經開始了！
合上書，回憶所有的內容，一次次震撼人。
他就是餘虞丘！
有人說，餘虞丘先生曾經喚醒了唐宋八大家確立的散文尊嚴。換句話說，他重鑄了唐宋八大家詩意地思考世界的靈魂。
但我說，餘虞丘先生，像他的名字一樣，用他的筆墨，像秋雨一樣拍打著我們心靈的窗戶。
秋雨，今年特別冷。站在雨中，秋雨劃過我的臉頰、頭髮和雙手。接觸的地方只有一種“冷”的感覺。
但是他給我的感覺不一樣。他如秋雨，帶來的卻不是蒼涼的美，而是瑰麗的美，像春雨一樣滋潤著靈魂。但是心裡有一種說不出的惆悵。言語無法形容。
秋雨，停了；街上人多；一切都恢復了原來的樣子。
只有他，餘虞丘，給我帶來了難忘的震撼。
以秋雨的作文6高一的時候學了一句諺語“一秋雨一寒，十秋雨穿棉花”，真的是一樣的。天天下雨，天氣越來越冷。人們穿厚衣服，因為天氣太冷，而且鳥更少。只有幾隻麻雀站在樹枝下唧唧喳喳，彷彿在說：“好冷，好冷！我不能飛，因為我冷。”秋風吹在臉上，涼涼的，連空氣都涼了！風吹過桂花樹，一股淡淡的清香飄來！秋雨打在頭上，真冷，就像洗冷水澡一樣。秋雨使植物在陽光下彎曲，在它的水分下，植物立刻挺直了腰。雨停了，風吹了，我還是覺得空氣中有什麼溼溼的東西在拍打我的臉。
你說我愛不愛秋雨？
