在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的老師笑了作文，歡迎閱讀與收藏。
給老師最好的禮物，莫過於我們的好成績，好品質，好表現了。在這學期，通過同學們的團結努力，老師佈滿皺紋的臉上不時洋溢位了燦爛的笑容。
一天，張老師夾著書走進了教室，一進門，她就高興地對葉夏說道：“葉夏啊，你真是‘不鳴則已，一鳴驚人’喲。這次口算和寫字比賽得了兩個第一，恭喜恭喜！”說罷，張老師笑了。
六。一節快到了，各班都投入到緊張的節目排練中去，但由於時間緊迫，張老師不得不對我們進行大功效訓練，常排練很久，累得我們精疲力竭，但是最終，我們還是在老師的“魔鬼訓練”下取得了好名次，還上了電視呢！看到我們精彩的節目，老師笑了。那一刻，我才明白：原來老師比我們付出更多。
吳傑同學的作文一向很差，寫作文常常無從下手。同學們看在眼裡急在心頭，紛紛對他進行輔導幫助，作文顯然得到了很大的提高。那次寫作文，他卻滿滿寫了一篇多，語句也十分通順，這是個多麼大的進步啊！看到吳傑的作文和同學們之間的團結互助，老師笑了。
老師的生日到了，同學們為老師精心設計了一個簡單而深情的生日慶祝會。生日蠟燭在蛋糕上點燃了，跳動的燭光伴著深情的祝福，溫暖極了。我們又唱又跳，歌聲在教室裡久久地迴盪……看著我們，老師幸福地笑了。
老師，我們一定會用優異的成績，優秀的表現，良好的品質來回報您，讓您笑口常開，天天都開心快樂！
老師笑了作文2平時老是看到我(們）在學習上取得成績時都會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我(們）的學習成績。
一天下午，我們都飛快的跑進教室，這是為什麼呢？因為今天是夏老師的生日。在李涵薇的帶領下我們開始佈置教室，男生在教室四周掛了許多五顏六色的綵帶，女生們則在佈置黑板，她們用粉筆寫上：祝夏老師生日快樂，還花了各種美麗的圖案，教室裡忙得不亦樂乎，但我們認為這是值得的，只要能為夏老師過生日，讓我們幹什麼都願意。
不知是誰喊了聲夏老師來了，剛剛還日鬧的教師霎時間變得鴉雀無聲，我們都老實的坐在座位上。當下老師邁進教室望了一眼，她就愣住了，她問我們：“同學們這是？”我們異口同聲的說：“祝夏老師生日快樂！”夏老師聽了臉上浮現出了一抹欣慰的笑容，她對我們說：“同學們真是長大了！不僅記得我的生日，還為我辦了這個生日pary，謝謝大家！”話音剛落，我們便爭先恐後的湧向講臺，將早已準備好的禮物遞給夏老師，不一會，夏老師的懷裡便堆滿了禮物。
夏老師的微笑像二月的春風，為我們送來了溫暖。夏老師的微笑像冬日的陽光，讓我們有了勇氣和自信，夏老師的微笑像一杯濃濃的茶，其間有許多含義。雖然快畢業了，但夏老師那溫暖的笑容我永遠也不會忘記。
老師笑了作文3笑是情緒的表達，是心靈的淨化。它在勝利的時刻，給予我快樂和愉悅；在失敗的時刻，給予我鼓勵和信心。
說起笑，還得說說四年級時的那件事。
那天上午，天氣晴朗，太陽公公變得格外勤奮，耀眼的光芒照在平坦光滑的球場上，反射出道道勝利的光輝。今天，就是“校長杯”足球比賽開始的日子了。賽前，面對實力較弱的六班，同學們都信心十足，班主任朱老師則在為我們加油鼓勁。
比賽開始！停球，帶球，傳球，打門！時間如飛箭，我們馬上就取得領先，眼前的勝利正在向我們招手。但就在這時，對手一粒進球絕殺了我們勝利的希望。
賽後，沒有歡聲笑語，留給操場的只有一片出奇的寧靜。就在這時，朱老師三步並作兩步奔到隊員面前，用平和而寬容的語氣說：“來，沒關係，不就是輸了一場比賽嘛，不用垂頭喪氣的。”同學和老師一對眼神，朱老師不禁笑了起來，兩個酒窩微微下陷，紅撲撲又圓圓的臉上露出了和藹而又美麗的笑容，那笑容是那麼的自然，是那麼的令人心曠神怡。同學們也被這笑打動了，個個有了信心，笑了起來。城市裡，是喧鬧的鳴笛聲，操場上，是四年級二班無暇童真的笑容。
學習生活中，老師的笑無處不使我感動。學生的作文被當作例文全校廣播，老師笑了。考試得了100分，老師笑了。打掃衛生起勁，老師笑了……隨著這一次次笑容，我時而熱淚盈眶，時而潸然淚下。老師的酒窩一次次下陷，伴隨著我的成長更進一步。
是啊！如果說笑是愉悅的，那麼老師的笑更是令人歡快的、感人肺腑的。它伴隨著逐漸長大的我，讓我時常回憶起童年的往事與快樂。張開胸懷，接納別人的笑吧！
老師笑了作文4俗話說“笑一笑，十年少”。我見過姥姥慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真浪漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
李老師是從一年級接任我們班的，而且擔任班主任，教我們語文。可以說，她是我們國小階段最別具一格的老師。
就拿上課回答來說吧，其他老師上課提問你時，如果回答錯了或者不會回答，都要受到批評；可是，當你在李老師的課堂上回答錯了老師提出的問題，老師不會批評你，而是鼓勵你，給你一些提示，讓你回答出正確的答案。
在一年級的時候，我還是一隻膽小，沒有自信的“醜小鴨”。上課從來不敢舉手發言回答問題，只是牢牢地記住老師說得每一句話。沒有持續多久，有一次，李老師點了我站起來背古詩，本來我在家已經背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭打結了，一站起來，就傻乎乎地看著老師，剛到嗓子眼的詩句早被拋到九霄雲外了。就在這時候，幾位同學悄悄的說：“你瞧，她那副德行，回家一定沒有背！”我當時真想狠狠地跟他們評評理，但這時候我的臉漲得像個紅蘋果，說也說不出。這時，李老師開口了：“李鈺晗別怕，大膽一點兒”。有了這番話，我好像有了靠山一樣，流利地背了出來。老師臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時也給予了我鼓勵。
老師的笑像一位仙女，讓我這個灰姑娘穿上了水晶鞋；老師的笑像一盞明燈，在深夜裡照亮我前行。
老師笑了作文5俗話說“笑一笑，十年少”。我曾見過爸爸嚴厲的'笑，見過爺爺慈祥的笑，見過奶奶歷盡滄桑的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真無邪的笑，表弟頑皮的笑，同學們豪爽的笑……惟獨老師那令人振奮的笑令我至今難忘。
宋老師是從二年級開始教我們班的，一直到四年級我才離開了她，可以說宋老師是我從一年級到四年級認為最別具一格的老師和班主任。
就拿我剛到那裡來說吧。宋老師並沒有像其它老師一樣說什麼新學期祝詞，而是板著臉。然後對我們說了一大堆這一學期的目標要求，要成為衛生第一、看書第一、學習第一，分數更是要第一。
因為班主任宋老師是語文老師，所以，我們語文抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽！每天除了玩，還是玩。把老師的話當做耳旁風，置之不理。老師對此總要大發雷霆，我們也總跟著受到連累。
記得有一次，某個同學測試很差，結果被老師批評教育了整整一天。但是，那個同學卻不當回事。我看不下去了，最後決定幫助老師去開導開導那個同學。
那些個同學在老師和我的幫助下，成績有了起色。開始認真學習起來——點點滴滴的心血沒有白費，最終讓同學們學習個個都“good”。其實，老師這一切其實都看在眼裡，不說出來，是為了不讓我們驕傲。
就這樣持續了幾個星期，那天，老師帶領我們進行了期會考試。在那次考試中，同學們比以前更認真了許多。
皇天不負有心人，那次，我們班考了全鎮第二名。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉，教室裡頓時發出了一陣排山倒海的掌聲。
老師終於笑了，她笑得多麼開心，多麼甜蜜。
老師笑了作文6微笑，是人最美的名片。雨果曾說：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑。”
說起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個菜市場一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不願意教我們班，唯有我們的副校長，從不覺得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語言，使我不捨得不聽話，不想讓她生氣。
我們聽見級部老師問她為什麼要接手這個爛攤子，她說，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨，但心裡總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學生，她問我們以後想成為什麼樣的人，覺得自己現在是什麼樣的人。她會關注到每一位學生身上的閃光點，這些閃光點，就像從塵土中發現了一個閃爍著光芒的寶石。她不吝於誇讚，使我們充滿活力，充滿自信，迸發了想奮發向上的想法。
“今天，我念一下本週獲得流動紅旗的班級。紀律優秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心裡默唸著：五年級四班，加油……就在這時：“五年級四班獲得紀律，衛生流動紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發光芒。
回班後，校長的酒窩再一次陷下去，那笑得是多麼自然，是來自心靈的微笑……
老師笑了作文7趙老師是我們的數學老師。她有著一頭柔亮的披肩長髮，身材苗條勻稱，身上的衣裙總是那麼漂亮，那麼令人賞心悅目，一張眉清目秀的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛，看上去就像一個國中生。她雖然看上去很溫柔，可是對我們要求卻非常嚴厲。儘管平時很少見到她笑，但是當她笑起來時，卻是那樣的美麗，眼神裡充滿了鼓勵和欣賞。
記得開學後不久，所有的老師都說我上課愛講話，注意力不集中。下課後，趙老師叫我到她辦公室去一下。我懷著無比矛盾的心情，走在去老師辦公室的路上，我覺得我每走一步都有千斤重，不知道該對老師說些什麼，我來到辦公室後，趙老師讓我坐在她的對面，她用手撫摸著我的頭髮，語重心長的對我說：“你在老師心目中一直是個聽話的孩子，老師不希望看見你退後。”我聽完老師的話，一顆緊張的心也輕鬆了不少。我連忙向老師承認了錯誤，並保證下次一定要努力學習，做個聽話的好孩子。老師聽完我的話，輕聲說道“老師期待的就是你能認識到自己的錯誤，有錯就改還是好孩子，老師相信你。”這時我偷偷地瞅了瞅老師，我發現老師笑了，笑得是那樣美麗，那樣慈祥。
趙老師的那次微笑就像和煦的春風時刻溫暖著我的心田，它將永遠激勵著我做一個聽話、上進的好孩子。
老師笑了作文8老師的笑很難見到，通常，在我取得好成績時會笑，但這一次，老師又笑了，而不是因為我的成績......
一轉眼，教師節就快到了，大街上的花店裡頓時擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色鬱金香；有帶來溫馨氣息的康乃馨；還有表達愛意的玫瑰花.....我走進了其中一家花店，花店裡琳琅滿目的花卉讓我猶豫不決，康乃馨給人帶來溫馨氣氛；玫瑰花嬌豔十分；鬱金香紅得好像快要滴出水來......我在各類花卉前徘徊了好久，最終決定買了8朵玫瑰，8朵鬱金香，6朵百合於6朵康乃馨，我希望這幾朵不同的花能代表我對老師不同的祝福送給老師：願老師一生幸福，健康，快樂！
我捧著一束五彩繽紛的花朝教師辦公室走去，我這時才驚訝的發現，幾乎每一位學生手裡都拿著一束柔美的花，這是多麼令人感到溫馨的場面！我開啟門，走向老師的辦公桌，雙手把鮮花遞給老師：“老師，這是我為您挑選的鮮花，我希望這能帶給老師幸福與快樂！”老師臉上露出了會心的笑容，說：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了。”老師笑了，笑的那樣燦爛，那樣快樂，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福......老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時一首悠遠流暢的歌；老師，是春天點綴花兒的青草；老師，是迷路時的指南針......
我愛老師，我也感謝老師。
老師笑了作文9班主任何老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中國小生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你說，她能不高興嗎？我們也跟著高興了很久。可是，不知道為什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。
怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。
說到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總複習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。
那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！”
老師笑了作文10大家快看，老師笑了！老師笑容可掬地向教室走來，同學們都興奮不已地笑了起來，今天是什麼日子啊？同學們和老師都笑了。我迷迷糊糊地醒了，怎麼是在做夢呢？我願這個夢能實現。
自從，老師接了我們這個班，就沒有真正笑過了。老師為了我們這個班，花了多少心思，操了多少心，得到了什麼。我天天都看見老師笑，她總是那樣去面對同學們，但是沒有看見真真地笑過。
記得星期日，有幾個同學沒有倒校，老師問了同學們，沒一個人知道。老師的手機也沒有休息過，不停的給這幾個同學的家長打電話，個個問到，確保每個人沒有事，老師才把心中的負擔放下。有一次，有三個同學，他們是在我們班最“調皮”、“不聽話”的三個同學。不管這三個同學怎麼的“調皮”、“不聽話”，一如既往的打電話給這三個同學的家長，都說沒有在家。這是老師急如火燒眉毛一樣，只有去問經常跟這三個同學玩在一起的同學，都說：“跟他們的哥哥去家裡了。”老師又不知道他們哥哥的電話，急的心都快裂開了。唯一的方法只有等待，幾節課過去了，這三個同學優哉遊哉的進了校園。媽媽式的老師，在這時，忍無可忍，把他們一個個的叫了過來，當著同學們的面，用竹片打了他們的手，他們慢慢的把頭垂了下去。
講來講去，老師為了我們這個班，付出了太多，那幾個“調皮”的同學，開始慢慢的在改變。我相信不久就能看到老師真正的笑容……
老師笑了作文11鄧老師笑了，她笑得那麼開心，那麼得甜蜜， 老師笑了。你們知道嗎？鄧老師為什麼這麼的笑了。那麼我就告訴大家吧！
記得理我讀二年級的時候，鄧老師給我們上數學課，我們是那麼開心。可是有一天，我們看到數學老師頭眉緊鎖，滿臉愁容舒展不開。她為什麼這麼不開心呢？這都要怪我們了，因為我們數學成績這幾單元直線一下降。
老師為此頗感傷心，老師就向我們採取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產生的錯誤。一遍又一遍地為學習比較落後的同學補習功課，常常是廢侵忘食，在學校最後一個離開學校。直到一天下午的最後一節課，我們全班同學進行了一次數學測試。第一二天早自習課上，數學老師喜出望外地抱著一大堆試卷輕快地走進教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容，顯得那麼年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學給樂壞了。老師讓我人們停下手中的書本，她迫不及待宣佈這次的測驗成績，老師一邊發試卷，一邊宣佈考試成績。郭煩旗90 ，蔡一培98分~~~~老師一個一個地念著直到聽到我的名字成績時，我堅起耳朵聽著，生怕聽錯。“陳奕臣100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣佈全班最差的同學邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來。老師說：“這學們，今天我們班平時最差的同學他考了85分，真是值得我們慶祝。”立即教室裡又響起了雷鳴般的掌聲。
就在這時老師笑了，比以往任何時候更加甜蜜，更加開心。我們一班同學異口同聲地說：“老師，我們愛你，您辛苦了。”
老師笑了作文12姚老師，我們班的班主任，身材瘦小，我們班大多數人都比她高，性格暴躁，上課鈴響了，來到教室，看我們不順眼，就能罵我們幾十分鐘才上課;沒有笑容，每次上課就想吃了“苦瓜”一樣，總是不笑。
“天吶!今天是姚老師的生日。”我們早早地來到一家專賣生日禮物的商店，我問：“我們老師生日應該買什麼禮物送她呢?”“你們老師有什麼特點?”店主問。“就是不愛笑。”“那你買個這個東西，讓她笑一下。”
我買好的東西來到學校，把書包放下便去了姚老師的辦公室。“天!姚老師辦公室已經被我們班的同學堵得不成樣子!”原來是大家都在給姚老師送生日禮物。
啊!姚老師出來了，大家紛紛用上去，送上了自己的祝福。我總算來到了姚老師身邊，我對姚老師說：“姚老師，祝你生日快樂!這是我送給你的生日禮物，請收下吧!”當我說完時，我數數：“1、2、3——祝你生日快，祝你生日快樂……”大家在我的帶領下唱起了“生日歌”，但令我失望的是，姚老師還是沒有笑，她只是冷冷地說了一聲“謝謝!”
時光陪了我國小六年，我們即將畢業。在國小的最後一個教師節，我寫了一篇作文《我的老師》。當我把這篇作文讀給她聽的時候，她笑了，她總算笑了。老師甜甜的微笑打斷我的朗讀聲，老師說：“怎麼不讀了?”“老師，你總算笑了。”
啊，老師，當時我好想讓時間永遠停留在此刻，靜靜地看著您的微笑。
姚老師變了，她不是一個沒有笑容的老師。
老師笑了作文13今年我班換了新老師，又接觸了新知識，大家都很緊張，我們很少看到老師笑，然而又是那樣渴望老師笑一笑。
星期五下午的最後兩節課中，在老師的帶領下，我們開展了三場數學比賽。在第一場比賽中，我第一個寫完的，用了10分鐘，站起來時我反反覆覆地進行了檢查。自己暗自充滿自信。等一會，全體同都寫完了，老師開始講解了，我認真聽，一邊認真打分，全講完了，老師說：“報成績吧”報到我是100分時，老師笑了。第二場時我也是第一個完成，也很認真、仔細地檢查。5分鐘後老師又講完了，報分時，老師也很緊張，像怕48人中沒有一個是100分似的。前面報了3個100分的同學，再說我100分時，老師看看100分的同學笑了。第三次比賽又開始了，這張卷我可是認真認真再認真，我寫對了，同桌出錯，我來糾正了，我又是100分。老師看了看同學，大聲說：“三次獲得100分的同學請出來。”我和另外八個同學站在同學面前，老師說：“大家要好好向他們學習，請給他們大力地鼓掌。”老師又說：“自己給自己一點掌聲。”老師又說：“每人給兩朵大紅花，我心裡聽了非常高興，我像喝了蜜一樣甜，老師看著我們欣慰地笑了。
老師發簡訊時，還在簡訊後加了一個大大的黃色笑臉。她在告訴我們得滿分的同學“你們真棒。”
老師笑了作文14如果你認識我的老師，你會發現，他好像總是在思考問題，臉上缺少笑容。可是你錯了，我的老師會笑。不過，老師的笑有條件。你知道為什麼嗎？
剛開學的時候，我們的學習毛病很多。比如，作業格式不正確、寫字毛毛躁躁、不會思考問題，等等。那些天，老師總是拉著臉，我一見心裡就怕。還有，我們做題的時候，他老站在我們身旁，表情那麼嚴肅，一邊看一邊給你指導。有一次，他站在我身旁，我一慌亂，竟連續出錯。他的手指停在我的本子上不拿開，嚇得我渾身冒汗。
一個星期過去了，兩個星期過去了。第三週星期二早上，老師讓我們開啟作業本，從頭到尾仔細地看，思考一下能從中發現什麼。大家發現，前一天的作業本上全是對號。我們高興得歡呼起來，老師也笑了。
後來，老師笑的次數多了起來。
那天語文課，老師組織同學們閱讀課文《只有一個地球》。他提醒同學們注意閱讀方法，以及要掌握哪些知識，怎樣讀懂課文，然後提出有價值的問題討論。我們討論得可熱烈啦，當我們提出問題和老師討論時，他又一次歡悅起來，手不停地揮舞著，我們當然更來勁啦。
期會考試快到了，老師教給我們複習方法，指導我們怎樣分類掌握知識，怎樣抓住重點，怎樣答卷。那幾天教室裡安靜得出奇。考試結束了，我們都取得了好成績。你猜猜，老師評卷時怎麼樣？他笑出聲啦！
當然，老師還有笑得更多的地方。比如，和我們一起遊戲呀，和我一起回家，路上手拉手跑呀，我們到他家做客呀，都會看到他的笑臉。
現在，我們都瞭解了老師的心，當我們取得好成績時，他一定會笑。因此，我們就學會“投其所好”，好讓老師天天笑。
老師笑了作文15那還是我讀二年級的時候，陸老師上算術課。我們是多麼高興呀！可是過了幾天，我們看到她有時緊鎖眉頭，一臉的抽樣兒。她為什麼回這樣呢？這都是我們班算術基礎太差了，算術題做錯的同學太多了。
陸老師耐心到給我們講課，認真地幫助同學們訂正錯題，一遍一遍地為成績差的同學補課。
直 到今天，我們上三年級了。一天上午，一節課後，我們全班進行了一次算術測驗。第二天早自修時，陸老師捧著一疊試卷，笑呵呵地走進教室，而且笑得那麼甜，那 麼自然。這可把我們樂壞了。陸老師讓我們停止讀書，馬上宣佈這次測驗的成績。陸老師邊發試卷邊讀考試分數：宋巨集麗90分，鄭青青87分……讀到我的名字 時，我連忙豎起耳朵一聽：哦，原來是95分。我心想，這回肯定又能得全班第一。等讀到我們班成績最差的同學--範芝芳的成績時，大家把耳朵豎的高高的，因 為她每次考試都不及格，誰料到，範芝芳竟得了滿滿100分。我聽了大吃一經，同學們情不自禁地露出了笑意。我低下頭看著紅紅的分數，眼睛溼潤了……這時陸 老師的話打斷了我的思路。她高興地對我們說：“ 今天，我們班裡成績一向較差的範芝芳同學，考得比較好。是由於她近來刻苦努力，多動腦筋的結果。我們要向範芝芳同學學習。”
我們再看看陸老師，呀，陸老師，您這次真真實實地笑了，而且笑得那麼甜蜜！
