特殊的作文500字[優選6篇]

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的特殊的作文500字6篇，希望對大家有所幫助。

特殊的作文500字 篇1

現在社會，望女成鳳，望子成龍的家長無處不在，以至於被逼培訓的孩子也無處不在，這還是其次，最讓人覺得孩子除了學習再無其他的便是，即使是出去玩，也要被教育所代替。

一家人去旅遊，對外人說是陪孩子去散散心。確實，他們陪伴孩子去了，但是，當孩子正高興的玩著過山車，媽媽就在那裡嘮叨了：“玩的如此開心，記得回家把好心情記錄下來。”當孩子盡情的欣賞美麗的山水時，又有嘮叨的話語：“別光顧著看，多積累寫作素材，看看該怎樣把這山水用文字描寫出來。”當孩子想舒心的旅遊後睡一覺，立馬便會有紙筆奉上：“趕緊把看到的記錄下來，別白費了。”

這是陪伴嗎？這是教育嗎？不，這是殘忍的扼殺。有一種的特殊的.教育，它叫陪伴教育，它是在充分尊重孩子的基礎上，陪伴孩子自願的去學習。

記得有一個校長，當孩子來邀請他一同去北京參加研討時，他二話不說就同意了。一路上，他沒有發表任何見解，也沒有企圖改變孩子什麼，只是默默地陪伴，一直到成功抵達學校。孩子們都說校長給他們上了人生最寶貴的一課，那就是陪伴教育。

孩子在成長，他們也有自己的思維，作為大人，這種特殊的教育需要好好去學習，將陪伴教育帶進你的家裡吧！讓孩子做他自己，別扼殺他的所有。

特殊的作文500字 篇2

一天早上，我起了個大早。窗外陽光燦爛，鳥兒唱著婉轉清脆的歌，蝴蝶如落英如流雲，嬉戲追逐，翻飛於萬綠叢中，盤旋於百花之間。我出了門，看見一位母親牽著兒子的手上學，不禁想起父親那特殊的教育。

那時，我是不大懂事的一年級國小生，是上學的第一天。放學了，看著同學們在爸媽的陪伴下從我視線中漸漸消失，我也希望媽媽能出現，帶我回家。一次次的希望燃起，又一次次地熄滅。我像個癟了的皮球坐在臺階上，注視著校門。突然，一個念頭從腦海中閃過：我可以自己走回去!我立刻行動起來，朝著“危險”的校外邁出了腳步。

我獨自走在路上，路人都用詫異的目光看我，讓我很不安，只好低著頭，加快步伐。走到了那個大馬路口，路上的車川流不息，轟鳴的馬達聲讓我感到害怕。這是我第一次獨自過馬路!突然，“嘭”的一聲，不遠處，一輛汽車撞倒了一輛自行車，而肇事汽車一溜煙開跑了。正當我覺得自己還沒來得及過那一條斑馬線時，一輛汽車從我身邊呼嘯而過，一股拉力將我摔倒在地上，那輛車像不關他的事一樣，疾馳而去!當時我的心已經提到嗓子眼了，彷彿落單的`小山羊聽到了虎嘯，又像一隻可憐巴巴的小野兔聽到了狼嚎。就在我不知所措的時候，一個路人趕緊把我扶起。看著他關切的眼神，我心裡充滿著感激，可是，喉嚨像被什麼東西塞住了似的，說不出話來。那個陌生人看到我沒受傷，朝我微微一笑，就向前方走去。我也不敢怠慢，緊跟著他，就像落入狼群的小牛一樣，恨不得突圍離開。

後來我才知道，爸爸聽學校常說注意交通安全，可他覺得孩子光聽是沒有深刻體會的，要孩子自己走走才能真切體會遵守交通規則的重要性。

特殊的作文500字 篇3

今天下午，我中午沒睡覺，就慌張地起了床，我飛快地趕到學校，因為我們要去禮堂上一節課，有700多人來聽課，進了教室，所有人都穿著綠、藍色校服，一聽說刁老師也來，我興奮不已。

到了禮堂，才有三四個人在坐著，往前一看，看到了刁老師，我好高興！上了臺，找到了我們組的座位上，聽到好多人笑聲說“刁老師，刁老師……”突然，莫名其妙地一下子來了很多人，有看到李校長也來了，我趕快回過頭來坐好。

開始上課了，於老師給我們看了一個好笑的視訊，又給我們欣賞了幾幅作品。我們開始做啦！是做一張奇怪的臉。

我們的組長是劉淑慎，計時員是靳博森，趙鑫熙是噪音控制員。我就是記錄員啦！可是誰也沒有用到。我們是這樣做的，我用一個紅色的太空泥做了臉，用白、黑、藍、黃做的眼睛，它們是突出來的。用黃色做的.耳朵，靳豆竟然把鼻子貼到了嘴巴的下面，嘴巴用黑色的長條做的嘴形，用綠色做了牙齒，用藍色長條做耳環，還用一點小小的東西做了做小裝飾，還用亮晶的長條做頭髮。

突然於老師說：時間到！我們不約而同地說收到，於老師又說：讓我們展示小組的作品，我上去了，才舉了幾秒鐘，我的胳膊就疼了起來。所有人都忍到了下課。這節特殊的課就很快的結束了。

特殊的作文500字 篇4

有一次，我在上網課的時候，發現電腦鍵盤上“F”鍵和“J”鍵上有一個突出點。我想：是不是電腦製造商粗心大意了？這兩塊按鍵沒有磨好？

我帶著疑問，思考著答案：聯想這麼大品牌，怎麼可能留下這樣的瑕疵呢？沒道理呀！又仔細看了看那兩個突出的地方，很整齊，不像是沒做好的。忽然回想起三年級那整天“噼裡啪啦”地打字的資訊技術課時老師曾講過：“電腦鍵盤上有八個主鍵位，分別是：A，S，D，F，J，K，L；其中‘F’鍵和‘J’鍵是居中，被作為主鍵位的尋找點，上面有兩條突出的橫線，是方便我們盲打的（盲打是不看鍵盤，能飛快地打出字來的打字法）。”頓時我像撥開雲霧見到了青天一樣，欣喜若狂。

有一次，我們上資訊科技課，老師說：“哪位同學願意戴上眼罩，上臺表演盲打字，不求速度，只求準確率。”我們臺下的同學們有點兒不知所措，因為我們學電腦沒有多久，對電腦鍵盤都不是很熟悉，打字都是看著鍵盤的。偶爾也會不看鍵盤，但錯了，馬上看著鍵盤確認一下位置。可是戴上眼罩就不能了！連主鍵位都得自己盲按，這怎麼辦？大家都你看看我，我看看你。

就在我垂頭喪氣的時候，有一位同學勇敢地舉手了！

那位同學胸有成竹地走上講臺，我們都伸著脖子望著講臺，期待他精彩的表演。只見他戴上了眼罩，手在鍵盤上摸索了一下子，很快手就按在了主鍵位上！老師報了幾個成語，他都是準確無誤迅速地打了出來。同學們都為他鼓掌喝彩。原來他就是靠“F”鍵和“J”鍵上的兩個突出的東西來辨認主鍵位的，真神奇！

在我們的.生活中，有許許多多的祕密，有許多許多的驚喜，等著我們去發現呢！只要我們留心觀察，就一定會有新的發現。

特殊的作文500字 篇5

我的爸爸大大的肚子，高高的個子。他雖然不是廚師，但是和廚師做的菜一樣好吃，所以在我的心目中，他就是一位大廚，他的菜就兩個字來形容――美味。

週末，四位同學來我家吃飯，爸爸準備做可樂雞翅，食材有料酒、蔥、可樂……雞翅要先劃上幾刀，放進碗裡醃製入味，再放入鍋中，加入作料，倒些可樂。不一會就燒好了，一股可樂和雞肉混合的味道撲面而來，“哇，看起來好好吃。”“那可是我爸爸燒的.可樂雞翅。”菜端上來後，馬上就全被掃光，一位不愛吃雞翅的同學都吃了很多爸爸做的雞翅，他們都稱讚我爸爸手藝高超。

別人對我爸爸的廚藝都讚不絕口。給他雞蛋，他能做上幾種花樣，蛋餃、青椒炒雞蛋、雞蛋蔬菜湯等等，怎麼吃都不膩。又營養又美味，所以我們全家都長得胖嘟嘟的，吃的唄。我喜歡吃他做的黑椒牛排，外層褐色，裡面棕色，還加了義大利麵和西蘭花，湊近一聞，一股黑椒汁味撲面而來，香味四溢，香飄十里，吃了還想吃。即使他做的菜有我不喜歡吃的，他也會做成令我喜歡的味道，如我不喜歡吃豬肉，他就做成糖醋排骨，那酸酸甜甜的香味，饞得我流下了口水。我覺得爸爸去參加廚藝爭霸賽，一定能衝進前十強。

你們想品嚐我爸爸做的飯菜嗎?絕對會讓你的口水“飛流直下三千尺”，心動不如行動，拿起電話聯絡我，帶你品嚐我爸爸的拿手好菜吧。

特殊的作文500字 篇6

“同學們，請拿出你們的紙，把全班同學的名字寫在紙上吧！”這聲音是從向老師嘴裡傳出來的。你們有可能覺得很奇怪，確實，我們當時也都是丈二和尚摸不著頭腦，向老師今天要幹嘛？

剛開始默寫時，我心裡又奇怪又得意。奇怪的是：寫名字這樣簡單的事為什麼向老師要考我們呢？得意的是：這樣的題目還難得倒我？我肯定全對！

一開始，我一帆風順，可寫到“姬小宸”時，我不知道宸字怎麼寫，於是糊里糊塗地寫了一個“晨”字。又過了一會兒，我又不知“朱芷璇”的'“璇”字，“姬穎穎”的“穎”字，“鄧明曦”的“曦”字如何下筆，心裡真是打翻了五味瓶——不是滋味！

當大家都寫完了， 向 老師將所有同學正確的名字寫在黑板上時，我對照著我寫的看，哇，錯得一塌糊塗：把“孫雪琰”寫成了“孫雪鹽”，把“喬昊安”寫成了“喬吳安”，把“尹斯哲”寫成了“尹期折”......

再看看別人，也好不到哪去。不過，有位同學讓我覺得又可氣又可笑，竟然把我的名字“侯伊凡”寫成了“猴依煩”！

向老師等所有的同學都寫完後，問我們了這樣一個問題：“你們中間有全部都寫對的嗎？”全班一片沉默，我們都驚呆了！因為，五年朝夕相處的同學，每次都叫的那麼順口，但寫起來，竟寫不全對，心裡真是慚愧。

這堂特殊的課雖然結束了，但老師的話卻深深地印在了我的腦海裡。它時時提醒我們要留心觀察，注意細節，做個生活的有心人，這樣才不會鬧出笑話來。