在平日的學習、工作和生活裡，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的一件感人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我五彩繽紛的記憶腦海之中有著許許多多我經歷的故事，有著我聽見的風風雨雨……有的猶如海上的浪花，永遠讓我心曠神怡；有的猶如沙灘上紅的貝殼，那絢麗多彩的故事永遠需要你去尋找；還有的猶如茫茫大海上的海嘯，一個浪頭過來就讓人身臨其境。而有一個故事則是脫穎而出，讓我久久不能忘懷。
劉**是個搶卻犯，入獄一年了，從來沒人來看他。看到別人隔三差五五就有人來看望，劉**給他的爸媽寫信，就說他想他們了，在無數封信石沉大海後，他明白了，父母拋棄了他。傷心絕望之餘，他又寫了一封信，如果父母再不來，他們將永遠失去這個兒子。這不是說氣話，幾個重刑犯拉他一起越獄不是一二天了，如果父母再不迴應，他也就沒有牽掛了。
這天天氣非常冷，劉**正和幾個犯人商量越獄。忽然，有人喊到：“劉**，有人找你！”會是誰呢？”進探監室一看，劉**呆住了，是媽媽！一年不見，媽媽變得認不出來了。才五十開外的人。頭髮全白了，腰彎得蝦米，人瘦得不成形，衣裳破破爛爛，一雙腳竟然光著，身旁還放著兩隻破麻布口袋。孃兒倆對視著，沒等劉**開口，媽媽渾濁的淚水已經流出來了，她邊抺眼淚，邊說：“小*，信我收到了，別怪媽狠心，實在是抽不開身啊，你爸……又病了，我要服待他，再說路又遠……’這時指導員送來了一碗熱氣騰騰的雞蛋麵，說：”大娘，先吃麵再談。“劉媽媽站起身，忙說：”使不得，使不得。“在指導員的萬般勸說下，大娘不再說話，呼啦呼啦吃起來，好象許多天沒吃飯了。
劉**看看劉媽媽那又紅又腫，流了很多血的腳。問：“媽，你腳怎麼了？“指導員冷冷地說：”她是步行的“步行？從家到這三百多裡，而且很長是山路。原來，劉**爸看病花了很多的錢，已經揭不開鍋了，哪裡還有錢坐車。指導員拿了很多的錢準備送給劉媽媽，可還是被拒絕了。突然，一位獄警進了屋，說：”別哭了，媽媽來見兒子應該高興呀，來看大娘帶了什麼好吃的。“他邊說邊把劉媽媽的麻袋裡的東西全倒了出來。第一個麻袋裡都是一些猶如石頭堅硬的饅頭、麵餅。第二個麻袋吸引住了劉**，是一個骨灰盒！劉**呆呆地說：”這是……什麼？“媽媽無力地坐下去，說：”那……是你爸，為了攢錢來看你，他沒日沒夜的打工，身體累挎了。臨死前，他想最後看你一眼，現在只有以這種方式見面了。“劉**發出撕心裂肺的一聲長呺：”爸！我改……“接著”撲通“一聲脆了下去，痛哭聲響徹天空……
母愛就猶如大海，在茫茫蒼天之下滋潤著我們；父愛猶如太陽，在雲霄之外照耀著我們；母愛就像月亮，是那麼的溫和，和諧；父愛就像大地，是那麼的博大，無私……蘇霍姆林斯基曾經說過“建立和鞏固家庭的力量——是愛情，是父親和母親、父親和孩子、母親和孩子相互之間的忠誠的、純真的愛情。”父母之愛是博大無私的，我相信父母的愛是能夠感化劉**的心。
一件感人作文 篇2“咳，咳咳!”不好，爺爺的感冒病又犯了，都因為今天這場雨，使爺爺的身體更顯得虛弱。當我聽到這一聲聲咳嗽，我的心痛了，因為爺爺是為我而生病的。
中午放學時，下起傾盆大雨，整個世界像剛剛從水裡撈出來似的。一聽到放學的鈴聲，我和同學像洩了閘的洪水衝出教室，直往校外跑。我眼睛一亮，啊! 下這麼大的雨，爺爺都來接我了！爺爺也正向四周環視，搜尋著我。我向爺爺的懷裡撲去。爺爺把我一摟，擦了擦我頭上的水說：“走,回家去!”爺爺穿上雨衣，坐上了電動車，我一頭鑽進雨衣裡，車開動了。
在回家的路上，地上的水濺到了我身上，鞋子進水了， 我打了個寒戰。這時又感到一絲涼意，唉!原來是雨衣漏水了，一滴一滴的流到了衣服上，我的衣服被淋溼了。突然，車子猛地一跳，我差點從車上掉了下來，我氣呼呼地抱怨：“您怎麼開車的？下雨天盡往水坑裡走，難道像小孩一樣，想玩水?”爺爺沒有吭聲，仍一心一意地開車，車慢慢地向前行駛著，不知不覺到了家。
回到家中，我發現爺爺的衣服比我溼得更厲害。爺爺對奶奶訴說，今天的雨真大，路面全是水，根本就看不清路。奶奶責備道：“我說我去接，你偏要去，這不，衣服又溼透了，小心感冒!”其實，爺爺是擔心下雨天坐公氣的'人多，我乘車不方便。
“咳，咳咳!”咳嗽聲又在我耳邊迴盪著，我真想對爺爺說聲：“對不起！我永遠愛您。”
一件感人作文 篇3火柴，火柴梗直，紅火柴頭，小小身材，不足分米。
火柴，人們將絕望時的希望全寄託在它身上，將它視為能指引人生道路的神聖之物。它雖然小，但那跳動的火花，明亮的顏色，無一不讓人感到希望，它盡力燃燒，讓更多人喚起新的希望。
在《賣火柴的小女孩》中有這樣一段話：“她抽出一根火柴，”嚓“的一聲，火柴被點燃了。火苗跳動著，彷彿光明照亮了黑暗，多麼溫暖啊！她覺得像坐在溫暖的火爐邊，火燒得那麼歡，那麼暖，那麼美。”可見火柴是能給予人希望的！它努力燃燒著它瘦小的身軀，讓最美的火花跳出來，讓被人感到希望。它那柔和的，獨一無二的火苗讓小女孩看到了希望，並隨著“嚓”的一聲響讓小女孩劃亮了心中的希望之火。不過火柴呢，當人們為小女孩悲哀時，它只是永遠的，靜靜地躺在城市的一角。
是的，火柴是捨己為人的。當生日時我劃亮了火柴，它讓我看到了新一年的希望。火柴呢，它除了被遺忘在餐桌上並沒有得到什麼；當荒島上的人們因為它而獲救時。火柴呢，它除了被遺棄在荒島上並沒有得到什麼。是的，火柴那捨己為人的精神讓我感動。
一件感人作文 篇41. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
2. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
3. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
4. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
5. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
6. 主題嚴肅，思想高尚，
7. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
8. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
9. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
10.夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
一件感人作文 篇5人人都遇到過感人的事，可只有這件事特別使我感動，它深深地刻在我的腦海裡，讓我至今難忘。
那是一個星期五的早上，氣溫急劇下降，同學們都穿著厚厚的衣服，而我們班的王志剛同學卻穿著夏季校服，他說不知道天氣要變，早上來學校匆忙，就沒換衣服。同學們關心地問他冷不冷，他卻搖搖頭說不冷。他雖然說不冷，但胳膊和手都是冰涼的，臉色發白，嘴脣青紫。大家都圍著他，拉著他的手，恨不得把自己身上的熱量傳給他。
正在這時，上課鈴響了。李老師站在講臺上，用我們非常熟悉的目光習慣地掃視著全班同學。突然，她的眼光停留在王志剛同學身上。她一邊走下講臺，一邊脫下自己的外套，讓王志剛同學穿上，王志剛不要，李老師一個勁地讓他穿。最後王志剛就像聽話的孩子拗不過母親，只好穿上李老師的衣服坐在座位上。李老師自己卻穿著一件單襯衣，站在講臺上，開始講課。從李老師逐漸變得發白的臉上，看得出她在強忍著寒冷給我們講課。
我心裡很著急，既為王志剛感到慶幸，又為李老師擔心，怕她凍壞了身體。突然，張鵬同學站起來說：“李老師，我穿的衣服多，把我的衣服給王志剛穿，你把你的衣服穿上，小心凍壞了。”李老師執意不肯，她說：“我是大人，不怕冷，請大家安心聽課。”這節課，同學們聽得特別認真。
到了中午放學的時候，王志剛要把衣服還給李老師，可她說什麼也不肯，硬讓王志剛先把衣服穿回家。無論王志剛怎麼說，她都不肯。同學們也沒有任何辦法，因為大家都知道李老師是一位愛生如子的好老師，我們從一年級開始，都愛她，都聽她的話，都視她如同母親。
走在回家的路上，我又想起了不知是誰說的那句話：“作為一位老師，只要把學生當成自己的孩子看，用愛心去啟迪孩子，就能把孩子教好。”這就是老師的愛，發生在我身邊的愛。它讓我時常想起；讓我時常難忘；讓我時常感動。
一件感人作文 篇6在一個陽光明媚的上午，我正在看我的微博，看著看著，就被一件事給感動了，不禁流了淚。
這件事說得事是一個平凡的小女孩得了一種面板病，非常嚴重，她的面板已經開始腐爛了，醫生說必須有人給她捐獻面板，否則她的面板將會一片又一片的腐爛。所有親人想了想又不敢捐。這時，只有那女孩的父親站了出來，說：我捐。
醫生帶著那位父親，來到了手術室，醫生說全麻的經費很貴，您可以選擇半麻，會有一絲疼痛。那位父親卻說我只要局麻。醫生嚇了一跳，說：那會痛得撕心裂肺的。那位父親說；為了女兒，我寧願死。
手術開始了，那位父親的面板被一塊塊地切下來，但他忍著痛，一聲也沒叫。
說到這，有些人可能已經流下了眼淚，不管什麼，都會覺得心酸。
