在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的永遠的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在寒假中，我讀了我國的四大名著之一——《西遊記》，我彷彿徜徉在那個色彩斑斕的神奇世界裡，讀《西遊記》真是讓我既過癮又有趣。
《西遊記》這本書中，唐僧以及他的三個徒弟一路上降妖伏魔，經歷了九九八十一難，取得了真經的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠心向佛，他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經艱難去西天取經，卻從不抱怨，但是我覺得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三大白骨精的畫面在我腦海裡記憶猶新。不論白骨精變成一個美貌的村姑，還是變成拐著柺杖的老婆婆，甚至變成一個在找他的妻子和女兒的白髮老公公，都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責怪悟空無故傷人性命，一遍遍念著緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個小故事中，我看到了悟空的正義、機智，更看到了唐僧的頑固。
我最喜歡的人物就是孫悟空了，他雖然很頑皮，但是他本領高強、機智勇敢、知恩圖報，在取經路上功勞最大。這一路上他們經歷艱難險阻，不管妖怪是多麼的陰險狡猾，他都會打敗他們，把師傅從危險中救出來。
豬八戒胖嘟嘟的，我覺得她十分可愛，他一出場我就非常興奮。他非常貪吃，有時也十分搞笑。
沙僧是個真正的老實人，他對師傅忠心耿耿，不會臨陣脫逃。
我深深喜歡上了《西遊記》這本書。這本書裡面的小故事給了我很大的啟發：我要學習唐僧的心地善良，學習孫悟空的不屈不饒，學習豬八戒的樂觀向上，也要學習沙僧的忠誠踏實。
老師評語：小作者以自己獨特視角研讀《西遊記》，寫出了自己真實的想法。其實從《西遊記》這本書中，我們不難發現：每個人的身上總會存在一些缺點，即便是機智的孫悟空，遇事也難免魯莽。
我們可以用長遠的眼光來看待每一個人，每一件事。人生在世，沒有完美無缺的人，當一個人犯了錯誤，我們要總要給其機會讓其改正，正如同學們在學習的時候有的同學總想偷懶，老師總是一次次給他機會，相信他終會好好學習。所以唐僧並不是固執，而是善良。
永遠的老師作文2在我的記憶深處，記憶最深的是殷老師。她的音容笑貌一直在我腦海中揮不去，抹不掉。
記得在我剛剛踏進國小的時候，遇到的第一個老師就是殷老師。由於是第一次獨自面對陌生的人，我的心十分害怕緊張。但是殷老師那和藹可親的微笑首先映入我的眼簾。她說：“小朋友，你叫什麼名字？是不是在一班？”我沒有回答她，而是怯生生地點了點頭。殷老師笑著摸了摸我的頭走了。
當我坐在一班教室裡聽著殷老師講的課時，我已經是她親口指定的班長了。她如此信任我，只因為我坐得端正。我第一次感受到了自信的力量。
我慢慢地在殷老師手上成長起來。但是殷老師只教了我們年，這使我難以忘懷。現在，我六年級了，每當我週五值日時，總看到殷老師滿面春風地夾著書走過來，當我向她問好時，她總是微笑著點著頭：“你好，你好。”
殷老師就是這樣，對我們認真負責，和藹可親，從她身上，我甚至感受到了母親春天般溫暖的愛。
殷老師出事後，我去探望了她。眼前的殷老師讓我怎麼也認不出來。但我彷彿聽到殷老師在呼喚，她的心在呼喚，她還想再見到我們這些祖國的花朵，她還想回到她心愛的講臺！而我的心裡彷彿被各種毒蟲撕咬著，不是滋味。回家後，吃著香甜的餅乾，我多想讓殷老師吃一口呀！
但是就在清明，殷老師永遠沉睡了。當我得知這一噩耗，悲憤欲絕，心如刀絞；彷彿跌入了萬丈深淵。我怎麼也不相信這是事實，好人一定會平安的！但這是不容置疑的現實，我的心像被澆了一桶冰水溼漉漉的，冰到了極點。我那低落的心彷彿也緩緩停止跳動，一滴滴淚水溢滿眼眶。我恨那個駕駛員，我恨那輛不長眼睛的汽車！
永恆的瞬間，瞬間的永恆，殷老師用她寶貴的生命譜寫了一曲生命的讚歌。
心在滴血，眼在流淚。殷老師，我們的殷老師，永遠的殷老師！您是天底下最好的老師，您是我心中永不磨滅的豐碑！真希望命運之神能放殷老師一馬，能讓她再次見到她最親最愛的人；真希望奇蹟能在殷老師身上出現；真希望生命之光能在殷老師身上永遠閃爍、閃耀……
永遠的老師作文3“有事，只能一個人做。有些美，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。”
當想起龍應臺的《目送》時，我的目光隨父親的車漸行漸遠。父親早早地起來去上班，我也從溫暖的被窩裡爬出來。龍應臺的眼睛裡充滿的是母愛和欣慰，而我，眼睛裡是我對父親無限的愛和尊敬。
很多時候，讓你印象深刻的老師不是成功將你送上高校的老師，而是教會你去做自己的老師。於我，父親就是我最好的老師，他既是帶年幼的我去兜風的父親，也是對我的正確形為加以鼓勵表揚，對我的錯誤行為嚴厲批評的父親。
在閒談的光陰下撩撥歷史的記憶，擦拭歲月的痕跡。傾盆大雨的一個夜晚，年幼的我與父親在走廊上吹風，因為停電的緣故，於是亮了一支蠟燭，昏暗的燭光在風與雨的協作下搖搖擺擺，我依舊捧著一本書在背誦：“我是大山裡的孩子……”父親在一旁耐心地絞正我的錯誤，在我年幼無知的眼裡，風雨交加似乎成了一幅和諧的畫面，父親溫柔細膩的語言匯成涓涓溪流，與大自然的多彩樂章，構成一幅令人永生難忘的畫面，父親高大而深厚的形象在我心中樹立起來。
不曾透支未來，卻無法忘卻父親陪伴在我身旁的歲月。漸漸長大的我未能控制自己，使自己陷入了網路之中。依舊記得可怕的那晚，父親將手機摔在地上，面容扭曲，不停地喘氣，嚴厲的眼神讓我從迷惘中警醒過來。父親叫我跪在地上，轉身去盛了滿滿一臉盆的水，叫我用手撐著舉在頭頂上。水從臉盆中濺出來，法流溼了我的衣服，淚洗涮了我的臉，父親一句話也沒說，只是讓我舉了半個小時，那以忍受的半個小時裡，我曾想過摔臉盆離家出走，我曾想過成為一名壞學生，然而我錯了，爸爸的臉上皺紋讓我明白這些行為都是迷失自己的行為。父親沉重地說了句“小樹長成大權垢過程中，一理長歪了，就很難長成參天大樹了。”我看著父親在月光下漸漸淡去的落寞的背影，淚水不住地湧出……
父親，我永遠的老師，天降嚴父，以不同於朱自清《背影》的父親的方式愛著我。父親的車消失在轉角，他那偉大的愛的背影，讓我明白，時間在老去，而他永不朽地存在於我的心中。
永遠的老師作文4在我們的成長過程中，我們會遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有著豐富的知識，老師們都把這些豐富的知識傳授給了我們。老師在我們同學的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會在我們跌倒的時候扶起我們，會在我們失敗的時候鼓勵我們，還會在我們反了錯誤的時候教育我們。
有一次，我在學校發了高燒。我跑過去跟老師說：“我的頭痛。”於是，老師就摸了摸我的頭，臉上顯出了擔心的表情。老師那雙溫暖的手拉住我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，去打電話給我媽媽。媽媽一聽，就趕緊到了學校。老師就和我一起等著我媽媽。她的手握著我的手，這時，我覺得我的心特別溫暖。
第二天早上，我因為生病了沒有去學校。媽媽就給老師打了個電話說：“因為今天欣欣生病了，所以不能去學校。”老師就說：“恩，好的。”等到我病好了，回到學校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悅色的問我：“有沒有好一點啊？”我就點了點頭說道：“好一點了，好一點了！”老師就又對我說：“好一點了就好。”那關切的問候是我的心裡變的暖乎乎的。
上課的時候，老師不時地用眼睛看著我。我知道，這是這是一種溫暖的眼神。這時，我的心亮起來了，這是一種用溫暖的手來使我的心亮起來的。這雙能使我心亮起來的手就是老師的手。老師的手也是溫暖無比的。老師是一盞明燈，她們會每時每刻地照著我們美麗無比的心靈，
老師在我們的眼裡一直是偉大的。她們是溫暖的陽光，她們會用那雙金燦燦的手來保護我們，會像陽光照著大地一樣來照著我們。老師為我們打開了知識的殿堂，使我們懂得了很多很多知識和道理。啊！我們的老師，您是多麼偉大！使我們的心裡感受到了溫暖和關愛。老師永遠是我們成長路上的引路人和守護者。
老師的關愛無處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會來學校給我們上課。我們只要好好學習，老師們就會好好地教育我們，相讓我們聽話。
老師永遠是我們的好老師！
永遠的老師作文5在六年級的辦公室裡，有這樣一位老師：亭亭玉立的身材，長長的頭髮捋在耳後，姣好的面容，明亮的雙眸，再加上一身時尚的衣裙，真是閉月羞花，宛如仙女下凡一般。此時，她也許正埋頭、認真地批改作業；她也許正津津有味地鑽研一道數學題；她也許，正耐心地為某一位同學講解數學題……她是誰？她就是我們的班主任——汪老師。
汪老師是個守信用的老師。那天，下課了，宋一凡向汪老師申請出去買筆。汪老師沒有批准：“別去了，馬上就要上課了，如果你需要筆的話，老師送你一支！”我們都被汪老師的“玩笑話”逗樂了，並沒有把這件事放在心上，以為汪老師只是說說而已。好長時間過去了，就在我們即將把這事淡忘時，汪老師卻拿著一支嶄新而精緻的自動筆，來到宋一凡跟前，笑吟吟地說：“宋一凡，這是老師答應送你的筆。”宋一凡激動地接過老師手中的筆，甜甜地說了一聲：“謝謝老師！”汪老師微笑著擺擺手，轉身離去。一旁的我們看見這一切都又驚又喜。驚的是老師居然還記著這事，喜的是汪老師這樣信守諾言，我們跟著這樣的老師學習真是一種福氣。
汪老師為他人著想的好品質，讓我禁不住為她豎起大拇指。去年的平安夜前夕，汪老師和劉老師將收到的平安果洗乾淨，與我們分享。我們吃著甜滋滋的平安果，開心極了。而汪老師卻一塊蘋果也沒吃，好看的眉毛擰在一起，平時經常掛在臉上的微笑，此時也蕩然無存，像有什麼心事似的。汪老師看看只顧吃平安果的我們，終於吐露了“心事”：“同學們，現在咱們都吃到了平安果，都很開心。但唯一遺憾的是——劉老師沒能同我們一起品嚐。我希望明天的聖誕節，你們向劉老師說聲‘聖誕節快樂！’，祝福你們可敬的劉老師平安、幸福……”看到我們若有所思地點頭答應了，汪老師才放下心來，細細地咀嚼起手中的蘋果。哦，原來身在三樓教室的汪老師，心裡正在牽掛著在樓下值班，不能和我們一起品嚐蘋果的劉老師。這怎能不讓我們感動？
“十年樹木，百年樹人。”啟蒙之恩，永生難忘。老師，您總是用你的言行在教育我們怎樣做人。不管歲月如何變遷，即使您我都兩鬢斑白，我依然會由衷地說聲：老師，謝謝您！您永遠是我的老師！
永遠的老師作文6流星劃過天際，一瞬而逝，卻留下了最美的光束。也許，與漫漫人生相比，區區四年的光陰不過就是天際劃過的流星吧！但它卻是我人生中最童真無邪的年月。當我走過許多春秋，回首童年，回首那短暫而歡樂的四年，將有一個身影常留心間，將有一些話語響徹耳際，那就是您：我的國小語文老師——青老師。
記得初見您時，是在西山國小的教師辦公室裡。轉學的我將進入新的學習環境，心中咚咚地打著鼓。您一見我，第一句便是：“這孩子怎麼才這麼小呀？”您帶著笑，鏡片後的眼睛流露出親切的神氣，一下子讓我覺得你並不那麼陌生，彷彿您就是鄰家的阿姨。
入學後，我才漸漸感受到您的嚴厲。您不容許我們的作業裡有一丁點的錯誤，哪怕是一個小小的標點也逃不過你銳利的眼睛。課堂上，我常有開小差的毛病。每當這時，我會突然聽到你的聲音提高了，抬起頭來，往往能見到你嚴厲的眼神。我便趕緊收心攝神，重新跟隨您去領略散文的風采，詩歌的魅力。
您每天總是先於我們到校，像媽媽等待孩子一樣寒假著我們。中午時，您要求我們必須到校閱讀。天天如此，我已不知道這幾年來都看了多少課外書。只知道書的世界是那樣奇妙廣闊，無邊無際，我在其間遨遊、徜徉。漸漸的，我的作文語言開始豐富起來，寫作題材也漸漸廣泛起來。我知道，這是閱讀，是積累讓我開始學會粗淺的寫作。老師，這時的我才明白您的良苦用心。您不惜犧牲自己的休息時間，換來的是您學生的成長。
也許，您會覺得您為我們的付出皆是理所當然。那正是因為您是一位敬業愛崗、愛生如子的好老師呀！您總是不厭其煩地教我們做一有高尚品質的人，這樣的教誨融入於每一堂課文之中，有時也獨立於課堂之外。您教我們要熱愛生活，珍愛生命，做一個誠實、善良，有高尚情操的人。您以您自己對於工作的態度，對於人生的理解，以身作則，影響和教育著我們。不知不覺，真善美的概念已深深植入我們心中。
青老師，畢業在即。依依不捨同學，依依不捨您。我不想長大，但長大後的我卻將永遠銘記著您，我的慈愛而嚴厲的老師！
永遠的老師作文7古往今來，崇尚的'是知識。如果說書籍是知識的載體，那麼，書就是我們永遠的老師！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”書是我們永遠的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。
在書的世界裡，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流。”的奔騰不息的江河；我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”的田園美景；我目睹了“大漠孤煙直，長河落日圓。”的壯麗景觀。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”來表現春的生機盎然；楊萬里用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”來描寫夏的濃郁絢爛；劉禹錫用“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”來讚歎秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”來感慨懂得千里潔白。是書讓我領略到了大自然的美好，是書教會了我如何領悟人生真諦。
李白以“今人不見古時月，今日曾經照古人。”令我明白了時間的一去不復返；龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”告訴我存在即合理，無論是什麼，都會有它自己的一份奉獻，我應懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。”講述了站得高才能忘得遠的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。
少年不知愁滋潤的我，在書的田野裡，我見到了“衣沾不足惜，但使願無違。”的陶淵明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書的高山上，我認識到了“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的杜甫，他不畏艱險，勇於攀登；在書的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”的雄心壯志；在書的天空中我見證了蘇軾的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”到“我與乘風歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”的情感鬥爭。有人曾經說過，讀一本好書，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感，是書讓我在字裡行間感受到他們別樣的經歷，是書引導我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。
所以說，授業老師是一時的，但書卻是永恆的。讀書，能使得燥熱的心變得寧靜；讀書，能使得枯寂的心變得溼潤；讀書，能使貧瘠的心變得豐富。
永遠的老師作文8在我們的校園裡，隨處可見一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養了一批又一批優秀的學生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著學生，熱愛學生的精神給我留下了深刻的印象。
一頭烏黑的捲髮下，戴著一副眼鏡下的眼睛總是眯著笑，那“愛笑的眼神”裡，我看到了一份關愛，一份親切，有時又有點懼怕。她就是我們六（8）班的語文老師——萬老師。萬老師對每個同學的要求十分地嚴格，而且態度十分嚴肅。班裡每個同學只要犯了錯誤都會及時的批評，耐心地教育，會“春風化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點懼怕萬老師，我也不例外。
記得有一陣子，我自己感覺語文成績不錯，上課不認真聽講。一次，我趁萬老師不注意，和後面的同學說起了“悄悄話”。可是，並沒有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴厲地說：“林曉沐，你在幹什麼？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的。”萬老師聽了，並沒有再說什麼。我心想：能從萬老師手裡逃過“一劫”，真是不容易呀！心裡剛感到慶幸，不料下課後，萬老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談談，你難道沒有發現自己學習有點反常，幾次考試成績你覺得理想嗎，這樣下去怎麼行呀？”我聽了萬老師的話，覺得簡直是小題大做，就說了一點話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語文課代表。但一想，是啊，最近我的語文學習狀態確實不佳，真辜負了萬老師給我的“語文課代表”的稱號。後來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語文成績又上升了，我才知道了萬老師的苦心，那及時的批評使我進步，她對學生一絲不苟的負責態度使我敬佩！
萬老師，你如燈塔不斷指引著學生學習前進的方向，你永遠是我心目中的好老師！
永遠的老師作文9在我即將離開母校之際，老師，我對您說:“您辛苦了，”想起您額上一道道皺紋，一樁使我難以忘卻的往事便湧上心頭。
我怎能忘記，剛上國中時，正當我腿上長瘡，在家臥床休息，為自己的功課著急時，是您，向我伸出了溫暖的手，每天來給我補課。
怎能忘那天下午，天突然下起大雨。我是又盼望您來給我補課，又怕您來叫雨淋著。我正在詛咒這鬼天氣時，您含笑推門走了進來。只見您懷抱一隻黑提包，沒拿雨具，雨順著您的頭髮滴滴地流著。我激動地說:“老師，下這麼大雨，您怎麼還來?怎麼不拿雨具?”您拿起毛巾擦著臉說:“出門時，看樣子天不會下，誰知道，不一會竟下起來！”“那您不會明天再來”“明天要開會。今天和明天的一起講。”您還親切地對我說:“這幾天講的內容有連貫性，不趁熱打鐵，你怎麼能掌握呢?別說了，快好好聽講吧。”我還能說什麼呢?只有認真聽，把一切弄懂。才對得起您。咦，您講著講著，臉怎麼變得那麼紅，聲音也有點沙啞。我握住您的手，哎呀，這麼燙。“怎麼，您發燒。”我急切地問。“沒事，是著涼了。”您抽回手，極淡地說。“您病了，又淋了夭雨，會更厲害的:”“沒事。快好好聽講。這一部分很難，不認真聽，怎麼能弄懂呢?”您故意嚴厲地說。我知道您的脾氣，還能再說什麼呢?我聽著，想著、覺得一道道難題都變得容易了。平時覺得枯燥的數學，您把它變成了一條甜甜的小溪，緩緩地流入我的心田。您要走了，我讓您等雨停了再走，您不肯，說是還要給班裡的同學們輔導。可是，您有病啊I說著，您把提包往懷中一抱，鑽進了雨幕。我不能下地送您，只好滿含淚花，望著您消逝在迷濛的雨中……
老師，我想說的僅僅是這些嗎?不，您深夜批改作業，帶病為我們上課，無微不至地關懷我們，這一切，都深深地印在我們的心中。
老師，我對您說:“我永遠忘不了您，無論走到哪裡，您永遠是我的老師。”
永遠的老師作文10小時候，大概是一年級的時候吧，我曾經千方百計地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫於長輩的壓力，還是在那裡不安分地待了半年。
新學年開始，我轉到了一個新環境，與新同學一起共同度過了近三個學年。其中有些同學我現在一時雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。
同樣一生也忘不了的，還有國小三年級的數學老師，我的班主任。老師的名字我從來都不知道，也不願意四處詢問這些。不過老師在我的腦海裡存留下的記憶，到現在只剩下了和藹的微笑和那一個嚴肅的眼神。
那年因前任老師的教學成績不很理想，學校讓班主任接替前老師任給我們教數學。我還記得我們學習了應用題，做事總是呆板的我將應用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫在了作業本上。老師讓全班同學直接在課上交作業，我們每人的作業他都直接在教室裡檢視，從不拖拉。
我做事呆板，老師自然將這一錯誤指了出來，但言辭非常親切，絲毫沒有要批評我的意思。那時班裡的同學都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學交談，生怕別人觸及這一傷口。
老師很快知道此事，他批評了嘲笑我的同學，還誇我做事認真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。
然而天有不測風雲，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發作，突然去世。那一年他才四十多歲。
聽到這個訊息，我和同學們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學的時候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這裡我心裡更加地難過。這件事過後，我的心靈也產生了對死亡的恐懼，也對自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。
第二天我們全班的同學都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那裡，他那平靜的面容彷彿在教育著我們以後一定要正視生活，面對困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最後一堂課。
當年對三年級一班傾注了全身力量的老師已經去世了，當年全班四十多人含著熱淚去為老師送行的隊伍也不會再有，但是老師，您的每一節課我們都會永遠地記在心裡。
老師，我只能用這隻言片語來表達對您的思念，願您能夠在天堂安息。
永遠的老師作文11師節快到了，腦海裡總會閃現那麼些個對自己很重要的老師!多年來，已經沒有了些作文寫日記的習慣，今天就寫一篇有關老師的作文吧，祝遠方你教師節快樂!
教師節快到了，腦海裡總會閃現那麼些個對自己很重要的老師!多年來，已經沒有了些作文寫日記的習慣，今天就寫一篇有關老師的作文吧，祝遠方你教師節快樂!
他的名字叫李兆東，我我們國中的歷史老師，個子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場上總能看見他的影子，無論生活中還是工作上，他總是那麼的充滿活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫院，家裡剩下我一個人，自幼膽小的我，離開父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況後，就擔負起照顧我的責任，每天師母都會為做很多好吃的，李老師主動要求師母每天晚上陪我睡覺...
一星期之後，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時間，改變確實很大，每天李老師在課堂上會特別的照顧我，經常找我回答問題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之後就更加自信了。從小不愛運動的我，在李老師的帶領下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學們一起揮灑汗水的感覺原來這麼美妙!課餘時間，李老師也會找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發現世界那麼大，我知道的東西太少了，於是我開始看各種課外書，開始跟其他人交流...
多年以後，回想起這一星期的經歷，每每都感嘆，一個人的改變就在一瞬間!因為某個人，因為某件事，你的思想就可能變的不一樣!
畢業多年了，我家也搬了出來，離開那所讓我成長的校園，再見那些可愛的同學，想起讓我蛻變的李老師...心中總會盛開如向日葵般陽光的笑容!
值此教師節之際，親愛的老師，祝你節日快樂!
永遠的老師作文12以前曾有人問我，“教師是什麼？”之前還在上國小的我，那個任性的女孩，一定會猶猶豫豫地思慮，而現在，這個穿著印著“瑞格中學”金黃色校服的我一定會不假思索地回答——
一個高尚的代名詞，一個溫暖的春天。一顆堅持而固執的心！
這個答案不是教的，不是看到的，也不是學來的，這是心中的答案，最想說的話！“如人飲水，冷暖自知。”這篇文章獻給您，第一位帶給我深深感動的老師，我的國小班主任——王丹老師。
您與我們整個虎灘國小六年三班，這個已經離開卻永遠存在的集體相處了五年！
是您在二年級時幫助被同學氣哭的我，是您在三年級時為我們在運動會上吶喊助威，在賽後還自已出錢為我們買雪糕吃。是您在四年級時一直伏案批改作業，我們能見的只有在午後的陽光中被金色粉塵籠罩著的您，您連午飯也來不及吃，總是最後一個盛飯，又因勞累而吃不了多少。五年級時，您總是在各各節日送我們禮物，小麵包、雪糕、端午節的掛飾、中秋節的月餅、重陽節的小掃把掛飾、中午飯後的大西瓜。還有最令人鼻頭髮酸的畢業典禮上的雙層蛋糕。六年級時，老師的嬉笑中多了些感傷。
老師與我們攜手相伴，走過了五年，在這五年裡，我們有笑有淚，一腳深，一腳淺，天氣有睛有陰。有足跡淺淺的，被陰天的雨水沖淡了，沉默了，埋沒到了心裡最深處。
涼涼的雪糕、燦爛的陽光、精緻的掛墜、飛揚的笑聲。也被我放進了心中那一片平靜廣博的大海中，沉沒到回憶的最深處，這不是遺忘，是珍藏......我還清楚地記得老師在畢業時與我們道別的樣子，棕色的短髮幹練地梳起，眼神明媚得像草原上第一抹乾淨的陽光，鼻樑挺高，鼻子小巧，生動的嘴可以用形容王熙鳳的句子來形容，“丹脣未啟笑先聞”，空氣中彷彿又飄來了那句話：“要來看我哦。”像是撒嬌，又像是告別，那一次，我們彷彿長大了......
老師，您永遠是我最好的老師！
永遠的老師作文13一位好老師，勝過萬卷書。我國小時的儲老師，就是這樣一位好老師。她和藹可親，教育我們十分耐心。我們都很愛她，每逢放假，我都不願離開她。
記得那是一次放假前，我默默地站在她身邊，看她收拾東西。這是六年級的最後一個暑假了，對於一個喜歡她的老師的孩子來說，是多麼的漫長！是多麼的難分難捨呀！過了這個假期，我們就將步入國中的殿堂，一個陌生的世界。想到以後都看不到老師那熟悉的面孔，聽不到老師意味深長的叮囑，心裡真不是滋味，突然好想賴在老師的懷裡不願長大。六年來，儲老師待我們，如同對待自己的兒女，無條件地包容著我們，關愛著我們。在拍攝畢業照時，同學們都哭了，這六年來的感情，是無論如何也磨滅不了的。可是儲老師臉上依然淡淡的笑容，因為我們長大了，必將飛翔在更廣闊的天地間。送走了我們，她將迎接新的一批兒女．．．．．．
我還記得，在一個夏夜裡，我忽然從床上爬起來，拿上一個小禮盒，往外就走。母親問我幹什麼，我說：“找儲老師······”說完，就跑到了學校的大操場上。小麗、小明已經來了，我們要幹什麼呢？我們記得今天是儲老師的生日，我們約定給老師一個驚喜。老師的窗前，老師的身影有點佝僂，她還在臺燈下辛勤的批改著作業，不時的用手捶打下自己的腰間，親愛的老師，把全部的身心都付給了自己的學生，把自己的生日都忘記了吧。我們不約而同地叫了一聲“儲老師！”，老師吃驚地看著我們，頓時又換上溫和的笑臉，問我們幹什麼。我們都拿出禮物，淚水不聽話地滑落臉頰：“今天是您的生日啊！”老師愣了片刻才反應過來，將我們一把摟在懷裡，輕輕地拆開禮盒“謝謝你們了，快回家吧，這麼晚了，快去休息吧。作業有什麼問題白天隨時來問老師”。老師將我們送出校門，還看見她揮著手，望了我們好久好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。儲老師，我們愛著您，您不僅是我們現在的老師，也是我們永遠的老師，走到天涯海角，也永遠是······
永遠的老師作文14離開我原來的學校了，卻總是忘不了一個人，每次想到她，心裡總是有不一樣的感覺：愛；快樂；被喜歡；好多思念……
讀了四年書，教過我的老師有許多，但我最喜愛的就是韋老師了。她非常慈祥，眼裡裝滿了愛，手總是讓我感到溫暖。
韋老師已經有些老了，臉上有了幾道皺紋，總是戴著一副眼鏡，因為膝關節經常疼痛，走路十分緩慢，常常帶病上課，令我們許多同學十分感動。
同學們都敬愛韋老師，認為她是一個好老師。
韋老師講課深入淺出，引導我們積極思考，一節節生動有趣的語文課總是在師生互動中愉快的結束。她總是用她豐富的知識、幽默的語言激發我們的思維，用她那溫暖的手撫摸我們的頭來肯定我們做得好，或是用手在我們桌上輕輕地敲擊提醒違紀、走神的同學。她很少打擊同學的情緒，從來沒有把同學趕出教室的舉動，也從不挖苦、諷刺同學們。不論成績好壞，只要有疑問去問她，從沒見過有青白眼區別對待的；而且總是耐心的講解，從不以為自己就一定是對的，每次我們有疑問或不同的想法，她都會去查資料、查電腦給出最全面的解釋。
韋老師對待我們的作業很細心，就拿作文來來說吧，她在好詞好句下畫上鮮紅的波浪線，寫得好的作文在前面畫上五角星，這些五角星就像一顆顆閃亮的星星，照亮了我前進的方向，那波浪線激勵著我揚帆向前。最後面再打上A+和評語，給了我滿滿的信心和鼓勵。我就是這樣愛上了寫作文。
韋老師對我們的學習非常認真，同樣一個字，讓我們用好幾種方式記，有字迷，字音，偏旁等。讓我們記得最深刻就是字謎，如“器”字；就是“四個人張開嘴要吃狗。”而且在她講課時，能讓人感到語文帶給她的快樂與榮耀感，她是帶著激情和我們一起探索語海。她教給我們的東西，讓我們記憶深刻。她不讓我們用塗改液或塗改帶，說的一句話讓我記得最深，是：“錯誤永遠不應該被掩蓋，而是應該擺出來，回過頭來對比錯誤和正確，才能明白為什麼錯和怎樣才能不錯。”
我喜愛韋老師，更敬愛韋老師這種敬業精神和為孩子奉獻的精神。
永遠的老師作文15愛是一種坦蕩蕩的寬容和理解，人與人之間唯一真實的東西，是精神上的相通。博大、純潔、高尚的心靈才能給予人世間最美的愛。老師與學生間的愛如此，雖說淡如茉莉，卻馨香無比。
永遠記住您，老師！您諄諄教誨的深情是我們前行的燈火，給我們溫暖、力量和信念……
黃老師，猶記得我剛入求真的那一年，對新的學校，新的老師，新的同伴都極為陌生。是您，一次又一次關心我，幫助我，鼓勵我……您，已是我信任的一位朋友。不僅是我，大家也都由您帶領我們融入瞭如家一般溫馨，快樂，輕鬆的集體。
您為這個班級付出許多，我們都有目共睹，每天七點，您一定回準時到校，察看班級情況。我們這班頑皮的學會僧，一定勞您費去許多精神。身為班主任的您，一直體貼地照顧到每一個人，尊重每一位同學。
因為有愛的滋潤，百花即使在冬天也能盛開；樹苗在冬天也能生長；小草在冬天也能發芽；蕭何在冬天也能流淌。
黃老師細心地關心每一名同學。在一次運動會上，一位同學扭傷了腳，連他自己也並沒在意，您卻注意到了，還十分體貼地打電話問候。您像一位母親，關心著自己的子女。
黃老師講課幽默，表達生動。您會在遊戲中讓學生記住重點，探求重點，在遊戲中培養學生的自學能力。因此，許多學生非常喜歡您的上課形式。黃老師為人負責，總是認真地為學生分析試卷，解析重點。
黃老師十分體諒學生，會根據每天的情況，減輕學生的壓力，適當調整作業，讓每一位學生有充分時間放鬆、休息，這才是一位優秀的老師。
呵，老師，如果我的人生有一段華彩的樂章，皆緣於您教給我的七個音符！
每當我們犯錯時，您耐心教導我們，令我們不失尊嚴地面對其他學生；您會放手讓我們自己解決困難，獨自面對人生的磨難，因為這是一次又一次的磨練，讓我們不斷在人生的高峰上越攀越勇，然後進入社會大舞臺搏擊人生！
老師的目光是輕輕的風，
輕輕的是它對幼苗的問候；
老師的目光是長長的線，
長長的是它對學生的牽掛；
老師的目光是深深的海，
深深的是它對世界的熱愛……
您的眼睛，是海，是火，能容下我們每一顆心靈，能點燃我們每一份自信。永遠記住您，老師！
