在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的非凡的美麗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我低頭嗅著那淡淡的、輕輕柔柔的花香，心中的想法卻沒斷過。我在冬天來到了城郊邊，一處種有梅花的地方。在一面頹牆的邊緣，一堆雜草中，綻放的梅花楚楚動人。我想起一件事。
雷雨天，昏暗的街頭，樹下花草零落，廣告牌被風吹得不停晃動。我望著窗外，心中焦躁不安——快點放學，教室裡好冷。這時候，相信全班多數同學跟我一樣，想早些回家。
老師像是看出了我們的躁動，笑了笑，說：“你們都很著急啊，這樣吧，我給你們講講我的故事。”我們一下子被激起了好奇心。
“那也是一個大雨滂沱，雷聲不止的上學日……”
“我們在教室裡很難受，水淋溼了鞋子，擠弄下會‘嘰嘰’地響——我們幾個差生倒不是很煩，因為我們幾個想要去網咖。”
“當我們在網咖痛快玩著的時候，突然，我同學叫了一聲，然後直接跑了，但我沒察覺到，一下子被老鷹拎小雞似的拎起來。一看，是班主任！”
老師說到這，全班同學都笑了。
“他直接把我拎到辦公室去，甩到沙發上，十分嚴厲地批評了我一頓。我無所謂，反正是差生唄。接著他嘆了口氣，從包裡拿出兩塊錢，又把我拖啊拖，拖到一家飯店裡，勸了我好久。我記得他一口飯沒吃，一邊帶著玩笑的口吻，說給我改善伙食。”
全班又笑，老師也笑了，但分明含著淚花——我記得清清楚楚。
老師繼續說：“後來，班主任猝死了，沒有任何徵兆就死了。他在工作筆記中，多次提到我，一定要把我的成績提上去！我後來才知道，那一餐他不吃東西，是捨不得吃。老師死的那天，我哭得像個小孩子。”
“老師生前最喜歡梅花，於是我買了點梅花種在他的墓旁。後來我發奮讀書，拿過很多次第一，所有獎狀都會在清明節那天燒給他，我總認為他是……能看到的.。”
老師哭了，全班也沉默了。好一會兒，他說：“最近不是在評誰最美嗎？告訴同學們，在我心目中，類似我班主任老師的人最美！”全班鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都能聽得清。
此刻，佇立於冬天的郊野，我想，梅花也許算不得最美，但卻是最珍貴的。人也不需要太美，心靈美才最重要。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，老師的老師，那非凡的美麗更值得稱讚！
