在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的一次有趣的科學實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我十分喜愛科學，更喜歡做科學實驗。常常因為一次成功的實驗而歡呼雀躍，也常常因為一次失敗的實驗而垂頭喪氣。但我還是樂此不彼，因為我在一些小實驗中學到了大道理。這一天，我正在翻看一本書，突然一個醒目的標題映入我的眼簾《有聲和爆炸的小火箭》。
我懷著好奇的心情讀了起來，原來利用酸鹼中和產生的大量二氧化碳為動力製作小火箭。我一看，太有趣了！酸鹼中和後能產生這麼大的力量嗎？我決定做這個小實驗，看看酸鹼中和後產生二氧化碳的威力，同時，也驗證中和後產生的氣體是否是二氧化碳。說幹就幹，我先拿一個洗乾淨的燒杯，往裡面倒入50ML的白醋，又加了一勺鹼，只見液體混和物的內部和表面開始“咕嚕嚕”地冒泡，我一看迅速拿出了點燃的蠟燭，剛把它湊近冒出的氣體，只見那支蠟燭的火苗閃爍兩下之後，就熄滅了。
看來，釋放的氣體果然是二氧化碳一類的惰性氣體。證明氣體是二氧化碳之後，我就想蓋上塞子，但我發現這並不是一件容易的事。因為產生的大量氣體產生的壓力使我根本不可能蓋上塞子，每次我壓下一點，就被泡沫給頂了回來，等我終於可以蓋上塞子時，壓力也要釋放沒了。我只好又重新做起實驗來，這回我汲取了上次的教訓：塞子不能長時間的塞在瓶口上，也不能讓壓力集中到一定的程度再釋放，這樣就甭想讓塞子想火箭一樣飛出去了。於是，我提前準備了膠帶。當瓶子裡的混合物“咕嚕嚕”地冒泡時，我以迅雷不及掩耳的速度塞緊塞子，並用膠帶把它綁成個棕子，然後跑到遠處觀察。可能是因為綁得太緊了，等了好長時間塞子也沒有動靜，只是杯子裡充滿了氣泡。於是我想也沒想，就把瓶子搖了兩下（後來證明這個動作是十分錯誤的）。突然，只聽到一聲悶響，塞子像離弦的箭一樣飛了出去，就像一枚真正的火箭似的，並在房間中亂飛起來。而我就慘了，因為手拿著瓶子，裡面的混合物噴了我一身，渾身溼漉漉的，而且還散發著難聞的氣味，真是讓我哭笑不得，狼狽不堪。
當我在清掃戰場時發現，這個“火箭”真是威力不小呀！，不但掙斷了七八層膠帶，而且還擊穿了我家廚房的天花板，為裡面生活多年的昆蟲大軍打通了進攻廚房的道路。通過這個有趣的`小實驗，讓我在收穫科學知識的同時，還明白了一個大道理：那就是不要忽視身邊的小事，往往一個小事物也能爆發出巨大的能量。
一次有趣的科學實驗作文2在寒假裡，我有幸參加了學校組織的美國遊學活動，訪問了梅薩國小。其中有一堂科學實驗課特別有趣，也受益匪淺。
記得那天課馬上開始了。同學們都坐在圍成了“MS”形狀桌子邊的高腳凳上，教室裡溢滿了我們的歡聲笑語。老師進來了，拍了拍手，霎時間，一切都安靜下來。這時老師開始講話：
“各位同學，今天我們的科學課要研究的是‘有關鳥嘴形狀決定鳥的食物問題’，每組都將拿到一盒大小不一的豆子或種子，還有五把不同型別的夾子。豆子形狀較大，我們可以假設認為是大蟲子，種子體型較小，就是小蟲子或它們要吃的小食物。夾子主要有如坩堝夾，髮帶夾，不鏽鋼夾，鑷子還有筷子等。我們可以用這不同樣式的夾子來模擬不同的鳥嘴。下面請同學們用“不同的鳥嘴”，在三十秒的時間內看看，鳥嘴夾了幾粒豆子或種子，並把它登記下來，最後得出結論。”
“Isitok？”老師繼續反問。
“Yes，teacher。”同學們大聲回答。
然後同學們依次排隊領取一盒豆子和種子，還有五種不同的夾子。美國同學示意，讓我們先來。一位同學拿出手機，調至計時狀態，我手拿一雙筷子，衝一顆又大又圓的豆子下手，豆子體型大，筷子夾得較牢，不會半路脫落。我用力夾著這顆豆子，成功將它送到了鳥嘴裡，嘿嘿，看來筷子容易夾大豆子。於是我專門針對大豆子發起猛烈攻擊，三十秒內，我夾了十二顆大豆，零顆種子。於是，我又換了另一個扁扁小小的不鏽鋼夾子，興趣盎然地再次對大豆發起攻擊，可這一次好像不大對勁兒，大豆怎麼也夾不好，用力點，大豆就會來一個“金蟬脫殼”。“啪”的一下重重地摔回盒子裡；輕的話，豆子又輕輕地滑回盒子裡，經過多次夾豆失敗後，我只好嘆了一口氣，垂頭喪氣地去夾那些體型較小的種子。沒想到，用不鏽鋼夾小種子顯得異常容易，輕輕鬆鬆地抓起一顆又又一顆的小種子，並且一個不少地安全送到鳥嘴裡。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我認真地寫下了實驗結論：鳥嘴的形狀會決定它以後吃什麼。它們越方便吃什麼，鳥嘴便會慢慢進化成越方便捕捉那種食物的形狀。
哈哈！我想這就是生物的進化，通過實驗讓我們自己得出科學的真諦，我想這也是這堂科學實驗課的有趣所在吧！
一次有趣的科學實驗作文3今天我做了一個小實驗，可是沒有“成功”——沒有想象中的那麼成功。
我做的實驗是“燒不斷的棉線”。這是我經過仔細檢視，才發現唯一能做的實驗。這個實驗需要的材料很簡單，一根棉線，一杯清水，一盒火柴和鹽。火柴我們家裡沒有，就先用打火機代替吧。
首先，用勺子往盛滿清水的小罐子裡放鹽，一邊放鹽一邊攪拌。我不敢放太多的鹽，只放了三勺鹽，一勺還不夠半勺。我覺得夠了，就瘋狂地用筷子攪拌起來。可是……時間過去了五分鐘，我正滿頭大汗地攪拌著；時間過去了十分鐘，我還是在大汗淋漓地攪拌著；……時間過去了一個小時，裡面的鹽顆粒還是沒有完全溶解！我快要累趴下了！再仔細看看，現在的鹽粒已經很小了，就當是忽略不計了！我馬上把白色的棉線放進小罐子裡浸泡。大約浸泡了兩分鐘，我就用筷子小心翼翼地把浸在水裡的線夾了出來，儘量不把線上的濃鹽水撒出去。這濃鹽水聞著有一股鹹不鹹腥不腥的味，很難聞，而且水還不是透明的。我把線夾出來，放到陽臺上面晾晒，也儘量避免碰掉線上的濃鹽水。過了大約六分鐘，我摸了摸陽臺上的棉線，已經幹了，我就用筷子夾起棉線，用打火機從底部開始烤。可是情況並不像部落格中所說，火會順著繩子慢慢地往上燒，而是點著了，只會燒一小段，就必須再用打火機點。而且燒出來的也不是黑黑的細線，而是黑黑的粗坨坨，用手一捻，都是一些黑黑的小顆粒。於是，第一次實驗算是失敗了。
第二次，我找了一根更長的棉線，浸泡的時間更長了一些，晾晒的時間也變長了，可是，這一次少的比上一次還要快，而燒糊的鹽粒也幾乎沒有了。
就在我要放棄的時候,剛回家的爸爸給了我一個提示：是不是鹽加少了？我覺得挺有理，就加了整整兩勺鹽，又找了一根比剛才的還要長的繩子，看看這一次的效果。晾乾以後，我用手抹了抹，果然比上一次的好，這一次的比較硬。可是，用打火機點燃了以後……居然比上兩次的還可悲！
雖然我的實驗沒有成功，不過我也明白了為什麼會有“燒不斷的棉線”這種狀況。因為鹽是不能燃燒的，之所以會有黑色的“線”留下來，因為那是燒焦的鹽粒，棉線早已燒乾淨了。
唉，這一次的實驗沒有成功。不過，失敗是成功的媽媽，我一定會讓失敗把成功交給我的！
一次有趣的科學實驗作文4“叮鈴鈴......”隨著一串優美的鈴聲，我們一起走進了科學實驗室，這節是科學實驗課，也是我們第一次集體試驗。
剛進實驗室，全班驚呼“哇——”不瞞你說，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個桌子中間都有一個水池，桌上有2個橡皮泥和2個燒杯，是供我們做實驗用的。一個桌子能坐5個人，每5個人裡都有一個小組長，很榮幸，我是其中之一。坐好後，發現我們組少了一個人，於是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準備妥當後，老師便開始講課了。
“把橡皮泥的體積與......好了，現在呢，我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥，對吧？現在往燒杯接200毫升的水。”我擰開龍頭，往裡接了200毫升的水，等待老師的指令，“然後聽我說，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動手！”我和陳雅涵對視了一下，然後一起捏了起來。我捏了捏，覺得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最後，終於在我們的共同努力下，完成了這個似艱鉅而又非艱鉅的任務。
我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長到了210毫升，老師說，那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗結果，有些人和我們的一致，但有些結果的水位卻增長到了225毫升，我想：可能是因為接的水有些不同的原因吧。老師笑眯眯地問我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應該是浮吧！於是懷著疑問我又做開了試驗。我先把它揉成圓，然後壓成餅狀，接著把它壓成正方盤子形，慢慢的、輕輕地放進水裡，但是，結果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看著別人的燒杯，有些竟然浮了起來！這是怎麼回事？我問老師，老師說：“那是因為你捏的橡皮泥有問題，知道嗎？”我失望地點點頭，然後無奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個表情。
“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開心，因為這是我第一次做這麼有趣的實驗，從中我也體會到了做任何事都要細心，相信，多一份細心，就多一份成功！
