在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關於個性的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於個性的作文1
曾經讀過這樣一篇文章。名字叫做《你是胡蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆》。很簡單，卻包含人生哲理：女兒在學校中遇到麻煩，回家後向父親抱怨環境的不公，父親聽後默默地把女兒領到廚房，然後燒了一壺開水。父親先把一根胡蘿蔔放入水中，取出後讓女兒看——胡蘿蔔變軟了；繼而父親把一個雞蛋放入沸水中，依然取出讓女兒看——雞蛋變硬了；最後父親抓了一把咖啡豆放入沸水中，不一會，整壺水都變成了棕色，散發出咖啡的香味！父親問女兒：“你認為你是胡蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆？”
看似平凡的一件小事和同樣簡單的一句話，帶給我們的深思卻遠非如此。面對沸水這一環境，胡蘿蔔向困難投降，放棄個性最終被環境征服；雞蛋雖變得挺硬，卻也被環境改變。埋沒了個性；惟有咖啡豆，很快地融入環境，終使自己的個性飛揚於整個空間。
社會就像一個大熔爐，包容世間永珍，同時又充滿陷阱和不公。有人面對困難，不思進取。屈服於惡劣的環境，他們也許會擁有暫時的舒適與安定，卻是以自己的個性為代價換來的；也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，以逃避困境，他們也許會擁有一生的平靜，卻不曾個性飛揚；但在這社會中，必然還有這樣一類人的.存在。他們不甘平庸，不願趨炎附勢，於是他們向周邊的惡劣環境發起挑戰，努力改變著周圍的環境，並最終使整個環境因自己的個性而充滿魅力！
朋友們，不久之後我們將完全融於社會，那麼請現在就問問自己：“我是胡蘿蔔、雞蛋、還是咖啡豆？”
關於個性的作文2
一個人沒有個性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可為，大兵團之一就在於它抹殺了個性。
同為名山：華山險；泰山雄；黃山奇；峨眉秀。險、雄、奇、秀，就是不同的個性。山如此，人亦然。生活之中，適當地改變自己的個性不是為了趕時髦，而是為了自我的完善，恰恰在這一點上，有一些人常常本末倒置。
錢鍾書先生一生淡泊名利是一種美德，而雨果先生生平的一大願望是要把巴黎改為自己的名字也並非缺德。
畫家的個性揮灑在作品的線條裡；詩人的個性傾注在作品的感情裡；音樂家的個性融匯在作品的旋律裡。不過，有為大多數人欣賞的個性，卻沒有為所有人欣賞的個性。
保持自身的個性和尊重別人的個性同樣重要。不能保持自身的個性是一種懦弱，不能尊重別人的'個性是一種霸道。
一般來說，一個人的個性可能不合於潮流，卻合於生活。為了追趕時髦而改變自己的個性，那不過是做了一篇虛情假意的文章。
潮流總是不斷地改變，你的文章難道也要不斷地重寫？
狹隘的人總是想扼殺別人的個性；軟弱的人隨意更改自己的個性；堅強的人自然坦露真實的個性。
關於個性的作文3
我們身邊都有一些與眾不同的人，但是，我敢保證，你絕對找不出比下面這位還“個性”的人。這位前無古人後無來者的“個性奇才”，其實就是我妹妹。
個性one：頑皮
說我妹妹頑皮，那可是相當地——合適！為什麼說呢？看：
到了晚上，爸爸媽媽出去散步，舅舅嬸嬸也不知道幹嗎去了。所以我就一個人帶著妹妹玩，妹妹倒是玩得挺開心，我呢，左轉轉，右轉轉。來到了廚房，呆呆的望著樓下，十分幽靜，誰知妹妹正在後面跟蹤我。她趁我不注意，把門反鎖了。
可憐的我啊！整整在廚房裡呆了一夜。
我跟你拼了！
個性two：驕傲
一年級第二學期，妹妹考了個第一，她高興得不得了，叫嬸嬸給她買這個，一不給買，就哭著鬧著不好好學習。反正是一哭二鬧三上吊，鬧個沒完。
結果呢？一學期下來，學習成績顯著——下降！第十一名（對她來說都一樣，反正都是一，就是多了一個嗎）。
個性three：霸道
你說嬸嬸也是，老慣著妹妹，才導致了妹妹養成了又一個不良的個性——霸道。
舅舅從外地工作回來，給我們帶了兩個紀念品，兩個氣球，可是妹妹呢？她第一天就把她自己的`氣球扎破了，第二天，便毫不客氣地朝我來要氣球，媽媽也不站在我這邊，我拼命地搶，最終......唉！胳膊擰不過大腿！
那個……如果你想練忍耐的話，可以來找我妹妹哦！包你練成百年不遇、千年不聞的“忍者”。
關於個性的作文4
她，總是一身新潮的打扮，讓我們眼前一亮；她，總是獨特的上課形式，讓我們耳目一新。她的課總能讓我們受益匪淺。她，是誰？
她就是我們的語文老師。
記得初次相見，我覺得她很奇怪；記得再次相見，上她的.課成了一種期待。
老師幾乎一天換一身衣服，那各式各樣的衣服令我們為之驚歎！老師那漂亮得無法形容的衣服穿上之後簡直光彩照人。記得那天期會考試前，同學們還都在埋頭複習，忽然教室裡一陣騷動。原來老師嘮叨教室，穿著超級雷人：並不寒冷的天她居然戴一頂白帽子，上身穿一件綠色大襖。說實話，她的穿著除了不合季節之外，還真的挺漂亮的。
老師不僅造型雷人，上課也時常做出一些雷人舉動。
有一次她居然坐在講臺桌上給我們上課。正在上課，張磊和同桌說話，被老師發現了，老師居然從講臺桌上站起來，腳踩著課桌，一路走過去！我們都仰望著老師，目光中流露出崇拜的眼神。一見老師走過來了，張磊嚇得一下子摔倒在地上，一邊後退一邊求饒。老師一下子坐在了張磊身上，這個舉動更加重了我們對她的崇拜之情。
我所接觸過的老師，都是中規中矩一本正經的，從來沒見過如此“出格”的老師。當老師從張磊身上站起來時，我們都用看待偶像的眼光看著她！此時此刻，我感覺，老師就是我的偶像。
這就是我的雷人的、超級個性的老師。
關於個性的作文5
獨特的我有獨特的個性，但說實話，我都不知道怎麼去評價自己的個性。不知道是特別繁雜，還是特別簡單，但我知道身邊的人是如何評價我的。
我長並不出眾，在人群中你肯定找不到我，雖然如此，但愛美之心還是有的。
我有些無厘頭，多次陷入尷尬和進退兩難的地步，有一天，我就好幾次被人看笑話。
那天，我走進學校，往自己的教室走去，路上看走去，路上看見了一個很熟悉的背影。我走過去自以為是的肯定了他是我同學，我走過去拍拍他的肩膀，他一回頭，我愣了一下，不是我的同學。我頓時不知所措，硬著頭皮說了一句：“對不起，我認錯人了。”然後，我一個人灰頭土臉的跑進了自己的教室，到了教室，我放下書包，深呼吸緩解自己的情緒。在教室裡默默為自己祈禱著。不久就上課了，我心不在焉的聽老師講課，老師開始提問了，我聽都沒聽清就胡亂舉手了，剛剛好老師就點了我來回答。我站了起來，半天不知道要說什麼，舉手卻不知道要說什麼，真實丟臉。全班看著我，一個個都大笑起來。
我還很樂觀，再悲觀的事對於我來講都能化做力量的源泉，但有時候自己都覺得有點過度。
還記得以前的一次期末考試，那一次我的成績很不好，有史以來的`最底谷。要是給那自尊心強的人非三天不吃不喝不睡，我卻只是當天傷心了一會，完全沒有真正的影響我，心想：不就是一次考試嘛，有什麼大不了的。
無厘頭和樂觀是我個性中的冰山一角，想要看到整座冰山我也做不到。
關於個性的作文6
在國小期間，有許多老師陪伴著我們學知識，卻沒有一個老師是陪我們玩的，可教我們自然的張老師就不一樣了，她上課時既嚴格又幽默，下課後她撇下老師的架子搖身一變和我們一起玩，為此我們都很喜歡她。
有一次，老師正給我們講水的知識，我們班有名的搗蛋大王趙坤嘿嘿笑了幾聲，張老師回過頭來，向四周看了一遍，然後走到趙坤身邊幽默了起來：“剛才是你‘唱’的嗎？”趙坤先是一愣，繼而紅著臉說：“不……不是……哦，是……是我。”張老師用柔和的語調繼續問：“你覺得你唱得好嗎？”趙坤結結巴巴地說：“不……不好……”老師仍不緊不慢地說：“那你知道‘不好’兩字組合起來能成為什麼字嗎？”“是‘孬’字。”張老師走上講臺，在黑板上寫了一個斗大的“孬”字，然後又用黑板擦擦去了下面的.“不”字。我們都為之一驚，而張老師卻面向趙坤，那溫和而親切的眼睛似乎在問：“你明白嗎？”趙坤紅著臉坐下了。
課下，我們一群一群地聚集在一起，都在討論趙坤是否能變好。有人說：“上課時，老師為什麼不批評他？”“就是，就是！”“你們都說錯了，趙坤雖然愛搗亂，可是隻要他下定決心一定能改好的。”不知誰大聲喊道。
過了一段日子，趙坤果然改邪歸正，這怎能說不是張老師的功勞呢？
快看，張老師又和同學們擲沙包了，她見學生敗了便大聲喊：“敗將，再來！”而張老師敗了呢，我們也會毫無顧忌地大喊：“敗將，再來！”
關於個性的作文7
在如今這個個性化的時代裡，許多人都愛打扮出自己的個性，隨之並出現來“帥呆了”“酷斃了”這些時髦的詞語，為什麼會出現此類情況呢？是因為越來越多的人失去了自己的個性，被束縛、被規定為某種格式，最終千篇一律。而我卻希望追求自己的個性，找到真正的自我。
記得曾在《意林》上看過這樣一篇文章：在某個城市裡有一個小“書法家”，其字風格獨特，筆筆精湛，在參加了一個全國書畫大賽中脫穎而出，人們不得不為他豎起了大拇指。書法大師也感嘆中國書法界不久將會出一個新星。然而，過了一年，便幾乎聽聞不到他的.名字了。好奇的人就去他家一看，原來他酷愛王羲之的字，便瘋狂地臨摹他的帖，都可達到以假亂真的地步了，卻把自己的獨特風格的字練沒了。
這是個多麼可惜的結局，認識這個小“書法家”的人都為他感到惋惜，話又回到我們身上了，作為學生的我們不也應追求自己的個性嗎？選擇合適自己的學習方法，確立自己的生活目標，別總是別人怎麼打算，你就盲目效仿，到頭來他取得了功績，而你卻因為方法不正確，遺憾終身。但，追求個性並不是說在物質生活上一定要前衛。哪有學生畫著裝，穿著當今最流行的乞丐褲去上學呢？適當地追上潮流，只有突出了自己個性就好，過度的追求個性會使我們昔日的朋友一如鳥雀四散，到頭了吃虧的還是自己。
不是有一首歌叫“我的地盤我做主”麼，也是要我們適當地追求自己的個性，突出自己的風格，做個性的自我，追求個性真好！
