時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，這一週裡，大家都有不少感想吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。為了讓您不再為寫週記頭疼，下面是小編精心整理的國小週記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小週記 篇1
在每一堂課結束後，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：
(1)總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來並長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於形成自己的.教學風格。
(2)查詢失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多麼成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課後要靜下心來，認真反思，仔細分析，查詢根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。
(3)記錄學生情況。蘇霍姆林斯基說過：“應該讓我們的學生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善於觀察和捕捉學生的反饋資訊，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。
國小週記 篇2
這一週學生在校上課的時間有六天，本週工作重點有以下幾方面：
1、對學生進行安全教育。
2、加強學生課前紀律教育和課前準備，安靜等老師來上課。
3、針對有幾個學生在體育課上的表現，對全部學生紀律教育。
4、放學路隊整齊有序，能做到安全平安回家。
5、加強學生假期中的'安全教育，和在國慶節裡完成老師佈置的任務。
國小週記 篇3
秋風蕭瑟，偶爾天空中飄來幾朵羞澀的白雲。靜謐的湖水便像一塊光亮的鏡子，把雲朵的倒影映得清清楚楚。幾隻小鳥覓食飛過時，也不住減緩速度去欣賞湖中的美景。
他，天之驕子－屈原。
負手立於湖畔旁，身穿一件和諧的灰白色長袍，那高盤的白髮已被一條金黃色的頭緞纏住，滄桑中又略顯幾分貴氣，深邃的`雙目直射於那絕美的湖畔。只是他那雙眸中充滿的不是歡喜，而是悲傷。竟讓人不由覺得感慨萬分。
忽然，他屈膝而跪，抬起那沒有一絲波動的臉頰，雙手高舉於頭，仰天大笑。驚得那覓食的小鳥也不敢再多停留。半響，之間他的臉頰竟活生生地多出了兩行熱淚，由“喜”轉悲。猛地低下頭，猛泣不休，但那高舉的雙手也是不肯降下半分。良久，他才緩緩降下雙手，慢慢地摸索著身邊的書簡。口中不停地嚷嚷而道：《離騷》，《桔頌》，《天問》，你們這些無用的死物，不能救國，留下又有合用？說完便把這些書簡統統扔到了湖中，頓時驚起一波又一波的漣漪。許久，這些細小的東西照理應不會引起多大的波動，但此時那經典著作卻在那闊大的湖畔驚起一波接著一波的漣漪，彷彿永不停息。岸邊的那人，注視著這一切的發生在眼前的異象，也是木若呆鳥，一句話也不曾說出口，原來已停的兩行熱淚又悄悄地重新出現在臉頰上。
夕陽的陽光緩緩而至，把他那瘦小的身軀拖出了幾米長的影子，淡黃的陽光給他蒙上了一層滄桑無力的感覺，似乎是正在捉弄著他。他雙目似閉半睜，無神的雙球沒有一點氣息，口開半分，雙手自然而垂。縱使那貴氣的頭緞也不能將他現今頹棄的氣息掩蓋半分。
鳥鳴悅耳，一把將他驚醒，只見他無力的站立起來。挪步半分，然後駐立半響，接著才有挪步半分，也是駐立半響……原來瞬間即到的岸頭，他竟走了整整三個時辰。但是又有誰知，他這一段路里充滿了多大的悲傷，多大的絕望？
終於，他望著離自己腳尖不到一分的湖水時，挺直了要幹，緩緩地墜向了這深冷的湖水。令人詫異的是，那湖水竟沒驚起一絲漣漪，一切都彷彿不曾存在過。
這湖水，靜謐異常，但內在卻又像屈原內心的那團烈火，日月可鑑。
湖水，屈原也。
國小週記 篇4
今天，爸爸特別難過。因為爸媽兩個在一起經常吵架，這已經不知道是多少回了。媽媽總是一生氣就往外面走，爸爸看到媽媽走了之後又非常難過。害怕媽媽不回來了，也怕媽媽在外面受苦。電話裡。聽到爸爸沙啞的聲音，說話有些洩氣。我知道電話裡講太多也安慰不了他，還是給他發個簡訊吧！於是，我寫了如下內容：
爸，人生無常，切勿大喜大悲，有傷脾胃。我知道您現在很痛苦、焦慮，但過份的痛苦和焦慮並不能解決任何問題。向人傾訴過後還是得面對現實的狀況。我就從來沒有怨過你和媽媽，我今天的樣子都是你們所賜予我的.，我很自豪很自信。以後我能變成什麼樣子，九分是看我自己的造化，你們也不要有多餘的壓力。兒女到了一定的年紀都會形成自己獨立的人格，很多時候我也不是你們想象和看到的樣子，我或許比你們所知道的更成熟更能面對外在的打擊。我希望您能陪伴我一起度過大學，度過以後我人生中更長的日子。我以後也會結婚，生子，我需要你們，你們是我最為強大的依靠。媽媽心裡有我們，有這個家，她只是想一個人清淨一段時間，您不要著急，給她時間恢復過來想。愛，需要等待。
這是我頭一次跟爸爸講道理，不知道爸爸看了會是怎樣的心情。真的希望爸媽能夠和好如初，這是我的願望，也是弟弟的願望。
國小週記 篇5
今天，天氣晴空朗朗，萬里無雲。我們全家人一起興致勃勃的去華豐灣游泳池游泳。
游泳池里人山人海，熱鬧非凡。深水池裡都是大人，有的跳水，有的直往前遊，還有的正在池邊休息……淺水池裡都是小孩兒，有的互相追逐，有的在大人的帶領下也學起了游泳，還有的'坐在游泳圈上盡情的漂著。我迫不及待的換好游泳衣，跳進水裡。哇，好舒服，好涼爽呀！這時的我再也按捺不住了，兩手像槳子一般使勁划水，同時腳向後蹬，一下子游了幾米遠。真像水中那自由自在的魚兒。
還有一件事特別驚險，把我嚇得魂飛魄散。我拿了個游泳圈放在水面上，然後自己坐在游泳圈的中心，像坐船一樣開始漂浮，真舒服。可突然游泳圈翻了，我也跟著掉進了水裡，好一會才上來，連喝了幾口游泳水，
真是倒黴透頂了。
今天是多麼有趣呀，多麼美好呀！
國小週記 篇6
今天，媽媽買來了冰棒冰的杯子。我高興極了，一把抓過來，開始做了起來。
做個蘋果味的吧！我拿了個蘋果，開始削，削蘋果可沒那麼簡單，要削輕一點，不然肉也就被一起削掉了。我千辛萬苦，好不容易把蘋果削好。現在簡單的`事來嘍——切蘋果。我拿把再大一點的刀，嘿，一下，兩下，三下，切好了。雖然速度很快，但切得有點醜。要切小塊了，我把一塊塊較大的蘋果塊放在菜板上，閉上眼睛左切右切，橫切縱切，睜眼一看，蘋果變成了黃豆大小，可彈得到處都是，我趕緊撿起來，放在碗裡用水衝乾淨，把蘋果丁分別放在四個棒冰盒裡，大功告成！呵呵，你看我是不是太著急了點，忘了還有一樣東西——加蜂蜜。我拿出蜂蜜罐子，用水泡好，放進冰棒冰的盒子裡，再放進冰箱裡。
我期待著棒冰冰好的那一刻。
國小週記 篇7
這個假期，我和爸爸媽媽一起去了寶雞，寶雞有個山叫“吳山”，我們征服了這座山。4月30號天氣真好，山上樹木鬱鬱蔥蔥，景色優美，空氣新鮮，真是“天然氧吧”，等我們爬到山頂，有人看到我都誇我：這孩子能爬上來，真了不起。
我愛爬山，爬山真是一種享受！
國小週記 篇8
爸爸媽媽總是說小孩子是無憂無慮了，什麼也不用擔心就可以吃好的穿好的，不知道他們的工作壓力。開始他們不知道小孩子也有煩惱，讓我來說說我學習上的.煩惱吧。
“我給你買的的課外練習呢?做好了嗎?……”媽媽在一旁說。課外練習、考試……但令我恐怖的就數數學試卷了其實，，試卷說難不難，說簡單也不簡單。試卷的第一條就讓我掉進了苦海，怎麼也想不出答案。看看前面的例題吧，“沒有例題!”問你非常的無奈，拼命地發牢騷，但還是想不出答案。
過了幾分鐘，我還在等著那道數學題發呆。“唉，想不出答案了!”我把書合上。突然，我眼睛一亮。“啊，想出答案了!太好了!”我趕緊提筆——驗算。結果出來了。“恭喜你……答錯了。”答案悄悄地跟我說。
“好煩啊!”我對著題目大喊。
“怎麼了?”媽媽聽見後問我。
“想不出這道題。”我無奈地說。
“慢慢想，會想到的。”媽媽意味深長地對我說。
“可是我想不出來啊。”我無奈地說。
“再想想，肯定會想出來的。因為失敗是成功之母嘛。”媽媽說。
這就是我學習的煩惱，使人百思不得的數學題，到底怎麼辦?誰能告訴我做數學題的訣竅呢?
國小週記 篇9
前天，媽媽幫我挑了幾十粒飽滿的綠豆。我把它們放在盤子裡，然後在盤子裡倒了一些清水把盤子放在陽光充足的地方。昨天我發現水都被豆子喝光啦，豆子的肚子撐得大大的，體積比原來大了許多。不救，綠豆就裂開了一條縫，露出了白白的肚皮，到了今天豆子都脫下了綠色的'外衣長出了白色的小嫩芽。通過這幾天的觀察，我終於明白了豆芽是怎麼長出來的。
國小週記 篇10
我的特長一個人的特長的發揮，不能靠別人的發現，而是要靠自己的努力表現。一種特長的培養，不是靠誓旦旦，登臨山去發現，而是靠腳踏實地地，一點一滴做起。誠然，別人的特長是我所無法比擬的，但我也有我的特長。縱然我的特長不如他們那樣精巧；縱然我的特長不如他們那樣讓人佩服；縱然我的特長不如他們那樣“十年磨一劍“。可是我喜歡我的特長，我欣賞我的特長，我熱愛我的特長。
我的特長就是—寫作。自從二年級時第一篇作文被老師表揚時，我感覺我找到了我的特長，找到了我的.天地！從此，我更加奮力地學好習作。後來，每次作文都被老師誇獎，但我總覺得少點什麼。終於，我找到了不足，那就是—內容和題目不一樣。既然找到了不足，那我就要改！經過不斷練習，我的第一篇作文見報了，我心裡美滋滋的。當作文再見報紙，當奮力變為成果，當老師不停地誇我，當同學向我投來讚賞的目光——我總會感到驕傲和自豪，這我的特長啊！特長就像春天裡播種的種子，春種秋收。
春天時，你撒下了希望的種子，到了秋天，你將會有意想不到的收穫。特長像一座高山，連綿起伏，高低不平，只有努力才有成功。特長的收穫就是滿意的作品，我的作品將是我一生的財富。
