在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的擺渡人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
擺渡人作文1
你是暴風雨中鳥兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的鉅艦照明方向的燈塔，你是牆角數去梅凌寒獨立自開的剎那芳華，你是我青春年華時的擺渡人。時時刻刻溫暖著我的心靈。
——題記
望著懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心彷彿已經回到很久很久以前。那同樣是一個夜晚，喔，不，應該說是黃昏，我獨自一個走在人來人往的大街上，太陽把我影子拉得老長。我看著身旁匆匆忙忙走過的“上班族”，看著最後一絲陽光沒在了遠處的山後，我的心卻平靜不下來。看著天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心裡或多或少湧現出一股不祥的預感。
看著天邊越發猩紅的雲朵，我突然有了一種飛奔回家的感覺。它們像血一樣凌亂而又不失規則的被頑皮的小孩撒在天邊。
到了家，我上氣不接下氣的站在家門口，我看著昔日的東西，總有一種怪怪的感覺。“咚、咚、咚”，我看似毫無規律地敲了門。開門是媽媽，看著她那哭腫的眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我彷彿明白了什麼。可是，等她告訴我這個訊息以後，我才感覺到了失去親人的痛苦。“爺爺去世了！”。那天，我沒哭，可真正看見他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都溼潤了，可當我在看到他的照片時，他好像在對我說“好孩子，要堅強，不要哭，爺爺會在天上注視著你哦！”“真要離開你我還真有點不捨，還記得你小時候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時候。
“爺爺，我要那個，就是那個。”充滿稚氣的聲音迴盪在樹林裡，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手裡，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著爺爺說：“爺爺，等我長大了一定給您捉知了。”爺爺笑了笑道：“男子漢說話要自數喔。”小男孩高興地點著頭。
微風浮過，輕撫著我的臉頰，我的思緒又回到了現在。我望著在蒼白月光下照耀著的天空，顯得越發蒼白，我彷彿看見了爺爺那慈祥的面容。
爺爺，在我的青春裡給我的心靈填補上了施工或許快樂又或許有趣的糖裡，讓我的生活充滿了色彩，現在我已經是青少年了，可爺爺仍活在我心裡，在我悲伯恩的時候給我鼓勵、安慰。
我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！
我的青春擺渡人，您用歲月年華，來寫出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！
擺渡人作文2
牆上的掛鐘走了幾圈，門口的樹又長高了多少，來回多少年歲，歷經幾次風雨，爬倒過幾次，又站起來幾回。
大概每個人短暫而又漫長的一生，就是在無數次挫折，無數次磨難中走過的吧。也許你會問，無數次是多少次，這個問題我也言不出來，它就像天上的星星，數不清，猜不透。而在經歷無數磨難過後，大多數人都會氣餒，再抬不起頭。在荊棘密佈的道路上，許多人會永遠地墮落。但這些經歷，都是我們的老師，是我們的青春擺渡人，我們必須經歷，必須承受，才能最終走向成功。
有一個人，她的自尊心很強，也非常要強，但失敗不會倖免她。在她小升中那年，搖號，可惜她並非幸運兒，只能接受落選的事實。去了一所對於她來說，不理想的學校。失望沮喪幾乎充斥她的內心，籠罩著她，她感到眼前一片黑暗，似乎已看不到前方的路，耳朵、鼻子、手、大腦、眼睛好像失去了它們該有的感覺。悲哀的是，身旁好像沒有與她一起承受失望的人，他們全都如願以償，唯獨她，顯得滑稽可笑，像一個哭花了妝的小丑。她甚至不敢與人說她的失敗，不敢面對。有些人覺得這無所謂，有些人不理解她的失落。但我理解，因為她，就是我啊。因為那次挫敗，就是我第一次所承受的打擊和磕絆。而那之後，不知道是什麼原因，我開始意識到，我還有大把年華，我還要面臨以後生活所帶一為的無數磨難，我還要經歷許多風雨。
而這些殺不死的失敗，只會讓我變得更堅強。
後來上了國中，也經歷了許多的事情，也經歷了考場失利，考試發揮不好。失落沮喪過後，應該以積極樂觀的態度去對待自己的不足，坦然面對自己的失敗，也坦然接受自己的平凡。風雨過後，彩虹總是會出來的。
感謝失敗，感謝經歷，它們讓我的青春變得多彩，讓我一次又一次地在絕望的深淵中爬出來，讓我成長，讓我懂得：正青春，不迷茫。是它們！讓我的心變得強大，讓我變得更加堅強。
一次又一次的失敗算什麼，愛因斯坦還曾失敗過1000次，只為換來那1001次的成功。
感謝挫折，它打倒了軟弱的我，塑造了全新的，有生命的我，它創造了一個更加優秀，更加努力的我。它給我的心裡留下傷疤，但在每次傷上癒合後，那曾經受傷的地方，只會變得更加強固。
挫折，失敗，磨難，它們，都是我青春道路上的擺渡人，讓我從此岸去向征途更遠的遠方。
擺渡人作文3
青春，是一個人生命中最美好的年華，在這美好的時間中，我們更要學會感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長的道路越走越遠；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。
或許，從國小開始，我就開始喜歡上老師這個職業了吧！這到現在也依然沒有改變。在我的心目中，教師是一個光榮的職業，它承擔著一種使命揹負著傳承民族文化的重任，如果沒有教師，這個世界將只有野蠻；如果沒有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多麼明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上國中的時候，別的事情記不清楚，可唯獨那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠也抹不去。我那時候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進入這個班的時候，成績雖然還好，但是我不太愛學習，但是開學第一天，您就要求我們每人要一個本子作為家校聯絡本，我一聽，這還挺新鮮的，於是，這第一天，便按照您說的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說我不好。可是，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來，這時，我的心怦怦直跳，彷彿有一隻小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態度來說我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見老師的那張可親的臉，便覺得什麼也無所謂了，當老師走到我的身邊。我才發現，原來老師只是在我的本子上寫滿了批語，正要跟我來談論學習，可我卻一再認為老師要來罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話語，都讓我感覺我的心，彷彿被千萬根針紮了一般，那麼痛，從此，我再也不淘氣了。
可是，老師對我的照顧，遠比我看見的要多得多，只是我沒人看見罷了。風輕悄悄地吹過，陽光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午後的休閒時光，可是，這時，老師走過來了，一把打斷了我的好夢，說：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力。”說玩，便走了，我心裡嘀咕著：喲！這麼關心我呢！還提醒我要加油！但當我看見您在辦公室，認真為我們批改作業時，我心裡抽搐了一下，極想哭，原來，我曾經是這麼不尊重您啊！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實的寫照，您永遠是我的青春擺渡人！您現在是我的老師，您將來必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深奧。
擺渡人作文4
歲月的年輪悄然流逝，國中四年生涯，連續三年作文得獎，這許是給了我驕傲的資本。但生活給我安排了一場青春之旅，直到遇見你，老師：我的青春擺渡人，你已帶著微笑向我緩緩而來……
暖暖的陽光撒了進來，你踏著一雙高跟鞋，笑容滿面地走進教室。“前世的五百次回眸，才換的今生的一次擦肩而過”你獨特的開場白，讓我抬頭多看你幾眼：烏黑的秀髮，有神的眼睛，爽朗的笑容。作為新老師，我好奇你會以什麼形式講述第一節課。轉眼看著你在螢幕中放映你精心準備的詩篇美文，聽著你緩緩道來，捕捉到你嘴角那抹淡淡的微笑。那樣的靜謐的氛圍讓我覺得身心舒適，耳畔迴盪起你那出口成章的詩篇，和滔滔不絕的美文，因此我也記住了你講的：“蘇軾曾說‘博觀而約取，厚積而薄發’。而我唯一知道的是我一無所知。”
再次抬頭望向你，你笑著站在那裡，淡淡的微笑……我知道你懂得很多，與你相比，我知之甚少。你詩書飽腹卻依舊淡然謙虛，你的魅力和文化底蘊，不禁讓我汗顏，你用無聲的行為，讓曾經一個自傲的我重新思考文學的意義。
那樣的時光在灑脫中賓士而過，我很欣喜，你在我青春中，呼喚著驕傲的我重回文學的彼岸。
習慣了你的教學方式，習慣了你在前方為我指明方向，習慣了你在我作文字上滿滿的修改意見。我清晰地記得那次你的留言：“作文不需要過多華麗的語言，如果有一天你的文章會讓你流淚，你就用筆在寫自己，如果別人讀你的文章會流淚，你就在用筆寫現實，”字裡行間，你再一次用你獨到的見解震撼了我。我領悟著你的話語，去靜下來向自己的內心，去書本中尋找文學的痕跡。
那樣清晰的字跡在我心裡留存著一份溫情，我很欣喜，你在我青春中，牽引著我去開闢創作的天地。
時光總是一躍而過，在不斷地磨合中，我再一次在作文比賽中取得名次，你對著我微微一笑，柔聲說道：“不管走多遠，永遠不要忘了當初為什麼出發，永遠不要忘記那顆純粹的熱愛文學的初心……”陽光下我迎上你柔和的眼眸，心中默默地許下諾言：“不忘初心，方得始終。老師，我一定不辜負您的期望！”
那樣誠摯的話語激盪起內心的波瀾，我很欣喜，你在我的青春中，始終拉著我的手，安撫著我躁動的靈魂，教會我看淡成敗得失，堅守最初的夢想。
青春的足跡已經在這花季般的歲月中綻放，但是你的出現，讓我的青春顯得非凡。你用謙虛，真誠，涵養改變著我，彷彿你已宣告了你在我心中無可厚非的力量：我的青春擺渡人！
擺渡人作文5
誰的青春不迷茫？在青春的茫茫大海中，總有一個默默為你擺渡的人，在你迷失方向時，做你的指明燈。
我的青春擺渡人是我的姐姐。她想是我的第二個母親，對我很嚴格但也非常愛我。我一直都對她懷有深深的感激之情。因為，她在我快要在洶湧大海中被猛浪吞噬時，緊緊地拉住我，並護我一帆風順。
幾年前，正在念國小。那時候仗著自己寫的幾個漢字還像樣，做的幾道數學題還容易。就以為自己亭亭玉立，懂得無限知識了。於是，我感覺學習是件無聊的事，反正我懂得這麼多本領，再學習就是浪費時間。時間久了，我變的頹廢，不求上進生活像一幅亂七八糟的調色盤——逃課、玩網遊、追電視劇……，反正都與學習無關。我自己並不是沒有警醒，只是計劃容易，執行好難。我還是會隔三岔五地玩個天昏地暗。
爸爸在鄉鎮工作，很少有時間回家，於是我就更放肆了，熬夜通宵成了家常菜。我原本在班上中上的成績一落千丈，老師每次打電話給媽媽，媽媽都會悄悄的落淚，因為我太傷她心了，她不忍心打我，每次都是慘白著臉罵我：“你小時候，不是這樣的……你真的是要氣死我啊!”她對我做的思想工作根本對我不起作用，於是，她請來了姐姐。
那天傍晚，我正在打遊戲，姐姐突然走進我的房間。我看見她，支支吾吾的叫了一聲，繼續把目光聚焦在電腦屏上。“方典雅，把電腦關掉！有話跟你說。”姐姐的目光像一把刀，死死的盯著我，讓我心裡發寒。我不情願地關上電腦，坐到書桌前，看著桌上不及格的數學試卷，心裡很不是滋味。我們都沉默了，讓空氣安靜了三分鐘，姐姐打破了寧靜。“你現在的樣子多像我小時候啊。
當初，我比你稍微大一些，我偷錢去鎮上喝酒，去網咖，還談戀愛。我感覺自己是個廢人了！但直至那一次，我爸爸在工地摔傷了。我突然長大，爸爸在烈日下不辭辛苦地幹活，賺錢養我，我卻這般浮躁，我看見爸爸躺在醫院的白床上。彷彿有一萬根針穿透我心臟。那個暑假，是我最難忘的一個暑假。我開始一步步踏踏實實走好自己的路，和以前叛逆兩人。”她的語氣非常平和，但每一個字都紮在我心上，喚醒了我沉睡的心靈。“你看你媽媽為你急得生了許多白髮，你不心寒嗎？”她問。我重重地點了點頭。那時，我彷彿看見我未來黑暗的道路上亮起了一盞小燈，為我重新指引方向。
叛逆，是青春的必修課。但是在你叛逆的航道上，總有人為你擺渡，為你指明前方的方向。
擺渡人作文6
生命的日子裡，有晴天，也會有陰天雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。
煩惱、苦悶常常像夏日裡的雷雨，突然飄過來，將心淋溼。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發出一聲嘆息就被轟然擊倒。
倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗裡伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊在沒爬起來，有的人在黑暗裡給自己折了一隻小船，將自己擺渡到對岸。
20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折一隻船。這是一隻名為“寫作號”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事”，才在輪椅裡給自己折了這隻船，將自己從死亡裡擺渡出來，“決定活下去試試”。
正攻讀博士學位卻患上了運動精神細胞病，不能說、不能運動的史蒂芬?；霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒後，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦 免的話，他還能做許多有價值的事情。於是他給自己折了一隻思想的船，駛進了神祕的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭……
在苦難的岸邊匆匆折成的船，成不了不幸運的救贖之路。
也許一生中我們不會遭遇這樣的大災大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙在面前，你愁腸百結地找不到過去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回！
當我們知道苦難是生命的常態，煩惱痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？
有的人將求生的'本能折成一隻船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的願望折成一隻船，渡過了折成後的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一隻船，駛過了重重迭迭的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。
也許我們不曾經歷感情的劇痛，不曾經歷失敗的打擊，不曾經歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子裡也會常有陰風晦雨襲來。它像一隻黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓譟著，足以將一個好心情蹂躪 的得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要有一隻船來擺渡自己，這隻船也許是去聽一場音樂會，也許是背上旅行袋悄悄出門。
所以，無論命運多麼晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會有擺渡的船，這隻船常常就在我們自己手裡。
擺渡人作文7
感恩盡在當下，我感恩他是因為他給予了我溫暖鼓勵和嘲笑。
記得那一年的9月1日，七十五隻乳燕相約在四年級五班，我遇見了他——盛堯熙。當時，盛堯熙就表現突出被評為了班長。那裡的事情就像一串串的珍珠，灑在我記憶的海洋裡。
風裡的嘲笑
英語基礎不好的我，聽英語課就像坐飛機乎的長過了。第一單元測試後，我的英語成績是全班倒數第九。這便引起了那些“不速之客”的嘲笑。在這不速之客裡面笑的最多的就是盛堯熙，所以我與盛堯熙的友誼就是用這個方法來開頭的。
考前的鼓勵
在後來我與盛堯熙交往了以久之後，才真正瞭解到了對方。第二次單元測試馬上就要開始了，考前的時候。盛堯熙說：“夏翎翔，這次可不要像上次一樣！加油！”我被近到鼓勵後就認真的考，仔細的考，果不其然，原來的45分漲到了現在的91分。
借傘真情，不會忘
星期四的下午，我在上課時就透過窗戶看見天空上變得陰涼起來。過了一會兒，下起了牛毛細雨。又過了一會兒，從剛才的牛毛細雨變成了傾盆大雨，叮叮叮，清脆的下課鈴響了。老師說道：“有傘的同學和有家長接送的同學先走。沒有傘的同學在教室裡等候。”時間像滴水一樣的過去了，才過了十幾分鍾，曠大的校園就只剩下了幾個人。我從未感受到如此的無助與絕望。就在我準備冒雨回家的時候，這時從我的耳朵響起了一個聲音：“夏翎翔，夏翎翔。”盛堯熙說道。我看到他以後便連忙朝著他那個方向跑。
我和他緊緊地擁抱在了一起。他拿起手上的傘說道：“我們一起回家吧。”我也連忙幸福的點了點頭。可是，我心裡明白。他住在街心花園，我住後河橋。我們兩個根本就不順路。唉，不管他了。能挨一會兒算一會兒吧。
終於，我們走到了分岔路口。我想說什麼，他卻突然捂住我的嘴。他說道：“以前，我都聽你的，現在你聽一回我的，成不？”說完，他連忙的將雨傘遞交給我。然後，便忙跑了開來。我看見雨水打溼了他的衣服，浸溼了他的頭髮。不知不覺的我的眼睛溼潤了起來。
回到家後，媽媽連忙對我說：“小虎，對不起啊，我今天公司裡有事，所以沒有時間來接你了。對不起啊，幸好沒發燒。”我說道：“那得好好謝謝這把傘的主人。”
沒錯，盛堯熙的嘲笑增強了我的自尊。他的鼓勵堅定了我的意志，他的幫助溫暖了我寒冷的心。我要感恩他，為什麼呢？因為他是我的“青春擺渡人”。
擺渡人作文8
我就像是一隻正在大霧中航行的船，在學習的海洋中顛簸。那是在秋季開學日，來了一位新的語文老師。我似乎能感覺得到她就是我的青春擺渡人，指引我前進的方向，讓我在大霧中航行不再迷惘；帶領我穿越魯迅的百草園，最終到達知識的彼岸的人—秦老師。她個子不高，矮矮的，頭髮也基本上白完了，從她的身上你能感覺到一種莫名的幸福感。
一位哲人說過，老師是一位偉人，只要你和她相處好，你在這世上寂寞時便不寂寞，貧是便不在貧困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責，迷失時有方向。
我要感謝的人是您！要感恩的人是您！我的青春擺渡人在學習上像一本字典一樣幫助著我，在平時的生活中更像一位知心朋友一樣關心我。
那是在深秋，我依稀的記得那是一個星期三的下午。秦老師叫我下午放學後到她的辦公室裡去，我心想：到底是什麼事情值得秦老師親自叫我去辦公室呢？是我作業沒做好？是我欺負同學？還是我又犯了什麼錯？我的心裡面五味雜陳、忐忑不安害怕有什麼事情要批評我，我不想要放學。
還是捱到了放學，我再三鼓起勇氣，走向那個可怕的辦公室。
我一進辦公室請老師就叫我坐，我感到氣氛非常不對，甚至感到有些古怪。為什麼要叫我坐？我更加驚慌了！這是請老師叫我不要慌，今天叫我來的目的是想要我跟秦老師談心，具體是什麼類容我還是不知道。
經過了五六分鐘的問話，我知道了秦老師是在問我是不是還挨著媽媽睡？問到這個地步我的臉像煮熟的蝦一樣紅，我非常不好意思，但只好尷尬地回答道：“……是！”“都那麼大了應該自己一個人睡了，恐怕全班就只有你一個人還挨著家長睡！”我心裡面甚至有些不理解秦老師的良苦用心，心裡面還想：關你什麼事？！現在回想起來都覺得愧對於秦老師，我還那麼不理解她。後來她又說：“男孩子要勇敢一些，就算是打雷或者是要魔鬼怪來了也不能去挨著媽媽睡。自己用鋪蓋，蓋著，蜷成一團就睡了。”
我們談話到很晚，我答應了秦老師的要求，並寫了一篇反思。第一晚，睡覺的時候我生怕各路的妖魔鬼怪來找我，但我想起了秦老師的話，這句話楊一把利劍似的保護著我。這倒我眼皮越來越疲憊才慢慢入睡。就這樣，我慢慢的開始習慣自己一個人睡了，也變得勇敢起來了。
“滴水之恩，必當湧泉相報”我要感謝我親愛的秦老師！謝謝您當我的擺渡人，在無邊的學海上指引我方向，把我送到了知識的彼岸。
我懷著一顆感恩的心，衷心的感謝您！我的青春擺渡人—秦老師。
擺渡人作文9
在我們的青春中總有那麼一些擺渡人，為我們指引方向。而我認為最重要的一個擺渡人，是我的老師。
那是不久前的一件事情。卻讓我印象十分的深刻，這件事情是這樣的。
那天我們在寢室的時候。一位同學將他用了的紙巾丟到了我的手上，他也是無意而為之的。
但我當時卻怒氣沖天。仗著自己高出他一個頭的身高大聲得質問他。他卻還在那裡吃吃得笑。這時我心中的火更加是熊熊燃燒起來。“一句道歉都沒有嗎？”我大吼一聲，然後接了一小杯水，倒在了他的床上，心中的那股氣也隨著這杯水浸入他的床而消失了。看著他那快要哭出來的表情，我的心中卻充滿了快意。過了一會兒生活老師便叫大家睡覺了，我也只覺得這只是件小事，也沒太多加註意。
到了那天下午，老師叫我去她的辦公室。我當時早已淡忘了那件事。一臉茫然的站在那裡，直到老師提醒了我，我才恍然大悟，內心也彷彿被一隻大手猛得抓住了。“完了，他告老師了。”我的心裡這樣想著。當下頭上冷汗直冒，老師那溫柔的笑容在我的眼中卻也像極了“死神的微笑”。
“怎麼辦？怎麼辦？”我的內心一直重複著這句話。經過了一段可怕的沉默。老師率先打破了沉默。“你的心情我十分理解，因為我也是過來人。我並不想罰你，但學校有規定，扣了分就要走讀。”聽到這一段話的時候，我那因為“萬念俱灰”而寒冷的內心彷彿照進了一道暖陽，讓我不再那麼恐懼。老師在我眼中也不那麼像“死神”，而更像一位知心的好友。
過了一會兒老師又說：“你是一個外向的孩子，但他卻十分內向。一件你可能不太在意的事情，他會想很久。所以做人一定要學會換位思考。你們現在都還只是孩子，但你們以後一定會明白如何做人處事的。”
這句話，是我在進入國中後聽到最真摯的教誨。這句話如同一抹清泉，拂過我的心頭。是啊，每個人的性格不同。我又何必為了自己的一點小脾氣，去傷害別人的內心呢？
老師這時便把那位同學叫來了，老師讓我們互相道歉。當我們握住手的那一刻，我們之間的矛盾便化解了，我們的心也交融在了一起。我瞬間明白了老師的良苦用心。
老師啊，你把所有的學生當做自己的孩子。你希望我們和睦。看到我們之間有矛盾，你比我們還心疼；看到我們之間親密無間，你比我們還高興。
老師，你是我們青春的擺渡人，將我們引向前方！
擺渡人作文10
靈魂飛昇，需要歸宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》，這是一個關於愛與幸福。15歲的迪倫，在一團糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導人崔斯坦的帶領下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。
書裡的荒原，是每一個人心像的投射，或風景如畫，或風起雲湧，或陽光明媚，或暗像四起。這一切的一切，都源於我們的內心。的確，我們永遠都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什麼。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背後還隱藏著什麼不為人知的祕密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個人，總有那麼幾個夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實則非比尋常——當我們不清楚自我狀況時，都需要被引領，就像迪倫在崔斯坦的引領下開始了自己的長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什麼，知道自己內心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。於是，迪倫開始了自己的尋愛之旅。
原來一切的都源於愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠用心念點燃木材；迪倫時刻堅信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無法戰勝的。無論環境多麼惡劣，人都不會被環境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被打敗。你儘可以消滅我們，可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流，那麼，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因為她心中有一個無比強大信念在支撐著她。當再次見到崔斯坦時，他們的角色發生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來了奇蹟。她看著他出現在自己的世界裡，如痴如醉。
既然荒原是自我的投射，那麼這個神祕的擺渡人不也應該是自我的投射嗎？每個人都希望有一個清楚你我內心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時，拉自己一把，在自己迷茫不知歸路時，指明自己歸家的方向。其實這個擺渡人和荒原一樣，都是你我內心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說兩人為伴，不如說這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領擺渡人的卻是我們自己。其實，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！
如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經找到，你們呢？
擺渡人作文11
生命若是一場殊途，遇見就是最美的盛放。時光之外，錦字之間，在不安的青春裡落地開花，成全著千迴百轉的暖。不問紅塵幾許，不問天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素裡，伴著我渡到彼岸。
在青春年華里，我迷失過。繁多複雜的英語字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無數次責備，在無數抨擊後，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語，那岸風景宜人。渴望，在可望不可及的仙境裡，儒弱著，沒有一絲存在感。
“彼岸煙波流轉，可有人尋我？對岸繁華三千，可有人渡我？”
她的出現是在瀟瀟春雨的午後。她要求我背書，在支支吾吾與過度緊張後，她努拍桌子，生氣的衝著我大叫。淚水，不爭氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無法辯解什麼。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺觸動。那年的雨，滴下了屋簷，落在了手背，滲入我的青春裡。
迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的角落望著我，投來關切的目光。早該下班了但她沒走，陪著我，在那條通往英語的路上奮戰。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春裡陪我渡過。
回首似水流年，這件事在我的青春裡鐫刻下獨一無二的痕跡，心中激動千層浪花。是感動，是感謝，是你每一個跳動的字母都拔動著我的心絃。感動許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子裡，無處可逃，無處安放，無他
曾老師，感謝你，成為我青春裡的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無法飛翔，也要高高躍起！哪怕青春無法遨遊，也要奮力前行，哪怕青春無法賓士，也要努力挪動，哪怕青春無法點燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外牆上佈滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁的青苔，充盈著難忘的回憶。教學樓的小草，都見證著青春裡的感動。時光是流動的畫卷，半入清風，半入塵埃，在風塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢，以風的姿態灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。
每個人的青春裡都有一個擺渡人，在人生的遺憾之時，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠方，路途不遠，擺渡人會渡著船，守候著你，一起成長。我們終會上岸，無論去到哪裡，都是陽光萬里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現在我的青春裡，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬於自己的風景。
擺渡人作文12
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
思緒如潮水般，溼了我流轉的筆鋒。於是，一朵朵的墨花如微風般掀起的漣漪，一圈圈，一層層地盪漾開來。閃著波光，那麼耀眼，又那麼靜謐。幸福的漣漪迅速將我包圍。於是，我的心緒便在氤氳開來……
上了國中，學校便是每週一小考，每月一大考。時而迎接鮮花掌聲加笑臉，時而遭遇暴風雨雷電加棍子燒肉，這飄忽不定的成績，讓我為之困擾，讓父母為之擔憂，讓老師為之憂心。
這次的考試似一把大錘，把我從夢想的搖籃如風般拉回殘酷的現實，或許是考的太差，或許是壓力太大，又或許是內心的壓抑無法宣洩。我終日沉悶在教室，上課，下課，除了室外課，我幾乎不怎麼說話，也不怎麼抬頭，長期如此，同學們也就習慣了，甚至於我從以前的‘話癆’變的沉默不語。可是，有次下課的時候老師讓我留下來，讓我放學後在走廊等她。班裡近60個同學，她都能察覺出我的“改變，”心裡不禁為之一震，放學之後，同學們都接二連三的走了，只留下一間空蕩蕩的教室和沉默不語的我。雖然不是很情願但我還是按照約定，到了學校的走廊。走廊很長，有些許的昏暗，兩旁都放著每個班同學的書，書擺放的很整齊，彷彿和我一樣都在等待著什麼……
她來了，她讓我坐在旁邊的長椅上，她也順勢的坐在了我的旁邊。“最近你似乎不在狀態，是不是這次考試不夠理想的原因？”她的語氣沒有像課堂上的鏗鏘有力。反而增加了一些不曾有過的溫柔。“沒……沒有”我對這突如其來的關心有些不知所措。“如果有什麼事可以跟老師說，不要憋在心裡。”“沒事！”我並不想繼續和她說下去，說完這句話，我便轉身要走。“等等！”她急忙叫住我說“在漫漫人生路上，有一條小路非走不可，那變是青春的彎路，不摔跟頭，不失敗，不碰個‘頭破血流’，怎樣鍛煉出鋼筋鐵骨，怎樣長大！失之東隅，收之桑榆！”她站了起來，雖然我全程一直沒有正視過她的眼睛，但是我依然能夠感覺她的眼神帶給我的溫暖。她的話在我心裡“炸”開。說完，她變走了。我和她擦肩而過，但是她的話卻在我的心頭久久不散……
我不是畫家，繪不出空氣的甜而柔軟；我不是詩人，吟不出藍天的高而澄澈；我不是歌唱家，唱不出河流的源而流長。但我能用我的青春，繪出明天的花正盛天，紅豔欲流。流逝的青春，翻轉的年輪，如同一粒倔強的曇花種子。明知綻放只是那一瞬間，也要衝破泥土，義無反顧。我從不懼怕未來，因為每次的挫折都能將我變的更加堅強；我從不懼怕失敗，因為未來會因失敗而更加美好。
告別春華秋實，歷經夏歡秋樂，老師同我邁過14年的溝溝壑壑，人生漫漫旅途中，留下我歪歪斜，深淺不一的足跡，勾勒出我青春的軌跡！
擺渡人作文13
修煉一顆善意堅強的心靈，做自己的擺渡人。
我們生在塵世，人人都會成為擺渡人，也會需要別人的擺渡。每個人都是一座孤島，誰都無法泅渡誰，只有你自己，才是自己的擺渡人。人生是一場獨自的修行，腳下的路需要自己去走，無關風月，無關他人。
憶起期末備考的時候，我們緊張，老師和家長們不緊張嗎？毫無疑問，他們與我們同樣的擔憂。課堂上是老師辛勤地教導，回到家裡是父母溫暖地關切，他們已經將全部都給予了我們，剩下的路，要自己走。學習是一件單打獨鬥的戰爭，是與自我獨自較量的過程，他人能幫助你的就這麼多，剩下的路能擺渡你的唯有自己。歲月波瀾不驚，塵世煙火依然。有些事情，自己去承擔，才能體會勇往直前的快樂；有些焦慮，試著去寬恕，才會發現曾經遺失的美好。
仔細去體會其中的深意，逐漸明白，學習是一個自我修煉的過程，可能會有人指導，但是最終落在實際中，是自己的事情。其他人的幫助只是照亮前路的光亮，歸根結底，我們要成為獨立的發光體，散發出自己的萬丈光芒！
在我們遇到逆境時，該怎麼去面對。是放棄，還是堅持，亦或是改變。在生活中的人們，都會遇到一些苦難或者磨難，在這樣境遇中，能夠走出困境的，是自己內心的方向。你若放棄，那就倒在了困苦之中。你若勇敢面對，堅強站立，困難是一時的，走過去就會一片晴朗的天地。
我們一生會遇見很多人，又和很多人分開，其實大家都一樣，一樣的快樂，一樣的痛哭。只是其中的滋味，還要各自體會。現實如何，夢境又是如何？“子非魚，安知魚之樂？”記住，有時候，我們不是輸給了別人，而是輸給了自己。不要對那些生活中的過錯充滿怨憤，更不要為此墮落和蹉跎。你終將可以見到那個最好的自己。
其實一生就是一個解決問題的過程，衣食住行，生老病死，工作和生活。“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”站在巔峰時，我們擺渡別人。處在低谷時，我們擺渡自己。
生活的海洋上，茫茫無邊。而生命之船的方向，一直掌握在自己手中，我們在一生中擺渡自己，從出生到死去，從此岸到彼岸，終年擺渡在波光瀲灩的生命長河上，時刻銘記燈塔的指引，剖析來時的方向，尋尋覓覓，在歲月氤氳的氣息裡，堅定地搖晃。
累了就去看看遠方，乏了就在書中汲取營養，有時間了就在運動場上揮汗，所有的方式，只要是適合自己的，就是最好的擺渡。
修煉一顆善意堅強的的心靈，最好的擺渡人是自己。
擺渡人作文14
有人說過，青春，就是生命的春天，是時光賜給我們的一種巨大的、寶貴的東西。他充滿著朝氣、力量；充滿著希望、信心；也充滿著競爭。在青春的世界裡，沙礫被孕育成了珍珠，鐵杵被磨礪成了繡花針。我們怎能忘記它？我們怎能虛度它？青春就是我們擁有的最寶貴的東西。
可我的青春不一樣。在我的青春裡，每天每天，都是枯燥的學習。像是一臺重複操作的計算機，忙碌不停。每天的話題可能就是那幾個：“喂，今天的作業是什麼？昨天的測驗你多少分？下星期是不是要月考了？借一下你的筆記！”我們像是一群被困在一座名叫學校的金色牢籠裡的一群鳥兒，無法展翅高飛，翱翔在碧藍的天空。我們明明才十三四歲，我們明明才八年級，我們明明正值豆蔻年華，我們的生活不應該是這樣啊！
記得有一次，不久之後就是考試，全校都進入了期末的緊張複習中。那就好我每天面對著桌子上一本本的資料，一沓沓的試卷。做作業做到手麻，複習複習到頭暈。就連晚上做夢，都夢到了期末考試。後來期末考試到了，考場上人人都在奮筆疾書。我寫到古詩文填空時，腦子忽的一片空白，手心不停地冒冷汗，我努力的回想，卻怎麼也想不起來。時間一分一秒的過去了，我始終卡在了那裡。考試一定不能失利，要加油啊。我心中有個聲音在吶喊。“叮鈴鈴…”鈴聲毫無預兆地響起。“停筆！收卷！”監考老師無情的聲音在耳邊迴盪。我愣住了，直到手中的卷子被人抽走，我才回過神來。
很快幾天就過去了，拿通知書的日子到了。我不停地搓著手掌，到了學校，雖然做了心理準備，但是當通知書發到我手上時，我還是驚呆了——我整整下降了十七個名次。回家的路上，我想象著爸爸媽媽的怒容。誰知，開門後我卻看到一本本資料整齊的碼放在茶几上，我死死地盯著那些書，“女兒，我們打電話問過老師了。知道你沒考好，沒關係，我們買了資料，上面有好多往年的會考題，暑假作業做完了就做這些吧，假期裡就不要玩手機，看電視了。”“你們怎麼又不經過我的同意安排我的生活！”我的聲音大極了，估計整棟樓都能聽見，過了很久，我嘆了口氣，提著書包進了臥室。我趴在床上，有些懊惱，也感到自己有些幸運。只不過，假期又要在作業中度過了。
現在，我也不大介意爸爸媽媽說什麼做什麼了，只是我有時候深思：從什麼時候起，我的青春擺渡人的職位，被學校，作業，考試佔據了。我還會有自由自在，無憂無慮的生活嗎？
擺渡人作文15
我曾在茫茫荒原遇見你，你天藍色的眼睛照進了我的心裡。我曾在惡魔圍繞下遇見你，你為護我周全捨棄了你自己。我曾在湍湍急流中遇見你，你在黑色的湖水下救回我微弱的氣息。最後，我在靈魂的迴歸處遇見你。你帶我擺渡出魔鬼的世界，我帶你回我的一生。
讀完《擺渡人》，像是做了一場大夢。夢裡真正看到了靈魂出入的透明結界，真的看到了黑色詭異的湖水。像是陪迪倫和崔斯坦一起站在暮色下，看他們對彼此的表白和親吻。我與他們從未謀面，卻像是一起度過了幾個年頭一樣熟悉。屬於他們的冒險，卻緊緊地把我的心攥在手裡。在書的最後幾頁，因為擔心他們是否能夠重逢，忍不住反覆深深地呼吸。
我忍不住開始幻想和期待，在我生命的盡頭，是否有人等待擺渡我的靈魂。我是否會感受到這種珍貴，併為此不顧一切。生命是一場旅行。我很少去想它的終點是什麼，因為不敢觸碰。我害怕我墜入無邊的黑暗，或是萬丈的深淵，吶喊變成寂寞的迴響，與我愛的那個有著溫暖的風，和熱鬧聲音的世界永遠抽離。我不知道死後是否能與想念的人相見，但我相信命定的緣分。生而為人，必有所尋。與其說迪倫是死過才遇見了崔斯坦，為了崔斯坦而回到人間，不如說這是一場設定的遇見。迪倫本來的生活蒼白而貧瘠，並不溫和的母親，模糊遙遠的父親，反而生命結束後遇見的崔斯坦，才是她最親密的人。
崔斯坦為她的生命注入期待、幸福、嶄新的一切，她帶崔斯坦走出荒原，結束周而復始的使命。他們共同重獲新生，用愛情喚醒了沉睡的靈魂，使遙遠而單調的未來，變得充滿意義。所以我寧願相信，生命是一場靈魂之間的相遇。彼此都有缺口和迷惘，因為遇見了契合的拼圖，才完整了自己。
不管是親人，愛人，朋友甚至寵物，他們都是為了我們而來，是一場預謀的邂逅。你永遠不知道誰的出現悄悄地改變了什麼，為你圓滿了哪一段軌跡；而你又為他帶去了什麼，改變了他本來的日子。
生的美好，就在於這種遇見吧。也許我對生活偶爾厭倦，在日復一日的生活中時有抱怨。但我會永遠記得我和迪倫一起穿越的那片荒原，記得那場美得讓人落淚的遇見。
我會相信這世上我所遇見的，都等候我多時。看似不經意的一個轉身，漫不經心的一個下雨天，卻是準備已久的重逢。包括遇見迪倫和崔斯坦的我，遇見我寫下的這些字的你。
生而為人，必有所尋。
