在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的幸福幸福作文1100字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一切為了孩子，為了孩子的一切，就是家長的心願。我們就應該辛勤耕耘，才能收穫果實。
生活上與孩子多溝通很必要。兒子從小就是個“小話簍”，不論是大人、小孩、認識的、不認識的……通通是聊友。我們是母子，更是貼心的好朋友。我很少吵孩子，吵多了會扼制他的發展空間，他就會養成一種畏頭畏尾、優柔寡斷的性格。自從上幼兒園到國小，每天在學校發生的事情，無論是表揚或批評，從不藏著掖著。記得上一年級時，由於上課說話，被老師“請”到了“嘉賓席”（與講桌並排的一個座位，是專門為表現不好的孩子準備的）。他很有悔意地告訴了我，我耐心地幫他分析：說話要講究場合，課堂上是學知識的，不要耽誤了自己，影響了同學，時間多寶貴呀，這樣做太不應該了。受表揚時我會鼓勵他再接再厲，考試取得好成績時，我會滿足他一個能實現的小小願望。
學校裡學習、活動兩不誤。學校組織活動時，王子騫總是積極參加。去年學校舉辦藝術節，他就踴躍報名了。他與同學表演了架子鼓與電子琴的合奏曲，合作表演鍛鍊了孩子的協作能力、團隊精神。前段時間學校競選大隊委，他熱情高漲，一定要參加競選，我很高興。他為了能有好的表現，在家裡不厭其煩地一遍遍地演講，讓我們全家當他的評委,給他提建議。在我們不斷的鼓勵下，競選時他信心十足的走上了演講臺，向評委展示了自己最棒的一面。競選成功了，他又多了一份自信。學校舉行活動時，對孩子來說，都是一次很好的鍛鍊機會，家長更要鼓勵孩子參加。一次次鍛鍊增加了孩子的自信，經歷得多了，收穫就會更多。
平時要多閱讀，小練筆不能少。多看，多講，多練，作文水平自然就會提高，仿寫也是寫好作文的捷徑。平時我會看校訊通推薦的書目，或從網上搜集一些適合孩子年齡階段的書，選一些情節生動，有吸引力的書買給他。每天我們會在寫完作業後半個小時到一個小時的時間是用來閱讀。現階段童話類的書不太吸引他了，喜歡看生活相近的一些學生人物類的書。其中有一本《今天我是升旗手》主人公肖曉心中有一個願望：當一回學校的升旗手，但願望總是得不到實現。他沒有放棄努力，他在臨近國小畢業的時候親手升起了一面鮮豔的五星紅旗。他居然三天就把近三百頁的內容記在了腦子裡，還不停得給我講他喜歡的故事情節，自己還要爭取當一次升旗手。我耐心地當他的忠實聽眾，調動起了他講故事的熱情。孩子要多看些字多畫少的書，儘量不要看那些漫畫書，那樣和看電視沒什麼兩樣。平時仿寫一些短篇作文，寫作水平就會不斷提高。從廣播聽到的解說詞、電視裡的廣告詞都會是他仿寫模板。上學期，王子騫寫博文的興趣日漸高漲，有時中午放了學，他說自己有素材了，就會主動要寫一篇博文。閱讀量增加了，寫作文也就不再是難題；練多了，寫作水平自然而然就提高了。
這段時間李老師表揚王子騫鋼筆字有很大進步，我很欣慰。因為他很少練字，偶爾有興趣了就練上幾張。不過他平時善於觀察，諸如一些小的圖畫呀，他就會看好長時間，把細小的圖案全記在腦子裡。他在寫字的時候，觀察字的結構很仔細。寫字時，把每一筆都寫到位，從不應付，這樣寫出的字才漂亮。只要掌握方法，字就會越寫越漂亮。
小小的進步都會讓我有莫名的感動，激勵著我們前行……
幸福幸福作文1100字 篇2一天上午，我正在看電視，突然烏雲滾滾，刺眼的閃電劃過天空，緊接著就是一聲震耳欲聾的雷吼，電視就隨著那吼聲消失了圖象。我就站在那兒抱著頭，看著雨絲慢慢飄落在窗臺上，背後不禁涼颼颼的……突然，一個灰色的影子一下從窗外衝了進來，掠過我的頭，只聽“啪”一聲，撞在了牆上，從牆上滑在了地上。我很害怕，思索了一會兒才小心翼翼地向那個灰色的東西走過去，生怕發出一點聲，當我發現是一個可愛的動物的時候，我鬆了口氣：一雙黃色的猶如水晶般晶瑩透亮的眼睛，恐懼而又慌張地看著我。身體不斷扭曲著，竭力想要張開自己的翅膀，但又卻那樣的無力。我想就算它能張開翅膀，也未必能飛起來。因為它的羽毛已經七凌八落，全身溼漉漉的，一定是被剛才的狂風暴雨弄成現在這副狼狽不堪的樣子。我很可憐它，於是向它伸出了緩助之手，當我觸到它時，感覺到手上有幾滴熱乎乎的液體——是血！我輕輕地翻開它的翅膀，有好幾片被染紅的羽毛！“你放心，我一定讓你活著出去！”我喃喃自語道。我拿著棉花把它身上的血和水擦乾，然後用酒精，碘酒消過毒，接著上藥包紮，這一切進行得比較順利，因為它恐怕已經沒有力氣反抗了。記得前幾天才跑了鳥的空鳥籠，現在又派上了用場。於是我把它放進去，順便加了一點水和五穀雜糧進去，沒想到看似虛弱的它“見食眼開”，像十幾年沒吃過飯一樣，驚呆的我見它餓成這樣，又倒點食物進去，一眨眼睛，它又吃完了。在安頓後它之後，我就午休去了。
下午，雨停了，陽光明媚，天空又放晴了。我把鴿子放在桌上，它蜷縮在角落，懼怕地看著我。沒辦法，我只好出去。當我躲在門口偷看時，發現它站了起來，向著窗外放晴的天空望去。它想飛？為了使它夢想成真，每天我一放學回家就跑到桌前，給它換藥。每次給它餵食，我都把餅乾拿在手上，放在籠邊，儘量用溫和友好的眼神去看它。起初它嚇得躲在一旁，但後來抵不住誘惑，膽怯地走過來，伸長了脖子，把它咬住，然後像觸電般又跑了回去，津津有味的吃了。之後的幾天，它的`傷有了好轉，羽毛也多了，膽子也大了，每當我再坐在桌前吃餅乾時，它不再像個可憐蟲縮在一旁，而是抬頭挺胸地走到我面前要餅乾，我不但可以餵它吃餅乾，還可以用手指摸它，而它也會習慣性的輕輕地啄我的手。在它傷完全好了之後，我在它腿上繫了一跟桔色的繩子，好讓它看起來漂亮一些。一天，我出去玩，事先讓爸爸幫我整理一下鳥籠。當我回來想看它那可愛的身影時，我卻看到了空的鳥籠。爸爸不好意思地說：“我在換水，沒把籠子關好，一不小心它就飛走了。”那眼淚，就像關不住的龍頭嘩嘩啦啦地淌下來，因為它走了。爸爸忙說：“別哭了，我明天給你買一隻。”“我就要那隻！”我氣極了，哭著跑回了房間。那天晚上，我還是習慣性地吃起了餅乾。望著空空的籠子，彷彿鴿子又回來了，它正在吃我給它的餅乾。等我回過神，我發現一切都是幻想。兩天後下午，我正在房間裡發呆，思念我的小鴿子，一個灰色的身影落在了窗臺上，我好奇地抬頭望去驚叫道：“鴿子！你回來啦！”沒錯，一定是它，它腿上還有桔色的東西，那一定是我係的繩子！我連忙開啟窗子，摸摸它的頭，可它停了會兒，就飛想了藍天。
看著它飛走，我心中又不由地憂傷起來，但憂傷很快又被高興淹沒了，它可以得到自由，快樂，幸福，這不是更好嗎？我擦了擦眼角的淚，高興地看著它嬌小的身影，消失在火紅的夕陽中……的確，我不應傷心，因為，愛它，就要讓它幸福。
幸福幸福作文1100字 篇3幸福是什麼？ 我奶奶說，她小時候能吃一頓飽飯，現在身體健康、兒女孝順工作順利就是幸福；我媽媽說，她小時候能有一支鉛筆寫字、有一顆水果糖吃就是幸福；我弟弟說不用吃飯、有變形金剛玩就是幸福。每個人在不同的年齡段不同的處境對幸福的理解不盡相同。有的千萬富翁坐豪車、住別墅、吃山珍海味，他覺得生活無滋無味，不幸福；有的位居高官，一言九鼎，發號施令，眾星捧月，他不一定就覺得幸福。
我生活在一個普通的家庭，父母親都是普通的工薪階層，沒有顯赫的地位，沒有寬裕的經濟，父母對我的品德和習慣要求甚嚴，沒有嬌寵，沒有溺愛，不過我父母相親相愛，孝敬長輩，全家人彼此關心，彼此愛護，和睦相處。每當看到其他家庭慘遭不幸痛不欲生時，我總會慶幸，慶幸自己家裡的安寧與祥和；每當看到其他同學因支離破碎的家庭而將自己封閉在黑暗的孤獨中時，我總會慶幸自己生活在一個完整和諧的家庭……原來，能與自己的家人快快樂樂、安安穩穩的過日子，就是一種甜甜的幸福。
我的成績並不是很好，每一次滿懷信心的走進考場，但每一次收穫的卻是令我寢食難安的“紅卷”。我努力過了，奮鬥過了，雖然成績不理想，我卻有一種小小的幸福感，因為我為自己的理想和心願執著的奮鬥，並時刻嘗試著超越自我。一舉兩得，又何嘗不是一種幸福？
國小五年級時曾學過一篇課文——《幸福是什麼》：三個牧羊孩子在一起討論幸福的，併為了自己心中的“幸福”而奮鬥著。我深受啟發，也為了自己的幸福在努力著。我有我的志向：長大後當一名保家衛國的武警戰士。雖然這對現在的我來說可能遙不可及，但它時刻激勵著我，讓我插著理想的翅膀去飛向遠方，為實現夢想而努力的過程也是一種幸福。
每個人奮鬥的目的就是為了一生能夠幸福，給自己的心靈找個舒適的棲息地，而有著奇特味道的幸福，則充斥在這個棲息地中，他是能使我們放鬆身心的味道。幸福是心靈的家園，當我們找到了一份屬於自己的幸福時，也就意味著給自己的心靈找到了一個安逸的棲息地。
我們要去生活中捕捉“幸福”，但要捕捉到真“幸福”也並非一件易事。當今的人們似乎熱衷於網路，網路電視、網路聊天、網路遊戲、網路種菜偷菜等，一旦染上“網癮”就不可自拔，這種現象在青少年中尤為突出，他們認為虛擬的網路能給與幸福，沒有利益衝突，悠然自得的快樂。喪失了進取向上的追求，沒有孜孜不倦的苦讀。這種幸福不僅沒有成為心靈的樂園，反而成了靈魂的“囚籠”。記得很早以前看過一篇文章，說美國要和中國競爭，就是想辦法讓21世紀的中國青年沒有理想，沒有信念，沒有信仰，讓他們喪失責任感，讓中國的下一代垮掉！天哪，想想就覺得後怕！我們青少年的身心被這一“幸福”所縈繞時，殊不知美國等競爭國家正偷著樂呢，有的青年朋友卻渾然不知。我們青年是國家的棟樑，肩負著國家興旺之重任，我們不能用國家的未來而換取這種青澀的短暫“幸福”。
安安穩穩、健健康康、開開心心地過日子，對每個人來說是美味的“幸福”，也是心靈最溫馨的家園，然而國家的持續、穩定、健康、富強才是大家共同的心願，才是中國人共同的幸福。
幸福幸福作文1100字 篇4暑假在家期間，一直在看《給幼兒教師的建議》一書，這本書是由朱家雄，張亞軍以與幼兒教師對話的視角來編寫的。本書中所蒐集的文章都是由幼兒園一線教師撰寫的，有的是日常工作的經驗提升，有的是與孩子之間發生的點點滴滴，有的是關於教學的體會和反思，有的是對家長，對班主任的，甚至是對自己工作的反思……讀後感覺有很多共鳴的地方。
在書的第一輯“向孩子張開你的懷抱”第三篇中《品讀“職業幸福” 》給我留下了深刻的印象。正如作者所寫的“幼兒教師站起來是老師，蹲下來是媽媽”，每天超負荷的工作使得身心疲憊，有時會產生職業倦怠。面對大家對幼兒教師是“高階保姆，低人一等”的觀念，如何能夠感受到幸福，實現自己的人生價值呢？我想這也是很多幼兒教師的困惑。
文章作者從三個方面表達了自己的看法：1．要學會熱愛。2．要學會奉獻3．認清角色是品讀“職業幸福”的前提。其實除了這三個方面我覺得還有很多值得我們去細細體會和品讀的。那麼我的幸福又在哪裡呢？
一、以真誠、平等的態度與幼兒交往，你會發現幸福就在你身邊
在我和孩子朝夕相處的日子裡，我感受著那份快樂：和他們一起散步觀察春天，一起撿拾落葉，一起遊戲玩耍，一起放風箏，一起寫生繪畫。記得有一天，我外出聽課，下午回來後，孩子們好象很久沒有看到我一樣，熱情地叫起來：“老師，你到哪裡去了？”“你怎麼這麼久才回來？”我問：“你們是不是想我了？”有幾個孩子唧唧喳喳地說著：“是啊，我們想你了。”這些可愛的孩子！特別讓我感動的是前幾屆已經畢業的孩子，那些情景至今想來還歷歷在目：孩子們拿著小本本互相留下祝福的話，寫下家中的電話號碼，希望老師畢業後能給他們打電話，還有的說：“我們會想你的，畢業了還來看你們。”有幾個孩子進了國小後真的來看我們了。當我見到他們的一剎那，孩子撲過來緊緊地抱住我：“老師，我們想你！”我緊緊地摟住孩子，那一刻我感覺自己是幸福的。
二、家長的信任、尊重和肯定，讓我們感到幸福
家長的一言一行，一舉一動對我們教師的工作有著很大的影響。孩子年齡小，自理能力和自我保護能力都很差，因此大小便弄髒衣褲，不小心摔破了皮，跌青了臉的事情時有發生。但是當我們聽到家長一句：“老師，不要緊，沒關係的。”“老師，麻煩你了，不好意思。”“老師，你們真的很辛苦。” 這些理解和寬容的話語對我們來說是一種安慰和鼓勵，也是對我們工作的最大的支援，有家長的理解和信任，真好！
當看到家長在班級部落格中發表感謝的話和祝福時，我們是幸福的；當收到家長髮來的新年祝福時，我們感動著；當家長給我們提出中肯的建議時，我們思索著。正是因為有了他們的關心、信任、肯定，我們才能將工作做得更好，才能讓家長更加放心和滿意。
三、教學中的成功讓我體驗幸福。
教師最引以為幸福的我想應該就是教學中的成功了。一次成功的課堂教學，不僅能使孩子受益非淺，而且能讓自己感到驕傲和自豪。成功的教學還能收穫成果，我們教學的目的就是為了讓孩子得到最大的發展，取得可喜的成績。當看到孩子畫出一幅幅獨特新穎的圖畫，捧回亮閃閃的獎牌時，我們的心裡是激動而又自豪的；當看到我們的學生一個個有出息，當上了班長、班幹部，評到了三好學生時，我們的心裡是寬慰的。
四、自身的學習和成功是幸福快樂的。
經過自己的鑽研製作完成了一個課件；通過努力使自己的展示課、教研課能比較成功地同伴面前展示；聽到領導和同事對我們的肯定和讚賞……這些都讓我深深地體驗到了那份幸福。
原來幸福一直就在我的身邊，包圍著我，感染著我，現在我對幸福又有了更深的體驗與感受。讓我們一起來品味、尋找自己的幸福吧！
