無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的你好老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。不錯的，確實如此。 ——題記
風，從未關好的窗子裡吹了進來，冰冰的，涼涼的，讓人不由得打了一個哆嗦。是誰用那雙纖細而又沾滿粉灰的手用力關了去。那是勤儉的園丁——教師。
你不曾知道，當夕陽欲墜時，才沿著不知踏了多少次的過道姍姍而去;你不曾知道，當正午十分，你還在午睡，她已坐在辦公室裡批改作業了；你不曾知道，深夜了，她卻還在夜燈下忙碌著……
五月，一個淘洗靈魂的歲月。沒有四月的抱怨，沒有三月的竊竊私語但我卻依然沉浸在悲痛之中，那是沒有人可以理解與體會得到的。我所期待的都變成了幻想。我並沒有奢望太多，而上帝卻給予我太多的的失望。
我在離家長會前天寫上“這分數是可恥的，而我必要改變這可恥的分數。”的語句在試卷上，來表達我對生命與分數的堅決鬥爭，我需要帶多的奮鬥了。
這次，我不敢奢望太多了。我以為老師會拖延許久，但這次，卻例外了。試卷一上去，老師們立即動筆了……
“相信你一定會綻放的。”這是外語老師對我的鼓勵。我想，她還是相信我的。我心裡有一種莫大的歡喜與激動：老師，謝謝您的信任。
“分數並不可恥，重要的是找到錯誤在哪。”這是數學老師對我的評價。我想，老師說的對，我確實要這樣，分數並不是一個準確的代表。我發自內心的感慨：感謝老師的提醒！
“期待你能收穫！”這是文學老師給我的評語。在我眼裡她一直都是一個高大的形象，現在，似乎不是，我想說，謝謝您，老師！
三句簡簡單單的話，點燃了一個學生勇氣的火花。是的，我並不需逃避我的過錯，我只要勇敢的面對罷了！我無法改變曾經，那我就要改變自己。
當我們懂得了老師的師意時，我們便會發現最美的風景就在老師的身上。老師就似蠟燭，似園丁，總是奉獻他人。老師，一個真誠的微笑永垂不朽地笑對人生。
我對老師更多的是感謝，既然老師都以笑對人生。那我不妨也給她們一個最真誠的微笑，輕輕地問候：老師，你好！
送給所有為之奮鬥的老師，感謝她們的陪伴，輕輕地問候她們吧!這便是最溫暖的問候！ ——後記
你好老師作文2時光如水，記憶匆匆，六年的國小生活，老師是一個不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。
她是一名優秀的語文老師。她擅長作文指導。她和藹可親，對學生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛的丁老師！
丁老師的課，只要你認真聽講，你會發現許多有趣的問題和奇妙的知識！到目前為止，許多教師的教學計劃都是這樣的舊規則。死記硬背地讀、寫、讀。丁老師的課緊跟時代脈搏，聯絡生活實際，生動活潑，輕鬆自如地用漢語進行遊戲。丁先生不僅有獨特的教育方法，而且全心全意地對待自己的工作。我將永遠記得那段時間。—
那天是星期四，第二節課是語文。鈴聲一響，吵鬧的班級安靜下來，可以聽到一根針掉在地上的聲音。這時，丁老師邁著沉重的步子走進教室，彎腰駝背，揹著沉重的作業。老師臉色蒼白，說話虛弱無力。學生們，把你們的書開啟......”。這節課結束時，丁先生的聲音越來越小。他臉上沒有血色。他不時皺起眉頭，用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動，並意識到——丁先生病了。
第二天，丁先生沒有來上課。後來，他得知丁先生有膽結石，急需手術。昨天，他帶著強烈的支援來上課。
老師就像春雨，給我們這些幼小的樹苗提供充足的養分。老師就像園丁，把小樹苗變成天堂裡的大樹！
丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學習上給了我很多幫助。
她是我成長道路上的一個里程碑！
你好老師作文3老師，你好！
雖然我才是個六年級國小生，可我也有我的恩師-國小、幼兒園老師。我感謝幼兒園老師，她給我許多鼓勵與表揚。讓我在知識的大道上揚帆遠航。她那一顰一笑，她的和藹可親都深深刻在我的心裡。不過，我非常感謝的是我現在的國小老師：數學老師+班主任--文老師和語文老師--韋老師。作為文老師的關門弟子，我感到十分榮幸。記得1、2、3年級時我可算的上是話家了，文老師常常在課堂上提醒我注意聽講。可我卻屢教不改而且還常常開小差，直到上四年級時我才恍然大悟。很感謝老師對我的教導。我也感謝從四年級起教我們的韋老師，記得她常常用語文課的時間來思想教育。
記得她說過只有在學習上勤奮刻苦努力才能有學習上的成功，她說過今天在學習上怎麼努力，明天你就有怎麼樣的事業，就有什麼樣的生活；她還說過你的努力往往=結果；她還說過……每次她的話總能震撼我的心靈，彷彿有一種脫胎換骨的感覺。還有，跟韋老師的在講課時一個眼神的交換，能深深的感受到她上課時的那種入情入景，那種專注。聽韋老師的課有時似乎是一種享受。也感謝我1——3年級的語文老師葉老師。也感謝教我的老師們。祝你們教師節快樂！也祝天下的老師教師節快樂！
你好老師作文4在我的心底，我最感謝最敬佩的老師就是：王老師。
從進入學校那一天起，我就被他所吸引了。他的形象很鮮明；長不很高，但是卻站的筆直，臉上帶著笑，給人一種想親近他的感覺。
在我們的學習和相處中，更讓我敬佩的是他的態度，每次上課，他總是把一道題都說的每個人都明白了才會說下一道，看起來永遠那麼有耐心，就是在我們犯錯時也不會說我們。
在我的記憶中，有一件事猶為深刻，那是七年級時候的事：
我有一個毛前病，在眾目睽睽下不敢說話。我為煩惱了很外。
那一天，老師剛講完課上的內容，正要讓我們做題，好多同學都舉手了爭著要做。可是老師偏偏點了我的名字。
我嚇壞了，認為自己聽錯了，可是同桌不停的叫我上去，我只好慢慢的挪了上去。急忙拿了一根粉筆，直奔題目。一點也不敢回頭。
題目不是很難，我很快就做了出來，王老師看了之後，給我打了一個鉤，我高興極了，難不想被老師表揚嗎？就在我高興的時候，王老師又對我說：來，把這道題講一下。好像不念舊惡霹靂，使我從頭涼到腳。我看了看題目，想講，可是喉嚨好像嚥住了。發不出聲音。只好低下頭，小聲的說了一名：“我不會。”而後我就不知道我要幹什麼了。王老師驚異的看了看我一眼，然後叫我回座位。我羞愧極了，特別想馬上講一遍，可是此時身體不受控制了。我飛快的衝下了講臺……
在座位上，我呆呆的望著那道題王老師又叫了一個同學上去，那個同學講的很順。一口氣就說完了，我更加對我自己生氣了。可是在講臺上的王老師卻看向了我，道：“聽懂了沒有。”我一愣。心想：原來他沒有怪我的意思，我點點頭，小聲的說道：“聽懂了”，又低下了頭。
後來，我就膽子大了一些，但是我知道，這都是王老師的信任和鼓勵支撐的。
王老師，你好嗎？你確實是我的好老師，你用無聲的教育使我懂得了許多！
你好老師作文5清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他。因為他離老師的形象太遠了。不說他講課的速度之慢，單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭髮，黑乎乎的臉，幾個月不刮的鬍子，油膩膩的領口，長長的灰指甲，糊滿爛泥的破皮鞋――這哪像個老師嘛!
清子開始討厭語文課――因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業，把他精心批改過的評語不屑地扔在一邊，甚至連見面時最簡單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來很響亮地提了幾個極生僻的問題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室後面的評委們大失所望。
幾天後，他被調走了，調到一個偏僻的鄉村國小任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，後來，從新老師那裡聽說，他生活極端困難，家裡有一個精神失常的妻子和不滿三歲的兒子。
清子他們發瘋似的找出他批改過的評語，念著那些比自己寫的週記還長的評語，清子想起了他們所做的一切，周圍的人抽泣起來，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進去，信上只有一句話――老師，你好!
你好老師作文6春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。
老師，我的國中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上國中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，老師卻把我穩穩地接住了。，安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
八年級時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
會考前一個多月，我的學習成績直線下降，老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對老師說一句：老師，我愛您！
你好老師作文7“老師，你好——”我們班幾個調皮搗蛋的學生每每見到老師，都喜歡這樣調皮地打招呼，總要把尾音託得老長。想到這，我捂著嘴偷偷地笑，腦中閃過這三年來陪伴在我身邊的那些面影。“溫柔姚”是我們班人氣最高，最受同學們喜愛的老師。他身材短小，手上總粘著粉筆灰。我常常翻到歷史書上拿破崙一圖與“溫柔姚”進行比較，除了拿破崙腿上的緊身褲，那形貌真是驚人的相似。“溫柔姚”顧各思義，無論見到誰都是笑眯眯，平易近人和藹可親的。我們在課堂上“發神經”時，他總是耐心地笑看。當然，有時也會生氣。他生氣的時候，會像兔子一樣地咬著嘴脣，把大門牙露在外面，同時再向我們拋幾個白眼來表示氣憤。這就是他生氣的極限了。連生氣都這麼可愛——憑這點，“溫柔姚”輕而易舉地擄走了我們班女生的芳心，就連男同學也抵擋不住他的魅力，深受其“害”。
要說老師中讓我倍感自卑無力的，當屬“霸氣左”。當我無數次振作精神來認真聽她講課時，她跳躍的思維又把我打回懵懂的現實；當我定在課堂上，實在聽不懂她講的底是什麼的時候，她總是氣憤地拍著桌子叫道：“哎，我說的話還不好懂？哎，四川話！四川話都聽不懂哦！”但，我確實聽不懂，尤其是當槓桿，浮力以及一切亂七八糟砸向我的時候，我真覺得自己一輩子都沒辦法與物理和平相處了……但“霸氣左”卻願意資助我們意外撿到的流浪貓——當時兩百元從她手裡一甩出來，我覺得她整個人都是發著光的！當然，在我們身邊的老師還有“神祕孫”，“哲學鄧”，“搞笑劉”……他們是關心我們的，我們亦喜歡他們。一陣微風吹來，似乎也捨不得這不久之後的小別離。“老師，你好——”讓我們保持著人生初見時的那份美好，彼此歡喜。
你好老師作文8快樂的國小生活將要結束了,在我們六年級這個大家庭裡，有一位可敬的老師，那就是教了我們三年多的語文老師。
我們的語文老師長相普通，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭髮不太長，是捲起來的，可是她看起來很有文采。 她愛穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來很沉穩。
語文老師愛憎分明。就拿她對待頑皮的樑文傑同學來說吧，樑文傑有時幹了錯事，語文老師就會批評他，有時甚至大發雷霆。一旦樑文傑上課很認真，或者幫助別人，語文老師則會不計前嫌地表揚他。 語文老師不但愛憎分明，還是個責任感十分強的人。
老師每一次把檢測捲髮下來讓我們做的時候，我多少會聽到一點同學私底下發出的埋怨聲，每次檢測，我們都會做大概兩節課，累得腰都酸了，手都軟了，抱怨這張卷子有多難。可是，換個角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠比我們辛苦。我還記得上個學期，我們做了一張健測卷，那一張卷比平時的要難，問題問得也很深奧。老師批改完試卷發到我們的手中後，我驚訝的看著卷中的許多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的十分嚴謹，但是這也加重了她的負擔：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個同學算下來，得花去她好幾個小時的時間。但是為了我們的學習，她才不會可惜那點時間呢。
小草，總想生長得更加茂盛以保護養育它的大地；落葉，總想趕快腐爛自己的身體給它的大樹主人做肥料.......感恩，這個連大自然的生靈都懂得的事，又何況我們人類呢？老師，您的愛憎分明，使您倍受我們的喜愛；您為我們著想，是我們更加信任您。滴水之恩，應當湧泉相報。就讓我以優秀成績來報答您吧！
你好老師作文9敬愛的劉老師：
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。的確！我是您親手新種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
當我來到教室的那一天起您就出現在了我的生活中。您總是微笑著，把我領進陌生的教室，但是看著您那柔和的笑容，我就不再害怕。您如黑暗中一支行風不息的蠟燭，無聲地照亮我們前行的路。您總是能讓那些含義深刻，令人難懂的句子段落變成通俗易懂的一串串音符。讓我們在知識的海洋裡遨遊。
隨著我們逐漸的成長，我和班上的同學都愛上了語文課，愛上了寫作文。在作文中我們看到同學互幫互助的身影；聽小鳥悠閒的歌唱，陶醉不已；因同情別人，傷感而流下的眼淚。這些都值得我們流連，它們也將記錄在我們成長的史冊中。
在這些歲月中，我們都在您無微不至的關懷中成長，誰也說不清為學生付出了多少心血，誰也數不清您為祖國培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我彷彿看見其中一根頭髮是為我而白一絲皺紋是為我所生。
花兒以它芳香作為對哺育他大自然的回報，那我就以學習向上的進步向你表示無限的感謝吧。
祝您工作順利，萬事如意。
你的學生
5月1日
你好老師作文10說實話，從上學到現在，我從來就沒有發自內心地說過“老師，你好”一類的話。
我一直不怎麼喜歡老師。我覺得，老師太冷酷、太凶狠、太不近人情了。
上學路上碰見老師，老遠我就彎腰鞠躬，一連串的“老師好”送出去，老師卻視我為無睹，聞我為未聞，連個頭兒也不點一下，好像我剛才的一系列動作和話語不是指向他一樣。我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
上課的時候，趁老師在黑板上龍飛鳳舞的當口，我和同桌咬起了耳朵，說起了昨天的一件趣事，沒成想被猛回頭的老師抓了個現行，我的開心的詭笑變成了苦笑成了苦臉。“你給我滾出去！”一聲炸雷，把我和同桌推到了走廊上，又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導了小半天，倒黴！我心想，老師，你怎能這樣？老師，你不好！
週末了，本想去泰達看天津隊的主場比賽，沒成想，作業大山壓了下來。“把要求背誦的課文抄五遍”“綜合練習冊15頁到30頁的所有習題”“這次測驗的錯題每道題做十遍”;
我知道，大下週就要期會考試了，老師們才祭起了這杆“傳統”的大旗，但無論如何也不能這樣懲罰我們呀，這樣的重複性作業對我們的考試真有幫助麼？我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完成啊。老師，你太不近人請了。老師，你不好！
有時想起來，老師也挺不容易的，他們的壓力也挺大的，家長的期望，校長的重壓，上級的指標，重重砝碼讓老師有些麻木了。不會笑的僵化的臉，莫名其妙的大發雷霆，臨陣磨槍式的作業，這背後有多少無奈和辛酸哪。我曾設想，如果老師讀了我這篇文章，他們一定會悔之又悔，一定會對微笑著向自己問好的學生還禮，一定會寬容課上偶爾開小差的嘎小子，一定會在留作業的時候掂一掂分量。
於是，我在期望中真誠地對他們說：“老師，你們好！”
你好老師作文11父母的離異，使我一個人非常叛逆，更不願意和夥伴們玩耍。也許是父親對我感到愧疚，所以讓我換一個環境讀書。
我來到市中學，我見到了班主任，看到她我感到非常吃驚，她穿著白色連衣裙，頭髮披散下來，素顏朝天，那哪是老師啊，分明是鄰家大姐姐嘛。我又不禁吃驚這樣的老師，我的學習成績能提高嘛？我來到班級門口，她親切的呼喚我的名字。我來到講臺上，她對臺下的同學說：“這是我們新來的同學，現在我們來讓她介紹自己一下。”雖然，我對這位“鄰家姐姐”有好感，到不代表我就非常聽話。我看都不看那“鄰家姐姐”一面，就一個走到空的位置，直接做了下的。但我不知道的是，她的“粉絲”那麼多她還沒有說什麼話，她的“粉絲”就嚷嚷起來了。
“這是誰啊，這麼叼。”一個胖胖的男孩子吵了起來。
我以為她會大罵一頓，再把我趕出教室。可是，她並沒有大吵大鬧，而是淡淡微笑的對同學們中“也許新來的同學害羞了，所以不太好意思介紹自己。你們剛來的時候不也是這樣子嘛，小胖，你在這樣子，我可要罰你做鬼臉哦，”她調皮的眨眨眼睛。
那個胖胖的男孩說“姐姐，我不敢了”說完裝了一個委屈的表情，活像被人不要了的小娘子。全班都被鬥笑了。唯獨我沒有笑，雖然我沒有笑，但是我心裡不禁感嘆，要是我也有這樣的夥伴，那該多好。
第一次發現下課好快啊，課沒有講完，我以為她會像別的老師一樣拖課。可是，她沒有，下課鈴一響，她就宣佈下課了。一下課，同學們都吵著說“姐姐，這次，我們玩什麼遊戲啊”她笑著說“我們這次玩打手”。其實“打手”就是石頭剪刀布，輸的人一隻手放在桌子上，然後疊成羅漢，我被他們的氣氛感染了。我也參加了這個遊戲。我的運氣也太好了吧，第一次玩就打中了“鄰家姐姐”。就在我以為要被罵時，她裝了一個委屈的表情中：“不行，你把手壓在下面，我也要打回來。”
我笑了笑，這是父母離異來我第一次笑。我在心裡默默的想在，在這個班級來，我會非常快樂的。
你好老師作文12下雪時，你離開了網 ，來年你還會來嗎？
--題記
花開了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時離開我們的老師。
有人說,國小生太天真,高中生太累,大學生太成熟,只有中學生才最完美。是的,中學生是最完美的,中學生活也是豐富多彩的,中學老師更是一個比一個棒!
腦海裡浮現出了開學時的畫面。那天,我來到學校報到,坐在教室裡的是一位二十多歲的男老師。坐下後,我仔細端詳著他:不高的個子,胖胖的身子,鼻樑上架了一副眼鏡。看著他的樣子，我不禁想起了一種可愛的動物——熊貓。後來才聽別人說,他叫田盼盼,是我們的科學老師,並且是班主任。一聽他的名字,我不禁笑了起來,真是人如其名。從此,盼盼這個名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因為與生俱來的個性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護我們。
上課時,他的一些話語、舉動常常令我們笑得樂開懷，那句"那句很沒意思"，更是在我們同學之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問一些不懂的問題，他每次總是很細心地給我們講解。風趣的語言讓我總能牢牢記住每一個知識點。
你好老師作文13重歸校園，擦身走過的老師臂彎裡不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂呵呵地攔住他，響亮地喊一句：老師好！
明日就是兩個月後的那天，今天便是明日的`倒計時，久別的校園裡來往的學生斷斷續續，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點綴上了密密麻麻的腳印。當我踏出腳步邁入學校後，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄杆刷上了油量的水綠色，走廊上幾個人正在驕陽下往牆壁上釘著嶄新的警示牌，遠遠望去，那篇水藍色牆壁的後面便是我一年後畢業時要離開的教室了，還是那些同學，只是老師翻了新，淡淡的懷念湧上心頭。
宿舍門邊貼著宿舍安排，一晃三年過去了，我從那個趴在牆上認真尋找著新學校裡的新宿舍的小姑娘變成了這個學校裡最高年級的學生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶湧奔來。
我慢走在橡膠操場上，雙眸一閃望見一個消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽光刻畫下他帶著兒子站在國旗下。我悄悄跑過去，立正在他面前，什麼都沒說卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學生聽課的淵源，卻三年來朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著他姍姍從我們的畢業生活中褪去，哽塞起來。
我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會高興地給我介紹兒子的名字，循循教導他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時我們都沒說再見，因為再見時我們依舊會想當初，互相打招呼。
相約好，彼此勿忘，我期待著那聲問好。
你好老師作文14老師，你的生命是一團火，你的生活是一首歌，你的事業是一首詩。你的家在哪裡？你的家在學校。你的心在哪裡？你的心在學生中。
你的課是那樣的豐富多彩，每一章節都彷彿在我的心中打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了充滿知識的新世界。而你從來未在別人面前炫耀過，只有那盛開的桃李就是對你工作的最高評價。敬愛的老師，我愛你。你是人類靈魂的工程師，你有蠟燭般的自我犧牲精神，也有金子般的心。你的頭髮快要被粉筆染白了，你的雙眼也快被每天批改作業的紅墨水熬紅了。你對我們的情和愛深似大海，高如藍天，大如草原。老師啊，你用生命的清泉，知識的甘露，澆灌在我們正含苞欲放的花朵上，蘊育著未來的豐碩果實。等到山花爛漫時，等到碩果累累時，你卻悄然無聲地含笑慶賀。老師啊，總是想著為別人付出，從不求什麼回報。
老師，你是一位好老師，是我最愛戴的老師，是我最敬佩的老師，你的工作是那麼的平凡，你的地位是多麼的卑微，可你的形像你的精神卻是那麼的崇高。我愛你-----好老師！
你好老師作文15我很幸運，在高中時，好好地跟隨陳磊老師學習三年的英語，同時，也很幸運，陳磊老師是我的班主任老師。時隔多年，陳磊老師的形象才在我的腦海裡逐漸清晰，我想再過多年，我依然會仔細地想想高中時代的人和故事。
高二那年，汶上一中，舉辦—我最尊敬的老師—主題徵文比賽，當時的第一名中有李琰，忘記了他寫的是哪位老師，應該是寫得非常優秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名，然而當時，他最尊敬的老師是數學老師—李士賓老師。而我費了好大的勁才寫出一部分，我對語文老師—潘學龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對自己班學生要求嚴厲、工作辛勤的老師—被忽略在領獎臺上，我猜當時會有幾位同學(本班的，外班的，男的，女的)十分地尊敬他，甚至是崇拜，寫出優秀的作文，然而終究沒能打動評委的心，那份尊敬被淹沒於文海。
我現在如果說英語可以稱得上好的話，真是高中三年，跟陳老師打下了堅實的基礎了，(想想，大學有幾個真正地聽英語課的)，拿下四、六級，啃著考研英語，哪個能和陳老師脫了關係。然而，當時我就是一個笨蛋，背單詞，背不得;翻句子，翻不得;做選擇，選不得。每每都要背過單詞，面壁思過;翻譯句子，重新來過;選擇正誤，再次來過。終究三年過去了，我能有那麼一點點的英語成績，真要感謝，這份感謝雖說的太晚，現如今卻是尊敬的不得了。
同樣，做為陳老師的學生，七班的學生和八班的學生，英語學習狀態差距很大，而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴格要求分不開得。陳老師把那份嚴厲融入到整個班級管理之中，整個班不活潑、不快樂怎麼能學得輕鬆?而他到了那個班，依然要求嚴格，可是他融入了那個班的氛圍—很活潑、很快樂，怎麼能學得沉悶?然而這麼嚴格的作風，在三年之中畢竟會對七班的學生有所影響，我猜，做為班主任，陳老師的責任，不單是讓大家學好英語，而在他的價值觀中的那份對人生的認識，也是要傳授給自己最寶貝的學生—七班集體。此情可待成追憶，只是當時，惘然!
