在平日的學習、工作和生活裡，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的半命題作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
下了公交，我便三步並作兩步學校跑去。“報告！”老師不屑地瞥了我一眼，責問到“兩點上課，你怎麼兩點零一才到啊？”
“因為……”我不知該怎麼向老師解釋遲到的原因。
“因為……公交車……”我想把遲到的原因原本本告訴老師，又覺得這樣似乎有些不妥，因而，說起說來遲遲疑疑，無語倫倫。越是這樣，老師就越反感，我“公交車”三個字剛說出口，老師就不耐煩地打斷我的話，對我吼道； “沒趕上公交是吧，你幹嘛不早去等車。這能作為遲到的理由嗎？虧你說的出口。如果大家都像你這樣，今天這個遲到，明天那個遲到，我課還上不上了啦？況且，我昨天還在強調上課不能遲到，你今天偏偏遲到，想專門和我作對是嗎？那就好好在門口站著。”
說完，老師便只管講課，再也不看我一眼。滿腹委屈的我，只好乖乖地站在
教室門前剛才發生在公交車的那一幕幕，不停地在我腦海中翻騰
乖坐公交車到學校的途中，有人要下車我盾聲望去，是一位年逾花甲的老奶奶，一頭白髮如霜染一般，臉上佈滿皺紋，兩隻眼睛雖深陷眼中，但看上去卻顯得炯炯有神。她邊喊“師傅，停車”，邊彎腰去取座位下一包東西，但腰彷彿彎不道似的，半天手也沒有觸到哪包東西。司機等的有些不耐煩了，催促道；“快點，快點。”
我看不下去了，便起身離開座位，來到老奶奶身邊，說道；“奶奶我幫您拿，還沒等老奶奶反應過來，我便幫她從座位下把那包東西取了出來，連忙不知裝的是什麼，提在手裡感覺挺沉的。
就這樣，無計可施的我只好乘坐下一班的公交車，儘管我竭力挽回耽誤的時間，但還是遲了一分鐘，落得個被老師
罰站教室門外的下 場。不過。並不因這些而後悔，如果還有下一次，我寧願再遲一分鐘。
我的半命題作文 篇2【命題展示】
著名作家畢淑敏在《我很重要》中說：對於父母來說，我們永遠是不可重複的孤本。是啊，“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己不同的個性和天賦。也正因為世界上有無數個獨一無二的“我”，才構成了豐富多彩的大幹世界。
親愛的同學們，你是什麼樣的“我”呢？請以“一的我”為題寫一篇作文，要求把題目補充完整。
【寫作指導】
這是一個半命題作文，也是一個偏正短語，其主要部分是“我”，要補充的是一個修飾語——什麼樣的我。顯然這是一篇自我介紹的文章，以寫人為豐。人的個性千差萬別，要想向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過兒件具體的、典型的事例，突出自己某一或某兒方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。
由於每個人都是獨一無二的，是不可重複的孤本，因此我們寫這篇作文時切入點甚多。我們可以寫“我”的長相，如漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫“我”的性格和特點，如淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬人哈的我，好動的我……還可以寫我的愛好，愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……
“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我們寫作時可以從自己的牛活中直接取材，從日常生活入手，如在校牛活、家庭生活或是朋友交往的其他場合。要選取那些最能展現你性格特徵的典型事例，反映你的性格特徵。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。要寫出自我的風采，自我的與眾不同，但又不可面面俱到。
我們寫這篇作文構思時方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長曆程；可以採用片斷組合的方式，擷取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步：還可以採用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。
【二類文】
浪漫的我
劉麗紅
無論是古代的、現代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裡面，使人讀了深感一股情思直湧心房，這就是人們為什麼愛讀詩的重要原因。
那麼，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那是十分有意思的。（這一句加的很好，由詩及人，由人們愛讀詩，推得浪漫的人也會受人們喜歡的。這一個過渡性的段落既把前後兩段聯絡在一起，又增加了本文的文化深蘊。）
我就是一個屬於浪漫派的人物。
我經常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉澱下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡說話，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。（此處語言顯得很單調，不太符合人物浪漫的色彩。如果在此處巧妙地用上一些修辭手法來表現此時“我”的特徵，這樣會更好。）我易動感情，會為《高山下的花環》熱淚盈眶，為《巴黎聖母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那裡尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值，
一次，爸爸給我買冰棒，烈日當空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”說罷，把冰棒遞給我。誰知，由於經過暴晒，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。（“倒”在爸爸右腳上之後會出現一種什麼情況呢？“我”是如何來處理這事的呢？到此就結束，文章結構既顯得不完整，同時語言上大都是敘述性的語言，也顯得沒有魅力。）
雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，我也討厭堆雪人，我甚至十分討厭人在雪上行走。每當下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟於事。（此處語言也很單調，缺少表現力。）
有人說，浪謾是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現，可是我說，“浪漫”是人生色彩裡不可缺少的一色，是純真無邪的表現。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。
浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。
【失誤分析】
習作結構是很好的。但有一個缺點，就是文中作者用了太多的敘述性語言，少了一些描寫性的語言，少用了一些修辭，使得語言不是很優美。建議升格時可多使用一些修辭手法，讓語言也美起來。
【一類文】
浪漫的我
劉麗紅
無論是古代的、現代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裡面，使人讀了深感一股情思直湧心房，這就是人們為什麼愛讀詩的重要原因。
那麼，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那該多麼美好。
我就是一個屬於浪漫派的人物。
我經常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉澱下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡說話，正如汩汩流出的泉水，一旦閘門開啟，便滔滔不絕，（這裡運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”說話時的特點，比喻恰當，易於人們產生聯想。）說盡方休，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。我易動感情，會為《高山下的花環》熱淚盈眶，為《巴黎聖母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那裡尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值。
一次，爸爸給我買冰棒，烈日當空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”說罷，把冰棒遞給我。誰知，由於經過暴晒，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。我“噗哧”笑出聲來，說道：“活像漂泊在大洋上的冰山，點綴在玉潭裡的寶石島。”（這裡語言描寫很有個性。小作者一出口就妙語連珠，既顯示了非凡的文字功力，又恰當地扣住了題目，暗合了浪漫的性格特徵。）爸爸哭笑不得，只得說我是“不大不小，不知高低的過於浪漫的女孩”。
雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，玷汙雪的潔白；我也討厭堆雪人，“揮雪如土”，（此處仿擬運用恰到好處，既異常形象地展現了堆雪人的特點，又使得語言幽默詼諧，妙趣昂然。）失去雪地本有的特色。我甚至十分討厭人在雪上行走：每當下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟於事。
有人說，浪漫是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現，可是我說，“浪漫”是人生色彩裡不可缺少的一色；是純真無邪的表現。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。
浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。
【升格啟示】
修改後的文章雖短，卻非常自然真實地再現了一個“屬於浪漫派的人物”。這個人，時而憧憬未來世界的美好，時而緬懷往事流逝的哀傷；時而滔滔不絕，時而沉默不語。特別是關於冰棒融化的細節描寫極為精彩，妙語連珠，想象豐富，像點晴之筆一樣，使人的的動態與情趣皆妙。作者為自己描繪出一個頗能傳神的面影，字裡行間流露出幾分天真，幾分稚氣，而更多的是展現自己的真誠品格、豐富的情感和活躍的想象。行文流暢，坦誠傾訴，也很能顯示作者的浪漫個性色彩。
我的半命題作文 篇3十七歲，我輕輕地站在人生的驛站上---青春用還未成熟的眼光去放眼這個多姿多彩的世界柳條是春風的溫柔溪水是清清的甘霖，澆育著我成長成長。猛然回首，往事悠悠我用留戀的手拂去堆滿灰塵的日記努力地想找尋從前那個無憂無慮的。揹著書包跑在鄉間的小路上回家的少年那時天是藍的，雲是白的，河水是清澈的，清澈得足以使你的心靈透明~~想法漸漸成熟，夢想越來越多，煩惱也就越來越多~雖然站在這裡是回不去童年的那個歡笑的港灣卻有著一顆努力去追尋夢想的心靈不氣餒，不輕言放棄就算在前進的過程中會彷徨，也還要去闖！青春是一個充滿奮鬥的過程，奮鬥是一個橫亙時空的過程，結局可以超越我應在我的青春道路上灑下金色的光芒，才無悔於青春！
我的半命題作文 篇4作為家中的獨生女，我沒有少爸爸媽媽嬌生慣養，我不是一個脾氣很好的女孩，而是家中的一座隨時可能噴發的“活火山”。
生活中，我的放肆，我的大膽，我的無視，換來的是父母的忍氣吞聲和保持沉默。而這一切的轉折點在那一天。
那次，我因學習上的問題和媽媽到期了情緒，我是一個吃硬不吃軟的“犟鴨子”。對媽媽勸告的話充耳不聞，便大吵了起來。我彷彿失去了理智，把門一摔，七扭八歪地倒在床上，並惡狠狠的扔給了媽媽一句話：斷絕母女關係，媽媽氣得臉色鐵青。
第二天，媽媽依舊笑吟吟地給端飯 ，只是臉上多了些疲憊，但我卻不領情，冷冷地瞪了媽媽一眼，媽媽的臉僵住了，便知趣地了手，眼神變得很暗淡，就像一個做錯事的孩子。我只是苦笑了一下，繼續冷戰。出門時，媽媽一如既往的提醒我是否帶了鑰匙，但遇到我冷冷的目光，欲言又止，捂著臉，嘆著氣坐在了沙發上。我的心也咯噔了一下，有著如同針刺般的感覺。後來我想到了很多，父母無償地為我給予奉獻了那麼多，我有什麼理由去指責他們呢？我突然突然地憎惡起自己來。那一刻，我似乎突然長大了許多。
從那之後，懷著對父母的一種歉疚，我時刻地提醒自己：做一個聽話乖巧的女兒，不再讓媽媽傷心難過。在學習上，我不再讓父母督促，每天一回到家，便主動地回到房間寫著作業，直到媽媽一遍遍催促著我出來吃飯；每天早上，不用媽媽叫就自己早早起床背書；雙休日，在完成自己的學習任務後，我會主動把家裡打掃得乾乾淨淨……對於我的改變，媽媽雖沒有說些什麼，但她臉上那時時掛著的寬慰的笑容便能說明一切。
上個雙休日，爸爸出差不在家，媽媽卻發燒病倒了。已經越來越懂事的我並沒有哭著打電話找在遠外地的爸爸，而是自己帶著媽媽來到油建醫院輸液。我樓上樓下地跑著掛號拿藥，幫媽媽叫護士。周圍的人都誇我懂事孝順，我的臉上泛起害羞的紅暈，抬起眼，正對上媽媽那雙包含著愛意和讚許的眼眸。
現在，我已不是那個脾氣暴躁的小女孩了，現在的我，學會了溝通，學會了理解，學會了感恩。我越來越懂事了。
我的半命題作文 篇5至此無感觸，無心境，要為應人要求來寫的.詩。我耳朵裡滿滿是山歌或者是英文歌，裹著厚厚被子，手邊是零食，沒有想寫詩那種高雅文學的模樣。
··且讓我們以一夜的苦茗，訴說半生的滄桑；我們都是執著而無悔的一群，以飄零作歸宿··。我不識於你們眼中的我，或許是本應有的癲狂令人無奈；偶爾還故作深沉的騙人玩，或許已是鋪落上昔日的塵土，你想不來我最初模樣，想不出我最傻的笑容。本是無心知道，怕會失望，怕會無措，怕會以後所會面對的茫茫天涯，深深江湖。
我是幸運的。我被好多人所羨慕。我沒有太多關係朋友，任一個都可以把言相向，無所顧忌。不全是君子之交淡如水。
我是狂妄的。我知曉我會在某日的暮靄晨曦，會丟了他們，或是被丟。我怕時光，到真會有那麼一天，我肯定是滿臉堅毅，淡然，轉身離去，或許連留戀都覺得奢侈。我是多麼現實的一個人，知道沒有誰和誰會久到天遠地闊。所謂，只是暫時，或長或短的暫時。
我是俗人。知道自己在某段時光中最需要什麼，即使難以言喻。我還尚且坦率，我還尚且不懼世故，我還尚且沒有工作、為人妻母的煩惱。我可以抱著你們哭，摟著你們笑。我不知我們會是如何的相知，又會是如何的不相見，該是一番的淒涼荒蕪。人生天地間，忽如遠行客。趁我還未老去，趁你還笑容明亮，趁我們還可打鬧嬉笑。彼此且年少，莫負好時光。
一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電。在很遠很遠的某天，望著渺茫天際，你會想起某個背影，或許他會是我，那麼我會在俯身拾發時，甜甜的笑著。又會是這樣一番情形，你看到一本書，翻到一首小詩，你會想到有個可笑的小姑娘，也曾經這麼慨嘆過，用她稚手拙筆，托腮咬脣，仔細地寫過某篇小記。那麼，我坐在堆滿老紙舊字的中央，念著模糊的字就不知該怎麼往下走了。
隨緣自在。相信這是一種緣分，相見相知相思，也就可以自然而然，總而言之了。對一個人的瞭解不需要一生或者更長的時光。有時候只需要一瞬、一息，前提是你能在荒野中遇見正確時間、地點裡的那一個。所以，我為能在這場似水浮生中遇見拼盡一身的筆墨，去搜尋那偶然的剎那的如許一人而歡欣。
少年不管，時光似箭。是不是會有一首後來在遠遠綿綿的唱著；是不是我們曾經唱過的歌曲再不會那麼鮮妍明媚；是不是……我太笨拙。總是在重要的時刻忘記如何說話，不知怎麼說會妥帖，說不下去，不會成語，不會模仿。我該怎麼說會讓你看出，我在很用心的在寫，每一個字都在慢慢敲打，生怕粗心的我會出了錯。生怕你會念叨我無意的錯字，標點。又怕我這樣寫太是矯情做作。總是想到哪寫到哪的隨興，會讓人沒頭緒。
我不是一個好女孩。不會溫柔的打招呼，不會吃很少要好身材，不會柔柔地吟詩般敘說故事，不會娟美的寫字，每一筆裡都在緩緩歌唱，不會寫雋秀的文章，到你的心裡……這樣的一個我，這樣的一個小小的我。我會是怎樣姿態在你一段年華里路過。
沒有所謂的中心，沒寫成一首小詩，或是一篇散文，讓一個偽文藝寫這些真是有壓力，再推脫沒時間又會沒真意。好吧，我是文科生，我寫完了。
我的半命題作文 篇6夢碎了一切都成了泡影往日的歡笑聲沒有了屋中靜靜的只有哭泣傷心和淚水……
-----題記
隨著一九九六年六月兒十四日醫院中的一聲啼聲我降臨了!父母給了我一個家令我幸福的家溫暖又舒服而在這給家裡我曾流了多少淚我的傷心絕不少於歡笑!
多少次父母的”冷凍”使我不知所措:多少次淚水打溼了我的衣裳:多少次那和我朝夕相處的父母我都覺得陌生:多少次淚水奪眶而出卻找不到傷心的理由這麼多的多少次無數次的勸阻真的裝滿我的心也覺得好重好重重到了我負荷不了的地步也許從我生下來的那一刻起便註定了這些……
我不明天百，為什麼故事的結局都是美好的那寫五十的”針”都扎不破的家是虛是實但我明白的是我痛苦的時候只能回憶回憶過去與父母在一起美好的時光父母給了我鮮活的生命家庭給了我歡笑與淚水.
負責任的說父母給了我好多幸福我很珍惜沒一次微笑也很珍惜沒一次幸福的事.如果 問我最喜歡的事是什麼我一定會說是佳人團聚.沒一次吃飯我多不允許有一個人缺席.我喜歡一家人團聚那種場面好溫馨.
我愛我的爸爸媽媽但我擁有我自己的喜怒哀樂家庭給我幸福我就小給我痛苦我就哭我不在乎些什麼.
“爸爸真好”我天真無邪地說”媽媽也好誰都好!”這是我們在景園公園時的場面大家你說一句我說一句真開心我那時是世界上最幸福的人了那一年我五歲五歲的我深深的感受到了家庭給我的溫暖與歡笑但慢慢的我發現生活中不單單有小還有一種令我討厭的---哭有時真的控制不住自己眼中調皮的淚水它們爭先恐後的向外湧我能做的只有去擦因為父母的世界是沒有地方讓我駐足的.
家庭這是多麼溫暖的名詞啊它我帶來了歡笑和淚水它會永遠地在我心中腦袋中永遠永遠……!
我的半命題作文 篇7生活中有許許多多的第一次，每個第一次都需要你鼓起勇氣，不斷地嘗試去戰勝困難。
小的時候，我很不自信，自然也沒有勇氣嘗試新鮮的事物。剛上幼兒園的時候，自己哭著鬧著也不要去上幼兒園，就是沒有勇氣去認識幼兒園裡的小朋友，害怕老師，並且老師提問時，自己總是把頭儘量往裡縮，作“縮頭烏龜”狀！其實自己心裡早已有答案，就是害怕說出來是錯誤的，別人笑話！小時候的我沒有勇氣！
有一次，我看我的朋友馬菲蕃在小區裡玩滑板！我看到了，心裡也忍不住想要嘗試一下！於是，我就讓馬菲蕃教我！剛開始上去的時候，我有點害怕！有一隻腿一直在發顫，害怕自己摔下去！可過了一會，我就學會了。之後，媽媽還給我買了一個滑板！每次玩的時候，沒有了剛開始的害怕了！我發現，自己越來越有勇氣了。
之後，我還看見別人騎車！我就讓爸爸教我學騎車。這是我，我的膽子越來越大，也越來越有勇氣了。剛開始學的時候，還摔了一跤，但我絲毫沒有放棄的念頭，還想著，我要有勇氣些，不能半途而廢，不能放棄。於是，我就讓爸爸在後面扶著我的車座，我在前面騎著，先是車走S形，搖搖晃晃，可過了一會，就慢慢穩當了。我還讓爸爸鬆開車座，自己試著騎就這樣，我慢慢地學會了。心裡沒有了剛開始的畏懼，反而多了一股自豪感。
現在，自己越來越有勇氣了，勇氣是我們力量的源泉，有了勇氣，敢於嘗試，就是成功的一半。所以，我們要有勇氣，做最好的自己！
我的半命題作文 篇8開始在戰場上的我，是一名普通的士兵，不明白什麼是贏，什麼是敗。
後來，我經過了許多的生死搏鬥，終於明白了：贏。就是要經過不斷的努力，不斷的克服困難。敗。就是沒有經過日積月累的努力，只會好吃懶做。
學習就是這樣，只要在學習戰場上努力拼搏，那麼總有一天會贏的，會戰勝以前在戰場上的我。
