在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的考題作文9篇，希望對大家有所幫助。
在學校的各種考試中，一道道考題等著我們去解答；在人生的奮鬥道路中，同樣也有一道道考題等待著我們挑戰。我們是勇敢面對，還是畏頭縮腦呢？
當然要勇敢面對，我們需要頑強拼搏的精神，勇敢迎接人生的各種考題，迎接人生路的挑戰。
曾記得，在一次期末考試中，我正在專心致志地考試。突然，我感覺到有一團東西砸向我後背。當時我沒在意，就繼續答題。接著，我又聽見有人輕聲地叫我。我抬起頭稍轉身，小心翼翼地環顧了四周，發現我最好的朋友小麗朝我動了動嘴脣。當我讀懂了她的話後，我心裡猛然一驚。哦，原來小麗想讓我把選擇題第三題的答案傳給她。頓時，我感到我的腦海裡有兩個小人物在吵架。一個說：“給她吧，她可是你最好的朋友啊，朋友之間要相互幫助！”另一個說：“這可是作弊的行為，千萬別去做，不然你會後悔的！”後來我選擇了前者，小心地把答案傳給了她。不好的是那一個紙條剛好被監考老師發現了。老師拿走了紙條，看了看我的名字，也沒說什麼。
考試結束後，監考老師似乎沒有準備懲罰我的行動。可我的心裡卻愈加感到慚愧。後來，我主動地向監考老師認了錯。監考老師讓我坐下來對我說：“考試並不僅僅是考試，更是我們人生道路的一道考題，它考驗我們是否遵紀守法，誠實守信；考驗我們是否能在考試中是否獨立自主。”聽了老師的話，我陷入了沉思……對呀，即使我在試卷考題上考得高分，但我在人生的考題上失去了誠信。
平時考試不僅是試卷上的考題，還是人生路上的考題。現在，我將選擇頑強克服，勇敢挑戰的考題。在今後的人生道路中，我將它永遠刻在心裡，落實到行動。在遇到任何難以抉擇的考題時，把它拿出來，絕不會再在這道題上跌倒自己。
人生道路因更多的考題而更加精彩，讓我們攜起手來，共同建起一道頑強之牆，扶起一個個被人生考題輕微碰撞的人，讓他們重新燃克服考題的希望。
考題作文 篇2做一朵在淋漓大雨中獨自綻放的花。
天隨著太陽的消失而昏暗了，雲層厚的糊塗了人眼，分不清是萬里無雲，還是烏雲密佈。“我今天還得掃地，”我懊惱的想，“千萬別下雨，千萬別下雨…”沒帶傘的我祈禱道。
眼見人一個個走了，組員們無聲無息的掃著地，掃走了垃圾，卻掃不去心中的孤單和失落，又要一個人回家了。掃畢，望著黑漆漆的天，我加快了腳步。六月的天，娃娃的臉，說變就變，就在我走出校門沒多久，傾盆大雨在我頭頂唰唰的作響，眼鏡前蒙了一層水霧，瞟了眼溼淋淋的衣袖，我無奈的前行著。
不久望見前面有一群女孩，打著一把大傘，在路口等雨停。我陷入了選擇：如果上前詢問，一同侯雨，或許可以讓我離“落湯雞”這個頭銜遠一些；跑回去看起來更迅捷，但是免不了一頓數落和一頭冷水了。
我向來不喜歡攪和別人的雅緻和氣氛，可是我又想安安心心回家，這道看起不難的“考題”在左右為難的我心裡徘徊了千萬個瞬間。雨發了瘋的傾瀉著，嗒嗒作響。女孩們不得不背過身躲雨，黑色的傘擋在了我們之間，似乎高不可破。一聲響雷叫醒了陷入思緒的我，雷聲貌似在催我回家，我頓時想到媽媽說過：“與其來回踱步，不如繼續前行。”我不如在雨中奔跑！
圖片
不去顧慮打擾別人，不去顧忌會成“落水者”。既然太難做出選擇，不如獨自向前，享受雨中的快樂，豈不美哉？大自然的稀疏聲在我身邊奏著交響樂，雨滴敲打著芭蕉葉，小草在雨水的滋潤下發出明亮的光澤，萬物都煥然一新。雨水淋在了我的衣襟，也灌溉了原本孤寂無趣的心。
這不僅是孤獨和成群的抉擇，更是一道選擇寧靜或喧鬧，隨性或憂愁的考題。
考題作文 篇3生活是一張大試卷，上面總是充滿著各種各樣的考題，等到我們做完，它自己就會判分，得出結果。
生活喜愛玩弄人，總是給我們出各種難題，這時就需要我們做出理智的判斷，才不會掉進它精心佈置的陷阱中。
一個學生，會遇到這樣的考題：站在網咖門口徘徊，進去？還是回家？我們會面臨艱難的選擇，這邊是正義之神，那邊是邪惡之魔，我們到底該選哪一個？當然，我們會毫不猶豫地選擇不進去，可是，“當局者迷，旁觀者清”，網路以美麗的外表吸引著人，讓人跌入萬丈深淵，這樣的考題，疑惑難擋……
可當我們長大成人，有了成就，成為一個成功人士時，生活又給你出了一道考題，是繼續努力，迎接下一步的成功？還是止步不前，只要現在的榮譽？前者會讓你獲得下一步的成功，面後者會讓你從溫床上摔下來，摔得鼻表臉腫，從天堂到了地獄，這樣的考題，危難重重……
生活處處是考場，生活處處有考題，我們必須勇敢地面對它們，不要逃避，選出正確的答案。選得正確，一輩子什麼也不羨慕，得到滿足，享受不盡的榮譽，可要是你選錯了，就一輩子庸庸碌碌——除了浪費糧食，你什麼也沒幹。
考題作文 篇4星期天，我在家裡看著報紙，突然，我看到上面有一道思考題。咦，這道思考題真難。好，越是難的題目，我越是喜歡做。我就看著題目思考起來。
這一道題目真是難，我想了好半天可還是沒有想出一點解題的辦法來。而且，連進入這一道題目的路徑都沒有一點。唉，我就這麼認輸了嗎？不可能！於是，我繼續思考著。
就在我專心思考的時候，小王和小李來叫我和他們一起去玩。我立刻回答：“好，只是你們要等我一會兒，讓我把這一道難題想出來再和你們一起去玩。”他們兩個人一起說：“好，我們就等你一會兒吧。”時間在慢慢地過去了。可是，我還沒有想出來。我緊皺著雙眉，一副愁眉苦臉的樣子。他們看到以後就對我說：“是什麼題目把你難倒了？讓我們一起來幫你想想吧！”“好，謝謝你們了！”說著，我把手上的報紙放在了桌子上。他們把頭湊了過來一起看起了題目來了。他們不看不知道，一看嚇一跳，覺得這一道題目確實很難。但是已經說出要幫我想，所以也就不好意思逃開了。我看到他們兩個人也皺起了雙眉，很快陷入了沉思中了。我們大家一起想啊想，想了十分鐘又十分鐘，還是在想。
“好，我有一點頭緒了，你們看是不是這樣做就能夠解出這一道題目了。”他們聽著我說的話覺得有一些道理。於是，我就順著思路做了起來。可是，我做了不久就卡住做不下去了。於是，我又動起了腦筋來。他們兩個人也幫我出主意。經過三個人的同心協力，分析思考終於把這一道題目做出來了。其實這一道題目非常簡單，這怪自己開始沒有用比例方法解。
好了，現在題目做出了，我就高興地跟著他們一起出去愉快地玩了。
考題作文 篇5在我，當我讀懂隱約在那些文字背後的心情的時候，我覺得我長大了。
11歲的我上八年級了，無論我做了什麼應該被批評的事，別人總會說，她還小，長大就好了。
而我媽媽總嘆息：不知道她什麼時候才能長大!我不知道我的長大到底意味著什麼，但從她說這句話的頻率，我斷定，我能快點長大應該是她目前最大的心願。
媽媽是我這學期成為我的語文老師的，她是一個很優秀的老師，我的同學近乎崇拜她。可是我不是媽媽滿意的學生，她老說她教過許多學生，都很優秀，要是我能像他們那樣就好了。媽媽的做法傷害了我的自尊，雖然我不敢公開的牴觸她，但我並像我的同學們那樣敬重她。她打了我，我嘴裡不反抗，可我心裡是不服氣的。
直到那一夜，我偶然間看到了媽媽寫的一篇日誌。我看過之後幾乎就可以背下的一篇日誌：
親愛的孩子，請允許我說聲對不起
看著女兒在臺上主持元旦文藝演出，心裡感慨萬千。11歲的她已經是第三次支援學校的大型演出了。其實她是一個不錯的孩子。善良，有孝心，獨立，各方面的能力也不錯。可是面對她，無論她做得如何，我幾乎都可以找到批評的理由。三歲起她就自己照顧自己了，我們都沒有時間去指導她如何的培養良好的習慣，可我們老是責怪她這個習慣不好，那個習慣差，還總是把她和別人比。原本是我們疏於教育，可我們卻總是不知道反省，反而責怪她，想起來真是內疚!
我在想，真的是沒有不對的孩子，只有不對的父母，孩子的不好是我們疏於教育的結果。為人父母，我們不能以愛為幌子，我們真愛孩子，就應該要注意愛表達的方式，一切都應有利於孩子的健康成長。
新的一年即將來臨，我特寫下這篇日誌，希望時時提醒自己，也向我深愛的女兒說聲對不起。
我哭了，我第一次很傷心。想起媽媽為我做的一切，鮮美的鯽魚湯，昂貴的《哈利波特》VCD全集，枕頭上媽媽編寫的《枕著書香入眠》……媽媽真的很愛我，就是她打了我，她別過身自己也會掉淚的。可惜我從來都不曾用心去體會，應該我說還不懂得用心去體會。
考題作文 篇6每天，我們可能都過著兩點一線的生活，每一天似乎都普通無常。然而生活中的選擇處處都在，生活中的考驗也不會缺少，面對形形色色的人，生活早就給你佈置了一道道考題，等待著你去做答……
上週六，我與朋友像往常一樣乘坐公交車去補習班，沿途可見到大大小小的商店，道路兩旁種滿綠植，一陣微風吹過，綠葉彼此相互點頭，我們的心情像藍天白雲一樣晴朗，一路上有說有笑。突然，我發現在我的斜對方，有一位男子蹲下來繫鞋帶，神色緊張，東張西望。他的旁邊坐著一位年過花甲的老奶奶，只見他那黝黑的手小心翼翼的鑽進老人的口袋，輕輕的拽出老人的錢包。得手後，男子還假裝若無其事的望望窗外的風景，彷彿那美景能洗滌他醜陋的心靈。然而這一幕全然被我“收”入眼簾。
我趕忙將這種情況告訴我的好友，並商量要不要去告訴乘務員。“可是，我們沒有證據，而且他要是身上帶了刀報復我們咋辦？”“可我要不說，我的良心怎麼過意得去？”“可……”我的內心十分糾結，無意間瞥了眼窗外的景色，我始終認為這世界應該多一點美好，多一份正義。“此時不做，待到何時！”我準備起身，走向乘務員。
突然，坐在我後面的一位高大健壯的男子，迅速起身，快步走向乘務員，向她著些說什麼，我側著耳聽……原來他也看到了。最後，小偷被抓住了，錢包歸回了老人，而老人還來不及感激，那位男子便默默下了車。
我呆呆坐在那，心中有一股說不出的味道。窗外的天空不知道何時蒙上了一層灰。
後來，我才意識到：原來，這也是生活對我的一道考題，而我卻超時作答。因為有人幫我作答，我也就失去了答題的機會。但下次當我再次碰到這類“題”，我已經知道如何作答了。
每當我再次出發，那窗外的風景依舊那麼美麗。
考題作文 篇7名家傳：易中天/歷史學家、作家和學者。在《百家講壇》主講“漢代風雲人物”，其白話式的幽默講解風格受到追捧，被稱為“學術超男”。
我當大學教師，給研究生出入學考試題時，有30分我是“送”給他們的，比如說：文藝復興時期美術三巨頭是誰？《哈姆雷特》是誰的作品？剩下的70分則是沒有標準答案的。
有一道題我是這樣出的：
有一天，一座摩天大樓的樓頂上站著一個女孩，她穿著一條雪白的連衣裙，她要跳樓。這時候樓下聚集了很多人，警車和電視轉播車都開來了，大家在下面跟女孩對話，希望她不要輕生。等到樓下的人越來越多，媒體、警察都到齊了，女孩從樓上跳了下來。在跳下來的一剎那，她的背後張開了一個紅色的降落傘。忽地一下，這個漂亮女孩就被媒體包圍了。然後這個女孩說：“我剛才做的是一次行為藝術，我的名字叫白雲。這次行為藝術非常成功，謝謝諸位的合作。”警察氣壞了：“為了救你，整個交通都堵塞了，你還在這兒說什麼行為藝術？”然後警察把她關了起來。女藝術家就在監獄裡抗議，說警察不懂行為藝術。這時候公安局宣傳處的一個人把她請到一個單獨的房間裡面，然後把門一鎖，說：“白雲，我也是一個藝術家，我今天也有一個行為藝術，叫作把女藝術家關進牢房。”
我的問題是這樣的：“請以此例談一談你對藝術的看法。”我出的考題沒有標準答案，學生可以隨便談，我只看誰談得好。
人類對世界的認識是微不足道的，千萬不要把“已知”當作“全知”。人類還有很多很多的“未知”，所以，教給學生能力遠比知識重要，也遠比專業重要。
考題作文 篇8那天，我遇到了一道“人生的考題”。
放學了，我獨自走在回家的路上，道路兩旁鬱鬱蔥蔥的樹木，徐徐的微風，使我心裡感到無比的舒暢。忽然，幾個垃圾塑料袋映入我的`眼簾，我輕輕的俯下身子，把它們撿起，丟到了垃圾桶裡。這不禁使我想起了發生在暑假裡的一件事——
那是一個烈日炎炎的晌午，火紅的太陽炙烤著赤裸裸的大地，天氣悶熱，真是“熱火朝天”啊！媽媽正在超市裡選購物品，我一邊吃著雪糕，一邊在臨街的冷飲店外的涼亭裡等著媽媽。這時，只見一位穿著時髦的男青年從冷飲店裡出來，麻利地把一根雪糕的包裝袋撕開，隨手就把它扔在了腳下，吃著雪糕迅速地離開了。此時的雪糕袋離我不到3米的距離，我心想：是撿還是不撿？
就這樣，原本潔淨的馬路上，如今多了一張雪糕袋，特別顯眼。在微風的吹拂下，那張雪糕袋又飄到了很多人的腳下，他們也都熟視無睹，繼續前行。知道從遠處走來了一位拄著柺杖的銀髮老人，只見她弓著腰，駝著背，每走一步都十分艱難的樣子。不知怎的，那個雪糕袋被風吹到了她的腳下，只見她環顧了一下四周，經過了一番短暫的猶豫後，她用柺杖壓住了那個雪糕袋，然後用一隻手拄著柺杖，緩緩地俯下身子，艱難地伸出另一隻手顫顫巍巍地撿起了那個雪糕袋，然後又靠著柺杖，一點一點地、慢慢地站了起來，接著，她步履蹣跚地走向垃圾桶，將手裡的雪糕袋小心翼翼地扔了進去。（老人撿拾雪糕袋的整個經過描寫的極為細緻，非常生動）這所有的一切，我都看在眼裡，目送著老人走遠。在陽光的照射下，原本衰老矮小的身體頓時變得高大無比，那根根銀髮閃著耀眼的光茫。直到她徹底地消失在了人群中。
我的雪糕吃完了，和媽媽走在回家的路上，心中若有所思，有一種說不出來的內疚和慚愧。這件事令我感受頗多，受益匪淺，是我成長道路中一道重要的考題。
考題作文 篇9一、課堂匯入
命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。
如何在小升中考試讓作文脫穎而出？今天，我們就一起走進小升中作文備考策略及範文賞析的世界。
二、複習預習
複習
命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。
那麼作文考題都有哪些分類？如何寫好命題作文？命題形式都有哪些？大家先回顧一下，平時都是如何寫作文的，並將你的寫作思路和大家分享一下，看看誰的方法好，好在哪裡。
三、知識講解
知識點1 命題形式
命題作文是小升中考試中最常見的形式，主要包括全命題和半命題兩種，還有一種較為特殊的自命題作文。 如何寫好命題作文？
一、弄清楚命題作文的限制和要求。命題作文往往對文章的內容進行了限制，並提出了要求。因此，審題時先要弄清楚作文題目有哪些限制，哪些要求。一般來說，命題作文限制的有體裁、時間、地點、數量和敘述的物件及其關係等，弄清楚了這些，也就好確定作文的選材範圍。
1、體裁。對國小生而言，一般是以練習寫記敘文為主。我們在審題的時候，還應該將其分類，看清楚是屬於“寫人、寫景、記事、狀物”，還是屬於“日記、書信”之類的。如《我的老師》就是寫人的；《看日出》是寫景的；《難忘的一件事》是記事的；《荷花》是狀物》的。日記和書信的區別就比較明顯了。
2、時間。如《課間十分鐘》，選材的範圍就是下課後和上課前所發生的趣事和進行的活動；《家鄉的傍晚》時間範圍指定得很具體，是“傍晚”；《國慶節見聞》時間就是國慶節。
3、地點。如《公園一角》的地點就是“公園”，而且是公園裡的一部分“一角”。《校園新風》所寫的人和事應該是校園內發生的而不是校園外發生的；《瞻仰烈士陵園》地點就是“烈士陵園”。
4、數量。如《難忘的暑假生活二三事》，寫的事情可以是兩件，也可以是三件，但是不只一件，十件八件也不行；《難忘的一個人》記敘的主要人物是一個，而不是兩個或三個。
5、敘述的物件及其關係。如《我的同學》和《我和我的同學》，這兩個題目都是寫人與人之間的同學關係，但是前一個題目敘述的物件是“同學”，而後一個題目敘述的物件卻是“我”和“同學”。《我愛語文課本》敘述的物件是“我”和“語文課本”，關係是人和物。當然，命題作文限制的體裁、時間、地點、數量、敘述的物件及其關係，並非每個作文題目都有，或有其一，或有其二，或有其三。
二、審題時，分析題目的關鍵詞語，扣住“題眼”，確定中心。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”。“題眼”往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點。
1、作文題目是一個詞語，題目即為“題眼”。如《媽媽》、《春遊》、《荷花》等，寫作文的時候就要抓住“題眼”，弄清楚是寫人、寫事、還是寫景，然後展開聯想，確定中心，完成作文。
2、題目中，一般起修飾作用的詞語是“題眼”。如《課間十分鐘》、《可愛的玩具》、《難忘的一件事》、《驕傲的爸爸》等，題眼就是“課間”、“可愛”、 “難忘”、“驕傲”。
3、作文題目中的動詞一般是“題眼”。如《這件事教育了我》、《我愛我的小鬧鐘》、《瞻仰烈士陵園》、《清明節億王大伯》等，題眼就是“教育”、“愛”、 “瞻仰”、“憶”。我們寫作文之前，如果能夠扣住“題眼”，寫作文時就能把握文章的中心，不致於出現偏題、跑題，甚至“下筆千言，離題萬里”的現象了。
