在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂的校園作文4篇，希望能夠幫助到大家。
快樂的校園作文 篇1
我們的校園是美麗快樂的，無論春夏秋冬都是這樣。
桃紅柳綠的春天，迎春花含苞欲放，許多美麗的花吐出嫩芽，各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風，翩翩地舞出婆娑的倩影。同學們也紛紛從家裡帶來各式各樣的花，使得教室裡也瀰漫著花草的芬芳。
春姑娘輕輕飄走了，而夏天披著一身綠葉兒在暖風裡蹦跳著來了。夏天是酷熱難當的，我們總愛在剛剛長出小小的葡萄架下納涼，教室裡也異常涼爽，我想應該是植物的作用吧。
秋天是校園最美的時候。桂花開花了，校園哪兒都有一股淡淡的香味；豔麗的菊花也婀娜多姿，芬芳撲鼻；葡萄也成熟了，看上去圓圓綠綠的味道一定會很甜。在秋高氣爽的天氣下，站在教學大樓外靜靜聽著我們朗朗的讀書聲，也是別有一番情趣。秋天的課程也許就是因為各種綠的襯托更加有趣了。
寒風呼嘯的冬天，學校裡只有松樹高高地矗立在校園，像個堅定的守衛著，但我們絲毫不感覺寒冷，還是快活地穿越在校園內，好似一群永遠快樂，什麼煩惱都沒有的小精靈。
我們的校園是美麗快樂的，無論春夏秋冬都是這樣，然而，最動人的沒美和樂卻在教室裡。那裡有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知識的泉水，接受著園丁的撫愛，天天向上，茁壯成長。正因為有了這些小苗，校園才時時處處瀰漫著美麗快樂的氣息。
快樂的校園作文 篇2
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學們紛紛跑出教室，有的玩蹦蹦車，有的玩愛迪抱抱，還有的玩乾坤洞。
我和小夥伴一起在玩“疊花籃”的遊戲，我和我的三個好夥伴用腳拼了一朵很特別的花，一邊唱著“疊、疊、疊花籃疊個花籃上南山……”一邊轉著圈兒。
我們還玩了一個有趣好玩的遊戲，那就是切西瓜。我站著中間當刀，其他夥伴圍成一個西瓜一樣的大圓圈，哪一個地方的人被切斷了，那個地方的人就輸了，如果木有切斷那個地方的人就贏了。
這次上課鈴聲響了，我只好戀戀不捨的回教室了！
這次的活動真好啊！
快樂的校園作文 篇3
當我們走進校園時，每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容。學校裡經常開展多樂多彩的活動，那麼我就給大家講一講拔河這件時吧。
那一年的冬天，校領導為了讓我們在鍛鍊身體時快樂，組織了一場拔河比賽。現回想起來，回味無窮。
那一天，我們排著整齊的隊伍走向操場。一路上同學們嘰嘰喳喳的，面對這場比賽十分興奮。
終於輪到我們班了，同學們摩拳擦掌，異常興奮，個個把繩子攥在自己的手裡，攥的緊緊的。
“嘟——嘟——”隨著哨聲的響起，我們使勁的把這“不聽話”的繩子往南拽去。我們的拽法截然不同：有的屁股厥得老高，一個勁兒的往南拉；有的身子向後傾斜，雙腳不停地瞪著地……我絲毫也不敢放鬆，也和大家一樣，拼命地攥著繩子。對手也不甘示弱，個個都昂首挺胸，似乎打敗我們就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。哼，狹路相逢，看誰能堅持到底！我暗暗憋了一口氣。
可是這紅領巾（系在繩子中央定輸贏的）像個迷路的小孩子似的，一會兒“闖南”，一會兒“鬧北”，好久都沒有找到我們這“溫暖的家”。唔，哪兒才是它的終點站呢？
過了一會兒，我支援不住了。只覺得兩腿發軟，手腳麻木。但轉念一想，不行，如果我敗下陣來，這個集體就會亂。不能退，我要做勇者。
我渾身來了力氣，繼續加入這場比賽，紅領巾一點一點的向我們“艱難地走來”。這時，對方的一個主力隊員由於體力不支，手一鬆，繩子一掉，身體不由自主的向前撲去。
這樣一來，對方彷彿失去了重心，一個個東搖西擺，有的坐在了後面隊員的腳上，有的鬆開繩子，主動退出比賽，有的轉身去扶起倒地的同學。而賽場上，只剩下五六個主力隊員了。
呵呵，對方目前已是寡不敵眾了，我方乘此這個大好時機，用力一拉，“嘟——”隨著勝利哨聲的'響起，我們歡呼雀躍，對方則像沒了氣的皮球，霜打了的茄子似的，再也沒有了剛比賽時的神奇樣了。
啊！校園裡是多麼的趣味盎然呀！
快樂的校園作文 篇4
少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”而今卻忽然發現那種自由自在的快樂忽然間就沒了蹤影，工作生活中的種種，疊加在一起，每個人都成了匆忙著前行者，都成了生活的奴隸，而唯獨忽略了自己。自己的健康自己的幸福自己的快樂甚至連嗜好也都成一種奢望了，好多時候倒是疲憊的牢騷成了唯一的心靈釋放的“快樂”，當然，我是不喜歡這樣的懈怠的，所以在被淹沒在作業堆和應付檢查等班級瑣碎事物中時，我還是願意在這忙碌裡見縫插針，找尋點滴的快樂。
或與音樂相伴讓飛舞的筆尖多些靈動，雖然我大抵是不怎麼會欣賞樂曲的;或與思緒為友讓空白的時空增添一副詩意的畫卷，雖然我不得不承認自己的淺薄。當然也許最愜意的是便是淹沒在嘈雜的孩童堆裡，去欣賞他們的萬千姿態，你會發現原來快樂是如此簡單。
課間的校園是低年級孩子歡樂的海洋，這好像也應證了我的謬論，隨年齡增長，真正的快樂愈來愈少。滿校園的歡聲笑語鮮見高年級孩子的身影，這不僅僅是因為他們在三四樓的緣故，最主要的是他們好多時候是被作業衛生管理等多項事務纏身，脫不開身。
與之相比，倒是校園裡這些天真無邪的小臉上還有未被摧殘過的純真與快樂，毫不做作，沒有一絲被汙染過的純淨的美。
校園很大，對於他們來說，但仍然不足以盛放他們的快樂，隨著漸漸消失在空中的聲音，凌亂而嘈雜，他們的快樂也被傳到了校園的四面八方。
瞧，沙坑前一群你推我嚷的孩子，體育課完全沒有讓他們單個“盪鞦韆”的癮過足，於是緊抓住這課間十分鐘的尾巴，爭相向前，在同學們的一臂之力下，高高的蕩起來，於是歡呼聲響成一片。吸引了校園圍欄外以為年逾花甲的老人駐足觀看，久久不遠離去。我想，是否此刻他記憶的閘門也為他帶來了許多屬於自己的真實的快樂。
快樂如此簡單，但卻又各不相同。
我喜歡用眼睛捕捉他們獨特的快樂。
籃球架的底座上，一位側身而臥的小男孩，屏息凝神，將耳朵緊緊貼在這有些微涼的的鐵皮上，是那麼專注那麼認真，是否他正沉靜在美妙的童話故事裡呢?如果可以，我真的想去聽聽，不料我的偷拍，無意中被他人告知，匆忙之中打亂了他的思緒，但我相信就在剛才，他一定找尋到了那屬於自己所特有的快樂。就像在喧鬧之中獨坐花池邊的小男孩，一會在細心編織自己手中的稻草，一會又伸出小手，“一、二、三……”掰著手指頭數數字，有點獨釣寒江雪漁翁超然忘我的境界。
進入一定的年齡在孩子們心中就有了男女之別的概念，於是許多的快樂被這一正常的而又有些無奈的思想而扼殺了。也許他們已經忘了兩小無猜的童真樂趣了。就像校園裡牽手前行的兩個小孩，一男一女，他們的可愛實在是招人憐惜，當我說要給他們照張像時，他倆有些不好意思，但緊握的小手絲毫沒有要鬆開的意思。也許，此刻正是這樣一隻小手給了他們彼此鼓舞與信心。對於他們是如此，對於那個還眼淚汪汪被小夥伴牽著前行的小女孩同樣如此，那是一支安慰的小手，一支充滿鼓勵的小手，而他們的快樂也隨著這小小的手兒一起被傳遞。
……
行進在他們嘈雜的喧鬧聲中，時不時有被撞到的危險，捕捉著他們燦爛笑容下純真的快樂，各種各樣，不覺，自己也彷彿回到了孩童時代，穿越在他們之中，也許，快樂有時真的很簡單。
