在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的校服作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
同學們，你們喜歡現在一成不變的校服嗎？我是不喜歡。未來，如果我是一名科學家，我會發明一件多功能的神奇校服。
未來的校服可以按自己的心情和愛好隨心所欲的改變顏色。在校服的袖口有許多隱形的按鈕，只要一點就會出現自己喜歡的圖案和花紋。校服還可以在夜間發出五顏六色的光，它發出的光會成為夜裡一道獨特的風景。
校服是用一種奈米高科技的特殊材料製成的，不僅透氣性極高，重量非常輕，舒服輕便而且非常耐髒，就算你在泥坑裡打一個滾兒校服也會一塵不染。未來的校服可以根據同學們的高矮胖瘦自動調節大小。如果你在假期吃胖了，也不用擔心，校服可以根據你的身材來調節肥瘦，這樣既節省資源又非常環保。校服還有自動控溫系統，當你感冒發燒時，它會為你保暖，當你運動流汗時它會為你降溫。校服可以根據四季的變化來調節溫度，這樣一年四季都可以穿。未來的校服具有極高的防水效能，即使下著傾盆大雨，你在外面玩一整天，身上也絲毫不會被雨淋溼。
雖然這種衣服現在還沒有發明出來，但是我相信只要我們認真學習刻苦鑽研。未來的小朋友一定會穿上這種萬能的校服。
校服作文400字 篇2最後在一起的時光，已流過了四分之一，無數的手錶、鬧鐘，也不知道走過了多少個日日夜夜，多少個360度。
今天，是全校的期會考試，而我們這些六年級的孩子，又是要分班換著考，試卷輪著改，我們快要瘋了。
這一切也就算了。
而新校服卻在這個時候悄悄地來了。它無聲無息，它在我們最緊張的時刻悄悄地來了。它的存在，讓我們學校有了很大的麻煩。
中午，本來是我們複習下午要考的學科的時間，它來了。它要求我們換上它，教室裡的人全不見了，大家都在廁所裡換衣服。
我買的是最大號的衣服。但是，裙子給我真的配不上，我一直提著裙子——兩邊太寬了，就好像是給特定的人專門穿的一樣。
結果，我和一個比我略“寬”一點的同學換了一下，（她買比我小一號的）還是有點大。
這一個中午就這麼過去了，消失在了剛穿好校服的學生們眼前……
下午，我把校服帶進了考場。
可不知為什麼，我的校服不見了，沒人看到它。留在桌上的，只有一套男生的校服……
我不能穿。
放學了，我抱著那套整齊的校服，就像我抱著自己的校服一樣。
我走進了圖書館換校服。
一大堆問話向我奔來。我竭力把自己壓制下來，回答了問題。事實上，還是很麻煩的。
回家的路上，我抱著那套新校服，走在那沒有一絲晚霞的天空下……
校服作文400字 篇3這天下午是大合唱比賽，同學們都忙著借校服。我當然也是。
下午剛到學校停下車子沒回教室，就去借校服了。可苦逼的我認識的全是八年級的，都要比三，老闆不讓接。下了樓正要回去，又碰到了趙錦瀅和薛冰心，便想去投靠她們。可趙錦瀅說：“我自己能借著一份兒就不孬了。”薛冰心：“唉，你還是自己接吧。”說完，就去找人了。趙錦瀅正往北教學樓走，無奈只好跟上她。他去了九年級三班，見他跟別人說了很長時間沒借到，我就走了。接著去了在衛生區幹值日的陌生姐姐那兒藉藉試試，可能是不認識的原因，只有一個被說通了，肯借給張婉琳。於是又無奈走了。向北看，看到了邢寶琪手裡拿了好幾件校服，，向她奔了過去。可他死活不給我，說是幫別人借好了。
下了第一節課，王瑜新說他可以借到校服。我立馬拉著她跑下樓衝向了對面九年級十三班。看了半天也沒看到我們要找的人。原來那人剛到校，要進教室時，被我們抓住了，便問他借校服，她前一句“不行”，後一句“不行”，最後沒拉住，讓她跑了，留下我們痛苦在外。我知道我們又失敗了。嗚嗚嗚嗚~~
又下了第三節課，我懇求趙錦瀅幫我藉藉校服。懇求成功！我知道有救了。終於他幫我借到了一件！我愛死她了！
終於借到校服了，嚯嚯嚯嚯嚯！！
校服作文400字 篇4當我聽到我們中國深圳中學的校服被英國倫敦博物館收藏了的事，我覺得很驚訝也很驕傲。我想：他們的校服一定很有特色。可是當我看到這套校服時覺得有點失望，這套校服就是我們平時穿的運動服，放在我們杭州一點都不起眼。但既然能被博物館收藏一定有它存在的價值，收藏的原因是實用、舒適。
我認為校服既要有特色，還要時尚、質量好，能吸引我們學生，使我們願意穿、愛穿校服。穿出去也要讓大家覺得漂亮。
我們濮家國小有自己的校服，春秋季是一套黃綠相間的休閒服，夏季是白色短袖、灰色短褲，胸前都佩有一個我們濮家國小的標誌。每當學校有大型的活動，我們都會穿校服。比如週一集會、運動會、科技節、外出比賽都會統一穿校服。
除此之外，我們每個班都有自己的班服，基本是英倫風格的服裝，和校服相比，班服更漂亮、時尚。我們班的班服是一套西裝，上身是白襯衫加棗紅色西裝，下身是棕色的西褲或裙子，配有領帶和領結。我們穿出去的時候，大家都覺得很帥氣！
校服作文400字 篇5校服，是學生的象徵，是身份的.體現，穿在身上，又彷彿是一張通行證，來回出入知識的殿堂。但是為了彰顯出學生的樸素，幾乎所有的校服都十分簡單，色彩單一，在美觀方面遠不及其他服飾，對校服的爭議也就一直存在。
比如在我剛上國中的時候，學校統一訂做校服，量好長度，彙報尺碼，一切都井井有條。但是當我們所有人都期盼著自己美麗的校服時，迎來的卻是如清湯掛麵般的校服，色彩只有藍白兩色，樣式也十分單調、質樸。有些同學甚至都不能控制，大聲抱怨。
但是，後來再想想這件事，又有什麼關係呢。校服，重要的是它的第一個字，更重要的是它的內涵，而不是為了單純的美觀。質樸，更能體現出我們學子應有的氣節。無論校服是否美觀，甚至不盡如人意，當我們穿上校服的時候，都應該感到自豪和驕傲。這是知識的象徵，學生的身份也得以體現，而人們對於它的爭論也絲毫沒有改變我對校服的看法。
還記得在國小畢業的時候，我們掀起了在校服上簽名的熱潮。幾乎每個人的校服上都籤滿了名字。在國中，在將來，留下一個紀念。在這時，校服又有了一個新的意義，這也是同學之間的紀念與回憶。
校服在外人看來，可能並沒有什麼太大的意義，但只有真正穿過它的人才知道，穿上校服到底意味著什麼，我們學生更應該理解校服，透過它的樸實無華的表面看到它光鮮亮麗的內涵。
校服作文400字 篇6今天，毛老師走進班級，笑眯眯地說：〝今天，學校要給我們買新校服了。〞此話一出，班級裡一片歡呼聲：〝我們有新校服啦！〞
首先，毛老師給我們每人發了一張單子，咦？這是什麼呢？不看不知道，一看咦一下，噻：單子上還寫著有西裝，毛衣，背心，長褲長短袖，襯衫…老師還說有校徽呢。“太棒了”，一位同學大喊，這時我便開始想象了起來：我穿著新校服在大街上走著，路人都說我酷，說我帥，我的心便十分滿意呢！我還不由自主地擺了一個poss呢！
正當我在想象中馳騁時，毛老師又說：“我來給你們看看校服吧！”話音剛落，我的心臟便“怦怦”的跳動著，心想：〝新校服是什麼樣子呢？有沒有我想象中的那麼帥呢！這校服有沒有毛老師說的那麼好呢？〞一連串的問題〝咚〞的一下來到我的腦子裡冒出來。雖然開啟圖片是件很快的事,但是在我心裡彷彿已經過了幾個星期,毛老師終於打開了圖片。〝哦〞這，這未免也太，太…我一時語塞了，新校服代言人，其中之一竟然是我小弟也是我的朋友一一小臘筆，好吧，小弟也太幸運了，居然是新校服的形象代言人，我好羨慕呀！一會兒，我才回過神來，仔細盯著新校服，我看了看，雖然沒有和我想象的一樣，但是也酷的，不用說，這就是西裝，其它衣褲也毫不遜色，也不錯。
看了今天的新校服，我心裡充滿了期待，啥時候才能穿上帥氣的新校服呢？我只能盼星星，盼月亮，盼著新校服早點下發了。時間咋過得這麼慢呀？
