在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的書香童年作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一把椅子、一張桌子、一盞孤燈，我便可以津津有味地讀書。“讀萬卷書，行萬里路”書是我人生的伴侶，每一次與書相伴，書總讓我痴迷不已；每一次與你相隨，你總讓我受益匪淺。
還記得，稚嫩的我小時候總愛抱著一本本童話故事書，書中的每一個字都深深地吸引著我，我渴望變成白雪公主，與七個小矮人共同快樂生活在森林裡；我渴望變成醜小鴨，化身成白天鵝，在天上自由飛翔；我渴望變成賣火柴的的小女孩，和奶奶飛向沒有痛苦沒有飢餓的天堂；我還渴望自己變成善良的美人魚，變為泡沫升上天空。
漸漸地，我喜歡上了國外名著。從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，我讀出了作者對光明的渴望；從海明威的《老人與海》，我讀出了堅持不懈的力量；從笛福的《魯濱孫漂流記》，我讀出了自力更生的力量；從馬克·吐溫的《百萬英鎊》，我讀出了現代社會對金錢的重視，從書中，我讀出了成長，讀出了知識。
現在，我已經拜倒在簡潔、令人影響深刻的古文、古詩裙下。我喜愛駱賓王的“曲項向天歌”，我喜愛李嶠的“解落三秋葉”，喜愛李清照的“不肯過江東”，喜愛王維的“西出陽關無故人”，喜愛賀知章的“笑問客從何處來”，喜愛李白的“飛流直下三千尺”，喜愛孟浩然的“花落知多少”，喜愛杜甫的“一行白鷺上青天”，喜愛白居易的“能不憶江南？”，還喜愛蘇軾的“濃妝淡抹總相宜”。
莎士比亞說過，書是全世界的營養品。對！書就是我成長中的必需品，書就是我朝夕相處的親人。和書籍交朋友吧！讀書立志，人書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我只想說：我讀書，我閱讀，我快樂，我智慧！
書香童年作文 篇2坐在搖椅上，微風輕拂我的髮梢，耳邊“嗖嗖”的風聲縈繞耳畔。我閉上眼，靜靜聆聽那風兒演奏的小曲，漸漸地,漸漸地,風中迴響著爺爺語重心長的話語......
“爺爺，爺爺！”我喚著爺爺一邊跑了過去。年僅六歲的我總愛纏著爺爺伴我做這做那的，而爺爺也總是遷就著我寵著我，從不厭煩。“喲！我的好孫女，過來，爺爺這有東西給你。”爺爺坐在搖椅上，看我跑過來，便放下手中的書，一臉慈祥地望著我。我聽罷，心情不由得飛揚了幾分，撲到爺爺身上，搖椅發出“咯吱咯吱”的聲音。爺爺笑著接住了我，逗趣道“我的孫女兒怎麼又胖了，過幾年我可就抱不動嘍！”這時我也會裝著生氣厥起嘴，假裝不理睬爺爺。“好咯好咯，我記得我的孫女兒可沒這麼小氣喔！來，爺爺給你個東西！”爺爺邊說邊從身後掏東西。“什麼什麼！”我瞬間變了臉，沒等爺爺掏出來就迫不及待地問。爺爺笑著拿出了一本書——《唐詩三百首》。
當時我還不識字，並不知道這是什麼書，只知道一個勁兒地問爺爺，爺爺望著一臉好奇的我，指著書名“這是唐-詩-三-百-首。”“唐-詩-三-百-首。”我依葫蘆畫瓢地念了起來。“爺爺爺爺，什麼是唐詩啊，是不是可以吃啊！”我期待地問著爺爺，爺爺聽了哈哈大笑，摸了摸我的頭“小傻瓜，唐詩可不是什麼吃的，唐詩就是指創作於唐朝的詩，你可不要小看唐詩，它可是中華民族最珍貴的文化遺產，是中華文化寶庫中的一顆明珠。來，爺爺教你讀唐詩！”爺爺緊接翻開了第一頁。“切，原來不是吃的啊！”我撇著嘴小聲嘟囔著。“哈哈！等你學會了你就知道有多有趣了。爺爺先教你顏真卿的《勸學》，‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時’。”“‘三更燈火五更雞，正是男兒......”我雖有些失望，但還是照著唸了起來。搖椅隨著爺爺的吟誦伴著奏。 從此，我家西邊院子總能看見爺孫倆在夕陽下讀詩。 日復一日，年復一年，轉眼幾年過去了。
那本《唐詩三百首》也早已被我翻爛，爺爺便不再只侷限於我讀詩了，他開始讓我看些名著。而那時我並不懂名著是什麼，只覺得名著就是把認識的字組在一起，變成一些深奧無比的句子。我每讀一本名著總是隻懂了些許皮毛，剩下的不是亂想就是不想。久而久之，我就對名著沒了興趣。爺爺知道了，把我叫來搖椅旁，並讓我帶一本名著。我來到搖椅旁，看著爺爺，爺爺的兩鬢早已泛白，眼角出現了皺紋，也抱不動我了，搖椅因為陽光的日晒褪了色。爺爺清了清喉嚨，指了指名著上一些難懂的句子:“你看，這句話其實並不難理解，只要把這個句子拆開來品就行了......”我聽著，到最後竟聽得入迷了，硬是纏著爺爺給我講了五個小時的名著，也竟忘了吃飯......
從此，我家裡屋搖椅旁總能看見爺孫倆在侃侃而談。 我一發不可收拾的喜歡上了名著。 過了一年，爺爺走了，在搖椅上走的。我記得我哭了，哭得很厲害。爺爺死前對我說的那句話我還銘記在心——“記住！只有讀書才是最好的出路！”我似懂非懂。
後來我長大了，也體會到了那句話的意思。 我撫摸著爺爺留下的搖椅，是爺爺帶領我走進書的殿堂。爺爺，爺爺......
書香童年作文 篇3未曾忘記，在狹小的書房，我拾一縷書香，漫步於童年純真的世界裡。
最初讀書，只是出於好奇。媽媽扔給我三本書，還未識字的我捧起書，學著圖畫裡的人，坐於藤椅之上，饒有閒致地看著書，倒也有二三分像模像樣。但這終是堅持不了多久，我最終還是蹦到床上來，靠著枕頭，閱讀我喜愛的故事書來，時不時拼讀拼音，像極了咿呀學語的`嬰兒。
後來，我漸漸長大，也試著看一些名著。那時，雖不懂什麼是“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，但讀到黛玉葬花時，也感到鼻頭一酸，淚水終止不住。長大後的我，通常端坐書桌前，認認真真地看自己喜歡的書。讀《西遊記》卻不一樣了，我又恢復到兒時模樣，靠著枕頭，也會講給弟弟聽，講“大鬧天宮”、“三借芭蕉扇”一向貪玩的弟弟便揮著木棍（玩具），學著孫悟空的樣子，在我房間裡鬧來鬧去，擾得我心神不安，上廁所也提心吊膽，生怕他什麼時候突然蹦出來。唉！可我終究不是如來佛祖，也拿這“潑猴”沒辦法，如今，這般“別樣風景”已經很難見到了，弟弟也上國小了，和我一樣整日忙碌在補習班和作業之間，再沒有玩鬧的機會了。
再後來，我也開始讀一些散文。讀朱自清的《匆匆》，林徽因的《你是人間四月天》，如詩如畫的句子在我心裡深深掩藏，每當清風拂來，花香撲鼻時，這些句子便一股腦鑽出來，匯成一條小溪，流向看不見的遠方。
我讀書，也品書，賞書；我最愛在雨天讀書，賞書。無論是淋淋漓漓的小雨，還是傾盆大雨，都給我的讀書生活添一分情趣，一分詩意。雨宛如少女般，那麼靈巧，那麼可愛；又似婦人般，那麼沉穩，那麼莊重。我還記得，讀《城南舊事》時，英子正與秀珍離別，那時也正在下雨，我輕輕閉上眼，恍惚間，眼前隱約出現那個離別的場景，睜眼，書頁被浸溼了一半。
品書，最愛品唐詩宋詞。愛“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的鳥語花香；愛“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪情壯志；愛“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫；亦愛“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”灑脫。愛你，我們心中未染纖塵的翩翩少年李白；愛你，家破國亡卻仍胸懷大國的柔弱女子李清照。
而今，童年已一去不復返，但那縷書香，和書房那別樣的風景，仍深藏我心中。
書香童年作文 篇4高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”可見書對人類的作用之大。一本好書，如同一輪太陽，射出縷縷陽光，溫暖了我們的心靈;一本好書，又如良藥，藥到病除，可以讓人的心靈變得健康而有智慧;一本好書，還像一杯清茶，淨化人們的心靈!
對我而言，讀書，是一種享受，是生活裡必不可少的一件事。
記得我兩三歲的時候，媽媽上班，爸爸在遠方工作，總是我一個人在家，很是孤單，這時媽媽便給我買來一些書，有了書給我作伴我的生活變得精彩了。那時的我還不認識字，所看的書都是帶有彩色圖畫的，我經常都是沉浸在圖中，想象著書中的故事，媽媽下班後我還津津有味地給她講我編的故事呢。不久我上學了，能識字了，便不再甘心看圖編故事了。我一字一字地讀了起來，有不認識地字，便記在腦海中，等媽媽下班後問媽媽，漸漸地我認識了很多字。隨著年齡的增長，我已不再滿足於看那些幼稚的圖畫書，那些經典名著又向我招手，並深深地吸引著我，我便一而再，再而三地纏著媽媽，央求媽媽給我買書或是帶我去圖書館。每當看到一本好書，我會不顧一切的扎進書海，吮吸著書的營養，如飢似渴地看起來。
書讓我受益匪淺，如《小鹿斑比》中的無限生機與歡快，就像草原上的風，吹得我心中無比歡欣;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公鋼鐵般的意志使我深受感動與震撼;《巴黎聖母院》以純潔、神聖的聖母院折射出人世間黑暗的一角;《女生賈梅》中的賈梅快樂而又多姿多彩的校園生活引得我對這本書愛不釋手;《假如給我三天光明》裡的海倫。凱勒自強不息、樂觀向上的精神，讓我懂得了很多很多……
書不僅給了我知識，還提高了我的寫作能力。
書是人一生中最好的朋友，童年的我就是在書香的陪伴下成長起來的。我想，它一定會陪伴著我，走向更加美好的明天。
書香童年作文 篇5高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確是這樣，我最喜歡的事情就是讀書。每當我有不懂的問題的時候，書猶一盞明燈，指引我前進的方向。如果一個人看書已經如痴如醉的時候，那麼書不再是書，而是你的老友是你的知己。
在會走路、會說話、會認字之後，我就開始讀一些意思淺顯的小畫書。但慢慢地，我的求知慾開始增加，我開始不停的問問題：“為什麼恐龍會滅絕？”、“什麼是死海？”、“為什麼太陽是太陽系的中心？”......媽媽雖然能解答我的問題，但他也會煩。而我的求知慾漸漸成為一種可怕的狂熱。於是，我的第二套書—《十萬個為什麼》到手！天長日久，我的求知慾都會被這套書給平靜下來，知識面廣了，不再欲言無物、詞語匱乏了。
背上書包，戴上紅領巾，我是一名光榮的國小生了，在我的同齡同學都在看商曉娜、楊紅櫻寫的兒童小說的時候，我已經開始看名著了。《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》四本中國名著都已全部讀過。當時讀書只是觀察生動緊張的情節。人物的特點、人物的關係絕對就是一問三不知。大家問我的時候，我都會張冠李戴地亂說一通，逗得大家哈哈大笑。這就可以說是囫圇吞棗、不求甚解了。於是我開始向中國古典文學靠攏，讀文言文。雖然當時可能是一片茫然，但現在看來絕對是小事一樁。
走進書中，我可以體味唐僧師徒四人的取經之路有多麼艱難、慨嘆賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇、感受劉關張的兄弟連心、體會諸葛亮的神機妙算、欣賞宋江的仗義疏財。其中我最喜歡的就是《三國演義》，它講的是在東漢末年漢靈帝昏庸無能，朝廷上下烏煙瘴氣，時有張角兄弟扯旗造反，群雄並起，十八路諸侯討伐董卓。後成立魏吳蜀三國，最後統一於晉的歷史故事。
我喜歡歷史，所以看歷史書比較多，司馬遷的《史記》也是我的最愛，通常捧起來就是一整天。完璧歸趙、大禹治水三過家門而不入、紂王寵幸敗國的故事令我印象深刻。不管是什麼歷史書，我都能讀得津津有味。大量知識的攝入對我的幫助自然不言而喻。每一次寫作文都可謂是大顯身手。
我也會讀唐詩宋詞，用心體會杜甫的萬千愁緒、陸游的激越豪情、傾聽歐陽修的思鄉心曲、感悟李白的激情豪邁、李煜的悲愁悔恨、蘇軾的超然達觀。這何嘗不是一種享受？
讀書能夠盪滌浮躁的塵埃汙穢，過濾出一股沁人心脾的靈心之氣，甚至還可以創造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。我提倡—讓童年飄逸書香，讓童年因書香而精彩！
書香童年作文 篇6高爾基曾說“書是人類進步的階梯”，的確如此。從我第一次讀書開始，我就深深地愛上了它。
小時候，在我目不識丁的時候，媽媽抱著《格林童話》在我旁邊讀。她總是讀一小段原文，再對原文進行評論。她這種方法讓我不到兩個月就可以明辨人物的是非了。
慢慢的，我識字了，可以自己閱讀兒童類的書籍。每當我遇到不認識的字詞，我總是會開啟字典查閱。漸漸的，我又交了兩個好朋友——字典和詞典。上學時，課間覺得無聊，就拿出來一本受我獨愛，百看不厭的《查理和巧克力工廠》。這本書天馬行空的想象讓我十分震驚，一家十五年沒開的巧克力工廠每天卻能聞到巧克力的香氣。每當我讀到這裡的時候，總是很感興趣地繼續讀下去，從而成了我唯一可以用來解悶的一本書。
隨著年紀的增長，我看起了《三國演義》，有不懂的句子就問問家長，不懂的人物就上網查一查，並記錄在自己的摘抄本上。書才讀了一半，本子卻用了三四本。起初覺得特別的枯燥無味，可慢慢的，我進入了《三國演義》的世界，它帶我重溫了歷史，領略了三國各路英雄的光輝事蹟與豪情壯志。
有一次，老師在課本上講《三國演義》的故事的時候，有一個地方講錯了，我出於禮貌，沒有打斷老師，一下課我就瘋了似地跑進老師的辦公室，糾正了老師的錯了，老師表揚了我。
一次次的鼓勵讓我充滿信心，讓我對書籍的感情更深了。書香不僅溫暖了我的童年，而且將會永遠在我的成長道路上陪伴著我，為我指明方向。
書香童年作文 篇7書是人類的精神所在，知識的源泉。記得幼兒時期，一本連環畫就激發了我對書的興趣。從此，書與我結下了不解之源，讓我終身受用不盡。
我愛看書。因為我喜歡飛翔在書的。拋開中種種煩惱，去經歷書中精彩的……
讀著<<老人與海》，恍惚間我成了那位堅強的老者，和鯊魚一起殊死拼搏……
讀著<<鋼鐵是怎樣煉成的》，我真想與故事中的保爾並肩作戰，與他分擔憂愁……
讀著<<海底兩萬裡》，我似乎在尼莫船長的“鸚鵡螺號”中與船長一起探尋神奇未知的海底世界……
我徹底屈服於這些，它們優雅奇妙，千變萬化。上天賦予它們無形的生命，使它們在人類的指引下，組成了優美的文章。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！假若沒有書，我們的知識就得不到提升，思想就不會深邃，就象茂盛的大樹沒有了根，花朵得不到露水的滋潤，那是件多麼可怕的事啊！
所以，讓幽幽的來我們的時光吧。
