在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的國中話題作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次偶然，我發現了蜘蛛。蜘蛛，在許多人看來，只不過是一種骯髒又噁心的生物。可是，誰又曾想到過，這極不起眼的小生物也也擁有一份深深的執著？
大家一定都知道，蜘蛛的一生幾乎都是在網上度過的，可謂是名副其實的上“網”家。但大家是否知道，蜘蛛要織成一張完好無損的網需要付出多大的努力呢？
記得那天天氣陰沉沉的，我覺得屋子裡太悶熱了，於是便出來透透氣。就是那一不經意間，我發現了一隻小蜘蛛在空中漫步，我覺得很奇怪，於是走近瞧了瞧。哦，原來小蜘蛛在知網，我很想看看蜘蛛是怎樣織網的，所以，我我藏在旁邊，靜靜地看著小蜘蛛知網。只見它一邊吐著絲，一邊手忙腳亂地忙活著，可是，因為當時天氣不是很好，風呼嘯著，所以小蜘蛛顫顫巍巍，好像要掉下來一樣，但它仍堅持地織著網。漸漸地，天黑了下來，空氣也越來越燥，老天爺好像有意要和它作對似的，從天上“吧嗒、吧嗒”掉下了幾顆雨滴，眼看小蜘蛛的網就要織成了，但卻被這幾顆突如其來的雨滴一下子弄破了，真是前功盡棄了，我心裡都替它著起了急。我原以為它會半途而廢，但它並沒有，它只休息了片刻，便又織了起來。可事與願違，小蜘蛛的網一次次被雨滴弄破，可它卻一次次重新織了起來，不肯放棄，執著地織著。我在一旁看著，心裡不禁湧起了一股敬佩之情，是啊，小蜘蛛的網一次次被破壞，但它從未放棄，反而堅持不懈繼續織，這種執著的精神難道不可貴嗎？
小蜘蛛的執著讓我想起了海倫、凱勒，她雙目失明，又是一個聾啞人，可她卻擁有非凡的成就，這是為什麼？是因為她執著，她努力、不放棄，才能為她的生命譜寫更美妙的篇章！任何成功的人都很執著，因為執著就好像是一把鑰匙，有了它，才能開啟成功之門。讓我們學會執著，為明天而奮鬥吧！
國中話題作文2幸福，在那小街的拐角……
每當我放學的時候，在那小街的拐角，總能看見母親那來回徘徊的背影，她總是在我即將放學的時候，在那小街的拐角望著我。“哎呀，可回來了，累壞了，這書包怎麼這麼沉那。”說著替我接過書包。我走在母親後面，聽到母親輕輕的嘆息。
從那以後，有一個背影，不論春夏秋冬，赤日炎炎，還是秋風蕭瑟，白雪皚皚，總是準時的出現在小街拐角，那就是母親。
時間是一條金河，在你的手指尖輕輕溜過，轉眼間我已國小畢業升入國中了，可那背影，仍然準時的出現在小街的拐角。咦？那是母親嗎？怎麼……走到母親面前，正等待母親接過書包時，突然感覺時間是多麼的漫長，母親緩緩地接過我的書包，母親的手在微微的顫抖，並且還清楚的聽到那夾雜著急劇心跳的呼吸聲，我黯然的站在那，猛然的感覺到母親的蒼老，望著母親，她的腰彎的更深了，眼睛裡佈滿了血絲，皺紋也悄悄的爬上了她的臉龐。眼前的這一切像燒紅了的鐵針，深深地刺著我的眼睛和心。“媽，把書包給我吧，太沉了。”說著我奪過書包。可母親不聽，我抱緊書包，二話沒說，跑了回家。
那是一個寒風凜冽的冬天，我去上學，走到半路，突然想起校服忘記穿了，今天要搞活動，於是我調頭回去，在那小街的拐角，遠遠的看到母親的背影，她的手裡正拿著我的校服，看起來很著急的樣子，天氣太冷了，雖然穿了厚厚的衣服，可依然抵禦不住寒風的侵襲，母親不停的搓著自己的手，焦急的東張西望。我走近了，“媽媽。”她很開心：“來了，你的校服落下了，我怕我給你送去你再回來找，會錯過去，我就在這等你了，沒想到真來了，給，快點穿上”說著給我穿上了，“我又給你拿了件大衣，天怪冷的，別凍著。”母親那被寒風凍僵的臉，頓時有了光澤。“媽媽，你快回去吧，冷。”母親推著我：“快走吧，別晚了。”“媽媽……”看著母親那遠去的背影，我好像看到了什麼閃光的東西……
幸福，在那小街的拐角……
國中話題作文3今天是小年，爸爸從學校接我回來去上寫作課，我興奮的走時了教室。
我坐下的時候，心想：今天老師發灶糖，真開心。上課了，教師給我們講了小年的來歷，傳說小年，即每年農曆臘月廿三或廿四，是祭祀灶王爺的節日。它是整個春節慶祝活動的開始和伏筆，其主要活動有兩項：掃年和祭灶。除此之外，還有吃灶糖的習俗， 祭灶，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設有“灶王爺”神位。人們稱這尊神為“司命菩薩”或“灶君司命”，傳說他是玉皇大帝封的“九天東廚司命灶王府君”，負責管理各家的灶火，被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設在灶房的北面或東面，中間供上灶王爺的神像。沒有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在牆上的。有的神像只畫灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱為“灶王奶奶”。這大概是模仿人間夫婦的形象。灶王爺像上大都還印有這一年的日曆，上書“東廚司命主”、“人間監察神”、“一家之主”等文字，以表明灶神的地位。兩旁貼上“上天言好事，下界保平安”的對聯，以保佑全家老小的平安。 玉皇大帝根據灶王爺的彙報，再將這一家在新的一年中應該得到的吉凶禍福的命運交於灶王爺之手。因此，對一家人來說，灶王爺的彙報實在具有重大利害關係。 有的地方，還將糖塗在灶王爺嘴的四周，邊塗邊說：“好話多說，不好話別說。”這是用糖塞住灶王爺的嘴，讓他別說壞話。老師給我們講完了小年吃灶糖的習俗之後給我們每人發了一根灶糖，可是劉禹延拿了兩根粘在一起的，我很羨慕。灶糖上有粘滿了白芝麻，密密麻麻的。灶糖粘粘的，是乳白色的，聞起來香香的。
我心想，要是現在能吃的話該多好呀。沒想到老師讓我們先吃，看到同學們有的細嚼慢嚥、有的狼吞虎嚥，不一會就都吃完了，同學們的手都很粘，就去洗手，因為人很多，所以只能排隊。
國中話題作文4正處於豆蔻年華的我希望擺脫一切束縛，渴望自由，能夠像一隻小鳥在天空中自由自在地飛翔，因為天空才是它真正的舞臺;像一條魚兒在大海中無憂無慮地遨遊，因為大海才是它最終的歸宿;像一隻風箏無牽無掛地飄蕩，世界上的任何一個角落都是它的容身之處，因為它是自由的。
試問，我的自由在哪?自由到底離我有多遠?難道只是可望而不可即嗎?
在我懵懵懂懂的時候，整天和小夥伴們在田園裡嬉戲，因此田間充滿了歡聲笑語。媽媽時常問道：“女兒，玩得高興嗎?”媽媽一有空就帶我去放風箏，風箏一度成為我的“寵兒”。望著高飛的風箏，我在地上歡呼雀躍。風箏象徵著自由，承載著我的希望。“再高點，再高點!”我興奮地喊道。等風箏飛高了，我總是扯斷線，因為天真的我想讓它沒有束縛，去追求它更廣闊的天地。
長大後，風箏孤孤單單地躺在角落裡，沒人注意它，備受冷落。我望著滿是灰塵的風箏，思緒萬千：作業多得像小山般，壓得我喘不過氣來，根本沒時間去放風箏。“女兒，你作業做完了，去把這些習題做一下，別整天發呆，你要知道，你快會考了!”只聽媽媽喋喋不休地說道。“媽媽，我想去放會風箏，可以嗎?”我低聲問道。媽媽瞪著眼睛說：“不可以，你怎麼這麼不著急啊!還有心思玩，你有時間就多看書，等考完了以後再說。”說著，重重地關上了門，留我一個人在房間裡……難道為了讀書、考試、分數就該放棄自由嗎?這代價也太大了吧!我就像被繩牢牢地捆住，無法掙脫。可如今，考試結束了。我想出去玩，媽媽便說：“你這孩子，怎麼總是想著玩，看你會考的成績，給我去預習高中課程。”不容分說，我又放棄了玩，徜徉於書海中。
自由，自由，我何時才能自由?自由到底離我有多遠?
國中話題作文5愛是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；愛是一個避風港，給漂泊的人們一個安全的港灣；愛是一瓶靈丹妙藥，給受傷的心靈一份安慰。在我心中就有著一段愛的故事。
那是一個寒冷的冬晨，北風“呼呼”地響著，天氣冷極了！本來就怕冷的我，就一直躲在那溫暖的被窩裡，遲遲不肯出來。奶奶來了，她的腳步聲在樓梯上“咚咚”地響著，我趕緊躺到被窩裡，裝作一副正在睡覺的樣子。這時，奶奶推開了房門，輕輕地走進來，用和藹的聲音說道：“別再裝睡了，我知道你已經醒了，起來吧！”“我不要出來，你先下去吃早飯，吃完再上來。”“萬一餓壞了怎麼辦呢？我會心疼的。”我爬起來，一副不情願的樣子說：“哦，知道了，我這就下來！”我懶洋洋地從被窩裡出來，穿上那厚厚的羽絨，下了樓。
在樓梯上，我便聞到了那讓人垂涎三尺的香味，到餐廳一看，哇！是我最愛吃的幹拌麵。頓時，我一點/懶意也沒有了，拿起一雙筷子便趕緊吃起來。啊，味道真是棒極了！我向奶奶比了一個大拇指，奶奶看後，欣慰地笑了笑。吃完後，我便問奶奶：“還有嗎？我還要，這簡直太美味了，您都可以去做大廚了，能開餐館了！”“有，你想吃多少就有多少，不夠我再給你煮。”我笑了笑，奶奶也笑了笑。這時我才發現，奶奶的眼角也有了皺紋，頭上也有了白髮，就連那雙細長的手，也變得皺巴巴了，我的淚水，在我的眼眶裡跳躍。我忍不住了，流下了淚水，我儘量壓低聲音，因為我不想再讓奶奶為我操心了。於是，我用紙巾擦乾了眼淚。這時，奶奶來了，我一把抱住了她，她似乎有所察覺，便擔心地問：“怎麼了，哭了嗎？哪兒不舒服嗎？”我強忍著眼淚說：“沒有，我怎麼會哭呢？我只不過是剛才不小心用手碰到了眼睛而已。”奶奶放心了，說：“沒事就好，沒事就好。”
我望著奶奶，心裡漾著說不出的感動。
國中話題作文6多彩的國中生活就要過去了，回首往日，一切就像是在昨天。三年的國中生活，無盡的酸甜苦辣，在這即將告別的日子，一起湧上心頭……
國中生活很甜。同學間三年的友誼濃郁醇香，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸無所不談，甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。我們在一起讀書、寫字、高談闊論；我們在一起打籃球、踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！真的，國中生活很甜。國中生活有酸。每當考試不及格，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸；但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣，每一次的酸楚，都會給我一次警示——“酸，我不怕！”
國中生活很苦。為了最終的目標，為了未來的夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床為的是抓緊時間背誦；晚10點了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天。白天，“語、數、政、外、理、化、生”，課課都有作業。晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。唉，累死了！想想電視上的世界盃，卻也只好無奈地面對那一大摞作業搖搖頭。國中生活，真累！
國中生活，讓我品嚐人間的酸甜苦辣，也態百味。又酸又苦卻又有甜，付出總會有回報；當我輕鬆地將試卷答完，為自己的國中生活畫上一個句號時，暮然回首，原來一切都那麼值得回味。我親愛的國中生活，再見！
國中話題作文7在雙休日，我總是閒時間不夠用。一次，我終於向媽媽傾訴了我的想法。媽媽笑著給我講了下面這個故事，讓我領悟其中的道理。
從前有一個人，他總是閒時間不夠。有一次，他到深山裡找到了一位隱士，並向隱士訴說了自己的困惑。隱士什麼也沒說，拿出一個大桶，叫他往裡面放石頭，並且放滿。這個人費了好大的勁才把桶裝滿。然後隱士又叫這個人把沙子倒進桶裡，那人非常不解，心想桶裡已經裝滿石頭了，怎麼還能裝沙子呢？雖然石頭已經把桶裝滿，但在石頭中還有些空隙，沙子從空隙中掉進去了。做完之後，隱士又讓他向桶裡倒水。那人越來越不明白了，心想桶裡已經裝滿了石頭和沙，已經不能再裝了，但還是把水倒進去了。雖然沙子把空隙堵上了，但水還是從沙子中滲了過去。做完後，那個人不解的問：“隱士，你讓我做這些幹什麼？”“我只想告訴你，時間如水，只要你肯擠，時間就像這水一樣透過任何事情，總會有點剩餘的。”那人聽後恍然大悟，從此以後，再也不抱怨時間不夠用了，而是抓緊每分每秒，後來成為了一名大詩人。
聽了這個故事，我深受觸動。我剛剛過了十歲的生日，屈指一算，有將近四千個日日夜夜從我身邊匆匆過去了。回想以前放學不回家、做作業不專心等總總不珍惜時間的事情，我感到無比羞愧。有時我真著急，恨不得一把拖住時間。爸爸說，時間是拖不住的；媽媽說，要珍惜時間，就要會利用時間；老師說，時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總會擠出來的。我體會著他們的話，深深地反省著自己。
正是因為有他們的教誨，使我成為了一名懂得珍惜時間的人。
國中話題作文8農曆臘月二十三是傳統節日中的小年，從早上開始，鞭炮聲不絕於耳，渲染了年的氣息。因為今年回姥姥家過大年，所以小年陪爺爺奶奶過。
下午五點，我和弟弟和往常一樣寫著作業，奶奶開始做飯。不一會兒，爺爺、爸爸、媽媽、二叔和二媽陸續地回來了，我和弟弟寫完作業去玩了，爸爸和二叔跟爺爺聊天，媽媽和二媽進廚房幫奶奶準備飯菜。
不一會兒，香味從廚房裡飄出來了，奶奶大聲地說：“吃飯了——”我便去幫忙拿碗筷，轉眼間，空空的桌子上擺滿了美味佳餚，有香噴噴的魚;有可口的豬肘子;有香飄四溢的燉羊肉;還有美味的炒圓菜及色香味美的各種冷盤。開始吃飯了，一家人坐在一起，說笑著，顯得其樂融融。陽臺上的紅燈籠，亮著光，給家裡增添了喜慶。
炒圓菜是我的最愛，非常好吃，還有豬肘子蘸醋，哇!真香啊!。二叔邊吃邊讚不絕口：“啊!這魚可真好吃，謝謝老媽!”“這魚差點就燒糊了。”奶奶樂呵呵地說。 我也開始誇獎：“這炒圓菜真是太美味了!”“當然了，這可是你爺爺炒的。”奶奶說，我一聽，吃了一驚：爺爺什麼時候進的廚房?原來爺爺的廚藝這麼好!可他卻謙虛地說：“沒那麼好!孫女說好吃就好吃。”“謝謝爺爺!”我邊說邊夾了一大筷子菜放到嘴裡，自稱“食肉動物”的弟弟聽了，也把筷子伸到了這盤菜裡，逗得一家人哈哈大笑。
吃完飯，媽媽和二媽去洗鍋，我們坐下來，吃著橘子、草莓，看著電視，聊著天，這情景多溫馨呀!媽媽和二媽洗完鍋後，也坐在沙發上，吃起了水果。窗外各種禮花炮在天空中展示著風采，把黑夜變成了白晝。
十點多了，我們要回家了，跟爺爺奶奶說了再見，乘著電梯下了樓，爸爸、二叔分別開車，我們便向家的方向行駛去。一路上燈火通明，整個城市沉浸在年的氣氛裡……
國中話題作文9媽媽說，奶奶在一個遠房親戚家裡寄住，要好一陣子，也許到明年春天才會回來。於是，我在期待著。
今年的冬天是如此的漫長，又是如此的寒冷，好想念奶奶的懷抱，那裡，很溫暖，有著淡淡洗衣粉的味道，讓我心醉。
去年的冬天，奶奶生了病，那個早晨，媽媽告訴我，奶奶去了遠房親戚家，那裡有很好的醫生，很棒的醫院。於是，我開始了漫長的期待，期待著那桃花盛開的時候，奶奶健康地歸來，笑成一朵桃花兒的樣子。
今年的春天裡，我每每在巷口張望，期待著那個場景。可是，繁華落盡，卻依舊無人。
又是冬天了，即將來臨的春天裡，會有奶奶的陪伴嗎？我依舊期待著……
坐在奶奶常坐的搖椅上，天上的雪花讓我迷了眼，淚，落下，苦澀的滋味讓我不敢張口，我不想。也許我知道了什麼，可是，我寧願我不知道。
多少次的夢裡，那個桃花盛開的季節中，我和奶奶相擁。那淡淡花香中，有著淡淡洗衣粉的味道，我如此迷戀的味道，我期待著的味道。
“你的期待還在嗎？”媽媽常常這樣問我。
“在，一直都在。你不會騙我的，對嗎？”說著，淚，滑落。也許，是自己騙自己。
我還是執著地期待著，或者說是固執。我的心裡總是抱著小小的希望，也許，也許，明年的春天，奶奶會回來，健康地回來，快樂地回來，把我的期待也一起，一起帶回來。
常常說，冬天來了，春天還會遠嗎？可是，我期待著的春天，到底還有多遠？
也許很遠，也許很遠很遠……
天空中的雪花落在手心，涼涼的，化作了一滴水。奶奶，您那邊是否也在下雪呢？
雪花，雪花，請你告訴遠方的奶奶，我在期待著，期待著她的歸來……
國中話題作文10邀一輪明月，攜一縷清風，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢遊在其中。
千年的蒹葭散發著幽香，細品純樸的民風；楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著分手的惆悵；花落人之紅樓夢斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，於是豐盈了青澀的青春。
蒹葭蒼蒼，曲不哀
秋更深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶湧阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的衣裳飄在風中，轉眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個期盼的身影，任憑冬去春來，日復一日，年復一年，甘願化為河底柔柔的青草，守候在她腳下的柔波中，伴著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。
曉風殘月，更與何人說？
曉風習習，疏柳蕭蕭，一彎殘月高掛楊柳梢頭。這是哪裡？我身處何處？一絲蟬鳴，是那樣的無力。對了，我已離開的京城，昨日已經告別了朋友，此處是異地他鄉。寒蟬聲再起，這個冷落的清秋啊！何時才能執子之手呢？從此天涯永隔，美好的年華只有長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風殘月”。
紅樓夢斷，何處是香丘？
奼紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯髒。可賈府的衰落是不可逆轉的，小小一園不可避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手“遺紅怨”。理想與現實在此衝突，現實多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝。可柔弱的理想如何改變黑暗的現實？“質本潔來還潔去”吧，“一抔淨土掩風流”何處是香丘？手捧一卷空餘滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑與閨閣之中。
有書陪伴，不僅裝點了我青澀的青春，更讓我走向成熟。
國中話題作文11每個人生來便是一個獨特的個體，擁有獨一無二的靈魂，卻並非每一個靈魂都是如此飽滿，屹立不倒。那麼，人生的價值該如何評定?人生的得分是否就如考卷一樣等級分明?今天，我有幸安靜地坐在這裡，穿越時空隧道，探求人生的價值。
看!那是誰?一頭蓬亂毛髮下放射出的粗野光芒?噢!那是貝多芬。他總是這個樣子，散發出一種不可治癒的暮靄般的憂傷。苦痛纏繞著他，不安的耳鳴日日夜夜迴盪在他的耳邊。他失聰了，他喪失了一個音樂家應具有的`基本條件。他現在當是無限憤怒與絕望吧?我正想走上前去安慰他，卻聽到他的靈魂奏起了歌頌歡樂的、超脫於自然、擁抱蒼彎的偉大之音——《歡樂頌》!我分明看到他在信紙上堅定地寫下：“’我要扼住命運的咽喉，它絕對不能使我完全屈服!”
那是誰?那個在瀰漫的濃煙裡提煉礦石的人?那是居里夫人!礦石的碎渣夾雜著汗水把她的全身弄得髒兮兮，她披星戴月地工作，她終於提煉出了鐳!當我為她歡呼雀躍、慶祝勝利時，她卻作出了一個令人震驚的決定——放棄鐳的專利權!她說：“我們對於事業擁有探求而非財富的興趣。”
聽!是誰在高聲歌唱?那個飄香在書頁鮮活存在的靈魂：保爾·柯察金!他歌頌正義，鞭撻黑暗，他為了革命犧牲了愛情，.為我們獻上人生的箴言，他說：“我的全部生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而奮鬥!”
回到現實中，我的心情久久難以平靜。好像是站在了山頂，呼吸比以前更加舒暢，心胸更加開闊。人生的得分該如何評定?我想我已找到了答案。這三個人，在舒適、自我的答卷上得到的是零分：而在奉獻、忘我的答卷上卻寫就一個滿分。人生的得分不是簡單的加減運算，它當是一份真誠的、博大的、對世界奉獻的愛與激情。敢於奉獻與拼搏，那必是“一個大寫的人”!
國中話題作文12何為自由，那就是無拘無束，可以想幹什麼就幹什麼，不用顧忌別人的感受，自由自在的享受生活。但是，這樣的自由，我想我們只有在童年的時候才這樣吧。所以，我們那麼的稱讚童年，其實就是想回到童年，可以不用每天腦袋裡想著考試。但是，我知道這是不可能的，時間不會倒流，歷史的車輪也不會因某物或某人而停留的。
在我的記憶中，童年的生活是很美好的，現在只要看到我的表妹就會很高興，雖然十歲都沒有，很會撒嬌，每次都跟在我旁邊讓我跟她玩遊戲。這不禁讓我想起我以前也是這麼跟人撒嬌的，只是現在長大了，不好意思再撒嬌了，也怕撒嬌。童心是很重要
的，每到心情惡劣時，我就會努力的讓自己沉浸在童心所發現的一切，這讓我自己都覺得幼稚了點，但沒關係，因為我們曾經擁有過。 在看到古代記載中，有著一些隱士高人為躲避紅塵而在大山中生活，看到這裡，我覺的很羨慕，羨慕那些隱士高人的環境，能夠自由自在的生活，不為某事而打破平靜的生活。但自己知道，自己不可能像那些隱士高人一樣，因為我們畢竟處在社會關係中，人與人是相對的，這個社會是分工合作的，不像以前那樣自給自足。
在我看來，開心即是自由，每到早晨，我便會向這大山大喊幾遍，跑步跑到脫虛為止，要瘋狂一點，不要為世俗給困住，要放飛心靈，不要一味的壓抑，那樣會對身體不好的。想要開心就要有一個好的心態，好的身體。在教室上課，我們會偶爾走神，有可能是為明天走出計劃，準備好去哪裡，有可能是想著遊戲裡的任務還沒完成。在上到高中以後，我就沒有在玩過遊戲了，因為會花費我的太多時間和精力。把時間和精力花在鍛鍊上也比玩遊戲好。在操場上，我們會因為一個好球而叫好，會因為一個誤差而惋惜。我們的情緒隨著時間的變化而變化。但我想說的是我不後悔，因為我沒有虛度時光。
自由就在自己身邊，只是你沒有用心發現，沒有用心觀察。
國中話題作文13今天是小年，俗話說“過了小年是大年”。同學們，你們知道小年的來歷嗎?接下來，就讓我們一起談談小年的來歷吧!
小年是我國漢族的傳統節日，也被稱為謝灶、祭灶節、灶王節、祭灶。在不同的地方，小年的日期也不同，在農曆臘月23、24或25。小年被視為過年的開端。
我家是這樣過小年的：
我們家和姑姑家一起去奶奶家過的小年。我們做了一大桌子的飯菜。以前，爺爺是我們家的大廚，現在，爺爺老了，做飯的“重任”中自然落到媽媽和姑姑的肩上。
晚上，我們一起坐在電視機前一邊包餃子，一邊聊天，一幅其樂融融的景象。
就在我們一大家子一起吃餃子的時候，奶奶說：“過去的習俗是出了嫁的姑娘是不能回孃家過小年的。”聽奶奶這麼說，媽媽笑著說：“這都是迷信，現在一家一兩個孩子，好不容易團圓在一起，多好呀!”我心裡想：要不是姑父出差不在家，姐姐的奶奶也不在家，我們哪有這麼好的機會團圓呀!
聽爺爺奶奶說今天吃的這麼豐盛是因為什麼灶君今天要上玉帝那裡······我和姐姐異口同聲的喊：“這都是迷信!”媽媽聽了笑嘻嘻地說：“這雖說是迷信，可表達了人們對美好生活的嚮往，對生活的信念。還是不能丟的!”
在一片歡笑中，我們吃忘了這頓晚餐，現在漲到了的我漸漸的對節日有了新的認識，雖然我們的傳統中還殘留著一些迷信，誕生記更重要的是，這個節日傳遞了更多的親情，傳遞了人們對美好生活的嚮往，我們要“取其精華，去其糟粕”讓我們的節日過得更有意義吧!
國中話題作文14“哦，我終於通過了！”這是我通過體育考試——沙地跳遠後發出的感嘆。而我成功騰空並落地的一瞬間，深深地烙在我的腦海中……
“同學們，這次的體育考試是沙地跳遠。”賈老師指了指沙地和踏板，“我來做個示範。”
老師像一陣風，快速地向前衝去。到了踏板前，他的左腳如蜻蜓點水般輕輕地蹬了一下踏板，就立刻騰空了。最後，他雙腳併攏，穩穩地著地。
“哇——”我們驚呆了。接著，我們輪流跳。自信流露在同學們的臉上，而恐懼卻充斥了我的內心。“希望這節課別輪到我。”我不安地想。
接下來的結果令我大失所望。當前一位同學跳完時，我就像被趕上架的鴨子一樣，極不情願地站在助跑線前。我飛快地助跑，但是，一到踏板前，我就明顯地減速了。最終，我沒有通過騰空這一關，就落地了。那時，我感覺踏板像一座山，高不可攀。周圍的同學也笑了，這令我更加沮喪、尷尬。
回到家，我就練習助跑、跳躍。經過多次練習，我的恐懼感漸漸遠離了我，自信又慢慢地回到了我身上。
體育課又來了，我已不再恐懼。但前幾次跳遠我的力度不夠，於是，我站在了隊伍後面，繼續排隊。
終於輪到我了。我同以往一樣，飛快地向前衝。到了踏板那裡，我為了防止失誤，索性不看它。憑著直覺，我順利地蹬住踏板，又順利地騰空。那感覺真是太美妙了，我就像一隻凌空展翅的小鳥。最後，我雙腳併攏，穩穩當當地落地。
“哦，我終於通過了。”我長吁一口氣，並由那一瞬間想起了我每次失敗時那顆堅強的心和那堅定的神情；想起了我置同學們的笑聲於不顧，繼續努力練習；想起了我原本恐懼的心情一掃而光，取而代之的是自信與堅強；想起了我騰空時的怡然自得；想起了我穩穩落地時獲得的那種超越自己的滿足感……
那一瞬間，距今已有很長時間了。但我仍忘不了它，因為，那一瞬間讓我找回了自信和超越自己的滿足感！
國中話題作文15與書相伴，我學會了四十五度仰望天空的朵朵浮雲;與書相伴，我堅持尋找那虛無縹緲又不可或缺的自己;與書相伴，我體驗了同齡人接受不到的高貴與優雅。
一次漫無目的的閒逛，我與你擦肩而過。心裡激動又迷惑那一本本用塑料薄膜精裝的那是何方神聖。可是買書的老闆已經收攤了。
週末休息結束後，接過父母那帶著體溫的百元大鈔刻意來得很早。只為見你，我曾經一見鍾情的你。終於找到了你，依舊素顏，給人清新的感覺;依舊華麗，衝擊著更多青少年的視覺;依舊風姿綽約，一種少有的高貴;依舊孤寂，一種自我排遣與自娛自樂。我決定用錢交換這一奢侈的物品，只為取悅自己。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，它一直在我身邊從未走遠。如果你快樂，你可以讀讀“明”流;如果你悲傷，你可以看看“寒”流。你可以穿梭在笛安與落落之間，感受文字的細膩。你可以混際在TN新人的身邊，體驗應有的緊張與疲怠，來追求自己的夢想。蹬在郭總監那瘦弱的略顯稚嫩的肩膀，呼喚青春，激情滿懷。徜徉於韓寒同學的理性與冷靜之中，獨特的視角，銳利的語言，冷靜清醒的大腦來用發掘，指出，面對世界那許許多多不和諧的畫面。“明”流的浪漫唯美充滿魔幻，“寒”流的真實具體，相映成趣，一張一弛。作用又反作用我，給予我文科生的恬淡高雅的風筆，賦予我理科生的沉著睿智的思想，來造就我們這一代。
兄弟聚一起討論郭小四的文章爛，人也爛。殊不知那邊女生正在議論韓寒的不三不四。是不是中性的，認為把他們融合呢?堅持自己的不完美，它才是生命的本質，熱愛自己的不完美就是生活的開端。
社會充斥著懶惰、貪婪、勾心鬥角的怪獸，儼然一個罪惡之城，一個慾望的都市。多虧有書相伴，我的心靈才有一方淨土。
與書相伴，我學著告別自卑，告別厭世;與書相伴，我心靜舒暢，快樂不斷，平和處世。與書相伴，我堅持不懈，與書相伴，真好。
