在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我最喜歡老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果你要問我最喜歡什麼樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關心學生的，學識淵博的……當然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風趣的老師，我們的數學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣衝衝地走進教室，大家心裡都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學們都羞愧地低下了頭，個個像霜打的茄子。接著楊老師開口說話了：“我已經教了大家一年的數學了，可班上還有那麼多沒有良心的同學，真的，太沒有良心了！”
聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個罪名就比學習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質有問題的學生了；疑惑的是：我們並沒有幹什麼對不起楊老師的事呀？“沒有良心”，這話從何說起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會游泳，難道想淹死我嗎？，你說你們有沒有良心？”
聽完楊老師的話，大家長長地舒了一口氣：原來我們又把租船的數學題做錯了，明明是老師和59個同學一起出去玩，算有多少人時，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅。“同學們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學資訊，正確提取每一個數學資訊，才能成為數學高手，今天的錯誤誰來改？”
同學們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。
幽默風趣的講課風格，是楊老師受到學生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我最喜歡老師作文2我們每天都在成長，老師自然也換了許多，他們孜孜不倦、德才兼備，對我們也是像對自己的孩子一樣好!
看，瘦小的身材，中等的個子，一副臉蛋上一對彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼睛，揚起的嘴角對我們和藹的笑著，她就是我們二年級的語文老師———楊老師。
楊老師對我們和藹可親。
有一次，我的語文作業忘記帶了，我的心情十分焦急，回去拿?肯定會被媽媽臭罵一頓，不回去拿?那老師不相信我，又罰了我，豈不是冤枉了我?
你怎麼不交作業啊?快交，我馬上要交上去了!組長開始催我了。別急，我一會兒就交!我本想拖延一下時間，但組長無情地回了一句：你不會沒寫吧!寫了!只不過沒有帶!我一時激動，說漏了嘴，好吧，那也算沒寫啊!你等著被楊老師罰吧!組長攤了攤手，說道。
我又沒有什麼辦法，只能選擇後者了，罰就罰吧!但我也不能當場被罰吧?我一拍腦子，一溜煙兒的跑到了楊老師的辦公室，在門外，我的心砰砰地跳著，剛要開啟門時，正好楊老師出來了，不會這麼巧吧?楊老師對我笑了笑：有什麼事嗎?我紅著臉支支吾吾地說：我的語文作業忘記帶了。楊老師頓了頓，笑著說：寫了嗎?寫了!我立刻回答。行!明天帶來吧!我瞪大了眼睛，居然讓我明天帶!馬上上課了，快回去吧!楊老師溫柔的說。我聽了，立刻往回跑。心裡別提多開心了!
雖然楊老師對我們很好，但是該嚴厲的時候也不會對我們客氣的。
記得有一次，上課前，楊老師走進了教室，我一看，眼神不對啊!立刻緊張了起來，沒寫作業的起來!楊老師突然發話了，一群人了起來，這麼多人?楊老師肯定饒不了他們!同學們七嘴八舌地議論起來。
果然，楊老師狠狠地敲了一下講臺，嚴厲地說：你們幾個!把第1課抄三遍!抄不完不許走!坐下!這麼狠!三遍!抄不完還不能走，這種懲罰對當時我的我們已經是很大的了!這也難怪，他們都沒寫作業呢!
楊老師的一舉一動深深地烙在了我們每個人的心裡，楊老師是我最喜歡的老師了!
我最喜歡老師作文3“於千萬人之中遇見你所要遇見的人，於千萬年之中時間無涯的荒野裡，沒有早一步，沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：噢，你也在這裡。”
因為一些緣故，我從外地轉回來讀書，面對這個我本應十分熟悉的故鄉卻覺得異常陌生。開學第一天，你給我們上的第一節課就是聽寫單詞，我本想表現一番給你留下好印象。但當你報出第一個單詞時，我卻一頭霧水。當你走向我的旁邊時，我不由自主地用手將答案遮了起來。在你聽寫完後說寫名字收上來時，我卻不敢落筆，直到最後同學來催收，我才猶豫地把名字寫了上去。我在心裡想著我在你心中肯定是個學習不好的形象了，失落感瞬間湧上心頭。
之後你說重新分組，我想我肯定是比較差的那一組了。但你卻鄭重地說我感給你的感覺是底子比較好的學生，那時一種頓然說不出的感覺難以言表。我的心，無法安寧，它在那裡跳躍著顫抖著，為這無法預知，卻確實來臨的一切興奮不已，難以自持。
你不僅是一位教書育人、鼓勵學生的老師，還是我們的朋友。
因為你上課幽默，我們經常能在課堂上開懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動有趣，能讓我們在短時間內記住難點重點。
記得有一次你發現了一位同學在看課外書，你不是生氣地把那本沒收並叫他寫檢討，而是讓我們用剛學的一個單詞回答你提出的問題，說誰說對就把這本書送給他。就這樣你把棘手的問題用最平和的方法解決了，還讓我們記住了單詞，至今我永遠也忘不了那個“dare”。
你個子矯小，但你的雙眸溫柔而裝滿智慧。那一頭乾淨利落的短髮，給人以幹練、果斷。你就像有魔法一般，總能給我們帶來驚喜。
以前我總覺得老師是一份最輕鬆的工作。但當我看到你在一抹昏黃的燈光下，強忍著睡意坐在窗在前伏案工作時；當我看到班上的同學頂撞你，你卻沒有生氣時；當我看到你對退步的同學給予鼓勵時，我才發現老師不僅是一份職業工作，更是一種責任。
你給我們一句話，就開啟我的一扇窗；你給我們一個手勢，我們就渾身都是力量；你給我們一個眼神，我們就找到了方向；你放開雙手讓我們激遊知識的海洋。
謝謝，我的英語老師姚；謝謝，我最親愛的你。
我最喜歡老師作文4在我上三年級的時候，教我們數學是焦俊傑老師。焦老師個子高高的，她有一張像包公一樣鐵面無私的臉，教學非常認真，對學生要求特嚴格。
在上課的時候，焦老師把那些非常難理解的東西，給我們講得深入淺出，在課堂上既有課件演示，又有手勢表達，打比方、舉例子等，總之，在數學課上沒有學不會的同學。講完一道難題，焦老師都問我們好幾遍聽沒聽懂。只要有一人不會，都會給他重講，直到學會為止。期末考試前，焦老師給我們印發了好幾份模擬試卷，發現問題及時解決，就是為了讓我們考出一個好成績。功夫不負有心人，在期末考試中我們考出了平均96。7的好成績，優秀率達到了100%，令全校師生對我們班刮目相看。
焦老師不但教學認真，對同學們的習慣養成也格外重視。就說按時完成作業這件事吧。記得開學不久，有一天上課前，焦老師把作業一數，少了一本。於是就高聲地問：“那位同學沒有交作業？”班裡沒有一個人應答。我看看那幾位有時不交作業的同學，他們都鎮靜得很——因為在低年級時，經常有矇混過關的現象，有時老師忙起來，就不做追究了。焦老師接連問了幾遍後，見無人站起來說明，就讓全班同學起立，開始按作業本上的名字點名，點到名字的同學坐下。結果，名字點完了，全班38位同學都坐下了。焦老師很納悶，又點了一遍作業數量，我們也盯著老師手中的作業，跟著數數。“不對，就是37本，少一本作業。”焦老師生氣了，又讓全班同學起立，還讓一位同學來讀名字，焦老師親自來監督，到最後，果然站著一位同學。焦老師嚴厲地批評了他，並追問他沒交作業自己知道不知道？上課鈴聲響了，焦老師先上課，下課把那位同學叫到辦公室問清沒寫交作業的原因後，又跟家長通話說明情況。從那天以後，我們誰也不敢不交作業了，原來遺留下來不交作業的毛病，讓焦老師只解決一次就手到病除。
升入四年級後，焦老師就不教我們了，在學校也看不到焦老師了。值得我們尊敬的焦老師，您在哪裡？全班同學是多麼想您啊！
我最喜歡老師作文5每天我都在渴盼見到那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時那一刻的溫暖，她就是我最喜歡的韓老師！
韓老師，她相貌平平，但當你走近她，你就會和我一樣被她非凡的氣質所吸引。她沒有紅牡丹的豔麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默的散發著淡雅清芳！在她身邊，外婆不僅被樸實無華的人品折服，更深深沉醉在她用心築成的知識海洋中.
我欽佩韓老師的盡責敬業，無私忘我。韓老師的生活中，除了工作還是工作；在韓老師的心中，除了學生還是學生。韓老師總是每天精神抖擻地早早來到學備課，她帶來了陽光，也帶來了我們未來的希望，午休時間，她總是獨自在辦公室提著紅筆，時而鎖眉沉思，時而“刷刷”行筆，她的背影成了我記性中高達的雕塑；在夜深人靜之時，韓老師燈下工作的身影還在若影若現，她的剪影上綴滿了耀眼的星星。韓老師的每一天，都是如此重複著，她總是把自己全部的精力和時間傾注在我們身上，她深情如暗流時常湧現在我的心底，也在她的額頭刻下了不朽的痕跡。她常對我們說：“要不我就不當你們的老師，只要我一日當你們的老師，我就會盡心盡力的把你們教好。”老師就這樣用行動履行著她心中神聖的天職！
我感激韓老師的嚴格要求和深遠的愛。她總是認真對待每一件事、每一個人。記得有一次數學考試我因粗心大意，漏寫了一個百分號，失去了不該失去的分數，於是從第一名倒退到了第三名。因此，我非常不服氣，要跟老師“打官司”。我為自己抱不平，撅著嘴巴說：“老師，我只是少寫了一個百分號而已。”老師卻意味深長地說：“你不能從小事認真，怎能做成大事呢？老師扣你的分不是真正的目的，而是讓你牢記這個教訓，慎重對待每一件事，哪怕是小事！”聽了老師的話，我心裡再也沒什麼抱怨了，因為我懂得了老師這話真正的含義，這些話也一直激勵著我在學習的道路上不斷前進！
韓老師是我心中永不熄滅的明燈，也成了我眼中最美的風景！
我最喜歡老師作文6我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現在教室裡的時候，就像一股晨風一樣讓同學們為之一振爽。
她有著一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲著一個挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍著光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴脣上永遠掛著甜甜的笑容。我們的`張老師是一個慈愛的美女老師。每當我們取得了好成績的時候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮豔，微微翹起的嘴角掛著滿意的喜悅。
每當，我們犯了錯誤的時候，她那兩條彎彎的細眉，先是稍稍挑起，彷彿就像飛了起來。有一次，班上有一位同學在課堂上說悄悄話，被張老師發現。她那明亮的眼睛就像發出光一樣注視著這位同學，這位同學慚愧的低下頭，承認了錯誤的時候。張老師飛起來的細眉，又像平靜的湖水一樣舒展開來。
我最喜歡聽張老師的語文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶著心窩裡的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細雨一樣滴入心田。她經常出人意料的講一些小故事，讓同學們發出會心的笑聲。在笑聲中同學們不知不覺的學會了許多知識。
新的學期又要開始了，我們張老師也一定會習慣梳理成一個嶄新的髮型。因為，每當新學期開學的第一天，張老師的髮型都會是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶著波浪的髮型。她站在陽光下，輕輕一搖頭，頭髮就會發出五顏六色的光，而且還帶著淡淡的花香，真像置身在花園裡一樣。讓同學們羨慕不已，浮想聯翩。
張老師嶄新的髮型，代表著她對教師職業的執著和責任，也象徵著對我們學子們的關愛和希望。張老師的全身上下都煥發著健康向上的力量，張老師的一舉一動都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。
張老師我喜歡你！當我看到您第一眼的時候，我就知道這輩子我就是您的學生。
我最喜歡老師作文7在一位老玉匠那雙粗糙的手裡，捧著一塊裹著泥巴的石塊，雖然在別人的眼裡是一塊經不起雕琢的普通石塊，但在老玉匠心裡，這塊石頭是一塊無瑕的玉石——只要用心雕琢。在老玉匠經過一日日、一夜夜的細心捶打、摩擦、雕琢之後，一塊閃著幽光的玉石出現了。
在爐膛上，一塊硬硬的泥塊在忍受著各種工序，它的夢想是成為他的驕傲。
在鐵砧上，赤紅的鐵塊在忍受著捶打，它只想在出鞘時的那一瞬間璀璨。
我的老師啊你！您如那老玉匠，決心要把那塊頑石打磨成玉。那渾身火焰的爐膛，決心要烘烤出沒有瑕疵的陶器。那時常被火燙的鐵砧，決心要捶打出鋒利的刀刃。
我的老師啊！每天每位老師都走了，你還在辦公室裡做材料，像我們成績為是麼沒有上升，是不是聽不懂……
劉老師，自從您來到這兒後，我們經常惹您生氣，但是您還是用燦爛的笑容消融上節課的冰塊。劉老師，您是冬日裡的暖陽，是清晨的甘露，是沙漠裡的一泓清泉……
劉老師，您瘦了，是不是為我們的學習而擔心？劉老師，今日您的笑容少了，一個人能擔下這麼多課程。老師，我真想在您講課講得嗓子啞痛時，線上一杯菊花茶，如果您喝到淡淡的菊香，那菊香正能代表我的心意。
在知識海洋裡，浪捲起一顆顆知識的果實，卷落在沙灘上，您一一拾掇，放在籃子裡，回來分發給我們。
在碧綠的草原上，風吹閃著一朵朵紫色的小花，風吹落了花瓣，根莖又送上新的一朵，老師，您猶如那俏麗的花朵下的根莖，孕育著新一代的花朵。
老師，您是園丁，種出了甜美的花朵；你是大地，滋養著千萬物種；您是冬日的暖陽，讓久違的綠葉得到舒展……
敬愛的老師啊！我寫不出精美的詩篇表達心靈對您的敬仰，惟願冬日的暖陽能照到您會心的微笑，寒風來臨前多穿一件衣裳！
我最喜歡老師作文8花離不開陽光，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
在我國小五年的學習，我遇見了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識，但我最喜歡的老師，還是三年級時的語文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精緻的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著時尚的衣服的老師完全不一樣。可雖然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。
三年級換老師時，黃老師剛來就給了我個下馬威——在上課時，我在後排偷偷摸摸地吃著課間餐，趁老師不注意一口塞進去。塞進嘴裡後裝作認真聽課的樣子，還裝模作樣地點了點頭。雖然我演得“那麼好”，可黃老師還是發現了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨後大步走到我面前，叫了一聲我的名字，不苟言笑地說：“吐出來。”我可被嚇著了，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真凶！
雖然黃老師凶是凶，可跟溫柔的老師對比，我還是最喜歡黃老師。同學們大部分都喜歡溫柔的老師，因為不會經常罵他們。但嚴格的老師也不會差到哪裡去，他們會嚴厲地指出你的錯誤，無論是大到打架，還是小到坐姿、作業，他們都會懲罰你、教育你，為的只是你以後不會再犯這樣的錯誤，為的只是你能養成良好的習慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當我在考試中犯了一些不應該的錯誤，她會懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導下，我養成了許多好習慣，也獲得了許多好成績。也許，這就是我喜歡她的原因吧！
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝黃老師，是她傳授給我知識，讓我健康成長。
我最喜歡老師作文9我們的班主任李老師是我最喜歡的老師。她個兒不高，有著一個瓜子臉，一雙有神的黑色小眼睛，有一個有著紅鼻頭的小鼻子和一個紅紅的嘴脣的嘴。她最喜歡綠色的衣服和白色蕾絲馬甲，也喜歡藍色的裙子，給人一種清爽的感覺。在我的眼中李老師有時是個文質彬彬又有教養“淑女”，有時又是一個嚴厲無比的“嚴師”，而有時又是一個善良無比的“天使”
說她“淑女”一點都不誇張。一上課，她就拘束的走上講臺，不大聲又不小聲地說：“上課。”我們敬完禮後，她又懂規矩地請我們坐下。而且上課時也從不失態，總是亭亭玉立地站在講臺上。
說她“嚴師”是一點都沒錯。記得一次上大課間，我和幾個同學地25課——《自己的花是給別人看的》默寫第五段不過關。老師便把我們留下來默寫，直到全對為止。我心急的很，很想去大課間打籃球，於是潦草的看了一下這一段，便十萬火急地默寫了起來，我的筆桿快速的滑動，“唰唰”幾聲，我那和蟲爬一般的字型寫的課文就給我送了上去，我心裡又急又怕，之見老師眉頭一皺，紅筆那可怕的“唰唰”聲隱隱作響，教室裡異常寂靜，好似一根針掉下來都聽得見。這時，老師改完了，遞給了我，我一看，三個雞蛋一樣的圈在本子上，我心裡絕望的說：啊！錯了三個呀！oh my lady ga ga！後面，我又錯了三次，第四次時才獲得了“勝利”。
說她是個“天使”沒人會說不是。前不久一次體育課，我們的體育老師去廣州去當健體操裁判，找了另一個體育老師來代課。可是我們上課排隊時不整齊，又很吵，所以那個老師不願意上我們的課了，李老師知道很生氣，罰我們排了好幾次隊。我們還以為會有更重的懲罰，可沒想到老師還是居然善良的放我們出去玩，還辛辛苦苦的幫我們要了器材，讓我們玩的很開心，這讓我們很感動。
這就是我最喜歡的老師。如果她是你的老師，你會喜歡嗎？不管你喜不喜歡，反正我是喜歡了。
我最喜歡老師作文10老師是我們的領路人，可是在我們學生心目中，她們是嚴厲的，威嚴的，有的同學甚至連和老師說話的勇氣都沒有。
七年級是國中階段的關鍵期，這時，我遇見了帶領我在語文世界遨遊的人——陳老師。她給我的第一印象也是非常嚴厲的，這是怎麼回事呢？我的腦海裡飄出幾幅關於我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓期間，陳老師讓我們用幾天時間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心裡不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒有額外花時間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因為懶而不想去嘗試。直到經過陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖著不想背書的壞習慣。
和她相處久了，就會發現她一系列的優點：如她那雙充滿文學氣息的手，在黑板上創造了一個個穿著晚禮服的“小人們”；一張能說會道的嘴總能讓我們折服在語文世界裡；靈動的眼睛無論何時何地都溢位無比溫柔的眼神；為了鼓勵我們寫作，她專門創辦了微信公眾號平臺——《佳作苑》，讓我們在寫作方面找到更多成就感；她鼓勵我們寫，自己也經常寫，不時可以看到她的作品發表。靠近她，就會被她的溫文爾雅吸引，著實讓我迷上了語文這門學科。
可是脾氣再好的老師也不會縱容我們不做作業，不背課文，陳老師面對這種情況時並不會破口大罵，更不會動手打人，而是讓他們以牆為桌，抄寫需要背誦的內容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上牆”，想要上“牆”就得自己努力。我之前以為，她會因為我曾沒有按時背書而討厭我。可是我想錯了，老師絲毫不計較我曾經的過錯，只要肯努力了，老師會對我們過去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。
我喜歡語文課，所以期中語文成績還不錯。我想以這次期中成績為基礎，繼續跟著老師，一起向更高的目標前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學習路上我定有勇氣披荊斬棘。
我最喜歡老師作文11她抱著書本，習慣性地理了理紮成辮長髮，跨進教室。教室內一片安靜，同學們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著她開口。
只見她身著一件嶄新而色彩鮮明長裙，在微風吹動下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處妝容，伴著發間偶爾閃現首飾銀光，襯得她好似百花叢間蹦出仙子。
這便是她每日開始上課時情形。每一天，她總是這般盛裝出場。儘管她已經三十多歲，女兒也上國小了，可她依舊愛打扮。每一日，她穿著似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會將其穿出新花樣來，以全新模樣鄭重地迎接新一天到來。
不知是否是因為她打扮，她看上去總是那般有活力，有時候甚至讓人感覺她像是一個小孩子，比我們還小孩子。
她特別喜歡唱歌，經常自己用手機在家裡錄歌K歌，然後發在朋友圈裡炫耀一番。為了唱歌，她還特地買了一個金話筒，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們怎麼用，並跟我們說如果有人想要唱歌或者是錄音話，可以找我借哦。那模樣好像是一個孩子拿著一包糖果說如果有人餓了，可以來找我拿哦。後來，我們要錄製朗誦音訊，她真借給我們了。
她多才多藝，我們班上表演幾乎都是她編排。有一次，班級排舞蹈《中國範兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯成績，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個大擁抱。
她鮮少呵斥我們，時常鼓勵我們。她在班上發行了卡通鈔票免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當我們犯下嚴重錯誤時候，她也是會嚴厲批評我們。
她其實很感性。還記得離別畢業之時，她又給我們來了一個大擁抱，只不過這次是哭著。當給我們畢業贈言時，說著說著，她就哽咽了。平日裡，她好似不會隱藏自己情緒，像孩子一般純真直率地表達，可這次她強忍住內心波瀾，許是不想讓我們太傷心。
這就是我最喜歡老師——陳晨，我國小英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮心中一泓緩緩滋潤心田清泉。
我最喜歡老師作文12老師，大家說您培養著祖國的棟樑，我要說您就是祖國的棟樑。正是您，支撐著我們一代人的脊樑！
轉眼間我上了五年級認識了4個語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴。我之所以喜歡她是因為她教學認真負責，自己也很謙虛。
何老師是位認真負責的老師，讓我來慢慢地告訴你——
有一次我課文中有一些不明白的地方。於是我進了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續給我講解問題，那時候我覺得何老師是一個負責的老師。
何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語文課的時候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會兒，課文讀完了，我和全班同學一起鼓掌並說：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個同學說老師你有一個地方讀錯了，就是“我不滿六週歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說：“我一定改正，你指出了我讀錯的地方，說明你聽得很認真，很好！”
還有一次，放學時我突然發現藏在口袋裡的手錶不見了，可我同桌還催我快點，我對她說我的手錶不見了。就在這時，被何老師聽見了，便對大家說：“葉方偉的手錶不見了，有誰看見過他的手錶？”說著我回到座位上。突然同桌對我說：“中午好像你把手錶放在口袋裡了。”我一摸口袋，正是手錶我對老師說：“何老師找到了！”說完許多同學問我：“在那找到的？”“口袋裡！”我說。當時我不好意思極了！但何老師並沒有怪我。
就說那一次吧！我正在聚精會神的寫作業，忽然一隻手請輕輕地方在了我的頭上，然後慢慢地扶起了我的頭，我抬頭一看，是老師。老師皺著眉頭，用嚴厲的眼神望著我，好像在說：“頭怎麼又這麼低呀！快抬起來。”
何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會忘記。
我最喜歡老師作文13她是教語文的，她上臉的表情很嚴肅，她也喜歡笑，他對我們也非常負責，比如說哪天早上某某同學忘帶作業了隆老師就會讓那個同學打電話叫他的家長送過來，如果他沒寫作業那隆老師就會讓那個同學的家長來跟那個同學一起補作業她重來不會放棄任何一個學生，不管他的成績有多差，隆老師都不會放棄他，比如說我的成績非常差，但是隆老師很少罵我反而經常鼓勵我，經常會說，沒事慢慢來、不要跟別人比，比自己，自己進步就夠了。不要把自己變成一個學習機器。她讀文言文的語氣很豪邁、有氣質、有立體感。她在課堂上很少發脾氣，我們班也沒有一個人不聽她的。我覺得她很和藹可親。她就是我們班的語文老師隆老師。
記得七下的時候我們學過一篇課文《木蘭詩》，我看班上的同學都能背下來，我只會背兩段，不服氣，那天晚上我一段一段背居然背下來，並且默下來了。當時我也沒想到。我還一直記得隆老師說過的一句話。一個人的考試成績差不可怕，可怕的是明明就知道自己成績差還不是進取的人。第二天早上我把我默寫的拿給隆老師看，隆老師看了，很開心。隆老師還叫我背了一遍，我背了，只是有個地方不太熟。隆老師讓我在下午的班會課上背一遍，我說好。那天下午，我背了，只是有個地方忘記了。老師和同學們都鼓勵我讓我繼續加油那天下午，我很開心
還有一件事，那是七上的一節閱讀課班上又吵又鬧班幹部又管不了這麼多人，又沒有老師在班上。班上下位的、隨便說話的、寫黑板報的應有盡有。這時我聽到了高跟鞋的聲音，也看到了一個熟悉的身影，隆老師來了，她一來酒吧作業本扔在地上然後大吼吵夠沒？我檢查了十二個班，別的班都沒有老師在，但只有你們班才會這麼吵。難道你們的自覺性就這麼差嗎？你看看你們，這還是一節閱讀課嗎？這明明就是一節活動課。就算是活動課也不能這麼吵。閱讀課是用來安靜的看書的。而不是用來寫作業的，更不是用來講話的。以後的閱讀課，任何人不能以任何理由發出任何聲音。留堂。
我覺得隆老師是我從一年級到現在遇到過最好的老師，她在我需要鼓勵的時候鼓勵了我，在我需要批評的時候眼熟的批評了我。
我也知道給你的最好的回報就是讀好書，學好習，所以我以後會努力的讀好語文。
隆老師，謝謝你。
我最喜歡老師作文14我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級的語文——潘老師。
潘老師的個子有點高，身材苗條，頭髮是淺黃色的，有點卷。潘老師對我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語氣說“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開朗，說話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應同學的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都誇她是一位好老師。如果我們在比賽中取得名次，或者某位同學做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會眯成一條線，嘴巴里不停地誇獎著，嘴角也會高興地向上揚。每當我聽到潘老師表揚自己的時候，心裡比三伏天吃冰鎮西瓜還甜呢!但是如果有同學犯錯了，潘老師絕不會輕易放過，她總是毫不留情地提出批評，然後在耐心說服教育。
潘老師是一位對工作認真負責的好老師。因為我是第一次讓她教，所以我對她的教學方法不太適應。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學的知識。經過潘老師的幫助，我五年級的成績可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍裡有她自己寫的四個大字“學無止境”。潘老師寫的字如書法家王羲之的字一樣。她的字裡行間流露出自己熱愛書法的興趣。從我第一次看見潘老師的字，覺得自己太慚愧了應該向潘老師學習學習。從此，我練成了一手好字。
潘老師講課時情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的語文變得生動有趣了。同學的積極性可高了，老師一提出問題都紛紛舉手搶答。“對了，真聰明！”誰答對了，潘老師就眉毛一揚，伸出大拇指誇獎，讓人心裡美滋滋的，大家手舉得更歡了。語文課不在是老師講同學聽那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得讚美的老師；是一位良師；更是指引我前進的指南針。
潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會用成績來報答您。
我最喜歡老師作文15魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師是海洋，我們可以在這知識的海洋中暢遊。有一種鮮花，我最敬慕，因為它的傲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，因為她是再生父母。
說起我最喜歡的老師，那就不得不說是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡，精神抖擻，幹練的短髮，鼻樑下的櫻桃小口一笑就會露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中，陳老師很和藹，從沒嚴厲地罵過同學們，當我們這些剛進入學校的小淘氣們做了錯事時，她總是會把那個同學叫到面前，問清原因，並溫和提醒。對於好的學生會鼓勵更加上進，而對於差的同學則是鼓勵爭取有更大進步。雖然兩種都是鼓勵，卻大有不同。當我們在學習中取得進步時，老師也總是會第一個看到，還會給予我們小小的獎勵。
我還記得上學期陳老師被選為市優秀教師而要到別的學校交流學習，為期七天，我天天都在翻日曆，覺得日子好長，好想能快點聽到老師的講課和對我們生活上的呵護。一學期的學習結束了，老師給我們都準備了禮物，我收到了一條紫色的羽絨褲，那是我最喜歡的顏色，我真的是太開心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛心寫的，而作業本上那鮮紅的數字是您用心改的。蠶絲吐盡春未老，燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
眼看我們一年級的學習生活即將進入尾聲了，陳老師我想對您說：”您辛苦了“。你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織一個大花環，獻給我們親愛的老師媽媽。落紅不是無情物，化作春泥更護花。正是因為鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裡；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裡——我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的牆，有了您的睿智，您的寬容，您的愛。我的童年才如此精彩！
