在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的研學作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早上天氣晴朗，陽光明媚，我們全班同學坐上大鼻子校車，在老師的帶領下，來到了天姆山茶文化館。
首先映入眼簾的，就是那些精美的喝茶工具，我們一個個欣喜若狂，這裡摸摸那裡看看，充滿好奇。接著老師帶領大家朗誦了一遍掛在牆上的《少兒茶歌》，使我們對茶葉歷史知識有了一點點了解。
接著讓我們來看看製作綠茶的過程吧：篩分-攤放-生鍋-熟鍋-初烘-攤涼-復烘-整理-再復烘。
普及了那麼多知識，終於可以上山採茶咯。
我們走出天姆山文化展陳館，踏上泥濘的小路來到一座茶廠。突然我聞到一陣撲鼻而來的茶葉香，不用說，茶廠到了。老師帶我們圍繞茶廠轉了一圈，大概瞭解了珠茶的製作過程。走出茶廠，終於可以上山採茶葉了，老師幫我們分成了6個小組，組員跟隨著組長。站在高處望去，茶葉就像一片無邊無際綠色海洋，美麗極了！
時間一分一秒過去了，原本同學們還是雄赳赳氣昂昂，生龍活虎，可是當太陽射下萬束金光時，同學們的眼睛都睜不開了。不過即使臉蛋被晒得通紅，但大家還是快樂地堅持著。
今天的研學活動不僅讓我們學到了許多茶葉知識，而且還能體驗了茶農的艱辛，真的太有意義了！
研學作文 篇2“明天的研學會不會因為王老師出差而取消了？”“不知道啊！”“不會的吧？”“不會的，14級肯定都去。”“太好了！”在王老師不在的這幾天裡，我們雖十分聽話，但內心的躁動依舊壓抑不住。星期三是我們最期盼的一天。沒錯，是一次研學，而地點則是令無數人羨慕的“國立武漢大學”了。在焦急地等待後，終於迎來了這一天。
我們先參觀了武漢大學，接著做了有趣的相框、一起合影留念，只是我覺得王老師不能陪伴我們實在有些可惜。
當我們一起享受聚餐時，坐在椅子上的我們看見了二班正一群人圍在了一起在研學老師的指導下玩遊戲呢！只見一支毛筆上纏繞了四五根繩子，大家必須拉著繩子在不動毛筆的情況下寫字，這真是考驗團隊協作的精神和能力啊！只見他們密切配合，組長積極地指揮著，天氣雖不熱，但他們卻玩得熱火朝天、背心溼透。儘管如此，他們仍十分困難，一筆一畫似乎是一個巨人拿著小小的毛筆般，是小心翼翼、是緩慢而沉重的。幾個小組的競爭如火如荼。
這時候，我們在一旁偷笑：“告訴你，我們可以一群人擋住別人，偷偷拿毛筆趁人不備趕緊寫完，完全不用那麼困難。”“嗯嗯，對呀！”“我們也這樣……”等到慢長的時間過去了，終於輪到我們開始玩了，要求幾個人在寫出武漢大學四個字，一開始我們還興致沖沖……
“唉！你怎麼把水弄潑了，我們還要等這麼久？浪費時間。”“我又不是故意的！”組員之間相互斥責。由於不配合，兩分鐘的努力只是把紙上塗滿了墨，等墨幹了，我們幾個人又拉著繩子，但毛筆卻十分“倔強”，一直不聽使喚，無法書寫。15分鐘、20分鐘，當我們幾人笨重，動作緩慢地維持著一橫一豎，歪歪斜斜地寫出一個“武”字，可寫到最後一個字的時候，“武”又因時間太久，乾透了、消失了……
趁王老師不在這裡，我們也動起了歪心思，我們用眼神交流，互相都露出了狡詐的笑容。幾個人圍著遮擋住別人的視線，再由組長執筆快速地寫出四個字，可沒想到被其他人看到了，又前“功”盡棄。由於“智取”不了，我們又“派”人去“偵查”並騷擾其他組，時不時因此而扯皮，甚至演變成動手動腳，組與組之間也互相交戰。於是本來好好的遊戲卻變成了勾心鬥角，搶著機會作弊，到最後誰也不承讓誰是真正的第一。隨行的老師也發現了我們的小心思，立即叫停並教導我們，可我們依舊在相互指責之中。我想，如果王老師在的話，肯定會耐心教我們方法，教導我們不要想方設法地做第一名，而是誠實、團結地去享受過程。
此時大家都心情不好而玩不下去了，全班都去坐著休息了。也許這是這次完美研學的唯一敗筆吧！
回程的途中，我想：這次王老師不在身邊的研學，我們也認識到有時勝利只是為了考驗團結，卻不要為了勝利而去指責，去投機取巧。也算是是一次有意義的研學吧！
研學作文 篇3“西風烈，長空雁叫霜晨月，霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。”本次研學旅行，我們來到婁山關，參觀了那裡的戰鬥遺蹟。雖有後來修築的道路，我們仍感到山路難行。很難想像紅軍長征時，腳穿草鞋的他們是如何在這些當時還沒有路的大山中機動作戰。“戰士雙腳走天下”，在婁山關，我們瞭解到：有時候，堅定的意志真的可以戰勝鋼鐵。信念不是萬能的，但沒有信念，是萬萬不能的。
研學中我們還來到了世界自然遺產-赤水丹霞。那天下著小雨，但云霧中的山岩、綠樹卻分外美麗，置身其中，呼吸著清新的空氣，洗去了一身的疲憊。遊覽過程中我們還留心尋找目前已發現的唯一的木本蕨類植物-桫欏，雖說我們沒有能力像專家一樣細緻分析其分佈、生長條件、形態特徵等，但我們也獲得了不少新知識。我們的祖國，地大物博，山川秀美。我們作為新時代的接班人，必須保護好，利用好這些難得的環境、資源。
我們還參觀了遵義會議會址，更加深入地瞭解了那次偉大轉折的背景、經過及其深遠影響。在紀念館，我們重溫了紅軍長征的經過，深刻感受到了長征的艱苦卓絕。勝利來之不易，值得我們用生命去維護，但那些為了勝利所做的犧牲，也應被我們永遠銘記。那些烈士的家屬，他們現在過得好嗎？那些倖存下來的英雄們，他們得到了應有的尊敬和關照嗎？那些抹黑烈士、將他們的事蹟作為製造笑料的材料的行為仍然存在；而那些否認英雄們的犧牲，認為勝利輕而易舉，進而導致部分國民盲目自大，鼓吹進攻他國的"神劇”也未完全消失。這段悲壯的歷史所告訴我們的，應是珍愛和平，反對戰爭、維護民主，防止獨裁、弘揚愛國主義、反對軍國主義。而非刻意記住仇恨，企圖打擊報復，打著"正義”的旗號實施罪惡。路漫漫其修遠兮，在正確對待歷史的問題上，我們還有很長的路要走。
研學旅行中，我們還參觀了貴陽大資料中心，瞭解了大資料技術對我們生活的深刻影響，也瞭解了資訊保安、網路安全的重要意義。中國曾因錯過了航海時代而落後於世界，如今她不能再錯過大資料時代。我們應有意識地、自主地學習網路技術、大資料技術，為大資料時代的中國做出自己的貢獻。
本次研學旅行，我們認識到了信仰的力量，感受到了改革開放的偉大成就，遊覽了祖國的大好河山。我們的民族一路走來，經歷風風雨雨，帶她走向未來的重擔壓在了我們身上。我們只有奮鬥，才能走好我們這一代的長征路，無愧於自己的使命。
研學作文 篇4湖南是我比較喜歡的一個城市。出發時感到非常的奇妙，路途就這樣開始了，匆匆忙忙中度過了一個晚上。
用我奇特的開啟方式，開啟研學之旅。在我身上發生了很多奇葩的事，雖然很無奈但很開心，快樂。與好朋友，老師，同學度過愉快的時光也是非常榮幸啊！
接下來讓我給大家介紹一下吧！話說那裡真的好耶（熱）呀！我們第一站去了湖南第一師範。湖南第一師範，位於湖南長沙市嶽麓區。當年偉大的毛主席曾就讀於此，那時學校兩層的圓柱、拱頂和庭院完全仿照英國殖民地建築風格。學校的裝置條件都不錯，而且優秀的教員們都繼承了湖南的學術傳統。走進教學樓感受了年代的久遠。參觀了毛主席曾經學習的地方，也瞭解了許多毛主席年少時期的故事。第二站張家界國家森林公園面積130平方公里，是中國第一個國家森林公園。張家界國家森林公園可劃分為黃石寨、琵琶溪、金鞭溪、鷂子寨、畲刀溝等六個景區。在景點處看到了許多的小猴子也與他們留下了特殊的記憶，沒齒難忘呀！在森林裡行走，讓我近距離感受了大自然的美好。
我們還探訪了毛主席的故居，參觀了毛主席年少時生活的地方一起回憶了毛主席年少時的美好時光，也學習了毛主席愛讀書愛學習不斷突破自己的高尚品德。我們在毛主席的塑像前共同朗毛主席的《沁園春·長沙》。
在中國的詩史上，第一個大量描繪自然美，並把對自然美的'描繪和對國家和人民的命運的關切結合起來的詩人是屈原。這是中國古典詩歌的一個優良傳統。毛澤東的詩詞繼承了這個優良傳統。他善於把自然美與社會美融為一體，通過栩栩如生、呼之欲出的自然美的藝術形象，表現出社會美的內容。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，提出了“誰主沉浮”的問題，抒發了對中華民族前途的樂觀主義精神和以天下事為己任的豪情壯志。
這次研學之旅就結束了，體驗了本土人民的熱情，也與別的國家的人們進行了愉快的交流。希望這次研學可以成為我珍貴的回憶。
研學作文 篇5今天，我早早的起床，因為我們樂高機器人班全體學員去日照參加科普研學夏令營活動，特別高興。
我們研學的第一站是丁肇中祖居，也是我市青少年科普教育基地。在那裡我瞭解到許多丁肇中教授的事蹟。比如，丁肇中教授小時候，因為媽媽一直在外地工作，所以到了12歲才上學，而且沒有上國小，直接上了國中。因為丁肇中上學前，一直在家裡讀書學習，所以上學後他的各科成績都一直名列前茅。
在丁肇中祖居，我們還穿上古時候的校服參加了一次莊嚴的開筆禮，啟迪我們熱愛科學。
第二站來到日照科技館。遠遠看去，日照科技館的形狀是一圈一圈的，像一個巨大的鳥巢，特別氣派。走進大廳，高科技產品讓我目不暇接。突然發現前面許多人圍在一起，我好奇地擠進人群，發現原來是一個多功能機器人，他的名字叫小叮噹，會唱歌也會跳舞，而且還能給我們帶路當導遊，真有意思。不知道誰問了一句“你的工資是多少？”小叮噹回答說：“我的工資都用來交電費了”。差一點把我的大牙都笑掉了。
之後，我們又看了球幕電影，參觀了丁肇中教授發明用的實驗裝置，還有其他諾貝爾獎獲得者和他們的實驗發明等等，讓我大開眼界。
這次科普研學，讓我大飽眼福，不但驚歎科技的魅力，而且對科學產生了興趣。
研學作文 篇6記得有一天，老師們帶著我們大隊委去乾西鄉湖頭村的文化大禮堂參觀，那兒的叔叔阿姨特別熱情，還給我們講了有關於農耕的用具。我們兵分兩路，一隊跟著張老師去長湖邊寫生，一隊跟著金老師去長湖邊發“剿滅劣五類”的傳單，這次的活動真的非常有意義，收穫也頗大。
我們跟著老師們來到了乾西鄉的組委會，找了個位置坐了下來，叔叔阿姨們跟我們打招呼，讓我們感到特別親切，一點兒也不陌生。我們的大隊長陳錦琳帶著大隊部中的幾名同學，給組委會的叔叔阿姨以及領導們戴上了鮮豔的紅領巾。陳大伯給我們講了爺爺奶奶輩時耕田種地時所用的用具，如：木犁、扁擔……讓我印象最深刻的是扁擔，陳大伯講得十分有意思：扁擔“哥哥”和“弟弟”之分，還有兩個籮筐，這兩個籮筐可以裝很多東西，中間還有一個扁擔，而那個擔子是“哥哥”。擔子是放在人的肩膀部位，一般自家東西拿出去賣的時候，挑上扁擔，籮筐一頭一個，把東西放在籮筐裡就行了。假如你的肩膀累了，把扁擔放下來還要蹲，要費很大的勁，起來也一樣，這時“弟弟”來幫忙了，“弟弟”卡在“哥哥”的中間，然後人就可以休息了，休息好了之後，再到“弟弟”那兒，用肩膀扛起來就繼續走了，這樣既省力有方便。
農耕文化課上完了，我們開始兵分兩路，我所在的隊伍是由張老師帶隊的，去長湖邊上寫生。
到了長湖邊，長湖真是變了個樣了，“剿滅劣五類”、“五水共治”真的很有用。我和陳爽找了一個擁有獨特風景的地方坐了下來，拿起畫筆，專心致志地畫了起來。在我的畫中，有一棵千姿百態的大柳樹，有一座老房子，還有長湖邊的石欄，很普通，但卻很美。一筆一劃地勾勒，塗塗改改，一副別緻的畫淋漓盡致展現在我的眼前，我感到十分欣慰，這時我第一次寫生，感覺這個境界是頗耐人尋味的。
這次活動十分有趣，也十分精彩，讓我深深地體會到了大自然獨特的風景，別樣的農耕文化。
研學作文 篇75月8日至5月9日，三十八中組織我們去南京和揚州研學兩日遊。
5月8日早晨，幾乎所有同學都在5：30之前就醒了，甚至有人徹夜未睡，都期盼著，這幾天的研學遊，終於，在7：00時，我們上了車，車很大，司機是唐師傅，研學導師是姚老師。在上高速前，姚老師給我們每人發了一張“營隊資訊卡”，並把王老師和她的手機號碼報給了我們，這樣在我們找不到隊伍時就打電話就行了。
一路上，為了活躍氣氛，幾位同學上來唱了歌，歡聲笑語。到達目的地——南京銀杏湖樂園時，已經9：00了，我們也找到導遊潘老師。進入遊樂園，我們按先前分的5組自由活動，並約定在16：30在大門音樂噴泉集合。我們組在5分鐘的商量後決定先去迷宮，可到了迷宮，陳子恆突然改了主意，與我們分開了，我們也叫不住他，只好由他去了。出了迷宮，已經10：30，我們又去了摩天輪，準備在那上面吃午餐，雖然出發時是10：30，但由於遊樂園太大，也只有幾張地圖，我們找了半個多小時才到達。但因為人太多，有幾位組員擠不上去，剩下的只好在下面等。
在11：30時，我們找齊了組員，繼續走了下去，“啊！——”只聽一聲尖叫，我們抬頭看，一列“飛椅”在我們的頭上打轉，原來是過山車！不知不覺，我們走到了“雲上飄水上飛過山車”，我們都想上去玩玩，但組長和兩位組員聽到那慘叫聲後直哆嗦，讓我們自己去，但在我們苦口婆心的勸說下，他才克服了恐懼，膽戰心驚地與我們走了上去，但在開動前兩分鐘，他又因肚子難受退下陣來，唉！組長那龐大的身軀會為什麼不敢坐這個呢？
過山車前啟動，像是暴風雨前的風平浪靜一般，機器平穩地向上攀，在最高層時可以看見整個樂園，忽然，我失去了重心，只覺得心臟要蹦出來一樣，想大叫，卻覺得有什麼東西堵在嗓子裡，叫不出聲，還沒緩過氣，機器又一翻，我就倒了過來，刺眼的陽光讓我掙不開眼，又一往下，我腳被狠狠地甩了出去……
從過山車上下來的我，刻意裝出很害怕的樣子，可這更激起了後面人的好奇，本想嚇唬他們，可看到他們整個樣子，只好作罷。在5：00時，我們來到了飯店，玩了一天的我們也都餓了，迫不及待的等著上菜，可憐我的胃呀，菜一上來就被搶光了，就連花生都沒放過。
第二天，我們又去了揚州何園與瘦西湖，中午去吃飯倒和氣了不少，沒有像前一天一上菜，一眨眼就沒有了。到了該返校的時候了，我們都意猶未盡，因為這兩天是難得的可以與同學一起出去的日子。
研學遊結束了，我們也該好好學習，備戰期末考試了，期待一年後的研學遊。
