在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的以榜樣為題的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
以榜樣為題的作文 篇1
爸爸、媽媽、同學，你們愛的光芒照亮了我的生活，為我的世界撐起了一片藍天。
爸爸，謝謝您愛的鼓勵。當我那一次意外考砸了，擔心您的大手掌會讓我享受“紅燒牛肉”的時候，您卻拍了拍我的肩膀，說：“有句話‘叫失敗乃成功之母’，這次沒考好，還有下一次嗎？來，你哪裡錯了，我來幫你看看。”說完便和我面對面地坐下來，逐個講解我不會的題目，分析錯的題目。爸爸，您的鼓勵就像一縷春風，重新揚起我自信的風帆。
媽媽，謝謝您愛的微笑。當我不小心打碎您心愛的香水時，您並沒有責怪我，而是找來簸箕，默默地拾起碎片。天啊，您的手指被劃出了血，我急急忙忙地去找創可貼，您卻微笑擺著手，說：“沒事的，手指上的.皮厚著呢，擦擦就行了。”說完，用紙巾擦了擦手指，然後接著收拾殘局。媽媽，您愛的微笑像一朵茉莉花，飄散著愛的芬芳，安撫我的心靈。
同學們，謝謝你們的友愛之手。當我參加集體跑步，不小心跌了一跤時，是你們向我伸出了友愛的援助之手，拉我起來，揹我去醫務室，你們搶著照顧我：送飯，補課、送去廁所……
謝謝爸爸媽媽和親愛的同學們，謝謝你們愛的力量，它讓我的世界充滿陽光。
以榜樣為題的作文 篇2
黃鵬程是我們班成績數一數二的同學。他不僅成績好，內務也很好，還是一位班幹部呢。
我一直想學習黃鵬程，但是不知道從哪學起。於是，一節數學課上，我仔細的觀察者他，那時候窗外突然下起了傾盆大雨，許多同學的注意力都被吸引過去了，有一些同學甚至連老師提醒後還時不時望著窗外。黃鵬程卻不為所動，全神貫注地聽老師講課，時不時記著筆記。老師提問：“誰知道這裡有什麼祕訣？”老師的話音剛落，他就刷一下子舉起手，靜靜地等著老師提問。其他的同學腦子都沒還反應過來呢。這不是認真聽講的.表現嗎？難怪他的成績那麼好，也難怪老師會經常表揚他。我心想，這正是我要學習的地方啊。
黃鵬程不僅學習好，還是一個樂於助人的人。當看見被人有困難的，他會主動伸出援助之手。在宿舍裡，我常常聽宿舍阿姨說黃鵬程表現很好，還告訴我們他是所有男生的“榜樣”，我們都應該向他學習。的確，黃鵬程在宿舍裡的內務做得非常好，一切都管理得井井有條，幹活從不拖拉。
做為一個班幹部，黃鵬程也是深得同學們信服的。他從不擺班幹部的架子，能夠用好班幹部的權力，同時也沒讓同學們難堪。有一次，有同學因為走路講話被登記了名字，他向黃鵬程求情。黃鵬程嚴肅地跟他說：“站好了，我就把名字擦掉。”結果那個同學真的站好了，並且以後再也沒有再犯。就是這樣，班級的隊伍被他管理得很好。
黃鵬程是我在學習和生活上的好榜樣，我要向他學習。
以榜樣為題的作文 篇3
身邊的榜樣就是我班的同學於凱齊。他個子不高，兩隻炯炯有神的眼睛嵌在那粉嘟嘟的臉蛋上，高高的鼻樑使他顯得特別有精神。
他喜歡學習，所以成績一直比較優秀。上課時，他的眼睛一直看著老師，思路一直跟著老師走，舉手發言時總少不了他的聲音。解答難題時，他不會知難而退等待老師的講解，而是積極思考，大膽說出自己的想法，錯了也不灰心喪氣。他的想法常常會得到老師的讚賞。一次課堂上，老師寫出了一道難題，大家都在苦思冥想當中。一位同學舉起了手回答問題。那位同學回答完，老師就準備用這個方法細講這一道題了。可剛才在深思中的於凱齊卻舉起了手。老師見他還有另一種方法，就好奇地讓他講一講自己的.方法。經過於凱齊的詳細講解，不少同學都聽懂了，同時對他產生了一股敬佩之情，老師也投來了讚許的目光。
於凱齊不僅學習好，而且樂於助人。他常常幫助學習不好的同學跟自己一齊進步。上學期期末，我們到了緊張的複習階段。老師為了幫助後進生提高成績，採用一對一的方法幫助他們複習。優秀的於凱齊被老師安排幫助學習很差又貪玩的X。X是許多同學都不願意幫助的，他的作業常常要過關到很晚。而且他十分愛玩，必須時刻監督著他，就會浪費我們很多時間。而於凱齊卻毫無怨言地幫助X。每次放學當我走出教室時，總能看見於凱齊俯身為X講題的身影。期末考試X有很大的進步，X高興時，於凱齊應該也很高興吧。
這就是我的榜樣，我要向他學習。
在陽光明媚的一天，同學們盼望已久的春遊終於到來了，這次是由我班的班主任——俞老師帶領我們去的！
她的頭髮是卷的，像一朵綻放開了的美麗的花朵。
到了春遊那一天，俞老師提前給我們一個袋子，親切地說“同學們，如果你們暈車,嘔吐，記住一定要吐在袋子裡，要是吐在地上那就不好了。”
車子來了，我們拍著整齊的隊伍，踏著輕盈的腳步，陸續走上汽車。因為路程是遙遠的，所以不暈車的同學就在車上吃零食，吃零食的同學想“剩下的垃圾怎麼辦呀？”過了一會，他靈機一動，“對了，我把垃圾扔到窗外去，那不就解決了一件麻煩事了嘛！”他正要把垃圾扔到窗外去的時候，俞老師看見了馬上阻止他說：“這位同學，你怎麼能把垃圾扔到窗外去呢？萬一砸到人怎麼辦，就算沒砸到人也破壞環境了。你把這些垃圾放進老師給你的袋子裡吧！到了那兒時，記得扔進垃圾桶了啊！”突然，一個小女孩嘔吐了，俞老師馬上跑過去問:"你還好吧？”說著就遞給小女孩一張餐巾紙！俞老師一路上都在細心的照顧著我們……終於到了目的地！讓我們有了一個安全愉快的春遊！
俞老師在教我們學習中的點點滴滴，她教我們怎麼愛護環境，怎樣問候別人，讓我養成了好習慣，像我們這些人在家裡都是飯來張口，茶來伸手的壞習慣，俞老師就教我們不要這樣。雖然俞老師不再教我們，但是俞老師是我的好榜樣，我要向您學習，做一個讓您驕傲的學生！
以榜樣為題的作文 篇4
一聽昊天這名字，你是否有種酷酷的感覺。
昊天是我們班“領導酷潮”的“先鋒人物”。她打扮前衛，常穿出些令你瞳目結舌的服裝。就拿今天來說吧，她理著“酷小子”式的髮型，上身穿著印有熊熊火焰的文化衫，下身是印有大大小小的英文字母的緊身休閒褲……整個“酷”得一塌糊塗。如果不是那雙黑眼珠，你會以為我們班新轉進了一名外國女孩子。當她走進教室，同學們不約而同地“哇塞”叫起來。她呢？卻若無其事地坐到座位上，大聲地讀起書來。
如果昊天只是外形酷，她早就成了老師們的批評物件了。你知道嗎，她的學習比她的.外形更酷。別看她平時嘻嘻哈哈的，可不管大考小考，總穩坐班級前三把交椅，搞得語文、數學老師都爭著要她當“課代表”。因為學習酷，老師對她的前衛打扮就“開了綠燈”。數學老師甚至對大家說：“瞧人家昊天，著裝不怎麼樣，可學習多棒！而有些同學只知道穿著花哨……”你聽，昊天的打扮叫酷其他同學的打扮叫“花哨”，氣得“酷族”其他成員只好爭著向她打聽學好功課的“祕訣”。昊天總是那句話：“該怎麼樣學就怎麼樣學，我還沒專門想過這事兒呢。”怎麼樣，酷吧？
昊天家境富裕，她時常“接濟”家境貧困的同學，送文具、送書、送衣服……每次“手拉手”互助行動，她總是“該出手時就出手”。上次為縣殘疾兒童捐款，她一下子捐出200多元，所以說，昊天的思想可也是大大的酷喲。從昊天身上，我覺得由內而外的酷才是真的酷。你說對嗎？
