無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的以我的為題的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我的為題的作文 篇1
今天下午，我剛來到學校，語文老師就急急忙忙把我找來。老師臉上出現了即神祕又高興的表情，她拿出一封信，遞給我說：“這是你的信！”我接過信就連忙跑到座位上打開了信封。“呀！這是我的信嗎？”我都不敢相信我的'眼睛啦！信上寫著：張雨欣作者你的作品獲得了銀獎！作品是我費了九牛二虎之力寫的作文《試一試》，果然功夫不負有心人，我真的獲獎啦！見我這麼高興，同學們都紛紛趕來，知道我獲獎同學都說：“張雨欣你真歷害，我真佩服你！”同學們誇的我心裡美滋滋的！課堂上，老師還表揚我了哪！雖然沒有得金獎，我想起一句鼓勵自己的話：銀獎得了，金獎還會遠嗎？
以我的為題的作文 篇2
夕陽掀開了她那精緻的面紗，金光慢慢的洩了下來，江水靜靜的，只是偶爾有幾條小船慢慢的向前駛去。放風箏的人慢慢散去。只有我的風箏，我那紫色的風箏還在高高的天空中搖擺，夕陽傾瀉在我的風箏上，給它鍍上了一圈金色的花邊。風箏越飛越高，伴隨它的，還有一個燦爛的文學夢。
我熱愛文學，因為它的每個角落都滲出了哲理。雖然那只是幾點墨水罷了，但它往往卻是智慧的結晶。作家筆下的妙筆生花織出的那些先進思想與生活的哲理都對我有極大的'影響，我也開始有空就寫寫畫畫。
從牙牙學語時，我不知道文學，更不懂文學；上幼兒園時，我也不知道文學，只是捧著古詩背個不停；國小了，我懂得了文學，對她，更是有一種無比的熱愛。有時，我會拿筆寫文學；有時，我也會提筆畫文學，在我眼中，她就是神聖的化身，是我所追求的一個夢想。
雖然這是一個夢，但是你只要去努力、去拼搏，力爭做一個更好的成功者。我們都很平凡，都曾是一個奮鬥者。有人為了金錢、地位而奮鬥，而我，卻為文學而奮鬥。因為我喜歡挑戰自我，去做一個完美的人，而文學這條路上有著太多的荊軻，也太狹窄、陡峭了。
記住，只要你去奮鬥，為文學奮鬥，你會擁有別人沒有的財富，這不僅是精神財富，更重要的是自身的無限寶藏。
這，塑造出了一個燦爛的文學夢！
……
以我的為題的作文 篇3
我的媽媽理得一頭短頭髮，細嫩的眉毛下長著一雙大眼睛，挺拔的鼻子，小小的嘴巴。雖然我的媽媽面板有點黝黑，但是她有一顆純潔的`心。就說去年的臘月吧，我們一家三口坐在飯廳裡津津有味地吃晚餐。這時，來了一個乞丐，只見他頭髮凌亂，臉色青白，嘴脣發白，手腳發抖，我看見他嘴脣微微吐出幾個字：“大哥大姐，施捨點吧。”這時在吃飯的爸爸剛準備起身趕他走，媽媽卻把他領了進來，拿了件舊大衣給他穿，還盛了一碗熱呼呼的湯給他，他手裡端著湯，似乎溫暖了許多，喝一口，心裡更加是暖暖的。過了一會兒，乞丐大叔的臉色好了許多，媽媽從口袋拿出80元放在他手裡，又裝了一些飯菜，對他說：“大哥，這些錢你拿著，還有這些飯菜，餓了可以吃。”聽到這些話，那位乞丐大叔眼眶溼潤了，連忙說謝謝。乞丐大叔走後，我問了問媽媽：“媽媽，為什麼你要幫他呢？”聽到這話，媽媽微笑著說：“出門在外，誰不需要個幫忙，能幫的儘量就幫。”此時此刻，我覺得媽媽的微笑是那麼地燦爛。
過了這件事後，我的腦海裡總是浮現出一句話：“雖然我的媽媽外表不如別人，但是心靈卻是那麼地美……”
以我的為題的作文 篇4
老師在課堂上經常說到學好數學的重要性，說數學來源於生活，生活離不開數學，學好數學可以幫助我們解決好生活中常見的問題，提高我們的生活質量。對於老師的說法，我怎麼也理解不過來，也不相信數學會有那麼大的魔力。但秋遊中的一件事改變了我的想法，使我對老師的話深信不疑。
事情是這樣的：星期一早上，我們全校師生高高興興地登上大客前往玄武湖公園秋遊。一路上同學們說說笑笑，憧憬著玄武湖清新的.空氣、優美的湖景，還有我們嚮往的兒童樂園。很快車子就停在了玄武湖公園裡，我們下車在老師引領下游玩起來。美麗的玄武湖，南京城耀眼的明珠！我們盡情地徜徉其中，不知不覺來到了划船處，同學們都想和玄武湖來一次親密接觸，紛紛要求老師和我們一起去划船，泛波玄武湖。老師看了一下價目表對我們說："誰能算算我們全班師生一起划船半小時最少需多少錢？怎樣租船最合算？"同學們都走到價目表前，要一展自己的數學才能，我也看著價目表默默思考起來：
划船處有大小兩種船可供遊人租用：大船可坐6人，每半小時15元，小船可坐4人，每半小時12元。我班37名同學加老師共38人，怎樣租船花錢最少呢？首先要知道一共有多少種租船方法（不能有空位），再求出每種租法需要的錢數，就能知道最少需要多少錢了。一共有多少種沒有空位的租法呢？我的大腦快速轉動著。最近數學課上學習的一一列舉的解題策略浮現在我的腦海，我立即運用這種方法思考起來：假如租一條6人船，就需要8條4人船；租2條6人船，需要6條4人船，多出兩個空位；假如租3條6人船……經過這樣的有序思考，我很快無重複無遺漏地找到了3種租船方法：1條6人船、8條4人船；3條6人船、5條4人船；5條6人船、2條4人船。接著我又分別算出3種租法所需要的錢數：1×15＋8×12=111（元）；3×15＋5×12=105（元）；5×15＋2×12=99（元）。這樣我找到了最終的結果：租5條6人船、2條4人船，需花99元錢。這時其他幾個同學也找到了答案，我們立即將答案告訴老師，老師詢問我們的思考過程後，滿意地點了點頭，帶著我們去划船。玄武湖上立刻盪漾起我們的歡聲笑語。
是啊，數學知識來源於生活，又反過來服務於生活。從現在起我要好好學習數學，用好數學。
以我的為題的作文 篇5
眼看我馬上就要步入六年級，回首我的五年級，我曾經哭過，笑過，放棄過，堅持過。眼看我的時光過得如此之快，快到我自己都沒有察覺。
回首，比賽失誤的酸楚、第一名的歡呼雀躍、對跆拳道的厭倦都一一浮現在我的腦海。還記得，我失敗時，那天，爸爸給予我的鼓勵；還記得，最好的'朋友背叛我時，我心中湧起的酸楚；還記得，迷茫時，閨蜜的話語，使我重新找到了方向… …
我曾經是無論痛恨某些人也好，對某些人的喜愛也好，也都成為過去，我只能，閉上眼睛，回味著那段我無限嚮往的時光，畢竟，它已經遠去了，不是嗎？
也許是考試結束鈴響起的一霎那，也許是同學們瘋狂的喊叫，也許是那高深莫測的六年級課本，讓我明白了，我的六年級，已經來到了我的面前。
也許，六年級，我們要在學海中遨遊，面對更深一層的知識，我們也許會手忙腳亂，但是，老師會引領我們前行。
還有一年，我們就要畢業。即將遠航，離開摯愛的母校與恩師，離開那些我們熟悉的點點滴滴。
我的六年級。我期盼著你快點兒來臨。
