在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的國小生四年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小生四年級作文 篇1
每個人都有自己的夢想，每個人的夢想都是豐富多彩的，每個人都想實現自己的夢想。
有了夢想，才有了動力，才有了力量來實現我們的夢想。 每個人都為自己的夢想堅持著，不管路多麼艱難，始終不肯放棄，心裡只有一個念頭:衝破逆境，實現夢想。俗話說得好"功夫不負有心人".只要敢於衝破逆境，還是能成功的。四川有一個小女孩，從小就酷愛舞蹈，想長大了當一名舞蹈家。但，命運是殘酷的。在一次大地震中，小女孩的雙腿被無情地奪走了。她並沒有對舞蹈失去信心，而是在荊棘中開拓新路，創造奇蹟。由此可見，努力是有回報的。
小時候，我曾夢想過當一名司令，指揮軍隊打仗。我常常沉浸在自己的幻想之中。想象自己是一個司令，"頭戴大高帽，腰掖盒子炮"的司令官，指揮自己的軍隊把二本鬼打的魂飛破膽。直到有人叫我，我才驚醒，看到自己流的`口水，不禁哈哈的笑起來。
我現在的夢想是當一名教師，，讓更多的人學到知識（特別是上不起學的兒童，讓他和我們一樣，學到知識）。我一定好好學習，實現自己的夢想。讓我們一起等待那一天的到來！
國小生四年級作文 篇2
新的一學期開始了，老師把他調到我的旁邊。我決定給她一個下馬威，讓她瞧瞧我的厲害。於是，當天我就在桌子中間畫了一條“三八線”。她白了我一眼，啥也沒有說。那天數學課我正在寫作業，忽然有一隻胳膊直捅我寫作業的手，作業本上立即出現了一條翹起來的“小尾巴”。我大聲吼到:“你，幹嗎啊！”只見她毫不示弱，用凶巴巴的眼神示意我看看桌子上的.“三八線”。呀，我果然超出了一大截，還能說啥呢。從此，我對“三八線”十分警惕，她也是“寸土不讓”，就這樣，她在我的印象中也越來越壞。
隨著時間的推移，直到有一天發生的那件事，卻改變了我對她的看法。
一次語文考試，教室了很安靜，只有鋼筆寫字的沙沙聲。一不小心，我有道題做錯了，急得我抓耳撓腮。想找修正液可是怎麼也找不到。文具袋裡鋼筆，尺子什麼都有，就是沒有修正液。正當我六神無主的時候，她毫不猶豫的把她的修正液遞給我。我二話沒說，接過來擦掉錯題，重新做好。等試卷發下來的時候，看著鮮紅的“98”分，我激動了很久。我很慚愧，我不該這樣對她，我鼓起勇氣給她道了歉，她對我笑了笑什麼也沒說。漸漸地，我們的關係越處越好了。
她還是我們班一流的“畫家”。一次，我看見她把一張紙鋪在桌子上，用毛筆蘸上墨汁，稍加思索，在紙上刷刷幾筆，一副優美的畫就完成了。我對她說:“你畫的太棒了！”她只是淡淡一笑，說“你要是喜歡就送給你了”！
她就是我的同桌——李柯蕊。一個很能幹的小姑娘！
國小生四年級作文 篇3
我遊覽過許多迷人的風景，但我始終依戀的是那美不勝收的湖光巖。
一進大門，清新的空氣讓我感覺到非常舒服。繼續往裡走，花兒的香味迎面撲來，我們彷彿在一片充滿愉快、舒適的草坪上。我還聽見小鳥作家在唱著一首首動聽的歌曲在歡迎著我的到來呢！再往裡走，我還看見許多老人在這裡運動，強身健體呢！
我又來到著名的瑪珥湖。瑪珥湖的湖水清澈見底，周圍的`樹木鬱鬱蔥蔥，美麗極了！在陽光的照耀下，瑪珥湖顯得金光閃閃，像一位仙女飄浮在水面上，美麗動人。幾棵樹倒映在水中，水面像一面光滑的鏡子，照得大樹姐姐光彩迷人，也讓我欣賞到美麗的景色，真想說一句：“美就在湖光巖的瑪珥湖！”
瑪珥湖除了美麗的景色，還有湖水。瑪珥湖的湖水真靜啊，靜得像在沉睡夢中的仙子；瑪珥湖的湖水真清啊，清得可以透視湖水；瑪珥湖的湖水真涼爽啊，捧起湖水，就像在秋天這個涼爽的季節裡。
我喜歡美不勝收的湖光巖，也喜歡多姿多彩的湖光巖。
國小生四年級作文 篇4
星期六下午，我做完作業閒著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數有什麼特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。那它們有什麼特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
於是，我就找了一些4的.倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
做作業：原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
國小生四年級作文 篇5
今天老師宣佈一個重大的訊息，引發我們班“7級”大地震，整個班都沸騰了。原來老師宣佈要在班級裡舉行一場“鬥牛”比賽。
這裡的“鬥牛”可不是拿著紅佈讓牛往上面撞，而是往兩頭牛背上貼上一張詞條。讓這兩頭牛努力的看清對方的詞條，但自己的詞條不能讓對方看到，哪一頭牛先說出對方的詞條來，誰就獲勝。當然，這兩頭牛是由兩個同學扮演的。
我們分A、B兩組進行對戰。經過一番認真分析與討論，我們A組派出身體健壯的“大藍牛”出場，而B組派出瘦小機靈的“小黃牛”。剛一上場，“大藍牛”的氣勢一下子就壓住了“小黃牛”，“小黃牛”也不甘示弱，瞪著眼，挺高胸脯，好像是要進行殊死決鬥。
第一回合開始了，“大藍牛”不顧一切的往“小黃牛”那兒衝，看樣子想一舉成功。誰知“小黃牛”使了個壞，把自己的詞條用手捂住了，使“大藍牛”第一次進攻沒有成功。
“大藍牛”又撲了上去，想轉到“小黃牛”的身後，給他來個背後偷襲。誰知被機靈的“小黃牛”識破了，他一下子閃到黑板旁，背緊緊的貼在牆上，沒讓“大藍牛”的“奸”計得逞。這一回合又是誰都沒贏。
同學們喧譁起來，A組的同學說“小黃牛”耍賴，用手捂住詞條應判犯規。而B組的同學則在給“小黃牛”出謀劃策。
第三回合開始了，“大藍牛”粗魯的往“小黃牛”的身上撲，結果被“小黃牛”用鐵桶般的防禦措施給防住了，他們撲過來轉過去，轉過去又撲過來，撞來撞去······弄得我們眼花繚亂。正當戰鬥很激烈時，突然，“小黃牛”因躲避“大藍牛”轉身時帶起的`風把後背上的詞條飄了起來，讓高大的“大藍牛”一眼看見了，興奮的喊了起來：“是奮鬥，是奮鬥！”A組同學也跟著興奮的喊了起來“我們贏了！”。
這場比賽結束了，這和西班牙鬥牛一樣精彩，不！是比西班牙的鬥牛還精彩。你看完這場比賽，怎能不留下深刻的印象呢······
國小生四年級作文 篇6
秋天到了，豐收的季節也到了。今天，爺爺告訴我一個好訊息，說要帶我去鄉下舅公家拔花生，讓我體驗農家樂趣。
我們頂著烈日到了鄉下，只見花生地裡一片翠綠，仔細一看，花生苗有一尺多高，一棵棵花生苗長出了許多枝條，可是卻沒看見花生。
我奇怪地問爺爺：“花生在哪裡呢？”爺爺笑而不語，只是叫我注意看他的動作，只見他拿起鏟，到一棵花生苗旁，用鏟子鏟到泥土裡，再一撬，花生就從地裡出來了。只見連成一串串的花生破土而出，每一個都顆粒飽滿。爺爺剝開一個花生給我吃，味道好清甜啊！
我照著爺爺的樣子也挖起了花生，雖然太陽很大，我們汗流浹背，但我們乾得很起勁。一下子就拔完了一小塊地的'花生。
在回家的路上，爺爺告訴我花生是清明前種，立秋後收。我還明白了一個道理，如果沒有舅公之前種花生的辛苦付出，就沒有今天我們拔花生的快樂收穫。所以要想有收穫，就必須要付出！
國小生四年級作文 篇7
在公園的拐角處，有一片小小的草地，上面有一塊又大又沉的石頭。小草被壓在了巨石下面，耷拉著腦袋，無精打采地趴在地上。我好幾次努力試著想把巨石挪開一點點，可石頭太重了，它不論我怎麼變換著法子，始終紋絲不動。小草肯定活不成了，連我都挪不動，更別說著柔弱的小草了，我感到非常沮喪。
幾個星期後，我再次去公園遊玩，無意間逛到公園的拐角處，我眼前一亮，原來奇蹟發生了，小草居然從石頭底下的縫裡鑽出了腦袋，嫩綠的小芽在草地上傲然挺立著，鬱鬱蔥蔥的，那塊大石頭已經被綠色所包圍。公園拐角處的草地上鋪滿了全新的色彩，到處都是綠色，有嫩綠、青綠、墨綠，眼前一片明媚，不再是以前灰濛濛的景象。那一片綠，猶如一位位堅定的士兵站立在微風中。我的.心頭驟然一震，我被深深震撼了。
我在想：“生命的意義是什麼？”小草如此頑強，自強不息的精神不正是對生命意義的美好解釋。塞內加說過：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”小草使我懂得什麼是真正的勇氣，連小草都知道如此熱愛生命，更何況我能？
國小生四年級作文 篇8
我有一個夢想，我從小就有一個夢想，就是當一名醫生。我小的時候都挺麻煩的，也就說我多病。
還記得，在三年級時，因為貪玩摔壞了我的腳，我很害怕，我怕我的腳還會不會好起來。我緊張的踏進醫院，然後我立即去找一醫生，我當時非常緊張，我看見醫生，我緊張地問：“我的腳怎摸了，不怕怎摸吧？”那時候，我真的非常非常緊張，醫生說：要去照一下鏡，不一會兒，鏡就照完了，我把報告握在手裡，一邊遞給醫生，我的手一邊顫抖這，我在問醫生，“醫生，我的腳怎麼了，能好嗎？”醫生說：“不怕，能好的！！！！”
醫生說的一句話，頓然有了信心，然而，我就配合醫生，大概一個多月吧，醫生叫我把紗布脫了，我當時非常緊張，不知道我的腳可不可以像以前那樣，我慢慢地，慢慢的，把腳上的紗布脫了，醫生叫我多鍛鍊一下腳，然而，一脫下紗布的時候可以動，比以前好多了，醫生說，我就這樣練2到3天就完全康復了，不出醫生所料，真的'！！！！！
我的腳恢復以前的狀態了，這是我高興極了，我太感謝醫生了！！！我的夢想就是當一名醫生。你們說好不好
國小生四年級作文 篇9
王虹同學：
你好。
我已經收到你的來信，你的信使我很難過。
我知道，你現在很難過，很傷心，也很苦惱。但是，你讀了我的回信之後一定會快樂起來的。
好，我們現在來分析一下事情。第一：你的同學在說請你去她家過生日的時候你有沒有想過當時父母是怎麼想的呢！你就隨隨便便的答應了。
其實父母不讓你去是有他們的理由。同學過生日，原本是件高興的事，不過，現在這麼苦惱呢！其實呀，父母不讓你去也不是他們的'錯，他們是擔心你有什麼事。也許，你應該從自己身上找問題。
爸爸、媽媽，不讓你去參加同學的生日會，你認為是他們的錯，那你就錯了。你現在呀，就該向那位同學寫張賀卡，當做你送給她的生日禮物，也在上面寫上“對不起。”
如果，同學還是不肯原諒你。你就在雙休日，定個時間和她說清楚，你要鼓起勇氣來，其實你寫信給我，已經是幫助了自己。
你說，讀了我的信之後是不是開心了很多，也恢復了自信。去吧！鼓起勇氣去和她說清楚。你願意試一試嗎？
祝你
身體健康、學習愉快
你和好朋友知心姐姐
某某某年某月某日
國小生四年級作文 篇10
綠色環保是人人都知道的，綠色代表生存開始，也是生命的源泉，綠化城市也是人人都要做的。有些人愛綠色，有些人不愛綠色，我就是一個愛綠色、愛花朵、愛陽光的人。綠色使我對生活充滿了信心。綠色有時能夠給我們帶來快樂，我傷心時、不開心時，在樹林的綠毯上走走，會感到舒服一些，我不開心的時候，在這塊綠毯上走的時候，我停留了下來，有小鳥在唱歌，有高高的樹，地上有柔柔的草和美麗的花伴著我時，我的'心情會好受一些。
我不知道為什麼有一些人不喜歡綠色，喜歡黑色；黑色有什麼好，黑代表沒有一點光彩，沒有歡樂。綠色就不一樣了，花兒草兒是有紅有黃有白的，綠色就不一樣，就會感到輕鬆。在這個五彩濱紛的世界裡我會感到快樂，他們這麼美為什麼有些人要把這種美毀滅掉，為什麼要損害好的，不傷害壞的呢？人就是這樣子的，有好有壞，綠化城市是人人有責的，每個人必須做到。
綠色呀綠色，我希望這個世界是綠色，是五顏六色，多種多樣，五彩繽紛的世界，希望人們能愛綠色，能夠把這個世界染成五彩繽紛的，不要只是一種顏色、生活是豐富的，多種多樣的，幾千種、幾百種的顏色，圍成的一個幸福的家庭，圓圓滿滿的家，好像綠色一樣有光彩，有明度的家。這不是很幸福的嗎？
在這綠色的世界裡為何不感到快樂、不感到高興！綠色是人們的生命也是樹的生命，我愛綠色，希望你們也愛綠色。
