在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的花開九年級作文，希望能夠幫助到大家。
花開九年級作文1
通往成功的道路上不會平坦無奇，每每有荊棘相伴。當你為了成功劈開這些荊棘，便會抹去努力的汗水，笑看春暖花開，爬山亦是如此。
春日溫暖的陽光踩著寒冬離去的腳印來臨，天空中的點點的陰沉也被那一片美好的湛藍所給代替。海棠也伴隨著周圍的變化綻開朵朵紅花，在春風中隨意地傾吐著芬芳，讓人感受到一種熟悉而又清新的氣息。
春日的陽光傾撒在我身上，站在群上的腳下，抬頭望著高聳入雲的高山之巔，心中默默地確立了自己所要奮鬥的方向。從自卑亭出發，踏出自己通往成功的第一步，鬥志十足，伴隨著串串海棠的盛開，黃鸝的聲聲啼鳴，將身旁一棵棵挺拔的大樹甩在了身後。春風的吹拂使每一片樹葉變得更加油綠，陽光穿過綠葉，投下點點斑駁，在點點斑駁下含苞待放的花蕾若隱若現。在這一片生機的春光之下，激發起了我的鬥志。太陽伴隨著我的步伐越來越近，而與我同行的人也離我越來越遠。這些不斷向上爬的人也告誡著我要告誡努力。
時間伴隨著我向上的步伐一點點地流逝。太陽越來越小，越來越耀眼，溫度在不斷爬行的道路上逐漸升高，與我同行的人漸漸變少，微暖的陽光開始變得炙熱，和煦的春風開始有些灼人，在太陽無情地炙烤下，汗水漸漸從我的發尖滴落，頭髮在烈日之下也開始發燙。在這燥熱之中，山林中的黃鸝沒有再啼鳴，串串海棠似乎也逐漸變少，行人也大多返程，山林之中一下變得寂靜了很多。汗水打溼了我的脊背，身體早已在不斷用一陣陣痠痛向我抱怨，雙腿變得格外的沉重，而每一階青石板似乎也變高了許多。每邁出一步，似乎都像竭盡全力，無法邁出下一步，困難的荊棘越來越茂盛，一切都變得困難。
儘管困難的荊棘格外茂盛，但我內心的信念去卻異常堅定，這種信念激勵著我克服太陽的炙烤，讓我不斷撐過一次次身體的痠痛，支撐著我早已體力耗盡的雙腿一次又一次邁出了下一步。在信念的支援下，我邁出了通往成功道路的第一步與最後一步。站在山巔之上，抹去努力的汗水，眼前的景色為之震撼。
山頂一片桃花在春風的吹拂之下盡情地盛開著，繁如群星的花蕾在春風中不斷搖曳，那片桃花在春風的吹拂之下變成了一個紅雨紛揚的世界。
每當你劈開荊棘，跨過崎嶇，上天總會反饋於你相應的回報，讓我們一同越過荊棘，笑開春暖花開！
花開九年級作文2
金黃的，淡粉的，乳白的；卷瓣的，單瓣的，層疊的；怒放的，半開的，待放的……薄霧下，淡霜中，我佇立著，靜望著，菊花相依偎，溫馨恬淡。一個稍有些模糊的場景在腦海中漸漸放大，漸漸清晰……
“外婆，出去走走吧！”我撒嬌，挽住了外婆的一隻胳膊。妹妹也走上來，挽住了她的另一隻胳膊。外婆笑了，卻是那麼虛弱，顫顫地拖著病體來到屋外。田中那些“金色波浪”早已囤入糧倉，只留下凹凸不平的土地和節節稻杆，盡顯輝煌後的蒼涼。外婆停了下來，出神地凝望著。我仰起頭看著那雙曾經清亮，如今卻有些渾濁的眼。她似在思索著什麼，回憶著什麼，嘴角也不覺翹起，良久雙眸黯然，是不捨？是難過？我低下頭，農民出生的外婆自然對這片田地有著深厚的感情，而她也十分清楚自己的身體狀況，我不語。
見外婆長立不走，妹妹就搬來張椅子，扶外婆坐下後，就天真的拉著我去田裡玩，她還小，自然想的沒我多。我雖不安，但還比較貪玩，很快就沉醉在嬉鬧中了。我們摘摘花，說說笑笑，向前跑跑。沒了稻香，但花草的清香味兒依舊沁人心脾。不覺，已離開外婆好遠。我回眸，驀地，心中一震。入了秋，可天氣卻還是很好，風兒輕拂，不知是巧合還是有意，妹妹放的椅子剛好放在一叢盛開的菊花旁。外婆就那麼安詳地坐著，蒼白削瘦的臉上噙著絲微笑，額前散落著幾縷銀絲，昔日筆直的脊背已在病痛的折磨下有些彎曲，只是那眼依舊溫柔地注視著我們，似傾注了她所有的愛與希望。一旁的菊花開得燦爛，在陽光的照耀下鍍上了一層金光，順著風兒輕柔地靠向外婆，就像我和妹妹一樣，總喜歡偎在她身旁，沒有多餘的解釋，一切美得就像一幅畫。也許，外婆的現狀只能和被秋雨打散的菊花相比，但那骨子裡的堅強與傲氣是風雨侵蝕不了的！
涼風乍起，吹散了我的記憶。那，又如何？外婆還是永遠的離開了我，選擇了一個菊花凋零的日子，離開了…永遠……花有重開日，人呢？已是一去不復返。
霧已散去，霜也化成了水珠，只有菊花依舊。黃的似金，紅的似火，白的似雪，閃著自信的光彩，散著傲然的清氣，沒有悲傷，沒有淚，重生的它似乎更美，更有生機。秋菊有的，應是堅強與希望！
又是一年花開時，雖已物是人非，但記憶永在，這已足矣。我願化成一朵清傲的菊，成為外婆的延續，繼續怒放生命吧！我期待明年的開花時……
花開九年級作文3
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
——題記
十月的金秋，菊花正盛。如素錦的白菊，清雅的黃菊，豔麗的紅菊，全都開著“笑傲寒臨敘暮秋”的花朵，與寒冷抗爭，與時間賽跑。
我手捧一盞用白菊所泡的清茶，看著水中那如新菊一般的花朵。不論菊花再如何地“笑傲寒臨”，最終也免不了花凋葉落的結果啊！
初春的梨花，開的時候靜靜悄悄，凋的時候無聲無息。雪白的花，報著春天的訊息，繪出了一年伊始的畫卷。
盛夏的荷花，“嘭”的一聲，碩大的花骨朵“炸”了開來。純潔、美麗，使夏日的樂意熱烈又不乏穩重與淡雅。花落時節，細膩的花瓣隨水流遠去，帶走了夏日時光。
暮秋的菊花，“九月東籬三徑露，黃葩蘊秀葉枝稠”。不知不覺，菊花開過，又在不知不覺中，菊花凋落，寒意漸濃，秋也沒了。
晚冬的臘梅，雖是在無聲中清香陣陣，卻在謝後擲地有聲。那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高尚品質，不枉為四君子之一。梅花和著光陰，在時光之輪的碾壓下，匆匆流逝了。
伴著四季的花開花落，又在一年之中走了一遭。時間可貴，光陰無價，竟在花開花落、一舉一動間就流失殆盡。難怪人們經常嘆息時間不夠呀！
偉大的物理學家愛因斯坦在76歲時得了一場大病，有一位老朋友去看望他，問他想要什麼東西，愛因斯坦說，我只希望還有若干小時的時間，讓我把一些稿子整理好。
人生幾乎所有的東西都有辦法搞到，甚至是健康，你只需注意保持。卻只有時間是無論如何都無法得到的。時間老人是鐵面無私的，他分配給人的時間，每天都是24小時，不多一分，不少一秒，這時，時間是一個常數。然而，處於生活中的我們，時間是一個變數。我們要想盡一切辦法把這個變數增大。
人生一世，如白駒過隙。春去秋來，花開花落，我們的時間，被花兒帶走了；大雁南飛，高梁晒米，光陰似箭，我們的時間，被過往的鳥兒帶走了；潺潺流水，嫋嫋輕煙，日墜西邊，我們的時間，被不斷的流水帶走了。又是一片黃葉悄然飄落，又是一瓣菊花凋零於地，我忽然聽到了花開花落、時光荏苒的聲音。那聲音輕脆，響亮，促人奮進。聽——
嗒，嗒，嗒……
啊，我聽到了，我聽到了花開花落的聲音！
手中的清茶已盡，茶盞中的菊花依舊潔白美麗，我的心豁然開朗。
花開九年級作文4
上了中學，幾乎終日忙碌不停。每天從重複著一樣的事：一本練習冊做來又做去，幾本書堆在一旁，隨時“恭候”著。茫茫書海，何處是岸？
又熬過了一個夜晚。
這書實在壓得我喘不過氣來，學習真是如此？回頭望望窗外，天才矇矇亮，我毅然決定不再浪費我的週末。扔掉書本，走出房間，好吧，儘管就一會兒，就一會兒……
拉開房門，客廳裡靜靜的，光一絲絲地從窗簾縫隙裡透出來，零零碎碎。桌上昨晚擺的水果上還留著些水珠。沙發上的電視遙控器隨意地丟在角落，我似乎很久都沒有碰了，它就靜靜躺在那。灰塵依然覆在空調上，冬天來了，就剩指示燈還亮著。哦，那雙洗澡用的拖鞋，還是擺在門邊上，算一算，也有幾天沒洗澡了。是哦，整個客廳都沒發現我，除了那被踩得“咯吱”響的地板磚。
開了大門，毫不猶豫地深吸一口只屬於清晨的空氣，再緩緩睜開雙眼——好久都沒注意了：那一排樹，已經綠得陳舊了，墨綠中還泛著淡黃，還有那把他們裹起來的露珠，大概是跟昨日的溼雨鬧矛盾了吧。水泥地是半溼半乾的，偶爾還有幾隻螞蟻在地縫邊上忙來忙去。路燈剛關不久吧，它挺立在那抹綠的中間，白得耀眼，嗯——若天沒有一絲絲亮，路燈陳舊老黃的光要是撒在一團團已近凋零的葉兒上，豈不壞了這首詩？
嘴角勾起的弧線，隨著腳步踏上了臺階。人行道旁的矮花矮草，不少都枝散葉落地散在草間。這倒與一邊的稀稀落落的樹相襯：有些葉子全掉了，只剩那乾巴巴的枝幹被風繼續橫掃得亂晃；有些細小的杈枝零亂散在地，腳一不小心踩上去還會發出聲響；有些樹幹已些許泛黑了，但上面的條條紋理依然清晰可見，還有一小塊苔蘚依附之上，依然綠綠的。不是眼前流水，不是鼻尖芬芳，就這麼一瞬，你感受到許多事物的寧靜與安詳，或者說，那麼些執拗也是他們的特色。
繼續往前走著，一輛車從身旁呼嘯而過，還來不及目送它離開，眼睛就被道旁的一叢綠樹所吸引。這哪裡是冬天啊？這般的嫩綠哪裡是冬天的色彩啊？這或綻放，或含苞的粉色哪裡是冬天的姿態啊？我簡直不敢相信自己的眼睛，疑心自己眼花了，或是太思念一個春天了。這是木芙蓉吧，實在記不得它是冬天開花的啊，而且還開得如此嬌嫩，彷彿開出了一個春天。它們就那樣靜靜地，不急不燥地開放在這個微涼的初冬。
是啊，誰說冬天就聞不到花香？誰說希望只屬於春天？那個人是我嗎？那個禹禹獨行的人是我嗎？前方是否雲遮霧繞、迷離彷徨？是否要再給時間一點時間，才能開出一朵花的絢爛！
也許，在風雨侵蝕、漫長彷徨、需要安慰的時光裡，默默地守著自己的那片天地，才能在風雨中毅然開出一朵爛漫而可觀的花吧！
花開九年級作文5
一片，兩片，三片……我望著那飄落的茉莉花瓣，心底一陣酸澀，我彎下了腰，將花一片一片拾起，而你卻氣呼呼的頭也不回地走了……
記得你和我說過花瓣是我們友誼的象徵，而如今，花瓶碎了，茉莉落了，我們散了……
和你相遇，相知，相識都是那一支茉莉。還記得那天是放假，我們都興沖沖地收拾行李準備回家，我一想到這次出校門後可以在家痛痛快快地玩兩個月，便忍不住向校門口狂奔。正當我幻想著一出門就能看見媽媽時，你小心翼翼地捧著你的茉莉映入我的眼簾，我先是驚了一下，還沒反應過來，便“碰”的一聲，撞上了你。我很滑稽地捂著頭，一邊喊疼一邊連聲說“對不起，對不起”。而你手中的花瓶碎了，你沒說什麼，低著頭開始撿破碎的玻璃瓶。我看見這情景，感到不知所措，難為情地說：“別撿了吧，會傷到手的……”你抬起了頭，依舊是面無表情，我以為你會狠狠地罵我一頓，可你什麼也沒說，撇下這滿地的碎玻璃和尷尬的我，走了。
事後，我打聽到了你的名字，向別人要到了你的QQ，我們聊了一下午。我們彼此都驚訝地發現，我們都愛書，我們都喜歡沈石溪的動物小說；我們都對李榮浩的歌情有獨鍾；我們都愛花，我們都欣賞純潔的茉莉。就這樣，我們成為了朋友。
似乎是命中註定，在又一個嶄新的學期裡，我們被分到了一班。相同的愛好，曾經的經歷讓我們瞬間成為了形影不離的好朋友。從此，校園的每個角落，都灑下了我們手挽手的歡聲笑語。
時光悄悄地溜走，一年，兩年，三年，我們終於升上了六年級。六年級也就意味著分開，我們不可避免的提出了那個問題，國中去哪兒？你堅定地跟我說，你會留校。然後笑著問我，你是不是一定會陪我，我笑笑，點了點頭，回答是肯定的。其實我的心裡也不確定，我不知道如果我離開了，你怎麼辦？
我很想陪你留下，但父命不可違，我終究要離開。我沒有跟你說，沒有別的，我只是怕你難過。還是沒有瞞住你，那天，你偶然從老師那得到我要離開的訊息，便慌忙跑過來問我是不是真的，當我給了你肯定答案時，你哭了，我也哭了……
前些天，我路過一家花店，門口開得正盛的茉莉讓我停下了腳步。我看見這茉莉，毫不猶豫地買了下來，我捧著茉莉，漫無目的往前走，不知不覺便走到了我們昔日的校園，一切都沒有變。
步入幽香的紫藤長廊，我依稀看見兩個手挽手、一臉笑容的女生在說說笑笑；走向曾揮灑我們汗水的紅色跑道，我彷彿看見兩個滿頭大汗、互相扶持的女生在盡力向前跑……
曾經的校園，有那麼那麼多回憶，我看著手裡的茉莉，好想好想你！我想告訴你，陳可欣，茉莉開了，陳可欣，我想你了……
花開九年級作文6
、 這是個美麗的日子。秋天高遠的，湛藍的天空擁抱著淡淡的花朵，好像不經意間扯下的幾縷棉絮。
我同幾位在同一所國中上學的國小同學，捏上幾束她最喜歡的白色小花，帶上盼望了一年的心情，再次踏入了我的國小校園。 她早已等在紅房子旁邊了，看到我們來，她面上的皺紋慢慢綻放開來，像孩子一樣快樂，一一擁抱我們。我們是她的最後一屆學生了，畢業時我們就拉鉤約定，以後每年的九月十日都到國小校園裡，到童年的回憶裡相聚。三年了，我們都沒有食言。校園還是老樣子，只是在裡面奔跑的小人兒不是我們了，她的白髮在黑髮中更密了，我們長大了。 她是我的國小語文老師，從二年級開始與我們成為朋友，一直到現在，或許是永遠。記憶中的她個子很高，微胖，愛笑，走進教室時總會帶來一陣清涼的風，我們實在愛上她的'語文課。也許是因為她寫字漂亮，她對漢字有一種特別的鐘愛。那時我們剛開始學習寫字，她為了讓我們對漢字產生興趣，也為了讓我們對漢字的寫法和結構記憶深刻，便常常一些有趣的順口溜給我們念，“一點一橫長，一撇到南洋”說的是“廣”；“上十對下十，日頭對月亮”便是“朝”字的組成和結構。我們一邊想象一邊大聲讀誦，讀著讀著就覺好玩，笑著笑著就真的把這個字記住了。我們拿著鉛筆在田字格上塗塗畫畫地算作“聽寫”，有進步的孩子的作業本會夾著一朵她做的彩色小花，常得到它的我仍會雀躍，好像聞到了梔子花的清香。 校園極小，四角各栽一株有很大花冠的芙蓉樹，整個校園就在樹的隱蔽中了。芙蓉花香是醉人的，夏季花期一到，校園中的我們就釀在這花香中；芙蓉花的顏色和形態是撓人的，一條條細絲組成一簇，呈倒立的小傘狀，上深下淺漸變的粉紅色，像是春風的少女，伴著風兒，輕歌曼舞。
花襲人是果真存在的事情呵！花開的時候我們便不能在教室裡平靜地坐定，她乾脆停止上課，帶我們爬到離芙蓉樹最近的樓頂上去看花。她在繁密的花叢中摘下幾朵，為女孩子們戴在頭髮上，人面芙蓉花相映紅，又帶領我們探身摘下葉腋處的種子，嫩綠色的，一邊是一顆豆，另一邊是翅膀似的薄翼，把種子從空中撒下，它們便紛紛地跳起了圓圈舞，旋轉著落到地上，不約而同地快樂地拍手，心中有得，也是滿得要溢位的快樂。那時的花開得多好啊！我輕輕感嘆。是啊，此時已是初秋，芙蓉花開過了，只剩深綠色的細細碎碎的葉子，濾過陽光，投在我們和她齊平的肩膀上。
花開九年級作文7
蠶一直吐絲到死，蠟燭一直燒到成灰。這不禁讓我們想起了李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”在青春的路上，充滿了未知，迷茫，還佈滿了荊棘，多虧了老師的幫助和關照，才讓我沒逐步走出這些迷茫和困惑。所以我們要感恩她們。
老師一路伴我們成長。
過去，她們是辛勤的園丁，我們是被澆灌的花朵。清晨，鳥兒嘰嘰喳喳，露珠晶瑩剔透，空氣新鮮清爽。她們一天的忙碌就開始了，我們吸收著空氣，她們準備好灑水壺，剪刀。看到這些我們很是興奮，她們一步一步向我們走來，提起灑水壺向我們頭頂撒開，我們迫不及待的吸收著，水分源源不斷的灑下來，等我們喝飽了，朝陽出現了，陽光照射在我們身上，無比的舒服，她們開始修剪著我們的枝葉……這樣一天天，我們成了茂盛的草叢和花園。如果沒有她們也就不會有現在的我們。我們不應該感謝她們嗎？
他們是溫潤的春雨，我們就是被滋潤的樹木。春回大地，萬物復甦。一場春雨就要來臨。滴滴答答，天上雨滴接踵而至，我們享受著她們的滋潤。身上的灰塵消失不見。她們停了，天邊顯現出了一條彩虹，雲朵層層疊疊，看起來軟綿綿的。這不禁讓我們想快點長大，去觸碰那軟軟的雲朵。我們使勁的伸展著自己的腰肢，讓自己的葉子變大再變大。用自己的腳去探索她們留下的營養，在地底下，她們匯聚成了一條條地下河，供我們成長……不知不覺，她們走了，又來了，年復一年，我們長成了參天大樹。如果沒有她們，也就不會有現在的我們，難道我們不應該去感恩她們嗎？
現在，我們正處於青春期，一個關鍵的時期，我們不再是那懵懂無知的花朵和樹木。我們是中學生，一個學生，一個有自己主見的孩子。我們不再年幼無知，但我們也不是太過成熟。青春期，我們迷茫，我們瘋狂，我們叛逆。大多數時間我們都在學校，和老師在一起，她們每天陪伴著我們，給我們講道理，還教會我們知識和做人的道理。她們引領我們走出迷茫，給我們光明，帶我們走上正確的道路。青春，我們與老師共同度過，因為有她們，所以我們不在叛逆。
一首歌不禁浮現在了我的腦海裡《感恩的心》，這一首歌紅遍大江南北，人盡皆知。讓我們懷著一顆感恩的心，難道我們不應該感恩老師嗎？難道我們不應該懷著一顆感恩的心嗎？難道我們在青春的路上，就這樣迷茫下去嗎？
不等春蠶絲盡，不與蠟燭熄滅。那就讓我們懷著感恩的心與老師一起在這兒青春的路上去奮鬥，去追求，去樹立吧！
花開九年級作文8
等到百花凋謝時，我欲含苞待放，冬去春來百花開，我亦乘風撲面。——題記
又是深冬，早晨冒著嚴寒上學，小區裡草坪上一抹鮮紅吸引了我的目光——咦，是茶花開了嗎？近視的我好奇地湊過去一瞧，失望而歸——只不過是一隻搭在樹枝上的紅色塑料袋，卻猛然憶起去年送了人的那盆茶花，它也曾那麼紅，那麼豔。
它在我家呆了兩年。初到我家時，也是個嚴冬，凜冽的冬風如刀割一般。它在風中挺著不屈的枝幹，技頭的花苞透著嫩綠，輕輕搖擺，好像在向我招手一般。聽養花人說：“茶花，雖然只是金華一種普通的花，但綻如玫瑰，未綻時碧中帶點兒鋼氣，含笑（只有花骨朵）時露出一點玫瑰紅，就像清晨第一縷般亮麗，完全綻放時綠中帶點凌亂，卻更襯托了茶花。”我細細地看它，雖還未“綻如玫瑰”但已初具風姿，於是越發地喜歡上了茶花。
我天天放學就去看它。在雪水的澆灌下，在寒風的催促下，花蕾的個兒從米粒般大小一直長到彈珠一般，飽滿而不張揚，豐富而不庸俗，教人們明白：在這些花蕾的背後是辛勤付出、是春意盎然的明天。
日子如流水般消逝，快要過年了，茶花也悄無聲息奉上了它的那抹色彩。茶花的花朵並不大，也不是那些名貴的品種，我養的是那些平凡得再不能普通的茶花。紅色的花瓣像火般燃燒，旋轉著、重疊著、包裹著裡面黃色的花蕾，平淡中透著神奇。它的美不在於一朵的秀色，而是一簇甚至是整片的紅豔，熱烈奔放，燃燒著。它如火如荼地綻放，為紅火的新春增添了一抹喜慶的色彩，也為沉浸在新年中的的人們送去一縷清香。
茶花一年四季都保留著它那份綠，但是……
夏天，它沒有蓮花的滿塘碧荷，沒有玫瑰的濃郁芬芳；秋天，它沒有菊花色澤豔麗，沒有桂花的香飄萬里；冬天，它沒有梅花的嬌豔，沒有君子蘭的高貴。只有在初春時，它那孕育了一年的花才悄然綻放。它用如火般的色彩燃燒著自己，似乎要把掩藏了一年的熱情迸發出來。那是它生命的價值所在，是它養精蓄銳的結果。雖然花開得小，但總能力爭吐露幽香，將自己體內的秀色盡其所能地展現出來。
茶花的葉並不美，但它的花卻很有韻味，即使是最普通的品種，它也都竭力展現著生命的美好與絢麗。它們並不因自己生命的普通而看不起自己，也不因自己價值的低賤而拒絕吐露芬芳。茶花是英勇無畏的、是爭奇鬥豔的，它們在春寒料峭的時候為人類獻上了最豔麗、最火熱的顏色！
雖然家中曾經的那株茶花已贈給了他人，但我相信無論在哪裡，在每一年的歷盡寒風磨難的時節裡，它依然會開得那麼紅、那麼豔，依舊灼灼其華地綻放在我的心裡。
花開九年級作文9
“面朝大海，春暖花開”這是一位經歷了無數矛盾與孤獨的詩人海子有感而發，是否帶給了你絲毫溫暖與希冀？
初春裡的第一縷陽光使沉睡了很久的大地感到了久違的溫暖，一切都彷彿隨我的思緒帶著希望與活力奔走於天地之間。山中的春天就是不一樣。走出庭院，清晨，我與飛鳥相伴漫遊于田埂之上。看著冰雪融化，小溪兩岸與田野又重新吐露芬芳，心情十分愉悅。走了一段路，抬頭望見一顆海棠樹結滿了花骨朵，靜待綻放，透露著一股少女般的羞澀，但就是那嫩綠的葉子也令人賞心悅目。那葉子綠的鮮活，綠的耀眼，綠的令人有些振奮，生機勃勃的綠充滿了雙眼。
突然，一聲嘶鳴打亂了我的遐想，我悄然起步，向那聲音的源頭走去，靠著海棠，駐足觀望。只見一個農民著裝的男子輕輕靠著一匹高而壯的馬，一隻手順著那馬的鬃毛撫摸著。人和動物都喜愛被人順毛撫摸，馬也不例外，於是那馬因束縛與閒適不時發出一聲鳴叫。那男人半靠著黃馬，扭頭看著一個約莫4、5歲左右，眨巴著一雙大眼睛，稚嫩的小臉紅撲撲的孩子。那孩子真在背誦那首再熟悉不過的《詠柳》，聲聲入耳，在我的心中久久迴盪。也許這帶著稚弱與活力的聲音喚起了那父親孩童時的回憶，他還以那孩子一個笑容，說：“孩子，真棒，再背一首……”那孩子也笑了，繼續背道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹枝芒鞋輕勝馬？誰怕？一蓑煙雨片平生……”不對，應該是“一蓑煙雨任平生”，這孩子真是…可是轉念一想，這首《定風波》是蘇軾於黃沙道遇雨所做，蘇軾的感情豈是這個孩子可以理解的？我又何嘗不是呢？這樣看來，我與那個孩子其實是一樣的。而蘇軾的那個春天於今天並無不同，只是因為他而更具“詩”意。那父親慈愛的亦笑容深深映入我的腦海中。
“美能華麗能樸素，華麗則金碧輝煌，樸素則平淡如紙，時而跳躍于山林之間，時而潛藏於波濤之內”也許正是春天的魅力吧。我轉身離開，同樣也是輕聲的，唯恐打擾了這片刻的美好。我抬頭看那天空晴朗烏雲，呼吸著花兒吐露的陣陣芳香，太陽晒在身上，暖暖的。
夜晚，夢中，我夢見那棵海棠已奮不顧身的綻放，在溫暖的陽光的照耀下灑下點點沙影……
“面朝大海，春暖花開”記憶中彷彿有那男子倚馬淺笑，就像人間未曾滄海，世事從無桑田。
花開九年級作文10
生命的年齡像一張旋轉著的七色唱片，按一下重播鍵，再細聽以往灌錄的青春樂曲，我的心泛起了漣漪
——題記
那天清晨，天陰沉得很，是下雨的前兆，我怕趕上雨，於是連早飯都沒吃，就一陣風似地匆忙朝學校奔去。
第一節是化學課，課前收作業是老師的慣例，於是，屁股還沒捱上登子邊，我就趕緊在書包裡翻找化學作業，可是，就算我把書包翻了個頂朝天，作業本依然不見蹤影，難道是落在家裡了？昨晚我明明寫完了呀。想到這，我陡然心跳加快，熱血直撞腦門，要知道化學老師的嚴厲是學校出了名的，況且對沒完成作業的學生，懲罰起來毫不手軟，我就因為有一次沒有完成作業被老師狠“訓”得差點嚇飛了魂，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，從那以後，我的化學作業總是早早地完成。唉，今天算倒黴透了！同學們都把作業交上去了，只有我膽突突地坐在座子上，唱著神曲《忐忑》。
果然，第一節課，老師臉罩著一層冰霜進了教室，劈口喝道：“沒交作業的只有一人，外面寫完了再進來！”話中火藥味十足，而且有著一種無法抗拒的力量。我的心跳怦怦加快，神色惶恐地說道：“老師，我寫完作業了，但忘記帶了。”老師的目光如利箭一般直射向我，讓我有種體無完膚的戰慄，並且用不容置辯的口吻連續丟擲“撒謊！藉口！狡辯！”三個硬梆梆的單詞……
我的鼻子陡然一酸，嘴裡發澀，心理委屈得要命，明明我寫完了作業，可老師怎麼能不分青紅皁白，而且連解釋的機會都不給我呢？在眾目睽睽下，我的臉漲得成了紫紅色，腿下如墜著重重的鉛塊，拖沓著朝門外走，天空的那片陰雲立刻置住了我。後來雖然得到了容赦，但我猶如置身於冰窖。
下課後，同學們大都在室外跳繩，踢球，歡聲笑語拋灑得到處都是，而我一個人蜷縮在位子上，心情慘淡極了。
忽然對面桌子上遞過來一包紙巾，還有一張淡藍色的紙，上面寫著幾行娟秀的字跡：“別難過了，好好和老師溝通一下誤會就解除了，世上沒有過不過的坎，再冷的冰山也有融化的時候，這點痛算得了什麼……”。頓時，一股暖流流遍全身，我的渾身上下一下子熱乎乎的，好似洋溢著春天的氣息，那又酸又臭的心情一下了被蒸發掉了。
窗外，天空的陰雲不知何時消散了，碧空如洗，陽光明媚，我的世界春暖花
那時，只有溫暖的陽光在風中搖曳
——後記
花開九年級作文11
又到梅花盛開的季節了。
淅淅瀝瀝的春雨匆忙清洗著寒冬離去的腳印，冬眠的蟲豸拱開酥軟的春泥迎合這初春的步伐，暖柔的春風輕撫枝頭的嫩葉，為這復甦的生命丟擲柔情無限。
我踏著歡快的步子又來到這片梅林。放眼望去，咦，那片梅林哪兒去了？
唉，我找不到那片梅林了，因為我來的不是時候。仲春時節，進入這片水邊的花地，如果是寒意未減的早春，遠遠地就能看見它。那雪白的花色啊，曾怎樣讓一雙雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的萬物沉睡，是等待復甦的廢墟，枝條被冰皮凍硬；而一枝報春的梅花，正如貧窮歲月裡的一抹月光，照亮了周圍的一切；也如滿樹的金子，給人以無限的驚喜。
記得去年也是這個時間來看梅，那天陽光明媚，幾朵像蓮花一樣潔白的浮雲依偎著湛藍的天空，陽光透過白雲的邊緣，幻化出彩虹般的七色灑向群山中那片片含香吐芯的梅花。我漫步在群山的最高處，迎著由山腰席捲而上的花香，沐浴著陽光春風，俯瞰這一片花海。一陣清風徐來，梅花群枝顫動，湧出一浪浪花的波濤，倚著風駛向遠處。更怡人的還是這花浪的異色，黃色的，粉色的，白色的交織在一起，匯成一種奇妙的彷彿帶旋渦的色彩，它似乎要旋入你的思想，使你飄飄然，如神遊於仙境。
可現在，我在梅樹下徘徊，只能想像那梅雪爭白的景象，想像詩人筆下“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春”，想像它那冰枝嫩綠，疏影清雅，花色美秀的樣子。
我驚喜。
我找到了枝頭殘留的花穗，雖已乾枯，我卻能想像你的芳容。
我突然覺得，我不能這樣輕易的走掉，因為梅就在我這裡，低頭尋覓，也上已沒有落花飄零的蹤影，更沒有我當日駐足的行跡。都被風吹去了，被雪打掉了。
沉思中，我聞到了一股淡淡的清香，這不同於梅花的清香。我抬頭尋香，原來，這是樹枝上新葉發出的味道。
也罷，看看無花的梅，看看它那碧綠髮亮的葉子，看看它的秀美的景象。“多少愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗、假意或真心/只有一個人愛你那朝聖的靈魂/愛你衰老臉上痛苦的皺紋。”與詩人的這種感覺略有不同，我雖然沒有見到你今年繁花似錦的樣子，但更愛你這青枝綠葉交錯的樣子，它讓我有了青春的活力與夢想。
如果花是一種顯露，葉就應該是一種隱藏，而我就喜愛這隱藏的味道，它給人以清新，給人以力量。
又到了梅花開放的時候，我卻想看到葉的嫩綠。
花開九年級作文12
又逢雨季，匆匆趕路的我，耳邊突然傳來熟悉的音樂：“梔子花開，Sobeautifulsowhite，這是個季節我們將離開……”不覺放慢了腳步，思緒飄到了一年前那個初夏，桅子花正靜靜地開放，我與你已同窗五年。
也是雨天，“叮鈴鈴”上課鈴傳出，雨依舊敲打著玻璃，擊落了窗外的桅子花，窗外矮牆上的爬山虎更加青翠，牆角幾棵桅子花樹也長出了花蕾含苞待放，也許這場雨過後花就該開了。
本是一節體育課，因場地溼滑，只能呆在教室自習，風扇在悶熱的空氣裡散出的熱風，讓人全身煩燥，就連窗外的梔子花也耷拉著腦袋。手也懶了，在座位上發呆。突然一個小紙團飛速而來落在腳下，撿起看那排工整的字型：“喂，幹嘛呢，不用上體育課開心吧！作業那麼多，還不趕快動手寫？哈哈，原來你也跟我一樣開小差呀，想著往紙上畫了一個鬼臉寫到：“你不也沒寫嗎，還好意思說我，還是趕快用功吧”轉念一想又把最後那一句話給劃掉了，相比寫作業還是聊天更有趣。
小紙團傳啊傳，下課鈴聲也響了，看著別人寫完的作業，我們空白的作業紙，無奈一笑。但寫滿閒話的紙條，在腦海裡抹也抹不掉。
中午，雨斷斷續續的下著。飯後短暫的活動時間，更是我們的快樂時光。傘下二個身影，小心翼翼，來到小賣部找我們的美食——毛肚。一口下去，毛肚與舌尖的碰撞，馬上辣的面紅耳赤，接下來雙手使勁揮舞，彷彿要把空氣通通吸入，你還不由自主地蹦了起來，相互對視一看，忍不住哈哈大笑，指著對方異口同聲的說：“香腸嘴”，快樂也隨著辣味達到頂點。
依依不捨走出小賣部，天上飄著毛毛細雨，返回教室的路上行人無幾，也能找些樂子，踩踩掉下的落葉，跳跳大小不一的雨坑，濺起滿地水花和著笑聲落了一地；拐角的桅子花樹旁，白色的花瓣落在了地上，在草地上靜靜的躺著，傳來一陣悠香，我們便貪婪的吸取，開啟傘，抓幾把掉落的花瓣，3、2、1將傘翻倒，轉幾個圈，彷彿自己在一大片一大片桅子花園，在園中翩翩起舞……。後來我才知道，原來你平時不吃辣，笑你真“傻”的時候，卻有另一份感動湧上心頭。
思緒緩緩飄回，那些往日美好時光，原以為能像梔子花的香氣永遠駐留不散，但是今時今日，那年的人兒那年的花兒，卻與舊時不同。
耳邊的歌聲還在迴盪，祝願你在另一片梔子花香中更美綻放。
花開九年級作文13
一把搖椅，一柄破木扇，一張桌角不齊整的木桌，一棵老槐樹。這是母親最愛的地方。
每年五月，是槐花盛放的季節。槐花年年如舊，在五月開成清雅的白，淡淡的幽香一縷縷地瀰漫著。童年的我愛和母親一塊在樹下賞花，母親抱著我坐在搖椅上，看花瓣一片片落下，落到桌上，落到椅上，落到母親的髮梢。當我輕輕地把花瓣從母親頭上拿下時，母親溫柔地摸摸我的頭，笑容在母親臉上蔓延。
歲月的長河奔騰而過，世事變遷，我和母親也不似從前親暱了。
不知從哪時起，每天回家時總能看見母親坐在那把搖椅上向遠處張望著，手裡握著那柄殘破不堪的扇子。扇葉早已鬆鬆垮垮，唯獨那扇柄一塵不染，也許是母親日日在用吧。只要我一入家門，母親便在後腳跟進來，急急忙忙的去廚房把鍋裡的飯菜端上餐桌，招呼我吃飯。
那天傍晚，我像往常一樣獨自回家。田埂邊的小花在風中搖曳著，遠遠的，我又看見了母親。母親望著我，那目光讓我渾身難受。母親熾熱的目光彷彿化成一張網，緊緊地包裹著我，我不禁想要掙脫。我加快腳步走到母親跟前，怒氣衝衝地朝母親喊道：“你煩不煩啊，每天坐在這裡，我不想看見你。”我看見母親眼底氤氳，心一狠，扭頭就跑。
街上的行人寥寥無幾，大多行色匆匆，估計都趕著回家吃飯吧。菜香從街旁的屋子裡飄出來，調皮地跑到我身邊，誘的我“口水直下三千尺”。在街上漫無目地遊蕩著，看著路燈一盞盞亮起，也不知是為誰照亮回家的路。現在是初春，正是萬物復甦的季節，可我覺得這個世界卻是灰濛濛的，籠著一層撥不開的陰霾。
商鋪的櫥窗映出一個熟悉的影子，那是母親？我回頭一看，母親就在我不遠處站著，暖黃的路燈照在母親臉上，我能清楚看見母親的臉，還有她的目光。“來，把衣服穿上，回家吃飯了”，母親把手裡的外套披在我身上。那一瞬，我彷彿明白母親目光裡蘊含著什麼，是愛、是不捨。我像羽翼漸豐的小鳥，掙脫母親的懷抱，不再眷戀家、不再依賴母親，母親看著我成長、看著我遠去，卻無可奈何，她只能日日在門口盼著我。
“媽，明天你會等我回家嗎？”母親一愣，隨即笑意漫上眼底。我看著母親由心的微笑，那一瞬，所以的陰霾都煙消雲散，我的世界，春暖花開。
一把搖椅，一柄破木扇，一張桌角不齊整的木桌，一棵老槐樹。這也是我最愛的地方。
花開九年級作文14
那時正值抗戰時期，家裡被東洋日寇砸得稀巴爛，園子裡的梅花零落成泥。管家匆忙帶著十六歲的他來到了這小村子裡，避難。
這一避，就是數年。
“這破爛的村子，怎可讓我住進！”當時的他憤慨不已，但也只好軟弱接受成為“凡人”的事實。老管家問當地的村長要了間簡陋破敗的房子，牆上黑磚錯綜複雜，屋頂漏出一束冰冷的陽光，棉袍下的木板吱呀地響著。他嫌惡地看著床上的被褥，棉絮被扯開了幾許，上面有一串蛛網。
老管家看著啟生越發僵硬的臉色，慌忙開始打掃。
月光皎皎，啟生站在野外，微風拂面，手上戴著的雨花扳指被他磨得咯咯作響。在睡夢中想著的不是如何過好眼下的生活，而是家中的仙露瓊漿，佳餚美味。他懷念自家的朱漆浴盆，每次沐浴時丫頭都會撒一盆香濃的梔子花瓣。榮華富貴的人，受不了這般苦。
白天，老管家拿著鋤頭下地幹農活，而他，站在陽光裡，神傷。回想著自己衣來伸手，飯來張口的神仙日子。然後臉上閃著失落的神情，如同凋落了的君子蘭。
“少爺，再不吃，飯菜就涼了。”老管家夾著一把青菜，放進了啟生的碗裡。這碗破了個口子，一不小心嘴脣劃破，留下了一道硬疤。
這樣的人生，對於啟生而言，如同行屍走肉罷了。世界上有許多虛虛實實，金錢是虛的，女人是虛的，人的血肉才是實的；奢靡是虛的，浮華是虛的，人的本心才是實的。啟生是虛的，比白紙還要落寞，他只有用許多的“虛”來填補自己的本心。
終於，壓抑在心中的不滿爆發，啟生走到離房子不遠的陂塘邊，將印花布料撕成一條條，打結，綁在老槐樹上，準備自盡……當老管家託著啟生的身體，把他救下時，他脖子上新帶著一條如玫瑰般鮮豔的勒痕。他哭喊著：“為什麼我們會到這搬田地！為什麼啊！”他趔趄著，指著天大叫，大喊著，發洩出胸口的難忍。
他發瘋似的跑著，像漫無目的蒲公英。
終於，他停了下來。
眼前是一片藍色的風信子花海，花兒在裡頭迎風搖綴，顯出一派勃勃生機。啟生看得有些呆了。這花長得十分活氣，啟生看了不覺訝然一驚。早在那榮華富貴裡待慣了的他，如何想到用來裝飾的小東西居然這麼美麗？
“少爺，這花種本是粗爛之物，但在悉心照料，它也可長出鮮豔的花瓣。少爺，您要向這花兒討教呀！”老管家早已站在身後。
啟生硬著臉，冰冷如霜。嘴脣嚅動著，最終無語。
他開始和老管家一起開墾新荒地，撒花種。開始的幾天，手上腳上硬是磨出了千百來個泡來。眉頭緊鎖，他什麼也沒說，自顧自地開始澆起水來。心中隱隱跳動著一些期待。
花都開好了，如同啟生的心。
花開九年級作文15
五月的中午，帶著其特有的暖風，吹得人昏昏欲睡，我靜靜地坐在教室裡看著雲捲雲舒，聽著朗朗的書聲，心情明媚安逸地如同豔陽一般。我眯起眼，享受著陽光的撫摸，嘴角露出恬靜的微笑。
似是一瞬間，教室裡發出震耳欲聾的轟響聲，一下子改蓋過了所有的讀書聲。打雷？我迷惑地睜開睡眼朦朧的雙眼，周遭是驚恐的尖叫聲“地震，快跑！”四個字像蜜蜂嗡嗡的叫聲不停地在我腦海裡撞擊，恍惚中已沒有力氣也沒有時間跑，隱約中似乎有個同學拉了我一把，可始終抵不過如洪水猛獸般恐怖的地震。周圍的牆全部倒塌，濺起沙塵，當我終於意識到要跑得時候，周圍已是漆黑一片。
我被壓在廢墟之下，能動的只有思緒。閉上眼不敢去看那猙獰的世界。這平時窗明几淨的教室如今為何會成為困住我的鐵牢？我美麗的汶川啊，恐怕你現在也已是傷橫累累，面目全目全非了吧。“有沒有人啊？”我歇斯底里地叫喊著，回答我的只是死寂般的迴音，我的心逐漸沉下去，看來陪伴我的只有這永無止境的黑暗了。
忽然間，前面似乎有了光，隱隱約約卻清晰可見，就像那風雨交加寒霜遍野裡的一壁爐火，像茫茫黑暗裡一汪清泉。我用盡全身的力氣往前爬，光越來越清晰，雖然已經遍體鱗傷，但那近在咫尺的光卻給了我滿滿的希望。終於，我看到了光下的人影，雖然大家都被泥垢和鮮血遮住，但那輪廓卻清晰異常！是朝夕相處的同學！雖然大家都被埋在廢墟之下，卻因看到了夥伴們而欣喜若狂。那麼沉重的無力感和絕望感被重聚後的喜悅充斥。
“我們來唱歌吧！”班長建議道。
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”“歌王”起了個調，大家紛紛唱了起來。忽然一陣抽泣聲響起，循著聲音望去，是個小個子女生，他低低地嗚咽道：“我好怕，現在我們都被埋在廢墟之下，出不去怎麼辦，截肢又怎麼辦？”一句話勾起大家的愁思。周圍又陷入了一陣沉默，那手電筒下的光似乎又弱了下來，那鋪天蓋地的黑暗又襲來。
“怕什麼，十八年後又是一條好漢！截肢麼，大不了做史鐵生第二，在輪椅上 ‘奔跑’”一個同學接到。附和聲越來越大，光也柔和地蓋住黑暗。那一堆冰冷的亂石瓦礫也似乎有了溫度。
“汶川的孩子們，你們在麼？我們來救你們了！”外面突然響起了鏗鏘有力的聲音。壓在身上的沙石一下子輕了許多，一瞬間我似乎看到了大片大片的金黃的向日葵，爭先恐後地竄出腦袋，開滿了漆黑的大地，同學們的歌聲如同春日裡的鳥叫聲，那一刻春暖花開……
