在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的令我難忘的老師作文，歡迎大家分享。
一轉眼，國小六年的時光就“刷——”的一下從每一個人身旁流去，在這六年中，無數的老師與我相見，與我告別。每一個老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔任我們五、六年級班主任的趙老師。
趙老師挺著一個典型的“將軍肚”，走起路來慢吞吞的，顯得非常穩重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮定，讓人聽起來感到很和藹。
不過，趙老師的“火”我也記憶猶新。
有一次，趙老師因為要聽別的國小的課，所以要出去一天。那一天啊，一個字——亂！！！寫字課時，同學們講話的講話，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節課是上的寫字課，有值日生來檢查的，雖然班長不斷地努力，但仍然有幾條“漏網之魚”在說著小話。
趙老師回來後，通過個別同學寫的朝花夕拾瞭解了他不在時的所有情況，頓時怒不可遏，叫了十多個“當事人”將他們“修理”了一頓後，便將他們遣回了座位。以下是當時的情景：
趙老師《讀完朝花夕拾後》：“昨天早上沒去做操的，給我站出來！”四五個人《慢騰騰地走到講臺旁邊》。趙老師《瞪了他們一眼》：“就只有這麼一點嗎？！”《眼睛掃過全班》。又有四個人《面無表情地走上講臺》。趙老師《斜了他們一眼》：“小豪（化名）、小樑（化名），上來！”《說完，兩人無比尷尬地走上來》。趙老師《身體轉向他們》：“你們知道你們錯在哪裡嗎？”小樑和小唐《低著頭，用很微弱的聲音說》：“知道，我們不應該打架。”趙老師《聲音平緩了一點》：“這是一點，小唐，你竟然拿著凳子去打同學！實在是太不應該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說不定……”趙老師《把頭又轉向另一頭的其他人》：“你們怎麼回事？”一堆人《有的說肚子痛，有的說感冒了，還有的乾脆低下頭來根本不回答》趙老師：“給我發現下一次的，圍著學校跑一圈！懂了嗎？！”一群人《極為低沉的聲音》：“懂——了——”，趙老師《一揮手》：“回去！”所有站上來的人《很快的跑回去了》。
之前大家可能以為趙老師是一個很嚴厲的人，其實不是的，趙老師大多時侯都是和藹可親的，絕非我剛才說的那樣。剛才是不過是我記憶最深的一幕罷了。
令我難忘的老師作文2那是一年級的時候，我初來乍到。什麼也不懂。可您，我親愛的語文老師，是您一點一點的教會了我，是您讓我有了想要上進的決心，是您教會了我要獨立，是您讓我明白了做人的道理，也是您教會了我什麼是尊師守矩。
上了學，第一節課您便跟我們說：“小朋友們，我知道你們是從大班來到我們一年級的。既然來到了我們學校，就要友好相處，尊師守矩哦。你們做得到嗎？”自然，我們全班都異口同聲地說：“好！”，老師滿意的笑了笑，她一眼瞥到我了，見我坐的端端正正，走到我身旁，說：“我們一年級（1）班缺一個值日生，以後都由你來做吧。”我心裡甜滋滋的，說道：“好的，老師。”下午，我早早就讓爺爺載我來學校，興高采烈地來到教室，發現教室門前大約有五六個同學在嘰嘰喳喳的說話，不一會兒，一個老師走上前來，說：“誰是值日生？”我怯怯地說“我……我是…”那老師變本加厲“既然你是值日生，你就應該好好管理班裡的人！現在，你還不快點開門！”經過老師這麼一說，我覺得委屈極了，自己才來了幾分鐘，而他們都來了不知多久，他們來了很久沒有被罵，為什麼，我一來就被罵，這不公平！後來，老師發現誤會了我，便安慰了我，說“是老師錯怪了你”過了沒多久，快要第10周，老師卻對我們說：“我們要舉行換班！”經過老師這麼一說，我猶如晴天霹靂，在心裡默唸，不要念到我，不要念到我，不要念到我…可是，我萬萬沒想到，（2）班的郭老師說“蘇錦晗、劉蜜語、李蘇蘇…到（2）班。”我聽了，非常不願意的去排隊，向語文老師望了一眼，沒想到語文老師站了出來，對郭老師說“老郭啊！蘇錦晗是我的愛徒，你為什麼要把她帶走啊！”郭老師說“劉老師，我只是按照單子上來做。”
已經五年了，我沒有見到您了，我親愛的劉老師，在我心裡，你永遠是我的恩師。
令我難忘的老師作文3隨著花開花落，雲捲雲舒，時間如清風般從指尖悄然劃過，
但它帶給我們的回憶不會因此而消逝，故鄉的那堵老牆，使我的靈魂縈繞在此，纏綿不絕。
隨著思緒的轉動，回憶的牽引，我又再次走到老牆前。在這灰白色、不高的老牆上，有我和夥伴留下的痕跡。看牆上，幼稚的文字，也許並不像字，讓人忍俊不禁的圖案，真真切切的記載著與小夥伴的友誼。
再向上看，老牆真的老了，顯露著一副弱不禁風的外狀，有些磚都掉落了下來了，然而，在夥伴們幾經測試，它又是如此的結實。從此，這就成了我們的基地。一到放學，我們都會爬上老牆，在牆上嬉戲、玩耍。累了，就坐下來，把腳搭下來，有時，會有人拿一些好吃的。我們做在一起，吃著零食，目光奔向火紅的西方。哦，那是夕陽。我們眼中充滿著憧憬，夕陽染紅了滿天的雲，顏色也在不斷的變化著。在夕陽的映襯下，炊煙幾道，一片和諧的農村花捲呈現在眼前。我望著這幅畫，那嫋嫋徐煙，又想到兒時的幻想，幻想著那煙上是花白鬍子的老神仙。
在老牆裡面，是一小片荒地，種著一棵榆樹，夏天，榆樹長出了濃濃綠陰，滿樹青色的榆錢。我和小夥伴會再次爬上老牆，坐在綠陰下，吹著陣陣習風，再抓把榆錢吃，是多麼愜意悠閒。也有時候會與夥伴們爬上樹去，躺在樹杈間，感覺如此的`涼爽。也會比試看誰爬得高，並且時常看看樹上鳥巢裡的蛋有沒有孵出小鳥來。有時，從樹上折下一根很直的樹枝來，在老牆前，扮作日本武士，用樹枝做劍來拼劍，也會一起扮壞人與俠客。總是打打鬧鬧，有說有笑，從沒有煩惱，老牆默默地注視著一切，記載著一切。
回到現實，回憶終究是回憶。那堵老牆老了，一副弱不禁風的樣子，它是真的老了，一聲巨響，倒下了，榆樹也被砍了去，朋友見了，會淡淡的笑，再也不會像兒時那樣打鬧歡笑，我在思考，成長讓我們變了麼？友誼淡了？漸漸的明白，我們變了，但友誼從未淡過，因為在每個人心中，那堵老牆從未倒下，永遠也不會倒下。
令我難忘的老師作文4老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年裡，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。
楊老師個子並不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻樑上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛裡依然發出對我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。
說起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間裡，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終於想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候對我們笑著說：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業，我呢，拿他們也沒有什麼辦法。但是現在呢，我終於有了一個好方法，以後只要誰不寫作業，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業，直到補完為止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業，漸漸地，我們班上不寫作業的人也少了，也在慢慢地沒有了……
就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終於達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責呢！
我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！
令我難忘的老師作文5在我以前五年的國小生涯中，教過我的老師有許多，他們有的風趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮。但是最令我難忘的，還是從二年級教我們到五年級的語文科陳豔麗老師。
陳老師留著一頭烏黑的長髮，炯炯有神的眼睛下面是鼻子和那張能說會道的嘴巴。陳老師很愛我們，她對我們的愛比母愛更細膩，比父愛更嚴厲，比友愛更純潔。當我們在學習上遇到困難時，她會耐心地教我們，陪我們一起攻克難關；當我們做錯事情的時候，她會用意味深長的語氣教育我們；當我們在考試中取得好成績的時候，她會露出開心的笑容陪我們一起高興；當我們失敗時，她會為我們加油，鼓勵我們。
陳老師講的課生動有趣。講生字的時候，陳老師都會把字看成一幅畫。比如說“豔”字，陳老師就會說：“以前有一位畫家，他在給畫上顏色的時候，塗得很多、很深，讓畫看起來很漂亮。所以‘豔’字就表示豐滿鮮亮的顏色。”老師娓娓動聽地講著，我們全都聽入了迷，彷彿身臨其境，親眼看見了畫家在畫畫。
在課堂上我們和陳老師是師生關係，但是在課間，陳老師就像我們的朋友一樣，和我們一起談笑風生。
陳老師很關心我們。有一次放學的時候，別班的同學撞到了我們班的同學，把他撞得鼻子流血。陳老師趕到的時候，那位同學的鼻血已經流溼好幾張紙巾了，堵都堵不隹。看到那些觸目驚心的血跡，陳老師的心一下就提到了嗓子眼。她馬上就帶著那位同學去校醫室，並拿著紙巾為他擦拭臉上的血。經校醫處理，那位同學的鼻血才止住。陳老師才鬆了一口氣，又立刻拿起電話打給那位同學的媽媽。等到那位同學的媽媽把他接走，陳老師才安下心來。
陳老師，您是我學習路上的一盞明燈，教師節就快要到了，我祝您身體健康、工作順利，我永遠都不會忘記您！
令我難忘的老師作文6“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個題目，你一定會問王老師為什麼會令我難忘吧？這都得益於王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑髮亮的捲髮，端正的五官，鼻樑上掛架著一副眼鏡，顯得知識更加淵博。在她的帶領下，我們班的學習成績越發優秀。想知道她是怎麼教我們的嗎？且聽我慢慢道來。
上課要求嚴厲
“王漢林，寫字不要趴著！”“鄭坤水，認真聽講，不要開小差。”王老師的要求是：上課認真聽，作業認真做，作業錯了及時訂正。王老師的嚴格政策鐵打不動。可你別看只有三條，但是隻要你犯了其中一條，再見！男廁所去吧！俗話說得好：“嚴師出高徒！”，我們在王老師的“嚴刑”逼迫下，刻苦學習，勇攀知識的高峰。呵呵！終於應驗了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。班級的總分自然也飛速提高啦！
體貼關心學生
你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯特錯了。王老師十分關心我們，一有同學沒來上課，她就焦急地撥打電話，詢問那位同學為什麼沒來。及時查明情況。課後併為請假的同學補習落下的功課，看，王老師多麼盡職盡責呀！作為她的學生，我們個個都感到王老師的愛帶給我們家一般的溫暖。
有一次，我們班的同學正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來，哦！原來是謝森康早上不知道吃了什麼東西，嘔吐不止。王老師見狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來，王老師就帶著謝森康直奔醫務室……
用媽媽的話來說，王老師就是“愛生如子”！可見王老師對同學們的關心。王老師的愛似一縷陽光，能照亮孩子們的心田。
講話風趣幽默
“哈哈哈……”，聽，那時我們班傳來的笑聲，因為王老師的一句不經意間蹦出的笑話，引來了陣陣笑聲。當時的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學正在專心致志地玩手指頭，王老師見了，皮笑肉不笑似笑非笑地說：“坤水同學，手指是不是很好玩哪？”結果鄭坤水傻乎乎地應了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來了一陣陣的歡笑聲……
正因為王老師嚴厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！
令我難忘的老師作文7朋友在你上幼稚園、國小、國中……以及輔導班、興趣班……肯定會有令你最最難忘的一個老師。在我的心底深深地埋藏著一個好老師。今天我就給你講述一下令我最最難忘的老師——阮老師。
阮老師長著長長的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛真是迷人。還有一副嘹亮的歌喉
阮老師是我興趣班的一個老師。她同時教我聲樂和主持。她的身上真的有很多的地方在感染我，在感動我。
記得有一次。這一天我要去學習主持人，但是天下起了滂沱大雨。但是我並沒有休息而是去了學習班學習，一進去就只有阮老師坐在那裡，看著今天要講的內容。在往裡看就只有我的兩個同學。我們一起玩了一會兒，我一看錶說：“老師已經過了點，看來他們可能不來了。”“噢。”阮老師說“對呀9：30了看來他們是不來了，今天就你們三個人，你們就坐在第一排吧。”當阮老師說這句話時我的心裡就閃過一個念頭：“沒想到阮老師竟然是一個這麼敬業的老師，沒想到阮老師竟然是一個這麼好的老師。以前因為阮老師嚴厲所以一直都不敢怎麼靠近她，但是今天我總算知道了阮老師也是一個很不錯很棒的好老師。”
還有一次。老師給我當電話說讓我一個小時以後去學聲樂這一個小時要我把考級的兩首歌曲唱會，可是這一個小時我就只唱會了一首歌曲，我就去了。一到聲樂教師老師就跟我說：“我給你佈置兩首歌曲你都唱會了嗎？”“我……我只學會了一……一首歌曲。”我支支吾吾的說。“我不是給你佈置了兩首歌嗎？你怎麼就學會了一首。你下午再來一趟，下午這節課我寧願不要你的錢我也得讓你學會那首歌曲。”阮老師暴跳如雷的說。“此時此刻我又想哭又想笑，哭是因為阮老師剛才真的很厲害，笑是因為阮老師真的就像是教師中的楷模，有對學生相當的負責。”我的心裡不停地念叨著。
這就是令我最最難忘的老師——阮老師。我想對老師說：“老師！謝謝你！”
令我難忘的老師作文8我就像一隻在知識海洋裡傲遊的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無風無浪的懷抱裡休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對同學們一直都很關心，無論是學習還是生活。
她是我的一年級老師。一次，我在讀課文時，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽了，走到我身邊，幫我註上拼音，並認真的為我講解。但不知是因為老師第一次離我那麼近，還是沒好好聽，我仍然讀錯。老師就用“錨”和“貓”編了一個小故事講給我聽，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺的對方很奇怪，就互相聊起天來……”很神奇，聽完後，我終於明白了“錨”和“貓”的區別。
焦老師對同學們是多麼關心啊！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴厲。
有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開小差（畫畫）。老師講的什麼，我完全沒聽到。“春眠不覺曉的意思是……”“在這兒畫朵花，會更好。”老師在後面講的繪聲繪色，我在下面畫的專心致志。“嚓！”我和老師同時一驚。原來是我在畫畫的時候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動了老師。老師緩緩走過來，咳了一聲，說：“你在幹什麼呀？”我支支吾吾地說：“這個，這個，我在……我在描紅。”老師卻說：“是嗎？我講了這麼久，你連語文書都沒開啟，更別說描紅了……實話告訴老師，你在幹嘛？”“我，我在畫畫。”我的臉在逐漸發燙，從老師的眼睛裡我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個單純的小女孩兒，變成了一個滿口謊言的人。……你能明白嗎？”看著老師，我堅定的點點頭，心裡默默的說：“老師，我一定不會再說謊了，我還是從前的那個聽話懂事的樊蓉。”
焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！
令我難忘的老師作文9在國小階段裡，有過許多令我難忘的老師。如，一年級班主任周老師、二年級英語老師Miss周、三年級英語老師Miss練、還有我們現在林老師……我就來說說我們現在的數學老師程老師吧！程老師從五年級就教我們數學了…….
程老師待人和藹、溫柔。除非在她很生氣的情況下，才會大聲喊。在我的印象中，程老師是個耐心教導學生，對學生負責任的好老師。
記得六年級的一天下午，全班被留下來做校本。必須寫完，一個一個的訂正完才能走。那天，我被留到很晚，有好幾題都還不會做，簡直就是一竅不通的。教室就只剩下幾個同學了。這時，程老師在講臺上發話了：“培鈺，不懂就要過來問！”我迷茫的看了看程老師，再看看題目，想了想，還是上去問了。
程老師開始就問我：“哪道題不會？”我小心的指了指我不會的題目中其中一題。程老師看了看題目，有看了看身旁那張100分的卷子，開始耐心地教導我。過了五分鐘……我還是一頭霧水。過了大約七分鐘……有點兒開竅了。過了十分鐘……迷迷糊糊第知道該怎麼做了。過了大約15分鐘，我終於知道怎麼理解這道題了！於是，我就用這樣的方法做了其他不會的題目，舉一反三。因為，程老師說其他題目都是與這題類似的！那天回家時，很晚，六點了。天已經漸漸變黑。我忘不了臨走時，程老師的那句話“培鈺，你以後不懂的要問啊！”和那個走在走廊上的那個背影…….
從那以後，當程老師說要當堂完成校本或考試時，我不會眉頭緊鎖，唉聲嘆氣，儘管是如此頻繁！我想對那些唉聲嘆氣的同學說：“你們不可以這樣，應該好好學習，好好回報程老師，你們沒看到過程老師為我們背後的付出！”經過了程老師的一番“調教”，我的數學成績在一天天慢慢地向前走，邁著沉重的腳步…….
程老師，您為了我們付出了多少的心血！在我迷茫之際，是您！讓我走出迷茫！在我困難的時候，是您！使我擺脫了困難！
程老師，我們即將踏入陌生的校園裡，開始我們的中學生涯。但，我永遠不會忘記您，也永遠不會忘記你對我的關懷和照顧。
令我難忘的老師作文10在我的國小生涯中，有一個讓我無法忘懷的老師，我的科學老師。
他瘦瘦高高，總是一件藍襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著一副金絲方框眼鏡，有時還會帶一頂帽子，是一個活力十足，英俊帥氣的小夥子。走路腳下如生風，籃球技術也很好，是一個非常友善、幽默的老師。
但他在第一節課就給我們來了個下馬威。
在三年級開學那天，第一節科學課，他帶著一副所有嚴厲老師都該有的表情和氣勢緩緩走上臺前，扶了下眼鏡說道：“對於我來說，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會說因為自己笨所以才學不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進步，只要有進步就有可能成才，笨不算什麼，可怕的是你不肯努力。”雖然話很難聽，但話糙理不糙，這話還是令我暗下決心，要好好學習，一定要努力。但在第二天上課時，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無保留地展示出來，一節課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂不斷，險些掀翻房頂，大家都直呼過癮。下課時，他露出一個玩味的笑說：“誰要能在大考會考到95分以上，有神祕大獎哦！如果低於80分的話，就只好請你到我辦公室裡‘喝喝茶’了！”五年級一次大考過後，成績出爐，雖說我曾經發誓要好好學習，但事與願違，我知道前方“艱難險阻，困難重重”，老師在裡面虎視眈眈，卻還是硬著頭皮進了辦公室，老師斜著眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說：“知道自己錯哪了嗎？”沒等我回答又說，“不審題，知識點又沒記好，你腦子裡到底在想些什麼啊！”“如果下次成績再這麼不如意，真要請你家長來學校‘一日遊’了。”他抿了口茶說道，我只好沮喪地點點頭。
記得最後一屆運動會來臨之際，1000米長跑專案始終空缺，他走上臺前，環視一週，看著我們說：“人生不能白來一次人間，只有挑戰自己的極限、挑戰不可能，並戰勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的。”幾個同學在這句段的激勵下，勇敢地報名參加了1000米，當他們報完名看見老師臉上那一抹意味深長的笑容時，才知道自己中計了，但自己報的長跑，含淚也要跑完。
這就是我的科學老師，一個令我無法忘懷的老師。
