學校的3D實驗室落成之後。同學們的學習熱情大漲。英語課上領略了異國風情，生物課上感受了胚胎的形成過程。化學課上接觸了分子、原子的微觀世界。大家都對在神祕、奇妙、百變的實驗室上課充滿了期待。
但好景不長，枯燥又幹巴的語文課又到了。下節課，應該是學蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。上語文課，用同學們總結的話就是：準備好你的喉嚨和雙手。嗚裡哇啦背20分鐘，然後唰唰唰默寫10遍。
“語文課要改在實驗室上，敬請期待。”“百事通”傳達了最新訊息。大家頓時瞪大了眼睛——去實驗室上語文課？怎麼上？
盼望著，盼望著，語文課終於到了。大家進了實驗室，落座後，安靜了下來。燈光熄滅，我和大家一樣戴上VR眼鏡和藍芽耳機，準備上課。
“這不是《清明上河圖》嗎？快看，裡面的人怎麼動起來了？哎，我怎麼走在北宋時期汴梁的街道上了？”我驚詫不已。隨後，我擠到一處熱鬧地兒，原來是大家閨秀和小家碧玉們正圍在一個寫字的女子身邊，她用的稿紙極其別緻。“相傳這‘薛濤箋’，是唐代女詩人薛濤用‘浣花溪的水、木芙蓉的皮、芙蓉花的汁’精製而成，是女子在閨閣裡寫詩、寫信、作畫時首選的花箋呢。”旁邊一個文靜的姑娘介紹道。
只見那女子手下呈現出一幅絕妙的書法作品：“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”這不就是我們今天要學的那首詞嗎？
隨著熙熙攘攘的人群，我又來到一處賣文房四寶的店鋪，一塊古色古香的鎮紙吸引了我。長髯老者見狀，忙不迭地說：“小夥子，好眼力。這塊鎮紙是我請人用祖上所傳玄鐵寶劍打製而成的。我大宋國富民強，如今馬放南山，鑄劍為犁，所以，祖上傳下的.寶劍就成了如今這個樣子。”
我微笑頷首，想起歷史課上學過的澶淵之盟，宋朝在政治和軍事上委曲求全。以歲幣換取宋遼兩方百餘年的基本和平，才有了《清明上河圖》上這繁榮的景觀。
忽然，燈光亮起。“明月幾時有？把酒問青天……”我默默吟誦著蘇軾的詞.戀戀不捨地走出神奇的實驗室，心中是無盡的回味。
[推薦理由]
本文作者獨具匠心，通過.動：態的《清明上河圖》。為我們呈現了一幅繁華熱鬧的北宋盛景圖，讀起來真：實感十足。文中對薛濤箋及鎮紙的記述.顯示出作者深厚的文化積累；而寶劍變鎮紙。的創意，更體現出作者。對北宋經濟文化繁榮發達的深層原因的思考。
