無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的敘事類作文7篇，希望能夠幫助到大家。
敘事類作文 篇1
它是我送給媽媽的一個小禮物，現在正放在電視機旁，每次看到它，我的心裡都會盪漾著甜蜜與幸福。
那是一個明媚的上午，我和媽媽一起出去散步。只聽得飛機的轟鳴聲，一架飛機從頭頂呼嘯而過。媽媽指著飛機說：“要是哪一天你能開著飛機帶著我和你爸去遠行，那該有多麼幸福啊！”我聽了這句話，在心裡默默地嘆了一口氣：唉，我視力不好當不了飛行員呀。忽然，只見路邊一個孩子，正興致勃勃地玩著玩具小飛機。我靈機一動：雖然我當不了飛行員、開不了飛機，但我可以自己造個小飛機模型啊。我就這麼構思著飛機的樣子，不知不覺就到家了。一回到家，我就藉著寫作業的藉口，偷偷製作著小飛機。
小飛機模型可不是隨便造的`呀。我先用兩塊泡沫板剪成“L”形，然後再剪一塊瓦楞紙粘在兩塊泡沫板中間，前後再安兩塊長條狀泡沫板，就是電池盒了。這樣，基礎支架就做好了。我又找來了竹蜻蜓的葉片、廢舊玩具跑車的發動機和配套電池板，我把發動機鐵棍硬是按在葉片上，用幾塊鐵片和螺絲加固，再將電動機卡在支架頂端，就差不多可以了。最後，我又四處蒐羅來一些電線和開關。我用電線將發動機和電池連線上開關，再將電池放入電池盒，開關嵌入泡沫板，飛機模型就完成了。
做完後，我大舒了一口氣，同時也十分有成就感。我輕輕開啟開關，“呼——”電動機快速旋轉起來，一下就飛到了我的頭頂，然後懸停在半空中，我頓時激動不已——一個泡沫板自制小飛機會飛了，會飛了！就這麼一架破破的小飛機飛了！太不可思議了！我又在飛機上掛了一個小紙條，寫著：我愛你！接著，我又緊張又興奮地走出房間說：“媽媽，閉上眼睛！”媽媽半信半疑地照做了。我激動地把小飛機放在媽媽腳前，開啟開關，飛機飛了起來，我又躡手躡腳地找了一處躲了起來。“可以睜眼了！”我興奮地喊道。
“哇唔！”透過縫隙，我看見媽媽又驚訝又快樂，臉上洋溢著幸福的笑容，眼睛裡閃動著淚花，我忍不住走出來，“媽媽！”媽媽什麼也沒說，把我擁進了她的懷抱中。此時，我的心彷彿也隨著飛機飛了起來，好像自己真正坐上了飛機一樣。我想，媽媽一定跟我一樣，心也彷彿乘著飛機飛了起來，我們一起“坐”著“飛機”去遠行。
幸福不在於禮物，更不在於禮物的貴賤，在於自己的深深的情感，就像這個小飛機，它不如超市裡賣的遙控飛機精美，它簡樸，它普通，但是隻有它，能帶著我們的心去遠行。
敘事類作文 篇2
雖然風雨交加、天氣寒冷，但是我的心感到暖暖的，那是因為老爸無聲的目送。——題記
那年冬天可真冷，那天又是最冷的一天，也是星期天。天空下起了不同尋常的、在冬天裡難得一見的大雨。院子裡的車道上難得看到一輛汽車，人行道上難得看到一個上學上班的人，家家戶戶都緊閉著窗戶。
我披上我的厚外套，穿上鞋，準備出發。這時正忙碌工作的老爸放下手中的筆，轉身快步地走過來對我著急而堅定地說道：“冬天裡，下這麼大的雨，也真少見！天氣一定很冷，叫祝師送你，我送你出門，送你上車。”
對我這個懶得不想走路的胖小孩來說，那是非常希望有專車送我的，於是我高興地叫了一句：“好！”
老爸隨手披上一件薄外套，拉著我就向外走，看著老爸不停發抖的身體，我拍拍自己的胸膛，心疼地說：“回去吧，我自己能行！”
老爸卻一聲不吭地拉著我往前走，來到小區門口，祝師傅來了。老爸彎下腰急忙開啟車門，一把把我推進了車裡，不想讓我被這令人越發寒冷的冬雨淋著。並且對我說：“冷了一定要加備在書包的'衣服，多喝熱水。”
於是，車開始發動了。我轉頭一看，老爸一動不動地立在車後，眼睛直直地盯著我這輛車，眼中帶著擔心和關愛——怕我冷著了！他自己卻被這威力無窮的寒冷冬雨淋著，這時我心中有許多說不出的感謝和愛。
我扭過頭，不敢再看老爸，卻又在車滑行一段後急急轉身回望：漫天的大雨中，我知道，那個小小的黑點就是老爸，他一定是被凍僵了，但他的目光一定是溫暖的。我固執地相信，老爸知道，他的小屁孩在回望他。
目送，真好！
敘事類作文 篇3
剛一醒來,我的心興奮不已.因為我期盼了“百年”的生日來臨了.我從床上跳起來.
然而,出乎意料的是家裡空空如也,連半個人也沒有.當是我的心情由高興變的`沮喪.自言自語道: “媽媽和爸爸都不在家!”我的心情一落千丈.有氣無力的走到電視前,看著無聊的電視劇.連水杯都拿不起來.突然,門鈴叫了起來,我興奮了起來, “飛”到門前,一掌把門“崩”開,只見媽媽捧著一個蛋糕,我連聲叫道: “謝謝媽媽!”媽媽看著我興奮地說: “今天是你的生日,媽媽要給你做頓豐盛的在餐!”爸爸從媽媽身後探出業,喊道: “我也要送一份大禮.”媽媽把蛋糕放到桌上,接著就“消失”了,只聽見悅耳地切菜聲.我連忙問媽媽
“有沒有雞丁?”
“有”
“真的?真的?真的?”
“真的”
最後一頓豐盛的大餐到了我的面前.接著“主角”上場了.媽媽興奮地說: “兒子,趕緊吹蠟燭吧!”爸爸也邊點蠟燭邊叫道: “對呀對呀,趕緊吹吧!”我使勁地吹了一下蠟燭,蠟燭快要被我的狂風吹斷了,差一點我要被老爸給扁死.
然後媽媽飛快地切了一塊蛋糕,我一口吞了下了,然後開始了電視一小時遊.
我今天可以好好地看《快樂星狗》了.因為爸媽都不能和我搶電視了. “哈哈哈”媽媽和爸爸齊聲給你唱生日歌,我感到無比的高興.
今天這個生日過的真爽,真幸福啊。
敘事類作文 篇4
我喜歡吃，喜歡美食，抒情類佳作賞評：碗中有乾坤。
童年的碗裡總是有數不盡的美食，而童年的幸福，或許就是在夜裡已經鑽入被窩後又死纏著媽媽做的一碗黃澄澄的雞蛋羹，或者是因為怕太涼而讓它慢慢融化在碗裡的一根冰淇淋。孩子總是最容易滿足的，好吃的東西只要一口，快樂便會在舌尖嘴角盡情地舞蹈了；而孩子又是最不容易滿足的，即使嘴裡塞得滿滿的，心裡也會想要更多。所以，喜歡吃的心一直在繼續，美食繼續，愛繼續。
離家外出求學難免會懷念家中的溫暖的大床，柔軟的沙發和好吃的飯食。尤其是吃的.方面，學校的飯無論如何也吃不出家的感覺——那是媽媽安慰的味道，爸爸微笑的味道，是濃濃的親情和思念的味道。所以，每到回家的日子，便極力地往回衝，因為我知道，家裡的碗中，有時刻為我準備著的，滿得往外溢的親情。
高中三年的時間足夠我適應學校的飯食，也厭倦了它單調的菜色。碗中的美食有時或許只是一種心情，是朋友聚會時一小塊巧克力的甜蜜，也是握著不及格的試卷任淚水往碗裡滴的苦澀。所以，即使那樣單調，我仍然會努力讓碗中充滿各種味道。美食是我的生活態度，即使是一盆白米粥，也可以有各種不同的喝法，生活總不會是一種味道，只要有一顆積極向上的心，總能品嚐到喜悅和幸福。
當然，作為女孩子，愛美的心是永遠都閃著光的。美食似乎往往與肥胖相伴，但像我這樣總以胃的感覺來丈量幸福長度的人，又怎能抵擋美食的誘惑呢？我的碗中當然有我的希望和一點點虛榮，我希望健康和快樂。很多時候，胃滿足了，心就滿足了。至於漂亮，似乎並不是由我來決定的。我總是善於接受生活所給予的，如果上帝在我的碗中放入的是青菜，我想，與其費盡心機去找不屬於我的蘿蔔，不如多想想青菜怎樣做才會更好吃。我的理想在我的碗中蘊藏，接受生活所給予的材料，我會盡我所能將它做成美味的菜餚。
上帝給每個人一隻碗，碗中只有白開水，可生活會教會我們烹製各種美食的方法。我的碗中裝著我的友情，我的親情，我的快樂和悲傷，我的碗中是我自己的小小天地、小小乾坤。我知道，碗中雖然只是白開水，但即使只加進一滴油，它也會在陽光下幻化出七彩的光芒！
敘事類作文 篇5
當你揹著書包來到我旁邊的座位上，低著頭一句話也不說安靜地鋪好桌布，你明白我並不很歡迎你的到來。
你是我的新同桌。我是期盼著一個成績體育都還不錯、很有氣場的同學成為我們的新組員，可你瘦小的身體以及溫柔、默默無聞性格是我不喜歡的小女生模樣。
當我們打成一片時，你總是靠在一邊安靜看我們嬉鬧。有時也會不忍心，努力把你拉進我們來，可你似乎並不領情，還是融不到我們來，你那不溫不火、小貓般溫柔而孤僻的性格，令我愈發覺得我們不是一路人，於是我更加疏遠你。
一次我同組員嘀咕，“要是把xx換來該多好！你看他們組……”，結果發現低著頭整理書包的你表情尷尬，我們不好意思地趕緊打住。你並沒有說什麼安靜的走開。我雖然心中覺得對你很抱歉，但是你那一味忍讓不知反抗的性格卻見鬼似的讓我既憐憫又更加不喜歡。
總之，不管是因為你同我所期望的人選截然相反，還是你那與我格格不入的性格，使我們這段不知要多久的相處非常不愉快。
那天下午，友誼賽打完大家去體育辦拿作業，我才想起我忘了交代人給我帶作業。“該死！”我狠狠錘一下自己的腦袋，離得近的組員肯定以為我同往常一樣交代了人就不用幫我帶了，班裡的好友離得遠也不會想到，至於你——我的新同桌，我更是果斷的肯定你不會幫我帶，我對你一點不友好，雖說我們是同桌，但都沒怎麼說過話，沒有什麼理由可以使你幫我帶作業。我徹底絕望。
打球回來的同學都在書包旁找到自己的作業本幸福滿滿的.回去了，我失落的背起書包，發現書包下壓著我的作業本。有兩頁折起了角，大概是要寫的面數吧，又在書頁裡發現一張紙條，上面寫著語文作業，我一眼認出是那我往常最看不慣嬌小的字型，但在驚訝的我已模糊視線裡，是那麼美麗。
你誤解了你的溫柔寬容，當作弱小退讓；我急於想要能撐場、優秀的組員，卻不明白只有你這種寬容無私團結的同學才會使這個組愈來愈強大；我不喜歡你嬌小玲瓏的外表，但你瘦小外表裡寬容強大的內心卻不得不使我敬服。
其實你並不瘦小，只是我沒看到你的強大。
敘事類作文 篇6
黑夜給我了黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
——題記
朝陽透過了橘黃色的晨曦射下那第一縷陽光，溫暖、明媚，直直的射入我的內心深處，成為了這世界上最燦爛、最美麗的事物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”望著書桌上那微弱的陽光，我總是忍不住的想起燈下為我們辛苦備課的您。現在的我正在努力的飛的更高更遠，正在經歷著屬於青春的“澀”，也曾踟躕不前、也曾惘然失措。可是每當想到你，就彷彿又一次的充滿了無限動力，你讓我有勇氣去面對成長這條充滿荊棘的路，你成為了我心中的那一縷陽光，指引我向彼岸前行。
你在我的`心裡一直都是既溫柔又嚴厲的老師，我對你是又愛又怕的。國小時光整整流年，班裡的每一個同學和你的關係都很好，唯獨我。本來就不善言辭的我每次和你說話時都希望自己能快一點離開，可就在國小僅剩的幾個星期裡，我募然發現，原來你是這麼溫柔的人。
國小最後的幾個月裡，我每天都懷著忐忑不安的心情，在學校也珍惜著和大家相處的每一天，就連上課有時也會和別人交頭接耳。不為別的，只是怕上了中學就不會再有這一幫了。就這樣，由於我的聽課狀態不認真，期會考試時我的成績直線下滑，我的心裡是說不出的焦急，眼淚不爭氣的留下來，哭聲勝過了鳥兒的鳴叫、勝過了大家的安慰。
老師把我叫到備課室，我的雙手緊緊攥在一起，手心冒出緊張的汗水。“海記憶體知己，天涯若比鄰。若是朋友就一定不會分開的。”原來老師明白我的顧慮！我錯愕的看著老師，發現老師的目光裡沒有責備有的盡是溫柔，老師的笑容也是如此。
老師的笑容如同一縷陽光，射入我的心靈，一下子驅除了我心中的陰霾。沉浸在老師的微笑中，我覺得它就是藏在我心底的那縷陽光，它是那樣神奇，在一剎那間使所有的花都綻放了，一切都奼紫嫣紅。
敘事類作文 篇7
文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。
充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動活潑。
文章能夠緊密聯絡生活，事例敘述具體生動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發展的順序，記敘了的'事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
