無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的月亮的作文6篇，歡迎大家分享。
一天，我和我的朋友艾麗菲熱一起在舒適的草坪上望著那圓圓的明月，我的眼睛越眯越小，月亮也隨著我眼睛的變化越來越小了，不由的，我情不自禁地想起了自己的小時候那可愛的有魅力的家鄉，不禁地流出了感動的眼淚。不知不覺的，我睡著了。
我夢見了我小時候的場景。早上起來，一開啟門，一陣陣淡淡的桂花香撲鼻而來，真讓人永遠都離不開這美麗而又散發著淡淡的桂花香味。那時，早上起床，鄰里之間總會打招呼，互相問候，感覺非常溫馨。然後，農民們便下地，辛苦地勞動著，一滴滴汗水從額頭上滴落下來，但還總是擦乾頭上的汗，繼續辛勤地幹下去。這時，屋外下起了秋雨，似乎是滋潤這些農民伯伯那辛勤勞動的回報。當客人來時，男孩們把桂花含在嘴裡。松樹們也不肯服輸，從樹上摘下一個個被撐得飽飽的松果，開始準備過冬的食物。小朋友們一起在田野裡玩耍嬉戲，非常開心，有的玩雙人跳繩；有的在玩踢毽子；有的在玩用木頭做的陀螺，都忘了已經是下午了，就連吃飯也忘記了。奶奶則在家裡準備飯菜，織著冬天穿的棉襖，一針一線地織著每一件衣服，即使是深更半夜，也是一刻不停地織著那毛衣。奶奶織的毛衣穿在身上，感覺十分溫暖，還有一種有一股奔騰的海浪湧進自己的心扉感覺。
今天我去別人家吃飯，明天別人來我家吃飯；我的孩子給你抱抱，你的孩子給我抱抱。過的還非常愉快，那感覺真好！奶奶給孩子餵飯，孩子總是跑來跑去，奶奶則在後面追。別的鄰居看到這樣的情景，總會笑得前仰後翻。我非常喜歡到小河那裡去，可奶奶總是說太危險了，不要去，可我總是不聽媽媽的勸告。當我今天又要去小河游泳的時候，則奶奶在後面拿著掃把追我，讓我不要去。可我的身子非常光滑，當奶奶要抓住我的時候，她的手就會從我的身子上滑下來。我的夥伴們說：“快跳到河裡，那你奶奶就拿你沒辦法了，只能在岸上大呼小叫，讓你上岸來。”而我奶奶卻說：“快上來，不然會有危險的。”而我卻像小鴨子一樣在水裡游來游去，奶奶只能垂頭喪氣地回家去了。這時我和朋友們就會歡呼起來。在水裡游來游去，非常快樂。晚上回家，奶奶總會給你一條毛巾，給你擦擦臉，而且作業也很少，幾乎都是和小夥伴們玩，使現在在城市裡的孩子都非常羨慕了！當然，這一幕幕場景都使我無法忘懷。
我的故鄉的故事是那麼甜美，讓人無法忘懷。再看看現在城市裡，鄰里之間早上起來，去跟別的鄰居講講話，有些人可能還會理睬理睬你。可有時，你去跟他說說話，他可能還會說你煩呢！再看看現在的世界，鄰里之間都沒有一絲的愛意，只有冷漠，想一陣陣冷冷的風颳在你的臉上，只有疼痛，卻沒有一隻手抱住你，讓你不受到那寒風的吹襲。而且現在的作業實在是太多了，孩子都要做到20：00~22：00，都沒有時間玩遊戲，這是現在孩子的最大的痛苦，腦子裡只想著：今天還有5樣作業，每次上學卻總是皺著眉頭。大多數家長都給自己的孩子報了好多好多的補習班，害得現在的孩子五天不能休息，再加上星期六和星期天，更是透不過氣起來了。孩子們多麼盼望有自己的一片天空，沒有煩惱，沒有憂愁，只有歡樂與高興，無憂無慮地生活著。而且現在大多數家庭都住公寓、別墅，但是鄰里之間的`關係卻不太好。這時我想起了我從書上看過的一個故事，令我非常感動，我看了以後，讓我久久不能入睡，這個故事總在我的腦子裡徘徊著。
從前有一棟別墅裡住著許多非常富貴的人，但是每天樓裡總是吵鬧聲整天在樓裡徘徊來徘徊去，把人的腦子都給漲透了，晚上睡不安穩，早上有工作的，總是起不了床，有時上班還得吃到，花樣有很多。可是後來來了一位討飯的老爺爺，整天拿著一個碗，到這家討飯，到那家討飯，可那些富裕的人總是避開他，不讓他接近自己。這位老爺爺白髮蒼蒼，有許多皺紋已經爬上了他的那張臉，眼睛裡有許多血絲，彎著腰，拿著碗，跪在地上說：“可憐可憐我啊！給我這個老太公點飯吃，我上有一個全身癱瘓的爸爸躺在床上臥床不起，下有我那剛剛要生孩子的媳婦，我也沒有飯吃，請你可憐可憐我把！”有些人會給他點錢，但是會說：“你以後滾遠點，不要再打擾我們的生活了！”還有些人甚至會一腳踹到那位老爺爺。看到這裡我總會認為那些富裕的人太壞了，仗著自己勢力大，就會把人都給看低。我覺得這種人我們就得用歧視的目光去看他，不要用羨慕的眼光去看他。可那位老爺爺仍頂著風寒，天天來向他們乞討，可這說來奇怪了，每天樓道里吵鬧，來來往往的人很多，為什麼不給他一點呢。
月亮的作文 篇2窗外有悄悄說話聲，嘁嘁喳喳，我故作嚴厲地大聲問：“誰呀？”說話聲頓止，突然又響起一陣鬨笑，接著是一群人逃離時紛亂雜沓的腳步聲。山村裡，驚起幾聲響亮的犬吠。
我拿起書走出屋子。我知道，那是我的學生們，他們是來叫我去學校的。我們這裡是山地，學生居住分散，到學校要翻山，穿林，過河，走不少的路。為了大家的安全，學校不讓學生晚上到校自習。但是，學生幾次向我提出，晚上要到校做功課，並提出了許多理由：什麼家裡沒通電，一盞油燈一家人爭著用啦；什麼家裡人口太多太吵，不安靜，等等。總之，好像不到學校就無法完成功課似的。見我還是不同意，學生就提出了折中的辦法：沒有月亮的晚上在家做功課，有月亮的晚上，就到學校去。我仍不同意。其實，我不同意，是出於個人的“私心雜念”。因為，晚上是我惟一一點可供自己支配的業餘時間，我得充分利用這點時間，靜下心來讀讀寫寫。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群學生來我家裡，他們問我在家幹啥？我說看書。他們就說，那咱們趕快去學校吧，你看書，我們做功課，那多好！我逗他們：“說說看，好在哪裡？”於是，他們就笑，而且笑而不答。
學生這樣“煩我”，我不討厭，也不生氣，因為愛學生是教師的天職。於是就腋下夾著兩本書，同學生們一起踏著月色去學校。深秋之時，夜涼如水，真有點兒“涼露霏霏沾衣”的感覺。長空裡，纖塵不染。圓圓的月亮很潔淨，掛在樹梢上，看上去溼漉漉的，彷彿清水剛剛洗過一樣。香盤河波光粼粼，如湧動著一河月亮。我們沿著長滿楊柳的河堤走著，時而走在樹影裡，時而走在月光下，這恰似走在“晚涼天淨月華開”的意境之中。學生們簇擁著我，蹦蹦跳跳，書包裡的鐵皮文具盒叮噹作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒有了平時課堂上的拘謹。偶爾誰還“啊——嗬——”地喊一嗓子，肆意揮灑心中的快樂。在這樣的氛圍裡，學生們最能敞開心扉，一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底裡的話講給我聽，肯把不宜外傳的家事告訴我。師生間的關係，這樣和諧，也如月光似的柔和了。
一路歡樂一路歌，到了學校走進教室後學生們的言行馬上收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便不再說笑，一個個輕手輕腳坐在位子上。這時，一陣翻動文具的響聲之後，教室裡便漸漸安靜下來。他們開始做功課，女孩子的頭髮從耳邊垂下，遮住了半邊臉。男孩子的小眉頭微皺，一本正經的樣子。那天真、幼稚、純樸的神情很是悅目。有時候，有的學生偶然抬頭向前看，師生目光相遇，都相視一笑。有時，有的學生會歪著頭。拿起橡皮，用誇張的動作擦本子，擦完了，又抬頭朝老師望一眼，嬌態可掬。
看一會兒書，我站起來在教室裡巡視，並輕聲指點。發現有的學生寫得很快，字卻不工整，不用批評他，只要走到他身邊停一下，他寫字的速度就驟然放慢，字也馬上寫得規規矩矩。我剛一離開，背後就響起了輕輕的撕紙聲。不用問，那一定是重寫了。雙方誰也沒說一句話，但又分明是進行了一陣“對話”。
月光下的晚上，窗子大開，夜風悄然潛入教室，能感觸到額際的髮絲被風拂動著。窗外的大葉兒楊不時發出沙啦啦的響聲。學生說得不錯，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好。
但我是不會讓學生在學校呆太長時間的，時間久了，他們的家長會惦記。只要功課一做完，馬上趕他們回家。學生說：“你不走，我們也不走。”我說你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室裡聽你們唱，等聽不到你們的歌聲時，我再走。終於大家快活地答應了。他們一出校門就唱起來，而且故意大聲唱。我想，他們一定是笑著唱吧？山村的夜晚很寧靜，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠很遠。清脆的歌聲不時驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜，一下子被攪亂了，於是喧鬧起來，生動起來。
聽著學生們的歌聲，我能準確地判斷出哪幾個學生朝哪個方向分路了，進了哪道溝，上了哪條嶺……歌聲漸遠漸弱。終於，完全消失，狗也不叫了，夜又歸於寧靜，像攪動的水又重新平復了。這時，只有明亮的月光，默默地撫著山野、村莊。那陣喧鬧，如幻覺一般，讓人懷疑是不是真的發生過。
那些有月亮的晚上，真美！
月亮的作文 篇3Hi！大家好，我就是月亮！每當晚上的時候，我就會掛在繁星點點的夜空中。
我還有兩個名字，一個是月球，另一個是太陰。這兩個名字都是人類幫我起的。
我是被人類研究得最徹底的天體，人類至今第二個親身到過的天體就是月球。我的年齡大約有46億歲。我與人類居住的天體（星球）一樣有殼、幔、核等分層結構。最外層的月殼的平均厚度約為60—65公里，我的月殼下面到1000深的是月幔，它佔了我身體的大部分體積。我的月幔就是月核，它的溫度差不多有1000攝氏度，很熱吧？不過我還是沒有太陽熱。我的月核很可能是熔融狀態的。我直徑約3474.8公里，大約是地球的四分之一，太陽的四百分之一。我到地球的距離相當於地球到太陽的四百分之一，所以從地球上看去，太陽和我差不多大。我的體積大概有地球的四十九分之一，我的重量約7350億億噸，哈哈，我重吧！我的重量相當於地球重量八十一分之一左右，我表面的重力大約是地球表面重力的六分之一。
我的表面有黑暗的部分和明亮的區域，亮區是高地或環形山，暗區是平原或盆地等低陷地帶，分別被成為月陸和月海。早期的天文學家觀察我身上時，以為發暗的地區都被海水覆蓋，因此把它稱為海。著名的有云海、溼海、靜海。而明亮的區域是山脈，那裡層巒疊嶂，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環形山，即月坑（這是一種環形隆起的低窪形）。
我身上直徑大於1000米的環形山多達3300多個，位於南極附近的貝利環形山直徑295千米，足以把整個海南島裝進去。我身上最深的環形山是牛頓環形山，深達8788米。除了環形山，我身上還有許多普通的山脈。高山和深谷疊現，別有一番風光。
我永遠都是一面朝向人類們，這一面一直被人類稱為正面。另外一面，除了在月面邊沿附近的區域因天平動而中間可見以外，我背面的絕大部分都不能從地球看見。在沒有探測器的年代，我的背面一直是個未知的世界。我的背面的一大特色是幾乎沒有月海這種較暗的月面特徵。當人造探測器執行至我的背面時，它無法與地球直接通訊。
在地球上看我的時候人們會唱著一首童謠：
望月亮
七年級看，一條線
八年級看，能看見
九年級初四娥眉月
十五十六像玉盤
我一直在自轉，地球也一直在轉，所以在地球上看我的時候是有變化的。在七年級看我的時候我像一條線一樣細，有的人還看不清我。等到八年級看我的時候，人們就可以清晰地看到我了。九年級和初四的時候看我，我就像眉毛一樣彎了。十五十六的時候在看看我就發見我是無比的圓，又是無比的亮。
小朋友，等你長大了以後也要到我身上來玩一玩。
月亮的作文 篇4月亮很美麗，很純潔，時而明亮時而黑暗。
月亮像一個害羞的少女，一會兒躲進雲間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。明淨似的圓月，已經被遠方藍藍的高山託上天空。夜，靜極了，玉盤似的滿月在雲中穿行，淡淡的月光灑向大地。夜空掛滿了星星，月亮像一隻釣魚的小船，彷彿航行在寬闊的銀色長河裡。月亮斜掛在天空，笑盈盈的，星星擠滿了銀河，眨巴著眼睛。
我已前學過一首關於月亮的變化的一首兒歌，
看月亮
七年級看，一條線，
八年級三，柳眉彎。
初五六，像鐮刀，
初七初八，像小船。
初九初十，切半圓，
十五十六，像玉盤。
雖然月亮它的光是太陽反射出來的，可是我覺得它自己也會發光，我好想看一下它自己發出的光芒，我覺得會更耀眼，更璀璨。
月亮被烏雲遮住的時候，就像是一個害羞的小姑娘，可是發出亮光，永遠都不會被烏雲遮住的時候，月亮就是在天空中最閃耀的！月亮有自己的光，那些光是在自己內心的光，是發不出來的，只有它自己知道！
我們經常用月亮來代表思念之情，我其中喜歡的一句是＂但願人長久，千里共嬋娟。＂
月亮的作文 篇5我曾聽過這樣一個故事：每當農曆八月十五時，嫦娥與玉兔就會奔去月球，去到那個美麗的地方——廣寒宮。
今年中秋我依舊在姥姥家過，坐了1個多小時公交車終於到了姥姥家，一到便一頭栽在沙發上，耳朵不時傳來電視機的響聲，電視機中有一則訊息卻讓我不得不聚精會神地注視與傾聽——
“……國際文學聯合會正式批准月球上‘廣寒宮’的命名。”我為月球而感到高興，這不再是古人相傳的神話。在月球上的廣寒宮、嫦娥三號首次同時完成了”測月、巡天、觀地“，科研成果不可不謂之豐富。
此時此刻，雖然在家中過中秋只是吃吃月餅團團圓罷了，可頭頂的蒼穹與那一輪明月讓我無時無刻都想著：嫦娥姐姐，你會和玉兔一同前來嗎？你會找到這廣寒宮嗎？你會看到趴在窗前的我嗎……
“但願人長久，千里共嬋娟”，人們把月亮看作最美好的事物，我也一樣，我想把我的願望與此刻的心情寄給明月，寄到那廣寒宮去，只讓十五的月亮、嫦娥和玉兔知道……
月亮的作文 篇6一個月明風清的夜晚 ，一汪碧水，一個人。
湖水依舊是那麼綠，花兒開的依然是那麼美，湖花映襯中的明月依舊是那麼的明亮，岸邊的醉影依然是那麼的瀟灑......
月亮又是那麼圓，對著月亮有一種特殊的情感，你不願意醒，只喜歡醉，醉著對月兒，吟詩作賦，於是就有了你流傳百世的《將進酒》有了你“人生得意需盡歡，莫使金樽空對月”的豪情，此時，你感覺你與月亮 的距離正在靠近.靠近......
又是孤身一人，詩仙你不甘寂寞，拿起那隻裝滿你心情的酒壺，將酒倒入杯中，今晚的月亮還是那麼美，誰說詩仙你寂寞?誰說詩仙你不痴狂？那月兒，那影子，不也是你最好的朋友嗎，你與月兒一起歌唱，與月兒一起徘徊，若非仙人，怎得與月為友，你不愧為詩仙，你不愧與月兒“永結無情遊，相期邈雲漢“
長安歸來，這時的李白，心中多了一樣東西
愁。不是愁己，而是愁國，可惜“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”皇帝老兒他不懂你，你豈是寫“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的翰林?你拂袖而走，重新回到了月光下，你重舉酒杯"懼懷逸志壯思飛，欲上青天攬明月，此刻的月，不僅僅是朋友，在某種意義上勝似親人。
今晚的月亮又嵌在碧波中，今晚的詩仙又醉在酒裡。今宵的月兒不忍再圓，今宵的詩仙還是那麼灑脫自在，依舊佇立在湖邊……
一個晴朗的夜晚，一汪碧水，一輪帶著思念的月亮。
