在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的以作業為話題的作文600字_話題作文，希望能夠幫助到大家。
以作業為話題的作文600字_話題作文1
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語文的馬老師（她也教我們數學，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業，不少同學小聲低語：“蒼天，這麼多作業！我還要去給科學老師交咱班的作業呢。”“就是就是，我還有一大堆英語作業本還沒有交給英語老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發雷霆“這麼少作業還嫌多？小升中，馬上就畢業了，多做點題是應該的！你們越是嫌作業多，我就越是多佈置！諾，再完成我給你們的7張語文卷子！真是的，氣死我了！”望著作業備忘錄中滿滿一面的作業目錄，我的好心情被一掃而光。
揹著沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪。“哈哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕於耳，我停下腳步，望著他們，心中酸酸的。“作業總是那麼多！我根本就沒有空閒時間去幹一些別的事，甚至沒時間去吃早飯！”我抱怨著，不敢再多停留，因為，我如果在不回家，作業就寫不完了。
小山般的作業堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時針指向了“10”，我才寫完作業。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數山一般的作業阻礙著我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓斥。學校總是對外宣稱經常對學生進行減負，可減負從來就沒有執行過。
一減負就變得更多的作業成了我最大的負擔，鎖住了我的童年，我的夢。現在，我無數次問自己，我的夢是什麼？我還有夢嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什麼，也無法改變什麼。作業，還給我自由。
以作業為話題的作文600字_話題作文2
上了國中，作業自然而然的沉重起來，壓得人“喘不動氣”。老師心情好，我們自然就輕鬆；老師心情差，我們自然好不到哪去。說到底，還得看老師。可到了週四，更是讓人覺得“大難臨頭”。
讓我“欲哭無淚”的原因竟是阮思彤上數學課上吃東西，被老師給逮個正著，老師氣急敗壞，“惡狠狠”的說：你們不是毛病改不了嗎？行啊，全班罰抄第二單元例題五遍！”我聽後，宛如五雷轟頂，這不是“雪上加霜”嗎？我翻了翻書，竟有幾十課，寫五遍，估計要寫到“半夜三更”，我嘆了一口氣，兩隻眼像掃描器一樣緊盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。中午，我又憤憤不平，抱怨道：“真是的，咱們還要陪她一起寫，這要寫到什麼時候啊？”眾同學則把阮思彤圍個“水洩不通”，紛紛指責她不應該上課吃東西，還連累了大家。
回到家，我寫完作業，已是七點半點，罰寫才動了幾字，正苦惱該如何是好，一咬牙，我持筆飛寫至八點，卻才寫了一課。天色尚晚，我於心不忍明天變成熊貓，不安心的睡去。第二天到學校，沒想到竟要寫完，我一天狂寫，累的“腰痠背痛腿抽筋”不說，還讓我心情無比的憤怒，使出了“河東獅子吼”，嚇得他們離得遠遠的。晚上佈置作業，我一聽到如“山堆”作業，像當年孫悟空被五指山壓在下面一樣，我也被壓在作業下了，我頓時眼前發黑，手腳冰涼，趴在了桌子上，差點暈過去（還不是因為數學的罰寫），晃晃悠悠的回到家。
“唉！看來我又要使出必殺技了！”我嘆了口氣，邊飛快地寫著邊哼著小曲：
“天蒼蒼，野茫茫，作業多的讓人抓狂。”
“作業復作業，作業何其多。我生待作業，只恐作業多。”
唉！作業多！
以作業為話題的作文600字_話題作文3
有人說：“做作業是一件無味的事，作業就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業何樂之有？”做作業其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業也是必不可少的，有人說：“學生是為老師打工，那麼老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當我做作業時，覺得做作業是一種享受、快樂。什麼我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的想象力，做作業之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那麼請你一般超過一邊做作業，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業當成寫歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業，你就可以練習歌喉和把做作業做完，這樣做作業難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩遊戲，其實做作業也能實現你的望，把做作業當成玩遊戲，每當你寫完一字或一個字母，就當你玩遊戲時打敗一個敵人，當你把一樣作業寫完時，這時的你應該有點輕鬆的感覺，這時的你不要過於輕鬆，因為你要進入“下一關”就是做下一樣作業，當你把作業寫完後，那麼你就像玩電腦一樣，衝關成功，你已經贏了，這樣子做作業你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業的一筆一劃，當成你在畫畫，字型寫的越漂亮，你的畫就越美。
做作業之樂，其實是心的`體會，只要你的心不認為做作業是一件心煩的事，那麼你就認為做作業是一種快樂、享受。
以作業為話題的作文600字_話題作文4
“叮鈴鈴”下學了，一天的學習結束了，可面臨的又是重如泰山的“作業”。這不，楊老師又佈置把我壓得站不起來的、直喘氣的作業嗎！只見，老師像唱歌似的，從嘴中冒出一個又一個音符，比錄音機說話都快。而同學們呢，拿出抄作業本，無奈的，從筆中“擠”出每一個字，哎！真是可憐天下學生心呀！
有人說：“作業是烈酒，令人充滿激情”。有人說：“作業是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香”。有人說：“作業是果汁，清爽可口而溫情脈脈”。我說：“作業是五味瓶，五味俱全”。
同學們，你們有時會感覺作業是一條繩子，不停的繞著，繞著，繞著，把人都繞在了一起，無法分開就像作業一樣，寫著，寫著思想走了，作業一片糊塗；有時會感覺作業是一個炸彈，如果作業一天堆一天，誰想過，今天過去還有今天嗎？再說，如果你不寫作業，天天不寫，終究，你會害了自己，就像炸彈炸死人，你想，炸彈不認人，只要你玩就會爆炸。
我們設想一下，如果一輛車內沒有了方向盤、油門等重要零件，會怎樣，它將成為一輛“廢車”。如果我們每天不寫作業，就知道玩，你知道這叫什麼嗎？這叫“廢人”我說得“廢”指的是，人沒有肝臟，只有垃圾。
在這兒，我給大家提個建議，寫作業前先制定作業表，先寫什麼，用多長時間，只要條理的安排，一定會在短時間內寫出有效的作業。如果作業很多，不必擔心，我告訴你一個保密意見，（不準外傳呀）回家以後，先寫一會兒作業，累了時，不要撐著寫，可以先玩一會，等精力充沛時在寫。
讓我們一起寫“好”作業！
