在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
有趣的作文400字 篇1
前幾天放學回家，媽媽告訴我一個好訊息：胡老師推薦我參加“全國中國小電腦製作活動”比賽，可以用電腦繪圖製作書籤。
聽到這個訊息後，我的心情有些激動，也有些擔心自己做不好，畢竟我學習電腦繪圖沒多久。
晚上，我開始了我的“製作之旅”。聽胡老師說，可以做有關春天的主題。我想了許久，春天有什麼可以做的呢？春天本是個鳥語花香的季節，可是今年我們江西的雨水非常多，都好久沒見到太陽了，真希望有一個陽光明媚的假日，一家人開開心心去放風箏。我決定了，以“春天，你好”為主題。
我開啟電腦，先在百度上查詢並下載有關春天的圖片、人物等素材，然後開啟繪圖軟體，點左上角的“檔案”，新建一個寬9釐米，高19釐米的圖層，把收集到的圖片開啟，用“移動工具”拖到圖層上去，接著調整到合適的.大小，一張一張地重疊合並，最後把不要的部分用工具中的“橡皮擦”擦去。我想到了高鼎的古詩《村居》，點“文字工具”把這首詩輸入，把圖片與文字一個個排列好……經過幾個小時的奮戰，我終於完成任務了。
把圖片發給胡老師，胡老師說圖片放大後不清晰，需要修改。我向爸爸求助，原來是解析度設小了。調整以後，書籤終於完成了。
經過這次的“製作之旅”，我才知道自己還有很多東西要學習，所以我不能驕傲自滿。
有趣的作文400字 篇2
午後，那明媚的陽光，透過明亮的窗戶，暖暖地照在房間的書桌上。書桌上擺滿了五顏六色的橡皮泥，我坐在書桌前，在陽光的撫照下，正埋頭苦幹。今天，我打算用橡皮泥製作出一個有趣的海底世界。
我先拿了張藍色的彩紙當背景，再用綠色橡皮泥搓了幾條細細的線，彎彎曲曲地擺放在彩紙上，當成隨波扭動的`水草。接著，我拿起一大團粉色的橡皮泥，捏出一條鯨魚的外形，又用黑色橡皮泥搓了兩個小小的圓點，把它用力地按在鯨魚眼睛的部位，我再用指甲輕輕一摳，鯨魚彎彎的嘴巴就出現了，有眼有嘴的鯨魚看上去還真有點活靈活現，再加上胖嘟嘟的身體，真是可愛極了！接下來，我把許多種顏色的橡皮泥都拿了一點，混合在一起，因為我想做一隻彩色水母。然後，我用黃色橡皮泥捏了幾隻調皮的小海星，又依次捏出了一隻蝦·一條帶魚·一隻海龜······最後，我把捏好的小動物們在藍色的彩紙上定好位置，一幅光彩奪目的海底世界圖就展現在我的眼前。
捏橡皮泥太有趣了，不知是誰發明了橡皮泥？讓我們可以插上夢的翅膀，在想象的天空裡自由翱翔，帶給我們多姿多彩的生活。
有趣的作文400字 篇3
今天上作文課，老師說：“今天我們來做一個實驗。”
話音剛落，老師開啟電腦，螢幕上出現了幾個字：一張紙能對摺幾下？
教室裡頓時炸開了鍋，有的同學叫道：“這麼簡單？”有的同學說：“最少可以折十下。”還有的同學喊道：“哈哈，我折一百下都不成問題。”
老師讓大家安靜下來對我們說：“既然這樣，那就請你們來完成這項實驗。”
拿到紙，我迫不及待地對摺起來。前兩次很簡單，第三次漸漸變硬了，第四次紙開始脹了起來，第五次整張紙幾乎都成了鐵似的'……後面越來越難，當我折完第六次打算折第七次時發現，我無論怎樣用力都折不起來了。
這時，老師發話了：“請折了十下的同學舉個手。”全班沒有一個人把手舉起來，老師笑了起來：“那誰剛才說折一百下都不成問題的呀？”接著又說：“你們折了多少下？”我們異口同聲地說：“六下。”說完我們都笑了起來。
這真是一個有趣的實驗，同時它也讓我明白了，在沒做過的情況下，不要著急下定論。
老師點評：按實驗前實驗中實驗後的順序，清楚的記敘了這次實驗活動，豐富的細節描寫，使作文很精彩！
有趣的作文400字 篇4
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因為老師的手上端著一盤水果——棗子。
這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個個大蠶蛹，橙中帶紅。看著這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個嚐嚐，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長去“洗澡”了。
這盤棗的誘惑力是巨大的。當我們端著洗好的棗走進教室，同學們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上。“你們在洗棗的時候有沒有偷吃啊？”“那些爛的棗有沒有挑出來？……”一個接著一個問題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問題時，老師端起棗子問了問：“同學們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長分起了棗子。
這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因為分給他的棗是爛的；有的興奮著，因為他分到的棗是甜的；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心裡暗暗高興著，因為這是老師分給他的.棗。我吃完了棗，還在細細品味著那棗剩餘嘴中的味道，是那麼的清甜
我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田裡摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛，因為他一有好吃的東西都會第一時間給我。
老師給的水果代表了老師的心意，爺爺的水果代表了對子孫的疼愛……
