在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的寫動作的描寫的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
在鋼筋水泥的城市住久了，似乎已習慣了城市的喧囂、大樓的崛起、汽笛的轟鳴，一切都在宣告著時代的發展。
歷史長河每次大的變革浪潮中，人們都會好像大浪淘沙那樣受過洗禮和考驗。從而，湧現出一大批忠於祖國、忠於人民，可歌可泣的時代驕子。有中國第一個飛上太空的航天員、中國航天人的傑出代表楊利偉；有在非典時期做出卓越貢獻、給予人們戰勝疫情的勇氣和力量的中國工程院院士鍾南山；有以70多歲高齡，一直在民間從事艾滋病防止和救助孤兒工作，有自己的力量推動這項重要事業的河南中醫學院退休教授高耀潔；還有在20xx年裡，迎來百年華誕，以人生經歷和筆下春秋見證百年曆史的作家巴金，他們都成了我們感動的物件。
記得有一首歌是這樣唱的：“愛是人間的春風，愛是生命的源泉，在沒有心的沙漠，死神也望而止步，生命之花處處開遍。《感動中國20xx》的獲獎者——叢飛，他就是這樣一個無私者、忘我者，他用真情點亮了一百多個孩子的希望。他獻出了事業、金錢乃至生命，他用愛的養料澆灌了一株株幼苗茁壯成長。相信每一個知道這件事的人，都會為之動容，但是這件事畢竟離我們很遙遠。說起農民伯伯相信大家就不陌生了吧！
一件件洗得發白的衣服，一雙雙粗糙的大手，有些粗魯，甚至有些迂腐。但是他們日出而作，日落而息。無論是在寒風凜冽的冬天，還是在烈日炎炎的夏天，他們都時刻保持著面朝黃土、背朝天的動作，他們這種與世無爭所表現出來的淳樸，不正是一種令人感動的真情嗎？
羅丹說得好：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”讓真情來觸動我們內心最柔軟的角落，讓感動來溫暖我們麻木的心，來滋潤我們乾渴的脣。每一年，我們都有太多的感動。新的一年，讓我們來期待更多的感動！
寫動作的描寫的作文 篇2一天，我和哥哥在家沒事幹，就出去踢足球。我們找了吳秋澤，蔡哲偉和老大等人一起踢。第一局開始了，大家都很緊張。
老大先踢了一個飛球，好像炸彈一樣飛過來，可是，我縱身一跳，說：“看我的海底撈月。”只聽見“砰”的一聲，球飛了出去，飛進了球門。“嘀”，第一局我們隊贏了，我真高興。第二局開始了，我們既緊張又興奮。哥哥先來了一個“金剛踢”，一失手，沒接住，還好讓吳秋澤接住了。
可是他的腳扭了，我們隊換了一個隊員，他叫蔡哲偉，他來了一個“蒙牛射門”，可是被老大接住了，真可惜呀！最後，我們隊以1：0的優勢贏了比賽，今天玩得真開心！
寫動作的描寫的作文 篇3今天，我和爸爸媽媽、兩個姐姐......去爬太白巖。來到山頂，我驚呆了，一架足有4米高的鞦韆站在我面前，還有幾個姐姐坐在上面飛來飛去，悠閒極了。
我和兩個姐姐迫不及待地坐上了鞦韆，繫好安全帶，趕緊催爸爸來推――我們從來沒蕩過這麼高的鞦韆，一定很刺激。爸爸站到我身後，扶住把杆，使勁向前猛推。我心裡頓時一陣緊張，"哇"地大叫一聲，趕緊閉上眼睛――生怕盪出鞦韆甩到前面的池塘裡去。就在這時，鞦韆退了回來。正好，爸爸推過兩個姐姐又來推我了。我大聲叫道："輕點推好!"餘若悟姐姐嘲笑我說："程琳芮，這麼舒服還害怕呀?真是個膽小鬼!"我向姐姐望去，只見姐姐被一位叔叔用力一推，像一隻小鳥輕鬆地飛了出去，飛得老高，還故意喊了一聲"救命"。我悄悄笑了，暗自下定決心：你別得意，我會比你飛得更高。
鞦韆退回來了。這下，我叫爸爸用勁推。爸爸連續推了我三次。飛出去時，我把腳伸得直直的，退回時，我又彎著腿，很快就盪到了最高處，鞦韆的繩子幾乎和地面平行了，頭也頂著棚布了。兩個姐姐也不示弱，都催著爸爸用勁推，很快也和我差不多了。我們三人盪來盪去，開心極了。爸爸可成了"商人"――忙來又忙去。一會兒，只聽見媽媽她們在說："蕩這麼高，看得我頭就暈了。""我也是。""快下來，我們該走了!"......誰知，我們更得意，就不肯下來。
過了很久，玩累了，頭也暈了，我們才依依不捨地離開。
寫動作的描寫的作文 篇4這天，貓爸爸要去買菜了。出門前，他說：“兒子，千萬別偷吃任何東西！”然後，他“咣噹”一聲關上了門。
小貓見桌上有一條魚，就找來一張紙，在上面畫了小魚。畫完了，他伸了伸懶腰，看了看桌上的小魚，把爸爸的'囑咐忘得一乾二淨，心想：這魚一定很好吃，我把它吃了吧！他抓起小魚，大咬大嚼起來，吃完後，他把剩下的魚骨頭隨手一扔，魚骨頭掉到了地上，忽然，他想起了什麼，頓時渾身發軟。這時，他看見了畫，他把畫扔到了碗上，便一溜煙兒似的跑開了。
不一會兒，爸爸回來了，從廚房裡傳來了一陣吼聲：“這是誰偷的？！”小貓嚇了一大跳，躲在房間不出來。“你敢不出來，我揍你一頓！”爸爸抓起木棍，憤怒地衝進房間，掄起木棍，狠狠地打了小貓，小貓只好淚汪汪地承認錯誤。
寫動作的描寫的作文 篇5上午上數學課的最後一節是做作業，老師在黑板上出了幾道大小比較，和計算問答，我慢吞吞的寫著，許多同學都交了。我想：有不是測試，我把字寫的最好，正方格也用尺子慢悠悠的畫到最好。像書上的字型一樣！下課了，就剩下幾個沒交了，老師開始催我們快做！媽媽來接我回家吃午飯看見我拖拖拉拉的不著急，可氣壞了我的媽媽媽媽當著老師和同學的面痛罵了我一頓"，要是考試，你起碼是倒數幾名，班上大部分都交了，作業只要整潔規範就行了，不是叫你在作業上練習字型！你有不是不會做，怎麼課堂作業也不性急，最後只剩下三個，有不是要你刻作業！"媽媽皺著眉，臉上露出實在受不了我的表情，看見媽媽這麼傷心失望，我快速的教給了老師。雖都對了，可媽媽發怒了，又滔滔不絕的罵我，我哭了知道自己做錯了。只剩下一個沒走了，我和媽媽走出教室時，媽媽嘴裡還在教訓我，正好碰到了我的語文劉老師，劉老師問清原因後，要我改掉慢"毛病"
的確，我要努力改掉這動作慢的壞習慣。難！也要努力的克服缺點！
