無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的學習的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
每件事是好是壞，都有雙面性，好即是樂，壞即是苦。這在我們的生活中顯而易見。那離我最近的生活常事就是學習了。那就談談學習吧。
學習的苦，相信許多人都會有一大堆抱怨話說。例如作業太多，學習太難，老師講的太快等等。從而導致了我們許多學生煩惱學習，無心學習甚至厭惡學習。於是出現了許多來學校抄答案的，在課堂上學習無關主題的學生。現在的學校或多或少都會出現一些搗亂的學生吧。就說說我現在的班級，他們也總會搗亂課堂，影響課堂秩序。其實有必要嗎？仔細想想，我們也讀了快九年的書了，這種把戲可真是夠無聊的。再說回來，不少學生抱怨，我也有過。那大概是八年級的時候吧。
有一次老師佈置作業佈置得太多，我一回家就開始寫了。就連晚飯也是敷衍了事，可是直到我寫完數學作業，就已經是八點多了。再想想接下來的語文、物理和英語。光物理就有十幾頁要寫，可真是頭大。一邊寫一邊嘴裡憤憤有詞。那次我寫到了凌晨，第二天就毫無疑問的遲到了。
再說說樂。學習可以充實我們的頭腦。人的身體天生是為運動而生的。我說指的運動並不僅僅是跑步健身之類的，更是頭腦的運動。人的腦子如果不運用就會變得遲鈍，那就成了人們所說的傻了。 另外知識可以使人們的精神面貌更上一層樓。 在與人溝通交流方面就可以體現出這個人的品性與文化。
在中國的詩詞大會上，有兩個女孩在飛花令的環節中，限時三分鐘說出帶月的詩句，兩人博弈時，氣場真是不相上下，說出的詩句連我這個九年級的都自愧不如。
所以說學習這事，苦也好，樂也罷。不都是我們該經歷的嗎？與其自怨自艾，倒不如振奮起來。別人能做的事情，憑什麼自己就做不到？
學習的作文 篇2說起我們班的學習能手，非陳希銘莫屬。
陳希銘這個人，性格比較內向，文靜不好動。下課了，別人都出去玩，他一個人會拿著書、鉛筆，邊讀書邊把一個個好詞好句畫下來。怪不得他寫的那麼生動，原來積累了許多妙詞佳句啊。
上課時，他總習慣性地把一本課堂筆記本放在桌子上，把老師的課堂板書一字不差地記在本子上。翻開他的課堂記錄本，你會發現上面有許多重要的知識點，加上那清秀而工整的'字跡，讓我不得不佩服！
老師板書可以一字不差地記錄下來，成績肯定也好吧？那是當然，這個“學習能手”可不是吹的。那次數學老師來了個突襲，說這堂課要進行第一單元測試。要知道，第一單元方程可是剛學完，還沒來得及複習。看著那一個個字母，還有故意隱藏起來的小數點，真讓人頭疼啊！
這次考試，大家都像熱鍋上的螞蟻急壞了，整個心都懸在半空中。唯獨陳希銘另外，他胸有成竹，筆走如飛，只聽見他的筆在試卷上發出的“沙沙”聲。不一會兒，他就做完了。我呢，數學也不差，可絞盡腦汁還有三道應用題沒做完。再看看卷面，塗改液這有、那也有，字也寫得歪歪扭扭，還不如他的草稿呢！成績下來了，他以99分的高分，理所當然地考了全班第一名，不知道贏得多少人羨慕的目光。
看吧，“學習能手”這個稱號是不是非他莫屬呢！
學習的作文 篇3走在學習這條漫長的路上是什麼滋味的呢？是酸？是甜？是苦？是辣？細細品味，好像都有。
酸
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響剛響，數學老師就抱著一大疊試卷走進教室。我們意識到要考試了，於是拉開了桌子，接過試卷。老師說考試時間是兩節課，我暗自心喜，對於數學一向充滿信心的我，有什麼好擔心的！我拿起筆匆忙地寫起來……發試卷了，看看試卷上一個個鮮紅的“×”和可憐巴巴的分數，頓時，就像是一瓶檸檬汁澆到我的心上，酸溜溜的，讓人難受。
甜
“大家請用掌聲歡迎我們這次期末考試進步八十名以上的同學。”看著老師滿臉的微笑，同學們滿是羨慕的眼神，我挺起胸膛，快步地走上講臺前，接過老師手裡的獎狀。臉上表情變化不大，心裡卻是美滋滋的，就像一罐蜂蜜倒進了嘴裡，滿心的甜潤。看來前段時間的辛苦真是沒有白費！我還要再努力，下次我還要站在這裡。
苦
好不容易“戰鬥”到放學，本以為可以鬆一口氣了。語文老師走進教室，清清喉嚨說：“今天回去完成語文練習冊四頁……”語文老師說完剛離開，數學老師進來了“同學們，今天講的知識點還要再鞏固一下，同學們回去把這幾道題完成。”英語老師也登場了，“今天的英語作業是，完成一篇英語。”看著周圍同學剛才還笑容滿面，此刻卻烏雲密佈的臉。唉！苦啊！
辣
“嗶……嗶……”體育老師的哨子在操場上不斷地響著。6月的天，火辣辣的太陽，炙烤著大地。我滿頭大汗，衣服也溼透了，拖著兩條疲憊的腿在跑道上艱難地挪動著，已經第二圈了。哎！我實在跑不動啦！我想停下來，一看體育老師如同烈日一樣的眼神，頓時打消了念頭。頂著火辣辣的太陽，繼續奔跑吧。
學習的路上酸甜苦辣，五味俱全，豐富多彩。可沒有這豐富多彩的學習生涯，怎麼會有未來豐富多彩的人生？
學習的作文 篇4當老師把學校召開家長會的通知書發給我們的時候，我拿著那張通知書不敢正面朝它看上一眼。
期會考試以後，我自以為自我十分幸運，家長因為工作忙而沒有空閒工夫問起我的考試成只能夠自認倒黴了誰叫我平時不好好學習，考試前又不好好複習。上課時和旁邊的同學說話，別人在做作業的時候，我卻一個人在玩耍，自我的成績自我明白，一股勁地往下退，直線下降嘛！尤其是數學，我一點也聽不懂，上課就像夢遊一樣，老師上到那兒就算到那兒，聽了就忘，簡直是一隻耳朵進，一隻耳朵出。簡直不明白自我在做什麼。平時做作業還要好，做完就不明白自我在做一些什麼，為什麼這麼做。簡直像在做夢一樣卻不明白一個所以然。大部分時候，我只要一遇到做不出的時候就問同學，美其名曰虛心請教，然而實質上是叫別人說了，自我寫寫，好像自我當一個書記員，只管抄寫。老師看到以後經常跟我耐心談話，說了一大堆道理，我卻全部當了耳旁風。到了期會考試的時候，雖然我提前兩天明白，但是我說“臨時抱佛腳，越抱越別腳”。所以，大家在複習的時候，我卻照玩不誤。期會考試考了一個比較差的成績那是不能夠怪別人的呀！只能夠怪自我不用功呀！
也許家長會開完，家長們相互通氣，媽媽又會掉下悲哀的眼淚，因為我是她的期望，她的驕傲，她的精神支柱。但是，我就是那麼不爭氣，成績那麼差……我想自我真的不就應讓他們那麼失望，那麼悲哀，那麼落淚。從此刻開始，我必須要加倍努力學習，爭取以後考試次次都取得好成績！那麼讓自我的父母也能夠在家長會上抬起頭來。績。唉，這一次可就要露餡了！
學習的作文 篇5我的學習之樂：早晨，一起床，一切準備就緒，就匆匆地奔向學校。
早讀時間到了，只聽“日照香爐生紫煙......”是同學們的吟詩聲音，早晨真是讀書的大好時光。
上課了。“這問題誰來回答？”迎著老師詢問的目光，無數只胳膊高高的舉起。“你來回答”，老師說。蕭烽站了起來，他回答的是那麼準確，那麼流暢。
下課鈴，丁零零的和著音樂響了起來，這十分鐘啊，同學們開啟了知識的視窗，給平靜的校園增添了醉人的芳香。
放學，同學們一窩蜂的衝想家長的懷抱。
每當晚上我做作業的時候，筆沙沙的響，好像小鳥在為我歌唱，又好像在對我說：“不要怕困難，勇攀高峰，向著勝利的顛峰前進！”
期會考試的前一天晚上，我正在“埋頭苦幹”著“快樂”，今天我想早點睡，好養精蓄銳，第二天考好一點的成績。可是總也睡不著。陳瑤可能還在溫習功課吧！想到這，我一個“鯉魚打挺”坐了起來，立刻下床，開始學習。
我的學習之樂，其實就兩個字：自覺。對，它就是看不見、摸不著，但感覺的到的自覺。如果你喜歡學習你會覺得輕鬆、快樂。如果你不喜歡，是被人逼迫，那你會厭惡學習。那麼這完全要看你怎麼選擇了！
這就是我的學習之樂，雖然有些累，但我能學到那麼多的知識，付出一點也值得。這就是我的快樂“之園”！
學習的作文 篇6倘若在學習新課之前不先預習，自然，學起新課來比較吃力;倘若在學完課程後不復習，自然，過一段時間便忘了。所以說，預習和複習是非常重要的好習慣!
預習，可以在學習新課時更容易理解，如若不然，學起來自然比較費勁;複習，可以再一次掌握那所講的知識，考試時，記憶也更深。當然了，不預習不復習，那麼，就只靠課堂上的知識，是遠遠不夠的，因為他自己沒有理解過。縱使他會了，他學的也沒有預習複習過的人輕鬆。
預習可是門功課啊!若預習不透徹，等於白預習。預習語文時，首先，課文要讀的透徹。其次，生字詞要會，無論是三會生字還是四會生字。順便，要把讀音記住。如果課文要背，也可以背背。接著，可以分分段，寫寫段落大意，這可以讓我們對課文有更深的瞭解。最後，聯絡課文看看有關的課外知識：譬如詩詞、名言、諺語之類的。數學相對而言比較簡單，先對學的知識做個表面理解，也就是知道講的是什麼。然後可以做做試題，當然了，數學最重要的還是聽課。英語嘛，通過教輔書，翻譯一下課文就可以了。
預習是學習第一步，聽課是學習第二步，複習，自然是學習第三步。
複習，即是再學一遍。複習時，三門課程都可做些練習，做完了，自己對著答案改改，錯的題目不要看答案上是如何寫的，自己先看看，看看哪兒錯了，為什麼會錯，現在能做對嗎。如若再不會，就應當請教身邊的人。複習語文，要先把預習的內容、課上講的知識和課文再看一遍，以便考試時過目不忘。數學，預習時少做一些，課堂上多聽一點，複習就簡單了，做做相關的練習就行，但切要記住，如若有不會的，千萬不要“跳過去”，而要停在那兒，反覆斟酌，不會的，請教老師、同學、家長。英語的課文，詞彙，句子都是要會背會默的，複習時要看看會不會背和默，緊接著，再掌握些語法，學起英語來也就簡單了。
孔子說過“溫故而知新，可以為師矣。”是啊，這是一個多麼簡單而深奧的道理，溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了!
當然，態度也要放端正。態度決定品質，品質決定一切。因而，找到正確的學習方法，是很重要的。預習與複習，兩個簡單的詞彙對於我們國小生而言，是不可缺少的，我們要將這兩個好習慣融入生活，無論是現在還是未來，都是有用的。
學習的作文 篇7“爸爸，你的自學考試成績單下來啦！”我一邊喊，一邊跑進爸爸的房間，爸爸看著成績單，笑眯眯的，好像吃了蜜棗似的。成績單排列著十三門功課的功課的成績，爸爸門門都在八十分以上，真是不簡單啊！
爸爸已經快四十歲有高中文憑，可他仍不忘讀書學習。
有一次。我放學回家，看見爸爸拿著剪刀在剪什麼。我走過去一看。原來爸爸正在剪一張世界地圖。他剪得非常認真，剪好後，把他各大洲各大洋混在一起，然後略一沉思，僅用了幾秒鐘，就熟練地將一張地圖拼好了。我在旁邊看得莫名其妙，“爸爸，你幹嘛要把地圖剪了後又拼起來？”爸爸微笑的說：“馬上就要考地理了，我要看看我對各大洲、大洋的形狀是否熟悉。”
爸爸就是這樣如飢似渴地學習。我打心眼裡佩服他。
名師精評
文章以人物的聲音開頭，採用倒敘的形式，先敘述爸爸取得優異成績，在敘述爸爸認識到了自己文化水平不高，“自討苦吃”參加自學考試，在學習中不怕吃苦、以苦為樂，而且很講究學習方法，最終取得了好成績，結尾點明“我”對爸爸的看法。結構完整，敘事自然。
學習的作文 篇8自從去年我看到了哥玩吉它，我就被這樂器吸引住了爸爸給我買了一把吉它。那時，我把全部精力都投入到吉它中
我先是練習指法——練好手指所管理的弦。教我的表哥寫出了指法譜給我，讓我耐心地練，經過一個多星期的刻苦訓練，指法練習基本完成了，接著，我要學習按和絃。哥哥抽出和絃譜來練習，他對我說：“要想練好和絃，一定要吃苦，不怕疼，不少吉它愛好者就因為痛半途而廢了！”我專心致志地學習和絃這一課。
“走到半途”，我越學越辛苦，手指上似乎輕輕觸動琴絃也像刀割似的，我想過放棄吉它，但我總放不下，好像它對我說：“別放棄啊！你要堅持下去！”我想：“別人能做到的事，我也要做到！”於是，我又專心地學起來，克服一切痛楚，堅持到底。
終於我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍的吉它，唱著振奮人心的歌，我和吉它成了形影不離的朋友，還進行了演出，在學校，廣播電臺上，盡展風彩。
我深愛的吉它，是你讓我懂得了在漫漫人生路上，雖然困難重重，但只要敢於嘗試，敢於挑戰，必成為生活中的強者。
學習的作文 篇9昨天下午，媽媽帶我去散步。走著走著，我們就走到了一高的學校門口。啊，校門口貼著紅色的光榮榜，榜上寫的都是考上重點大學的學生，有北京大學、清華大學等 。
聽媽媽說，那些學生都非常不容易，每天起早貪黑，非常的辛苦。可他們依然刻苦努力，才考上了重點大學。我還看見學校裡有一句標語：選擇一高就要刻苦拼搏，胸無大志、貪圖享樂、莫入此門。
我心裡想：我一定要好好學習，向那些大哥哥大姐姐們一樣，成為祖國有用的人才。
